sou · GYB336 · 2010-05-25 00:00:00 — 339.Eriksson-Zetterquist, , . Datorn i skolan grund för ny maskulin identitet? Kritisk utbildningstidskrift, 1, s. 41–53. 340.Erixon Arreman, . Att rubba föreställningar och bryta traditioner. Forskningsutveckling, makt och förändring i svensk lärarutbildning. 341.Erixon Arreman, , . Gender, research and change in teacher education: A Swedish dimension. Gender and education, 19, s. 317–377. Flickorna fortsätter dra ifrån pojkarna. Skolledaren, 9, s. 10–13. Om flickors och pojkars olika roller Barn i hem/skola/samhälle, 8, s. 44–49. Det är månen att nå- : en studie i några datorintresserade pojkars språk och föreställningsvärld. : språk och kön i utbildningsmiljö. : akademiska förlag. 346.Essberg, , . Flickor, pojkar och matematikutveckling: fallstudier av två flickor och två pojkar. : Lärarutbildningarna, . Kvinnligt – manligt – mänskligt: Kan skolan göra något åt den språkliga ojämlikheten? Svenska i skolan, 2, s. 5–10. Könsskillnader och regellekar. Flickors sociala interaktion i boll i fyrkant. Nordisk pedagogik, 20, s. 65–79. Utbildning i ett genusperspektiv: att tillägna sig kunskap eller skapa förståelse? Utbildning och demokrati, 4, s. 65–80. , makt och media: män som gråter och flickor som tar för sig. Datorn i utbildningen, 4, s. 8–11. Idrott och genusregimer. Svensk idrottsforskning, 4, s. 46–51. Kvinnors syn på kvinnligt ledarskap. De små konstruktörerna. Flickor och pojkar om kvinnligt och manligt i relation till kropp, idrott, familj och arbete. : HLS Förlag. Den handlande kroppen: flickor, pojkar, idrott och subjektivitet. Kvinnovetenskaplig tidskrift, 26, s. 65–80. 355.Fagrell, , . Genusvävar i praktiken. Didaktikens forum, 2, s. 41–55. 356.Fagrell, , Per. (ed). Talet om kroppen: en antologi om kropp, idrott och kön. : HLS med stöd från . 357.Fahlander, , . Flickor och fysik: en studie i kvinnligt empiriskt arbetssätt. : , Pedagogutbildningarna. Lärare tar gestalt: en hermeneutisk studie av texter om lärarblivande på distans. : Acta Universitatis Upsaliensis Forskning om kön och matematik. Nämnaren: tidskrift för matematikundervisning, 21, s. 10–17. Differential learning and performance. , Gipps, (ed), Equity in the classroom: towards effective pedagogy for girls and boys. 361.Fjelkestam, , . Kropp, verklighet, fiktion: läsning som subversiv handling. : Nationella sekretariatet för genusforskning. Madame, vart tog du vägen? : granskning av läromedel i fysik och teknologi från jämställdhetssynpunkt. 16-åriga kvinnliga gymnasieelevers inställning till skolämnet gymnastik samt idrott på fritid i , och . Flickorna drar ifrån: skolframgångar i ett könsperspektiv. Framtider, 3, s. 4–9. Unga om jämställdhet på gymnasiet. : Rädda barnens ungdomsförbund. Involving Parents through School Letters: Mothers, Fathers and Teachers Negotiating Children's Education and Rearing. Ethnography and Education, 2, s. 273–288. Involved parenthood: everyday lives of Swedish middle-class families. Jämställdhetspedagogik: en sammanställning av aktionsforskningsprojekt. Är det någon könsordning i skolan? : analys av könsdiskurser i etniskt homogena och etniskt heterogena elevgrupper i årskurserna 0–6. Tema: genus. Locus: tidskrift för forskning om barn och ungdomar, 9, s. 3–57. 371.Forsman, , Per. Jämställd skola...eller? : flickornas interaktionsmönster är under förändring medan pojkarna fortfarande kritiseras. : /Utbildningsvetenskap. 372.Forsmark, , , , . Flickors och pojkars lek på ett fritidshem och hur de förhåller sig till varandra i leken. : , Pedagogutbildningarna. Alla människors lika värde: en textanalys av jämlikhetsbegreppet i läroplanen för det obligatoriska skolväsendet (Lpo 94). (ed). Genusperspektiv i skolan: om kön, kärlek och makt. 375.Frangeur, , . (ed). Maskulinitet på schemat: pojkar, flickor och könsskapande i förskola och skola. 376.Frank, , , , . i idrottsundervisningen: elevernas attityder och killarnas svårighet. : Lärarutbildningarna, . 377.Fransson, , . Att prya inom sjukvård. Is i magen och ett varmt hjärta: konstruktionen av skolledarskap i ett könsperspektiv. 379.Fredh, , . Skolprestation, genus och psykisk (o)hälsa: en kvantitativ studie av gymnasieungdomars förhållningssätt. Könsroller i läroböcker: en undersökning utförd på uppdrag av . och litteratur: en studie av högläsningslitteratur i åk 3. : , och forskning, Barn- och ungdomspedagogiska programmet. 382.Fredriksson, , , , , , . Strengths and Weaknesses in the Swedish and : A Comparative Analysis Based on . , 8, s. 54–68. Svenskläraren: medlemsblad för , 50, s. 16–17. särundervisning: en litteraturstudie av sam- och särundervisningsdebatten i Tidskriften i Gymnastik och (Idrott) åren 1964–1999. Idrottsforskaren, 1, s. 13–21. 385.Frisen, , , , . 13-Year-Olds' Perception of Bullying: Definitions, Reasons for Victimisation and Experience of Adults' Response. Educational Studies, 34, s. 105–117. Flickor får sämre betyg för att de är flickor. : tidskrift för den svenska kvinnorörelsen, 70, s. 22–23. 387.Fry, , . Turkiska flickors studie- och yrkesval: om andra generationens muslimska flickor. Man ska bli lärare! Den ojämna könsfördelningen inom lärarutbildningen - beskrivning och analys. En ny gymnasieskola för flickor och pojkar: jämställdhetsperspektiv på den nya gymnasieskolans linjestruktur. Analys av elevers texter år 3 från barnskolan i . : specialmetodik, . Talar flickor och pojkar olika? : , i , Utvecklingsavdelningen. Kulturmöten mellan flickor och pojkar. : , Lärarutbildningarna. Vad passar för flickor och pojkar – och vad stämmer på dig? : betydelsen av enkätfrågors formulering. Genusperspektiv på lärargärning: om kvinnliga klasslärares liv och arbete. : Acta Universitatis Gothoburgensis. Lärares liv och arbete i ett genusperspektiv. Lärararbetets relationella praktiker: ett genusperspektiv på lärares arbete. : , didaktik. (ed). Våga bryta mönstret: uppsatser kring ett jämställdhetsprojekt. : , didaktik. Genusperspektiv på lärares liv och arbete. , , (ed), Lärares arbete: pedagogikforskare reflekterar utifrån olika perspektiv 2006: en antologi från en konferens anordnad av Myndigheten för skolutveckling. : Myndigheten för skolutveckling. 399.Gannerud, , . Lärande och omsorg i förskola och skola: Rapport från ett forskarseminarium 21–. : didaktik, . 400.Gannerud, , . Innehåll och innebörd i lärares arbete i förskola och skola. : Acta Universitatis Gothoburgensis. 401.Gannerud, , Inga. Vad lever vi för? : om jämställdhet som frihet eller begränsning. , , (ed), Vuxenpedagogik i teori och praktik. Flickor kommunicerar via datorn: tema: gränslösa mötesplatser. Pedagogiska magasinet, 1, s. 56–59. Flickor i femman: analys av en grupp mellanstadieelevers samtal utan vuxen ledare. Skrivförmågan och jämställdheten. , , (ed), Samspel och variation. 405.Garme, , . Visst kan flickor få femmor! : pilotundersökning inom projektet språk och kön. : , Avdelningen för forskning och utbildning i modern svenska (FUMS). 406.Garvare, , . Undersökning av kunskaper och intresse för fysik-teknik hos flickor respektive pojkar: ett arbete med vardagsnära fysikteknik experiment integrerat med svenska och historia. : Lärarutbildningarna, . Starkare än du tror. : Myndigheten för skolutveckling. Mångkulturalism - etniska grupper i skilda skolor eller överlappande identiteter inom den allmänna skolan? Utbildning och demokrati, 3, s. 23–42. Mångkulturalismer och skola? Nya grepp på traditionstyngd skola. : tidskrift för den svenska kvinnorörelsen, 3/4, s. 26– 33. 411.Gillander Gådin, . Does the psychosocial school environment matter for health? : a study of pupils in Swedish compulsory school from a gender perspective. 412.Gillander Gådin, . Barns och ungdomars hälsa. , , (ed), Kropp och genus i medicinen. 413.Gillander Gådin, . Elever som aktörer i ett hälsofrämjande arbete i skolan: rapport från en interventionsstudie med syfte att utveckla en modell för hälsofrämjande arbete i skolan ur ett genusperspektiv. 414.Gillander Gådin, , . Skolelevers arbetsmiljö och hälsa ur ett könsteoretiskt perspektiv: baslinjestudie . : , Yrkes- och miljömedicin. 415.Giota, , . Samtal och undervisning om sex och samlevnad: projekterfarenheter och personaleffekter i tre kommuner i . : didaktik , . Vilka frågor ställer elever och vilka elever ställer frågor: en studie av elevers frågor i naturorienterande ämnen i och utanför klassrummet. 417.Glennow, , . Hörselskadades skolsituation och arbetsförhållanden: sammanställning av enkätsvar från hörselskadade män och kvinnor (födda – 58)i . Pizzabagare eller pilot? : om studievalet bland ungdomar i multietniska skolor. 419.Golestani-Araghi, , . Etik och moral i skolan: en undersökning av flickors och pojkars etiska och moraliska tänkande. : , Pedagogutbildningarna. Skolvärlden och dess anställda: ett exempel på omvandling inom offentlig sektor: arbetsrapport från , delstudie 2. 421.Goodson, , , , . Att stärka lärarnas röster: sex essäer om lärarforskning och lärar-forskarsamarbete. Registrering av skololycksfall i : /1994: och gymnasieskolan. 423.Gotthardsson, , . Olycksfallsregistrering 1990 i : läkare- och sköterskebesök: en kartläggning av olycksfall i grund- och gymnasieskola. : kommun, Skolhälsovården. 424.Graf, , , , . Visst är det skillnad! : om att arbeta utifrån både flickors och pojkars behov. Flickiga flickor och idrottspojkar – genuskonstruktioner i läromedel; en mix av problem och normalitet. SVEBIS årsbok, 2008, s. 51–72. Flickor och pojkar i idrottens läromedel: konstruktioner av genus i ungdomstränarutbildningen. : Acta Universitatis Gothoburgensis. Att lära om flickor och pojkar hur genus skapas i tränarutbildningens läromedel. Svensk idrottsforskning, 18, s. 38–41. Avslappningsövningars betydelse för stress: skillnader mellan pojkar och flickor i en tredjeklass. : , Lärarutbildningarna. Att vara rektor och kvinna. Kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 36–39. I skolan finns ett tufft språk och gott om osäkra killar. Jämsides: , 3, s. 23–27. Utvecklingssamtal och loggböcker som disciplineringstekniker. Med gångjärn i hemläxa. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 47–49. Tema: könsroller: jämställdhet mellan könen ur pedagogiskt perspektiv. : , fortbildningsavdelningen. Barn och teknik: med speciell tonvikt på ansatsen att öka teknikintresset hos flickor. Technology for Girls in . , 11, s. 261–70. Flickor och naturvetenskap/internationella kontakter. Girls and women in science and technology education: contribution to report, Innovations in Science and Technology Education. 438.Granström, , . Forskning om liv och arbete i svenska klassrum: en översikt. Datorstugor för flickor i . Lokal skolutveckling i . Kvinnor och matematik. Kvinnor och matematik. Journal of intellectual disability research, 4, s. 5–11. Kvinnor och matematik. Forum för debatt & information, 4, s. 5–11. Vem ägnar sig åt matematik? Nämnaren: tidskrift för matematikundervisning, 4, s. 16–19. Ett centralt uttalande om flickor och matematik. Nämnaren: tidskrift för matematikundervisning, 21, s. 18–25. Gender and mathematics education: theory into practice. , conference proceedings, 1, s. 78–84. 446.Grevholm, , . Kvinnor och matematik: konferens den 12–: konferensrapport. : naturvetenskap, . 447.Grevholm, , . Sommarkurser i teknik för flickor: rapport till skolstyrelsen. 448.Grevholm, , , , . Kvinnor och matematik: 16–: Konferensrapport. Unga flickor skriver in sig i sin kultur: möjliga sätt att vara – uttryck i text och bild. I skolans vilja att åtgärda hedersrelaterat våld: etnicitet, kön och våld. Skolan gör skillnad: etnicitet och institutionell praktik. Separata pojk- och flickskolor i skolförsök: Tjejer måste få en chans. Personal – människor och arbete, 13, s. 36-37. Tjejer måste få en chans. igymnastik & idrott, 118, s. 8–10. 454.Gulbrandsen, , . Är skolan till för eller ? Betyg och jämställdhet. Specialundervisning, 5, s. 4–5. Forskning om språk och kön i : statusrapport. ASLA:s skriftserie, 5, s. 45–51. Från till arbetas för jämställdhet ... men har din skola ett eget handlingsprogram? , , 19, s.26–28. Female underachievement and overachievement: parental contributions and long-term consequences. International journal of behavioral development, 3, s. 469–484. Vi och dom i skola och stadsdel. Barns identitetsarbete och sociala geografier. Delaktighet, identitet och makt : konstruktion av normalitet, genus och etnicitet: en introduktion. Substantiv i skoluppsatser. Om tonårsflickors upplevelse av dans: elever från gymnasieskolans dansestetiska program. Bög eller åsna – värdeladdade ord på sin spets. Fritidspedagogen, 5, s. 8–9. 464.Gårdsäter, , , , . De duktiga flickorna. Välfärdsbulletinen, 2, s. 6–7. Är flickorna duktigare? Välfärdsbulletinen: om arbetsliv och välfärd, 3, s. 16–17. Könsorganisering och könskvotering: två strategier för integrering av flickor och kvinnor itekniska utbildnings- och arbetsvärldar: sammanläggningsdel. & Sand, . Halva klassen flickor: en modell för att stödja flickors integration på gymnasieskolans fyraåriga tekniska linjer. Mötas eller skiljas i naturvetenskap och teknik? Tema: Flickornas villkor i skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 40–43. Pojkar och flickor: – tillsammans eller var för sig. : , Utvärderingsenheten. Mötas eller skiljas i naturvetenskap och teknik? Krut: kritisk utbildningstidskrift, 2, s.50–54. 472.Göthson, , Linderheim, Mogens & Strandlund, . Aktivitetsnivå och fysiologisk aktivering under uppmärksamhetstestning av överaktiva pojkar i åk 3. 473.Haag, , . Jämställdhet, islam och framtidsdrömmar: en intervjustudie om muslimska gymnasieflickor. Jämlikhet och frihet: politiska mål för den svenska . Bemötande av flickor och pojkar i högstadiet. : , , Avdelningen för musikpedagogik. 476.Hagstrand, , . Skolan där världen skapas: fortbildningsmaterial för lärare. Pojkars studieresultat i dalande. Skolvärlden, 14, s. 11. Flickor och IT: en pilotstudie. , (ed), – utvecklingen beror då inte på användningen av datorer. Datorstuga för flickor: intervjuer med flickor som gått på datorstuga. Makten i samhället, hur den upprätthålls och hur de förtryckta förhåller sig till sitt förtryck & motstånd: alltihop med utgångspunkt från hur vi kan stoppa sexuella trakasserier i skolan. : Radikal distribution. Flickors inställning till teknik och naturvetenskap: kan den förändras med ett undersökande arbetssätt? : Lärarutbildningarna, . Kön och etnisk bakgrund i skolan. Skolår 4–7, 5, s. 26–27. Experimenthäfte för flickor och pojkar och deras lärare. : , Kemicentrum. 484.Hansson, , . Flickors och pojkars inställning till fysik: en studie av skillnader mellan flickors och pojkars inställningar till ämnet fysik samt deras förslag till förändring och förbättring av undervisningen. : , Pedagogutbildningarna. IT i skolan ur ett genusperspektiv. Datorn i utbildningen, 6, s. 24–26. Att läsa skönlitteratur: en studie om pojkars och flickors läsvanor och läsintresse på gymnasiet. : /Utbildningsvetenskap. 487.Hargreaves, ., , , . Gender and computers in music education: an Anglo-Swedish study. International Conference on Music, Gender and Pedagogics 26–. 488.Harju, , . Ett könsuppdelat arbetssätt: en metod att stärka flickornas jag-identitet och självkänsla. : , Lärarutbildningarna. 489.Hartman, ., , Hans & , . Den kvinnliga skolslöjden: Kvinnligt-manligt i slöjden. : Handens pedagogik . Slöjdämnet och genus – att gestalta, anpassa eller medvetandegöra? : slöjd vidgar perspektiven. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 1/2, s. 27–41. Hur flickor blir flickor och pojkar blir pojkar: Tema: Flickornas villkor i skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 15–29. Hur flickor blir flickor och pojkar blir pojkar: Om ett föredrag av och . Krut: kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 9-23. 493.Haukur, Viggósson. I fjärran blir fjällen blå: en komparativ studie av isländska och svenska grundskolor samt sex fallstudier om närhet som en förutsättning för pedagogiskt ledarskap. Anpassning till rådande ordning. Du, som är kvinna – du kan väl ta det, det där om genus: om jämställdhet och genus i nya lärarutbildningen. för lärarutbildning och forskning, 13, s. 171–206. 496.Havung, , . (ed). Kan MAN göra det mer MAN-likt? : slutrapport från jämställdhetsprojektet. : , metodik. 497.Havung, , . Kom man till barnomsorgen: slutrapport från jämställdhetsprojektet. Flick-skolan – en skola för pedagoger. , 7, s. 37–39. Flick-skolan – en skola för reformpedagoger. , 8, s. 28–29. Det ska vara lika för alla, så att säga ... : en intervjustudie av lärarstuderandes uppfattningar om genus och jämställdhet. Lilla genushäftet: om genus och skolans jämställdhetsmål. Jämställdhet, en del av skolans värdegrund. Gender as difference and young people without limitations: gender discourses in a study counsellor context. , , (ed), Present challenges in gender research. : , Genusforskarskolan. Konstruktionen av kön i skolpolitiska texter 1948–1994, med särskilt fokus på naturvetenskap och teknik. : , teknik och naturvetenskap, . Attityder till kvinnligt och manligt ledarskap i skolan. 506.Hedman, , . En diskursanalys av skolböcker i årskurs åtta. : /Musik och medier/Medie- och kommunikationsvetenskap, journalistik. 507.Hedman-Lindholm, , . Metoder för att studera det tratitionella könsrollsmönstret på fritidshem: ett försök genomfört på två fritidshem i kommun. : Lärarutbildningarna, . På elevernas villkor: undervisning i sex och samlevnad på gymnasiet. 509.Heisey, D. , . Principles of equality in the Swedish educational system. Pedagogical bulletin, 14, s. 19–21. Are Multiple-Choice Tests Unfair to Girls? System, 22, s. 349–352. 511.Hellkvist , , . Det blir som lugnare! Jämställdhet eller lugn och ro? : en studie kring elevers och en pedagogs upplevelser av könssegregerad undervisning. : /Utbildningsvetenskap. 512.Hellsten, , . Matprojekt , vårterminen -94. : Folkhälsosektionen, . 513.Hellsten, IngaMaj. Varför välja läraryrket: fem lärares syn på yrkesvalet, lärarkunskapen och IKT med genusperspektiv. : , Lärarutbildningen. 514.Hellsten, IngaMaj. The Paradox of in Primary Schools: E-Learning is New but Gender Patterns are ! , 50, s. 1–21. Historien ur ett kvinnligt perspektiv. Hellstrand, , (ed), Den historiska berättelsen i undervisningen. , , s. 12–13. Jämställdhet : glappet mellan forskning och praktik i skolvärlden. Bang: feministisk kulturtidskrift, 2, s. 62–63. Liv i lärarrummet: om sexuell läggning och arbetsmiljö i skolan. : (). 519.Hennesen, , , , , , . tillsammans: sex och samlevnad för ungdomar. : Natur och kultur. Könsroller, skola och musicerande. West, (ed), Kunskap, könsroller och solmisation. : KMH, . Kämpar och bekymrade: om hur kommunikationsmönster i förskola och skola inleds, vidmakthålls och kan brytas. Locus (), 1/2, s. 34– 47. Respekt och integritet: förutsättning för förbättrad flickpedagogik. : i , vårddidaktik. Ger vi pojkar och flickor lika möjligheter: sammanställning av aktuell kunskap om jämställdhet i skolan. Att skapa identitet genom svenskämnets läsning: fyra flickors möten med fiktionstext. , , , , (ed), Fönster mot språk och litteratur. : och litteraturdidaktik, Gender Differences in ' L2 Self-Concepts: A Longitudinal Study. System: and Applied Linguistics, 37, s. 177–193. 526.Henry, , . and Multilingualism: A Study of Learner Attitudes before and after the Introduction of a Second Foreign Language to the Curriculum. System: and Applied Linguistics, 36, s. 607–623. Kvinnor och skolledarskap. Ta ingen skit: erfarenheter från ett arbete mot sexuella trakasserier bland elever på mellanstadiet i Falu kommun. Datorn i lågstadiebarnets begreppsvärld: sex pojkars uppfattning av datorn. 530.Hieta, , , , . Man kan säga att flickorna är lite mer modiga, om man säger så: en studie om talutrymmet 5 på två olika skolor i . : /Utbildningsvetenskap. Flickorna är det inga problem med. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 12-90. Kvinnliga perspektiv på skönlitteratur: Tema: Flickornas villkor i skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 54–59. Pedagogik för flickor: Tema: Flickornas villkor i skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 30–39. Pedagogik för flickor. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 28–37. Västskolan och Östskolan: om pedagogik och kön i klassperspektiv. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 55–63. 536.Hillarp, , . Flickor och pojkar. Krut: Kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 1–90. Lärarprofessionens genusordning: en studie av lärares uppfattingar om arbetsuppgifter, kompetens och förväntningar. : Acta Universitatis Gothoburgensis. Dokumentation från går vi vidare mot ett jämställt 1990-tal: SÖ:s temadagar om energi, arbete, ekonomi, språk. Jämställdhetsföredömen i skolan: rapport från ett jämställdhetsprojekt i årskurs åtta, genomfört –93. Det lilla livet och läroplan. Härnsten, (ed), Kvinnoperspektiv i pedagogiken: rapport från en forskarutbildningskurs. Hemkunskap för flickor... och pojkar: ämnets betydelse för skolans jämställdhetssträvanden. Texter om utbildning – ett manligt språkspel? Utbildning och demokrati, 2, s. 18–27. Om jämställdhet i grundskollärarutbildningen. Utbildning och demokrati, 5, s. 49–62. Att lära sig bry sig om de nära - och de långt borta: tema: pedagogisk filosofi, etik och politik. Utbildning och demokrati, 1, s. 61–76. Relationer i skolan: en studie av feminiteter och maskuliniteter 9. : Acta Universitatis Gothoburgensis. 546.Holm, , . Complexities and drawbacks to gendered success stories. , , , , (ed), Education in multicultural societies – Turkish and Swedish perspectives. : Swedish research institute in . Jag vill arbeta med människor – helst med barn: kvinnliga förskollärarstuderandes syn på sitt yrkesval. (ed). Idéer för jämställdhet i skolan. 549.Holmberg, , . Skillnaden mellan pojkar och flickor. , , (ed), Svenska mitt i skolan: undervisning – utvärdering – utveckling. Ungdomsromaner i skolans värdegrundsarbete: didaktiska potentialer i tre nyutgivna ungdomsromaner. Ett intersektionellt perspektiv. : /Språk och kultur. 551.Holmgren, , . Vi har inte bråkat sönder allt: en uppföljning av ett jämställdhetsprojekt. 552.Holmgren-Larsson, , . Flickor och datorer: ett försök att öka flickors intresse för och kunskap om datorer. : , Pedagogutbildningarna. 553.Holmlund, , . Is the gender gap in school performance affected by sex of the teacher? 554.Holmqvist, , . Flickor – pojkar – datorer: en undersökning om könsskillnader i datoranvändning. : , Lärarutbildningarna. : om skolans ansvar att främja elevers lika rättigheter oavsett sexuell läggning. : Om- budsmannen mot diskriminering på grund av sexuell läggning (HomO). Varför finns det så få bråkiga och utagerande flickor i skolan? : en kartläggning av och diskussion om barn i svårigheter. : i , specialmetodik. Du, jag och vi: om attityder och värderingar i samlevnadsundervisningen. : E. Horning. Kan man styra skolan mot jämställdhet? : Nordisk ministerråds prosjekt om likestilling i lærerutdanningens innhold og arbeidsmetoder, 1, s. 22–24. Språk och kön i skolan: några resultat från undersökningar av elevspråk. Talar läraren till en flicka eller till en pojke: ett lyssnartest. Språk och kön i skolan. Kvinnovetenskaplig tidskrift, 11, s. 19–29. 562.Hultqvist, , . Pojkarna mot strömmen: en studie kring några läsintresserade pojkars läs- och biblioteksvanor. : , /Biblioteks- och informationsvetenskap. Jämlikhet genom utbildning? : perspektiv på utbildningsreformerna. : Natur och kultur. 564.Hussain, Salah. Samundervisning i idrott på högstadium. Smarta pratare och snälla pluggare: pojkar och flickor i årskurs tre på gymnasieskolans N- och T- linjer; deras uppfattningar om karaktärsämnen och skolsituation samt tankar inför framtida studie- och yrkesval. En av många bäckar små ... : utvärdering av projektet och teknik vid . : psykologi, . Att ha en styv nacke eller att hålla huvudet högt - spelar det någon roll? : pojkars och flickors situation skola enligt elever årskurs nio. Språkpraktiker i naturkunskap i två mångkulturella gymnasieklassrum. : Lärarutbildningen, .