prot · GZ0965 · 2012-02-01 00:00:00 — Detta är bevis för vikten av folkbildning och vilken betydelse den har och har haft för vårt samhälle. Men, fru talman, det finns en rädsla hos mig, och den delar jag med många. Vad har hänt , och vad händer med folkbildningen framöver? Jag blir mycket rädd när jag ser att nuvarande regering inte satsar tillräckligt och kanske inte ser de behov som finns när det gäller att alla människor ska ha samma möjlighet att stärka sig genom att kunna förkovra sig. har människor i samlats för att på egna villkor studera, ta del av föreläsningar, vara med i studiecirklar eller delta i andra kulturaktiviteter. Med hjälp av folkbildningen startade kampen för att man genom kunskap och bildning skulle göra det möjligt för fler människor att vara med och påverka i samhället. Men även , , har folkbildningen med sin pedagogik och sitt sätt att möta människor en unik möjlighet att få fler att bli delaktiga i vårt demokratiska samhälle. Folkbildningen är och har alltid varit en kraft för att motverka klassamhället. Det är därför som folkbildningen är en sådan hjärtefråga för oss socialdemokrater. Vi anser att folkbildningen behövs oavsett vilken konjunktur befinner sig i. Det finns en stor risk att arbetslösa och andra resurssvaga grupper minskar sitt deltagande eller avstår helt från att delta i studieverksamhet, studiecirklar och folkhögskolekurser om vi inte vågar satsa. för regeringen en politik som gör att är på väg att gå mitt itu. Vi är på väg från mycket höga arbetslöshetstal mot en massarbetslöshet. Det är då vi socialdemokrater ser att vi måste våga satsa på jobb och utbildning, bland annat genom folkbildningens försorg. Vi vill att folkhögskolorna ska användas på ett bättre sätt för att bistå dem som vill skaffa sig en ny utbildning och dem som behöver komplettera tidigare utbildning. har en ungdomsarbetslöshet som är en av de högsta i hela , och många av våra arbetslösa ungdomar skulle behöva läsa in en utbildning eller komplettera sina utbildningar just för att kunna få ett jobb. är många av dem i stället inlåsta i fas 3-aktiviteter. Vi vet att folkbildningens pedagogik passar många som inte har tyckt att skolan har varit kul och passat för dem. Här ser jag folkhögskolan som en av flera viktiga aktörer för att hjälpa människor tillbaka till arbetslivet och till en ny utbildning och inte minst tillbaka till tron på sig själva. Folkhögskolans verksamhet bidrar till människors möjlighet till det livslånga lärandet som de ges möjlighet till en personlig utveckling. För oss socialdemokrater är det en självklarhet att vi från statens sida ska se till att det finns tillräckliga resurser till folkbildningen. Som vi skriver i vår reservation nr 1 tycker vi att det är bra att regeringen ser kraften i studieförbundens verksamhet och även värnar om deras självständighet. Men när det gäller utvärderingen, som regeringen föreslår, skriver vi i vår motion att vi vill poängtera vikten av att utvärderingen ska handla om syftena och motiven. Utformningen med de fyra syftena och de sju verksamhetsområdena innebär en krånglighet och en detaljstyrning som begränsar det fria och det frivilliga i folkbildningen. Vi säger därför nej till de sju verksamhetsområdena och är av den uppfattningen att studieförbundens unika verksamhetsprofilering måste få möjlighet att utvecklas ytterligare. Därför anser vi att verksamhetsområdena bör tas bort. Vi hoppas att vi kan få stöd för det. De tio studieförbunden har en gemensam grund, och de bedriver likartad verksamhet men de skiljer sig åt både vad gäller intern organisation och verksamhetsprofilering. Det är därför som studieförbunden själva bör ansvara för att göra risk- och väsentlighetsanalyser medan bör ansvara för hur detta följs upp. Med hänvisning till det jag nu har sagt yrkar jag bifall till reservation nr 1. En annan fråga som oroar mig är att man i en del kommuner och landsting drar ned på stödet till folkbildningen, vilket gör att många studieförbund och folkhögskolor har det tufft att driva sin verksamhet. Vi måste alla ta ett gemensamt ansvar för denna verksamhet staten, kommunerna, landstingen och regionerna. Jag förstår att många av kommunerna befinner sig i en tuff situation. Kostnader för sjuka och arbetslösa har skjutits över från staten till kommunerna genom regeringens politik. Vi socialdemokrater tar alltid upp det delade ekonomiska ansvaret för folkbildningen det delade ansvaret mellan stat, kommun och landsting. I folkbildningspropositionen Lära, växa och förändra som lades fram betonades just att folkbildningen är en angelägenhet för hela samhället och att ansvaret för det ekonomiska stödet ska delas mellan stat, landsting och kommun. En enig riksdag beslutade då att regeringen skulle ta initiativ till överläggningar med Kommuner och Landsting. Jag skulle vilja att mina borgerliga kolleger i utskottet informerar oss här i kammaren om vad som har hänt . Har ansvarig minister initierat några överläggningar, och vad har man i så fall kommit fram till? Min övertygelse är att det inte har skett men att det är en mycket viktig fråga att driva mot Kommuner och Landsting. Frågan kvarstår: Vad har hänt? ger 18 kommuner noll kronor till folkbildningen. Av dessa kommuner är 14 borgerligt styrda. Det är inte de fattigaste kommunerna som har problem, vilket man kanske skulle kunna tro. Det är till exempel , , , , , , och , det vill säga solsidan av samhället. De kanske inte vill satsa på folkbildning för att de inte vill vara med och motverka klassamhället. Frågan är hur de siffrorna kommer att se ut kommande år om borgarna får fortsatt förtroende. Vi vet att det med den tuffa ekonomiska situation som råder i kommuner och landsting finns en risk att flera kommuner kommer att nolla eller ytterligare minska sina anslag till folkbildningen. I som är flaggskepp finns det elva kommuner som ger noll kronor till folkbildning. Kan jag få svar på varför det är så? Mot bakgrund av det jag nu har sagt bör ge regeringen till känna att det är angeläget att regeringen tar initiativ till en överläggning med Kommuner och Landsting om bidragen till folkbildningen. Jag yrkar bifall även till reservation nr 3. Jag vill också nämna att det är skrämmande att läsa reservation och ta del av deras syn på folkbildning. I reservationen står det: Mot bakgrund av detta bör allt statligt stöd till mångkulturalistiska verksamheter, även inom ramen för folkbildningen, dras in. Jag tycker att det är skrämmande. Av mitt efternamn, , som är mitt flicknamn, kan utläsas att jag är vallonättling. Min familj invandrade till när det behövdes duktiga smeder och duktig arbetskraft. En del av mitt kulturarv är bland annat Knutfirandet med maskerad och firande i och . Det är en kvarleva från vallonerna. Med politik skulle det inte vara möjligt. Det är skrämmande att ta del av de åsikterna. Det finns mer att säga om demokratiavsnittet i detta betänkande, men jag ser att jag redan har överskridit min tid. Det finns flera S-reservationer. Vi socialdemokrater står naturligtvis bakom dem, men vi yrkar bifall endast till reservationerna 1 och 3. 70 (MP): I detta betänkande behandlas folkbildningsfrågor. Folkbildningens idégrund har många kännetecken. Den är icke-formell då den saknar nationellt fastställda läroplaner och betyg. Folkbildningen värderar både praktiska och teoretiska färdigheter, och den har förmågan att agera flexibelt med okonventionella metoder för att möta nya behov i samhället. ser på folkbildningen historiskt och i nutid som en möjlighet för människor att mötas som jämlikar för att gemensamt höja kunskapsnivån och möta framtiden. Det är en grund i det svenska kunskapssamhället. Betänkandet handlar också om om statens stöd till studieförbunden. Av vad som har framkommit i den skrivelsen ska utveckla risk- och väsentlighetsanalyser inom studieförbund och folkhögskola och utveckla riktlinjer för uppföljning med fokus på innehåll och kvalitet. Det ska vara ett tydligare krav på myndighetsutövning. Jag ska inte säga så mycket mer om den skrivelsen, men har förstått att man ska göra en utvärdering av det statliga stödet. Den utredare som är tillsatt ska redovisa sitt uppdrag . I betänkandet behandlas motioner från den allmänna motionstiden. Vi i ser på utbildning inklusive folkbildning som någonting som alla har rätt till och ska ges möjlighet till under hela livet. Folkhögskolorna är därför en alldeles speciellt viktig del i vårt möjlighetsgörandeland. Vi i vill att människor ska få möjlighet om och om igen. Folkbildning är så mycket mer än utbildning om man jämför med andra skolsystem. Där den ordinarie skolan misslyckas lyckas folkhögskolan nå ut och skapa förutsättningar för stora elevgrupper. Sammanlagt läser 12 000 elever in gymnasiekompetens på folkhögskola. Av utvärderingarna vet vi att de som går vidare från den allmänna linjen klarar sig bra. Men det finns för få utbildningsplatser. Det är ett sätt att växa som människa och ta ansvar. Det är mer än bildandet och det är mer än ett ämne. Det utvecklar oss i hög grad. Folkbildning är att ta vara på våra andra förmågor, att ta ansvar, att se sammanhang och möta hela samhället med allt vad det innebär. I en reservation gör vi i gemensam sak med Socialdemokraterna och . Den handlar om det minskade stödet till folkbildningen från kommunerna, som tidigare talade om. Enligt en rapport har det generella stödet till studieförbunden minskat . En annan reservation från oss handlar om fler utbildningsplatser inom folkhögskolan. Vi ser möten mellan människor som en demokratisk kärna i kunskapssamhället. Vi ser ett större och bredare behov av att utveckla fler möjligheter till folkbildning och vi ser nya utmaningar. Vi ser också att Arbetsförmedlingen genom folkhögskolornas regi kan genomföra utbildningssatsningar för unga arbetslösa ungdomar som saknar slutbetyg från grund- eller gymnasieskola. Notera att det i betänkandet finns en motion från där man bekymrar sig för precis samma sak och att man faktiskt gör detta. lyfter i sin motion fram att detta kan påverka det fria bildningsarbetet. Det tycker jag är en mycket märklig inställning. Men det intressanta när det gäller den diskussionen i betänkandet är att i svaret från är man inte främmande för att erbjuda 16-åringar en alternativ utbildningsform till gymnasiet. Jag tycker att det är intressant eftersom det är precis det som är öppet för och som vi från föreslår i en annan reservation. Vi föreslår sänkt åldersgräns för allmän linje på folkhögskola. Jag vill nämna den sista reservationen. Den handlar om de estetiska ämnena i utbildningsverksamheten. Det är en S-reservation som vi har ställt oss bakom. Den tar upp det ämne som har engagerat mig och som jag inte tycker är en bra politik, nämligen att ta bort de estetiska ämnena i utbildningsverksamheten. Även om det finns en ganska stor del av estetisk verksamhet inom folkhögskolorna verkar det finnas en syn på estetisk verksamhet från den här regeringen med utbildningsministern i spetsen som gör att man slopar de estetiska ämnena på gymnasiet som obligatoriska ämnen. Det är en bortprioritering som jag och ser allvarligt på och som vi som kulturpolitiker borde uppröras av oavsett partitillhörighet. Avslutningsvis ställer jag mig bakom samtliga reservationer från och yrkar härmed bifall till reservationerna 3 och 5. 71 (SD): Jag börjar med att yrka bifall till reservation 2. Vi ska behandla betänkandet KrU2 om folkbildningsfrågor. är i grunden mycket positiva till den svenska folkbildningen. Vi är också stolta över den roll som de nationalistiska och socialkonservativa idéerna spelade i samband med att folkbildningen etablerades i under det förrförra seklet. Under sina tidiga år hade folkbildningen en avgörande betydelse för de mindre bemedlades chanser att nå bildning och personlig utveckling, vilket i sin tur var en viktig grund för den fortsatta demokratiseringsprocessen och välfärdsstatens framväxt. Som ett komplement till det offentligas utbildningsalternativ, en stöttepelare för det lokala kulturlivet, en väg till social gemenskap samt spridare av lusten att lära har folkbildningen även en viktig funktion att fylla i vårt samhälle. Därför anser vi att det är fullt rimligt att stat och samhälle via skattemedel ger stöd till folkbildningen. Det är också fullt rimligt att folkbildningen i likhet med andra mottagare av statsbidrag uppfyller vissa minimikrav vad gäller kvalitet, insyn och samhällsnyttigt innehåll. Mot bakgrund av det sistnämnda är det en ganska omfattande kritik som framkommer i , och det är en kritik som förtjänar att tas på allvar. påpekar bland annat att studieförbundens verksamhet i alltför stor utsträckning prioriterar kvantitet framför kvalitet. Man menar också att både regeringens och uppföljnings- och utvärderingsarbete är så bristfälligt att det blir svårt för att avgöra i vilken utsträckning som statens syfte med statsbidraget tillgodoses samt att inte får tillräcklig information för att på ett effektivt och systematiskt sätt kunna använda sig av möjligheten att återkalla statsbidrag. Att både regeringen och har vidtagit vissa åtgärder i syfte att minska dessa problem är bra, men frågan är om det är tillräckligt. Att saknar tillräcklig information för att kunna avgöra i vilken utsträckning studieförbundens verksamhet lever upp till statens syften om att bland annat stärka och utveckla demokratin är naturligtvis mycket allvarligt. Något som är ännu allvarligare är dock att en del av studieförbundens verksamhet direkt motverkar en demokratisk samhällsutveckling. arrangerade jag en middag för ett trettiotal partivänner i den småländska by där jag är född och uppväxt. Middagen var mycket trevlig ända fram till att min fru stängde av musiken och med panik i rösten skrek att vi blev attackerade. När jag tittade ut genom fönstret såg jag att hela byggnaden var omringad av personer i svarta uniformer med svarta rånarluvor för ansiktet, beväpnade med knivar, yxor och järnrör. slogs alla fönsterrutor i lokalen sönder, och det kastades in ett antal tårgasgranater. För att försöka undkomma tårgasen tog jag mig ut i foajén där jag genom fönstret såg hur en ung kille från vårt ungdomsförbund blev misshandlad ute på parkeringsplatsen. Jag bestämde mig då för att bege mig ut för att försöka hjälpa honom. Men min räddningsinsats fick ett minst sagt klent resultat. Jag hann knappt komma utanför dörren förrän jag blev attackerad med tårgassprej och järnrör, och denna omilda behandling gjorde att jag förlorade medvetandet. Totalt 17 av mina partivänner skadades under denna attack. En ung tjej som led av svår astma drabbades av akut andnöd. Hon fick allvarliga kramper och gled in och ut ur medvetslöshet till dess att ambulansen kom. gick den vänsterextrema terrorgruppen ut med ett pressmeddelande där man tog på sig dådet. Attentatet 2005 var bara ett i en lång rad, och flera av mina partikamrater har råkat betydligt värre ut än vad jag gjorde. De vänsterextrema organisationerna och nätverken har bara gjort sig skyldiga till hundratals politiskt motiverade brott, och vänsterextremismens mest militanta delar har av Säkerhetspolisen klassats som ett hot mot rikets inre säkerhet. Det vänsterextrema våldet drabbar naturligtvis inte bara sverigedemokrater. Alla som säger eller gör någonting som misshagar extremvänstern kan bli utsatta. Jag har träffat näringsidkare som har fått både sina liv och sina affärer fullständigt ödelagda efter åratal av våld och trakasserier från vänsterextrema grupper. Jag har talat med medlemmar ur i som har berättat att många av deras medlemmar numera drar sig för att gå ut ensamma på stan på grund av hot och våld från vänsterextremister. Många poliser har drabbats av det vänsterextrema våldet i samband med sitt arbete. En bild som har etsat sig fast på min näthinna är bilden av den kvinnliga polis som fick näsan krossad av en sten i samband med en vänsterextrem demonstration i . antar jag att en och annan vän av ordning här i kammaren frågar sig vad detta har med folkbildning att göra. Det tragiska svaret på den frågan är att folkbildningen genom framför allt studieförbundet har haft ett omfattande och nära samarbete med den vänsterextrema rörelsen. Genom att tillhandahålla billiga eller kostnadsfria lokaler underlättar man deras verksamhet. Genom att arrangera gemensamma aktiviteter och manifestationer med dem skänker man dem legitimitet, och genom att bjuda in dem som talare vid olika evenemang ger man dem självförtroende, auktoritet och värdefulla kontakter. Genom bara några enkla Googlesökningar lyckades jag på hitta mer än ett hundratal exempel på ABF:s samarbete med vänsterextrema organisationer. Frilansjournalisten undersökte ABF:s samarbete med den militanta vänstern och kommenterade resultatet på följande sätt: Jag blev faktiskt förvånad över att så många extrema vänsterorganisationer rör sig inom ABF. Men jag blev nog nästan mer förvånad över att ABF:s högsta ledning tog så lätt på det. I samband med EU-valet misshandlades en folkpartistisk valarbetare i i av huliganer från Antifascistisk aktion. Detta gav upphov till en debatt kring ABF:s i långvariga samarbete med den vänsterextrema organisationen mot rasism där ingår. Debatten resulterade i att ABF offentligt deklarerade att man skulle bryta samarbetet. Avståndstagandet tycks dock bara ha gällt ABF i . På andra håll i landet, bland annat i , har samarbetet nämligen fortsatt. är en våldsam organisation med mycket nära band till terrorgrupper som och Revolutionära Fronten. SUF har därför av Säkerhetspolisen klassats som ett hot mot demokratin. Trots detta har ABF ett nära samarbete även med denna organisation. I bland annat och förser ABF de lokala SUF-avdelningarna med permanenta möteslokaler. Trots att polisen i gick ut och vädjade om att stödet till bland annat SUF skulle upphöra har samarbetet fortsatt, och den vänsterextrema rörelsen i har erhållit ett ekonomiskt stöd i miljonklassen. ABF och SUF arrangerar ett stort antal manifestationer tillsammans, och företrädare för bjuds regelbundet in för att tala vid olika ABF-evenemang. Som exempel på det sistnämnda kan nämnas att ABF bjöd in SUF för att tala på temat: Är det dags för den utomparlamentariska kampens vår? Jag kan även nämna att ABF i under den rödsvarta dag som man arrangerade tillsammans med så sent som bjöd in SUF för att tala på temat aktivism. upplät ABF i sina lokaler åt en temadag arrangerad av en svensk stödgrupp till den blodsbesudlade peruanska . Ämnet för dagen var: som pågår i är ett exempel som vi måste följa! var för övrigt också ett av de teman som Revolutionär Kommunistisk Ungdom valt att tala om när ABF vid olika tillfällen bjudit in dem för att tala i diverse socialistiska frågor. Trots att RKU gjort sig känt för sina indoktrineringsresor till och för sitt stöd till terroristorganisationer som Farc och Hamas har flera lokala ABF-avdelningar valt att teckna lokala samarbetsavtal med organisationen. Så sent som arrangerade ABF och RKU en gemensam revolutionsfestival i . Deltagarna fick lära sig att de som startar upplopp i förorterna är hjältar och att det är rätt att använda våld mot polisen. ABF:s stöd till antidemokratiska organisationer och verksamheter stannar tyvärr inte vid vänsterextremismen. Det finns också exempel på att man samarbetat med muslimska fundamentalister. I har man till exempel givit stöd åt Islamiska som låg bakom ett av de allvarligare upploppen i och som arrangerat föreläsningar till stöd för sharialagar och . Situationens allvar understryks inte bara av det faktum att ABF understöder antidemokratiska organisationer utan också av att antidemokratiska organisationer faktiskt är en del av ABF. Bland de medlemsorganisationer som listas på ABF:s hemsida hittar man till exempel ett revolutionärt parti som inte tar avstånd från våld som politisk metod och som ägnar en stor del av sin energi åt att förneka eller försöka förminska de kommunistiska diktaturernas brott mot mänskligheten. Ett studieförbund med demokratiskt tveksamma medlemsorganisationer och en oklar gränsdragning mot muslimsk fundamentalism är det relativt nybildade Ibn Rushd vars övergripande vision är att islam ska vara en självklar del av . Bland detta förbunds ledande medlemsorganisationer märks bland annat muslimska förbund som blivit uteslutet ur paraplyorganisationen råd och vars ordförande inför valet gick ut och krävde införandet av sharialagar i . En annan medlemsorganisation är unga muslimer som bland annat givit ut en tidskrift med starkt antisemitisk prägel och som gång på gång bjudit in utländska föreläsare som hyllat talibanerna i och förespråkat allt från självmordsbombningar och hustrumisshandel till mord på homosexuella. En tredje medlemsorganisation är Islamiska i . Även denna organisation har kritiserats av bland annat Svenska kommittén mot antisemitism för att man bjudit in föreläsare som förespråkar hat mot judar och våld mot kvinnor. Organisationen har av bland annat SVT:s och flera oberoende experter pekats ut som islamistisk och fundamentalistisk. Före detta ordföranden numera riksdagsledamot för har i olika sammanhang uttalat sitt stöd för sharialagar och för en bokstavstolkning av och givit sitt stöd till islamistiska påbud om att kvinnan ska vara underordnad mannen, att män inte ska ta kvinnor i hand och att dans och musik ska förbjudas. skulle jag kunna stå här och rada upp belägg för de brister som finns inom folkbildningen på demokratiområdet. Exemplen kan som sagt räknas i åtminstone hundratal. Min talartid är dock inte obegränsad, men jag hoppas att detta räcker för att budskapet ska gå fram. Det är naturligtvis helt oacceptabelt att svenska skattemedel som är avsedda att gå till arbete för att stärka demokratin i stället används till att understödja extremism och i vissa fall ren terrorism. menar att det just nu inte finns någon viktigare eller mer akut folkbildningsfråga än frågan om att möjligt etablera en nolltolerans mot antidemokratiska rörelser. Kontrollerna måste skärpas och förbättras så att dylika tendenser kan upptäckas och åtgärdas. De lokalavdelningar som vid upprepade tillfällen samarbetar med antidemokratiska organisationer bör få sitt skattefinansierade stöd indraget. Om ett studieförbund skulle visa sig vara helt ovilligt eller helt oförmöget att ta tag i problemen bör man från och regeringens sida, menar jag, allvarligt överväga att helt dra in det skattefinansierade stödet till detta förbund. 72 (MP) replik: När vi här i kammaren debatterade kulturbudgeten hade och jag en replikomgång. Jag tog då upp att ni sverigedemokrater framhåller att folkbildningen på flera sätt fyller en viktig funktion i det svenska samhällslivet men är skeptiska till de inslag av mångkulturalism, politisk extremism och ensidig politisk påverkan som ni anser ryms inom verksamheten här hade jag plockat från er text. Därför ställer jag frågan: Varifrån kommer detta? har gjort läxan och här plockat fram otroligt många trådar som han knyter ihop till att det hela har med folkbildning att göra. Det vore ganska intressant om vi alla började leta efter trådar till väldigt uppseendeväckande händelser som man kan betrakta som extrema och koppla till extremistiskt våld och så vidare. Jag förstår inte riktigt hur detta kan ha med ett gott folkbildningssamhälle och ett demokratiskt grundsamhälle att göra. suttit med i och debatterat har jag upptäckt att grunden till alla problem i samhället tydligen har med invandring att göra, så jag är inte alls förvånad över att man kopplar till mycket av extrema händelser och sådant. Här nämner du, , det nya folkbildningsförbundet . Jag vet inte om du har läst utvärderingen av hur positivt det varit att man har bildat detta förbund förmodligen inte. Jag kan rekommendera den läsningen. Jag tycker också att det skulle vara lite smakligt om man tittade på den historia man själv i de här sammanhangen är kopplad till och på vad som då framkommer. 73 (SD) replik: Lika lite förvånad som är över mitt anförande är jag över replik.