bet · H001SkU10 · 2012-11-28 00:00:00 — 2012/13:SkU10 Skattereduktion för läxhjälp I betänkandet behandlar utskottet regeringens förslag om skattereduktion för läxhjälp (prop. 2012/13:14) och tre motioner (S, MP och V) som väckts med anledning av förslaget. Regeringen föreslår att hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever i , gymnasieskolan och motsvarande skolformer uttryckligen ska omfattas av skattereduktionen för hushållsarbete. Den nya bestämmelsen ska träda i kraft . Förslaget bedöms minska skatteintäkterna med 2013 och med varaktigt. I motionerna från S, MP och V avslås regeringens förslag och begärs tillkännagivanden om alternativa åtgärder och behovet av en rapport till om likvärdigheten i skolan. Utskottet har under beredningen hållit en öppen utfrågning med , , , , , och My Academy. har yttrat sig i ärendet. Utskottet tillstyrker regeringens förslag och avstyrker motionerna. I betänkandet finns två reservationer. Utskottets förslag till riksdagsbeslut 2012/13:Sk2 av m.fl. (V), 2012/13:Sk3 av m.fl. (MP) yrkandena 1 och 2 samt 2012/13:Sk4 av m.fl. (S) yrkande 1. Reservation 1 (S, MP, V) antar regeringens förslag till lag om ändring i inkomstskattelagen (1999:1229). Därmed bifaller proposition 2012/13:14 och avslår motion 2012/13:Sk4 av m.fl. (S) yrkandena 2 och 3. Reservation 2 (S, MP, V) villkorad Följande ledamöter har deltagit i beslutet: (M), (S), (S), (M), (S), (FP), (S), (C), (S), (M), (MP), (KD), (SD), (V), (M), (M) och (S). Ärendet och dess beredning I betänkandet behandlar utskottet regeringens förslag i proposition 2012/13:14 Skattereduktion för läxhjälp och tre motioner (S, MP och V) med förslag som väckts med anledning av propositionen. Förslagen redovisas i bilaga 1. Regeringens lagförslag redovisas i bilaga 2. Som ett led i beredningen av ärendet har utskottet hållit en öppen utfrågning med följande myndigheter, organisationer och företag. har yttrat sig i ärendet. Utskottets yttrande 2012/13:UbU1y Skattereduktion för läxhjälp finns i bilaga 3. Regeringens förslag om skattereduktion för läxhjälp är en av de åtgärder som regeringen redovisat i budgetpropositionen Förslag till statens budget , finansplan och skattefrågor (avsnitt 6.4). De offentligfinansiella effekterna av det aviserade förslaget bedöms medföra minskade skatteintäkter med 2013. Den varaktiga minskningen av skatteintäkterna beräknas till . godkände regeringens inkomstberäkning (bet. 2012/13:FiU1 Utgiftsramar och beräkning av statsinkomsterna). I propositionen föreslås att hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever i , gymnasieskolan och motsvarande skolformer uttryckligen ska omfattas av skattereduktionen för hushållsarbete. Arbetet ska utföras i eller i nära anslutning till bostaden. Den nya bestämmelsen föreslås träda i kraft . Utskottets förslag i korthet bifaller regeringens förslag om att hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever i , gymnasieskolan och motsvarande skolformer uttryckligen ska omfattas av skattereduktionen för hushållsarbete. Motionsförslag om en utvärdering av effekten på likvärdigheten i skolan avslås. Jämför reservationerna 1 (S, MP, V) och 2 (S, MP, V). Regeringen föreslår att skattereduktionen för hushållsarbete uttryckligen ska omfatta hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever i och gymnasieskolan eller i motsvarande skolformer. Det som ingår är hjälp med läxor och annat skolarbete som hänför sig till läroplaner, kursplaner och ämnesplaner för dessa skolformer. I likhet med vad som gäller för övrigt hushållsarbete ska arbetet utföras i eller i nära anslutning till bostaden. Den nya bestämmelsen föreslås träda i kraft . Regeringen anför att det har visat sig att skattereduktionen för läxhjälp i samband med barnpassning medför tillämpningssvårigheter. Genom att läxhjälp särskiljs från barnpassning blir det enligt regeringens bedömning färre kontroll- och gränsdragningsproblem. Det bör därför uttryckligen i lagtexten framgå att hjälp med läxor och annat skolarbete ska omfattas av skattereduktionen. På så sätt tydliggörs och underlättas tillämpningen av de nuvarande reglerna. Möjligheten för alla elever att få läxhjälp med skattereduktion innebär inte att skolhuvudmannens ansvar att tillhandahålla god undervisning och utbildning för alla elever minskar. De mål och riktlinjer som finns för skolan i bl.a. skollagen och läroplaner ska fortfarande uppfyllas. Alla elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att utifrån sina behov och förutsättningar kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. I Socialdemokraternas kommittémotion 2012/13:Sk4 av m.fl. (S) avslås förslaget. Motionärerna anför att förslaget har mött en tydlig kritik från remissinstanser och även från lärarnas fackliga organisationer. Kritiken handlar både om att förslaget egentligen inte ryms inom lagstiftningen för husarbete och om att avdraget skapar nya klyftor som drar isär . Om förslaget genomförs bör regeringen följa upp vilka som använder skattereduktionen för läxhjälp och återkomma till med en rapport om konsekvenserna för likvärdigheten i skolan. Motionärerna framhåller att de avsatt medel för läxhjälp i i sitt budgetalternativ . Också i kommittémotion 2012/13:Sk3 av m.fl. (MP) avslås regeringens förslag. Motionärerna anför att förslaget inte lever upp till kravet att nå flertalet elever oberoende av familjeinkomst. Alla elever som är i behov av läxhjälp ska kunna få det. har i sitt budgetalternativ avsatt till ideella organisationers arbete med läxhjälp. Även i kommittémotion 2012/13:Sk2 av m.fl. (V) avslås förslaget. Motionärerna anför att alla elever ska ges möjlighet till goda studieresultat oavsett social bakgrund och vilken skola man går i. De anser att regeringens förslag är ett steg i helt fel riktning och vill i stället storsatsa på högre kvalitet och bättre kunskap i skolan där det kommer alla elever till del. Motionärerna framhåller att deras budgetalternativ innehåller riktade statsbidrag som ska kunna fördela direkt till de elever och de skolor som har de största behoven. En utgångspunkt vid utformningen av skattereduktionen för hushållstjänster har varit att skattereduktionen ska ges för tjänster som hushållen utför själva eller köper svart i större omfattning. Reformen har också gjort det lättare för den vita marknaden för hushållsarbete att konkurrera med den svarta marknaden. Grupper med en svag ställning på arbetsmarknaden har på detta sätt fått vita arbeten med allt vad det innebär i form av pensionsrätt, sjukpenning etc. Det handlar enligt utskottets mening om en långsiktig och strukturell åtgärd som är nödvändig om man, som utskottet, ser allvarligt på svartarbete och dess följder i form av otrygga jobb, brister i försäkringsskydd, obefintligt konsumentskydd etc. Utvidgningen av det permanenta RUT-avdraget till ROT-arbete och övergången till den s.k. fakturametoden har förstärkt effekten ytterligare. Möjligheten till skattereduktion för utgifter för hushållstjänster har visat sig ha stora fördelar såväl för samhället som för hushållen och seriösa företagare. När reglerna om skattereduktion för hushållsarbete infördes framhölls i förarbetena om barnpassning att i de fall en barnvakt hjälper barnet med läxor eller annat skolarbete bör det omfattas av skattereduktionen, eftersom hjälp med skolarbetet har ett nära samband med själva barnpassningen (prop. 2006/07:94 s. 43). Det har visat sig att skattereduktionen för barnpassning medför tillämpningssvårigheter när det gäller omfattningen av den läxhjälp som kan lämnas. Det finns en betydande gråzon mellan barnpassning och läxhjälp. Regeringens förslag innebär att det införs en särskild bestämmelse om skattereduktion för läxhjälp. På detta sätt upphör svårigheterna att bestämma i vilken utsträckning läxhjälp kan ingå i barnpassning. Av den nya bestämmelsen om skattereduktion för läxhjälp framgår att skattereduktionen omfattar hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever i och gymnasieskolan eller i motsvarande skolformer. Det som ingår är hjälp med läxor och annat skolarbete som hänför sig till läroplaner, kursplaner och ämnesplaner för dessa skolformer. har hållit en öppen utfrågning där berörda myndigheter, organisationer och företag givit sin syn på förslaget och dess effekter. Utskottet har härigenom fått en bred och ingående redovisning av hur bl.a. , fackföreningarna inom skolområdet och de företag som erbjuder läxhjälp med skattereduktion ser på förslaget och bedömer dess effekter. De ställningstaganden som redovisats överensstämmer i stort med vad som framkommit under remissbehandlingen. ser i sitt yttrande (bilaga 3) mycket positivt på alla insatser som kan öka elevernas kunskaper och förbättra måluppfyllelsen i och gymnasieskolan och tillstyrker regeringens förslag. ser inte någon anledning för regeringen att vidta de åtgärder som föreslås i motionerna och avstyrker dessa. Enligt skatteutskottets mening innebär regeringens förslag att det blir tydligare när hjälp med läxor och annat skolarbete kan lämnas med skattereduktion. Kopplingen till barnpassning tas bort, och bestämmelsen förses med en beskrivning av den hjälp som berättigar till skattereduktion. Hjälp kan lämnas med läxor och annat skolarbete som hänför sig till de läroplaner, kursplaner och ämnesplaner som gäller för skolformen i fråga. Utskottet anser att förslaget är välavvägt och tillstyrker att det genomförs. vill i likhet med regeringen och utbildningsutskottet framhålla att möjligheten till skattereduktion för läxor och annat skolarbete inte innebär att skolhuvudmannens ansvar att tillhandahålla god undervisning och utbildning för alla elever minskar. De mål och riktlinjer som finns för skolan ska fortfarande uppfyllas. Alla elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att utifrån sina behov och förutsättningar kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. När det gäller motionsyrkandena om en uppföljning av konsekvenserna för likvärdigheten i skolan delar skatteutskottet utbildningsutskottets bedömning. tillstyrker propositionen och avstyrker motionsförslagen. Utskottets förslag till riksdagsbeslut och ställningstaganden har föranlett följande reservationer. I rubriken anges vilken punkt i utskottets förslag till riksdagsbeslut som behandlas i avsnittet. Avslag på propositionen, punkt 1 (S, MP, V) av (S), (S), (S), (S), (S), (MP), (V) och (S). Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 1 borde ha följande lydelse: avslår regeringens lagförslag och tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. 2012/13:Sk2 av m.fl. (V), 2012/13:Sk3 av m.fl. (MP) yrkande 2 och 2012/13:Sk4 av m.fl. (S) yrkande 1 och 2012/13:Sk3 av m.fl. (MP) yrkande 1. Hjälp med läxorna ska inte vara förunnat bara några barn, utan alla barn ska erbjudas läxhjälp. Om elever kan få hjälp med läxorna ska inte avgöras av om de har föräldrar som har förmågan att hjälpa dem eller tidsmässigt får ihop det. Regeringens förslag om skattereduktion skulle ge möjlighet för en del elever att få ökat stöd i sin läxläsning. Kritiken mot förslaget har dock varit bred, och bl.a. har belyst att det även finns tydliga problem och nackdelar med regeringens förslag då konstruktionen med RUT-avdrag kan leda till att inte alla elever får möjlighet att ta del av satsningen. Speciellt negativt är att risken är uppenbar att det blir just de elever som är i störst behov av stöd som inte får tillgång till det. För att få göra RUT-avdrag krävs att man har en viss inkomst och betalar en viss skatt, och detta leder till att elever vars föräldrar inte har möjlighet att göra RUT-avdrag med stor sannolikhet kommer att gå miste om satsningen. Vi anser att det är viktigt och grundläggande att elevers möjlighet till god utbildning i så liten grad som möjligt beror på föräldrarnas ekonomiska situation. Det är inte storleken på föräldrarnas plånböcker som ska avgöra elevens möjlighet till läxhjälp. Ett ökat stöd för hjälp med läxhjälp bör vara utformat på ett sätt som ger alla elever möjlighet till goda studieresultat oavsett social bakgrund. Vi avslår regeringens förslag och föreslår att som sin mening ger regeringen till känna vad vi anfört om inriktningen av ett ökat stöd för hjälp med läxor och skolarbete. Skattereduktion för läxhjälp, punkt 2 (S, MP, V) av (S), (S), (S), (S), (S), (MP), (V) och (S). Under förutsättning av avslag på reservation 1 Vi anser att förslaget till riksdagsbeslut under punkt 2 borde ha följande lydelse: antar regeringens förslag till lag om ändring i inkomstskattelagen (1999:1229) och tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i reservationen. Därmed bifaller proposition 2012/13:14 och motion 2012/13:Sk4 av m.fl. (S) yrkandena 2 och 3. skriver att sambanden mellan socioekonomisk bakgrund och elevers resultat är väl belagda. befarar att insatsen inte kommer att nå de elever som inte har resursstarka föräldrar. Med förslaget finns således en risk att föräldrars socioekonomiska bakgrund i än högre utsträckning än påverkar elevers resultat. studier har visat att likvärdigheten i svensk skola har försämrats. hade hellre sett insatser för alla elever i skolan, där syftet skulle vara att höja kunskapsresultaten, måluppfyllelsen och likvärdigheten. Om förslaget genomförs menar att det är viktigt att staten följer upp vilka som utnyttjar möjligheten till skattereduktion för läxhjälp och vilka konsekvenser det kan få för likvärdigheten. Vi delar uppfattning och tillstyrker ett tillkännagivande om att regeringen ska följa upp vilka som använder möjligheten till skattereduktion för läxhjälp och återkomma till med en rapport om vilka konsekvenser läxhjälpsavdraget har fått för likvärdigheten i skolan. Förteckning över behandlade förslag Proposition 2012/13:14 Skattereduktion för läxhjälp: antar regeringens förslag till lag om ändring i inkomstskattelagen (1999:1229). 2012/13:Sk2 av m.fl. (V): avslår regeringens proposition 2012/13:14 Skattereduktion för läxhjälp. 2012/13:Sk3 av m.fl. (MP): tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om stöd till ideella organisationers arbete med läxhjälp. avslår regeringens förslag till lag om ändring i inkomstskattelagen i proposition 2012/13:14 Skattereduktion för läxhjälp. 2012/13:Sk4 av m.fl. (S): avslår regeringens förslag till lag om ändring i inkomstskattelagen i proposition 2012/13:14 Skattereduktion för läxhjälp. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att i det fall propositionen vinner bifall ska regeringen följa upp vilka som använder möjligheten till skattereduktion för läxhjälp. tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att i det fall propositionen vinner bifall så ska regeringen återkomma till med en rapport om vilka konsekvenser läxhjälpsavdraget har fått för likvärdigheten i skolan. beslutade att ge utbildningsutskottet tillfälle att yttra sig över proposition 2012/13:14 Skattereduktion för läxhjälp och följdmotioner. har beslutat att yttra sig över propositionen i de delar som rör utbildningsutskottets beredningsområde samt över Socialdemokraternas kommittémotion 2012/13:Sk4 av m.fl., kommittémotion 2012/13:Sk3 av m.fl. och kommittémotion 2012/13:Sk2 av m.fl. anser att skatteutskottet bör tillstyrka proposition 2012/13:14 och avstyrka motionerna 2012/13:Sk4 (S), 2012/13:Sk3 (MP) och 2012/13:Sk2 (V). I yttrandet finns tre avvikande meningar (S, MP, V). I propositionen föreslås att hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever i , gymnasieskolan och motsvarande skolformer uttryckligen ska omfattas av skattereduktionen för hushållsarbete. Arbetet ska utföras i eller i nära anslutning till bostaden. Den nya bestämmelsen föreslås träda i kraft . I Socialdemokraternas kommittémotion 2012/13:Sk4 av m.fl. yrkande 1 föreslås att propositionen ska avslås. Motionärerna hänvisar bl.a. till att hjälp med läxorna inte bara ska vara förunnat barn med resursstarka föräldrar, utan alla barn oavsett föräldrarnas socioekonomiska bakgrund ska erbjudas läxhjälp. Motionärerna begär vidare i det fall propositionen vinner bifall tillkännagivanden om att regeringen dels ska följa upp vilka som använder möjligheten till skattereduktion för läxhjälp (yrkande 2), dels ska återkomma med en rapport till om vilka konsekvenser läxhjälpsavdraget fått för likvärdigheten i skolan (yrkande 3). begär i kommittémotion 2012/13:Sk3 av m.fl. yrkande 1 ett tillkännagivande om stöd till ideella organisationers arbete med läxhjälp. Enligt motionärerna lever förslaget inte upp till kravet att nå flertalet elever oberoende av familjeinkomst. vill därför avsätta för ideella organisationers arbete med läxhjälp. I samma motion yrkande 2 föreslås att propositionen ska avslås. föreslår i kommittémotion 2012/13:Sk2 av m.fl. att propositionen ska avslås. Motionärerna framhåller att alla elever ska ges möjlighet till goda studieresultat oavsett social bakgrund och vilken skola man går i. Läxläsning ska ske inom ramen för skolan. Utskottet vill inledningsvis understryka vikten av att alla barn och ungdomar ges samma möjligheter att tillgodogöra sig kunskap i grundskola och gymnasieskola. Det är i första hand skolans uppgift att tillhandahålla undervisning av sådan kvalitet att de fastställda målen i läroplaner, kursplaner och ämnesplaner m.m. kan uppnås oavsett i vilken skola en elev studerar. Utskottet har tidigare och uttalat (jfr bet. 2011/12:UbU14 s. 58) i fråga om läxläsning som företeelse att hemarbete kan motiveras med att eleverna måste ta mer eget ansvar för sitt lärande och att föräldrarna i ökad utsträckning bör ha insyn i sina barns skolgång. Ett sådant arbetssätt kan förutsätta att eleverna får stöd från sina föräldrar eller från någon annan vuxen. Utskottet har vidare i samma betänkande ansett att läxor är ett bra komplement till god undervisning. När det gäller elevers läxhjälp och annan hjälp med skolarbetet välkomnar utskottet, utöver det stöd som lämnas av föräldrar eller annan närstående, olika former och sätt att sköta denna hjälp. Sådan läxhjälp kan organiseras inom ramen för skolan eller fritidshemmet med lärare eller pedagoger eller efter skolan med hjälp av ideella organisationer såsom Mattecentrum, Stiftelsen läxhjälpen eller Röda korset m.fl. Läxhjälpen kan också ske i samarbete mellan skola och ideella organisationer. Utskottet vill i sammanhanget särskilt framhålla de ideella organisationernas värdefulla arbete med läxhjälp och annan hjälp med skolarbetet för barn och ungdomar. Ytterligare ett sätt för elever att få stöd med läxhjälp eller annan hjälp med skolarbetet utanför skolan är genom privata utförare. Utskottet ser mycket positivt på alla insatser som kan öka elevernas kunskaper och förbättra måluppfyllelsen i och gymnasieskolan. Utskottet ställer sig bakom det aktuella förslaget om att skattereduktion för hushållsarbete uttryckligen ska omfatta hjälp med läxor och annat skolarbete till barn och unga som är elever inom och gymnasieskolan eller i motsvarande skolformer. Det är anmärkningsvärt att yrka avslag på propositionen eftersom det skulle innebära att dagens gränsdragningsproblematik mellan barnpassning och läxhjälp består. I praktiken blir då skattereduktion för läxhjälp beroende av skolform eller huruvida den sker i samband med barnpassning eller inte. Utskottet noterar att det är ologiskt att inte föreslå att skattereduktion för läxhjälp i samband med barnpassning ska tas bort. I övrigt vill utskottet, i likhet med regeringen, särskilt betona att förslaget om skattereduktion för läxhjälp på intet vis minskar skolans skyldighet att erbjuda särskilt stöd för de elever som behöver ett sådant stöd och att det på intet vis innebär att det ställs lägre krav på skolans undervisning. En positiv effekt av förslaget som förtjänar att framhållas är att lärarstudenter och andra studenter genom att arbeta med läxhjälp vid sidan av studierna kan få värdefulla erfarenheter och välbehövliga inkomster. När det gäller yrkandena om att följa upp vilka som använder möjligheten till skattereduktion för läxhjälp och att regeringen ska återkomma med en rapport om vilka konsekvenser läxhjälpsavdraget fått för likvärdigheten i skolan ser utskottet ingen anledning till att regeringen skulle vidta de efterfrågade åtgärderna. Med hänvisning till vad som anförts anser utbildningsutskottet att skatteutskottet bör tillstyrka proposition 2012/13:14 och avstyrka motionerna 2012/13:Sk2 (V), 2012/13:Sk3 (MP) yrkandena 1 och 2 och 2012/13:Sk4 (S) yrkandena 1, 2 och 3. Följande ledamöter har deltagit i beslutet: (M), (S), (M), (M), (S), (M), (S), (FP), (S), i (C), (S), (FP), (MP), (KD), (SD), (S) och (V). Skattereduktion för läxhjälp (S) (S), (S), (S), (S), (S) och (S) anför: Hjälp med läxorna ska inte vara förunnat bara några barn, utan alla barn ska erbjudas läxhjälp. Om elever kan få hjälp med läxorna ska inte avgöras av om de har föräldrar som har förmågan att hjälpa dem eller tidsmässigt får ihop det. Det ska vara upp till skolan att organisera läxhjälpen på det sätt som skolan ser fungerar bäst. För de yngre barnen ser vi socialdemokrater att läxhjälpen företrädesvis borde bedrivas inom ramen för fritidshemmen då drygt åtta av tio elever på lågstadiet går på fritidshem . Vi ser också gärna att skolor samarbetar med ideella föreningar för att erbjuda alla elever läxhjälp. Så sker på många skolor . Propositionens förslag har mött en tydlig kritik från remissinstanserna och även från lärarnas fackliga organisationer. skriver i sitt remissvar att sambanden mellan socioekonomisk bakgrund och elevers resultat är väl belagda. befarar att insatsen inte kommer att nå de elever som inte har resursstarka föräldrar. Med förslaget finns således en risk att föräldrars socioekonomiska bakgrund i än högre utsträckning än påverkar elevers resultat. studier har visat att likvärdigheten i svensk skola har försämrats. hade hellre sett insatser för alla elever i skolan, där syftet skulle vara att höja kunskapsresultaten, måluppfyllelsen och likvärdigheten. Om förslaget genomförs menar att det är viktigt att staten följer upp vilka som utnyttjar möjligheten till skattereduktion för läxhjälp och vilka konsekvenser det kan få för likvärdigheten. Även lärarprofessionens och lärarutbildningens relation till läxhjälpen behöver diskuteras. Ska lärare kunna sälja egna eller kollegers tjänster? Vad betyder det för lärarpraktiken när en del lärarstuderande skaffar sig egen praktik via läxhjälpsarbete? Tidningen och andra har beskrivit en snabbväxande läxhjälpsindustri där även lärarstuderande deltar. Skolvärldens genomgång av läxhjälpsbranschen visar att det även finns skolor som driver egna företag som i sin tur säljer assistans till elever som behöver hjälp med läxorna. Både och borde ha fått en rejäl remisstid att bereda frågan. Frågan om läxor och läxhjälp är en viktig utbildningspolitisk och pedagogisk fråga. Inte minst därför är det märkligt att regeringen mest vill se den som en skattefråga och stimulans till fler företag och fler jobb. Det anförda innebär att vi anser att skatteutskottet i första hand bör tillstyrka motion 2012/13:Sk4 (S) yrkande 1 och därmed avstyrka proposition 2012/13:14. I andra hand bör skatteutskottet tillstyrka motion 2012/13:Sk4 (S) yrkandena 2 och 3. Skattereduktion för läxhjälp (MP) (MP) anför: Jag anser att det är rimligt att alla elever som är i behov av läxhjälp ska kunna få det. Det är positivt att regeringen uppmärksammar behovet av läxhjälp, men eftersom regeringens förslag inte lever upp till kravet att nå flertalet elever oberoende av familjeinkomst har vi en annan konstruktion för läxhjälpsreformen än regeringens.