sou · GYB336 · 2010-05-25 00:00:00 — Kvinnliga rektorer – finns de? : tidskrift för den svenska kvinnorörelsen, 5, s. 6–9. En studie om gymnasieflickors attityd till att mucisera. Musikmagasin Evterpe, 10, s. 4–10. Vi kör inte direkt någon typisk tjejmusik, vi spelar rätt hårt: en studie om gymnasieflickors attityd till att musicera. Musikmagasin Evterpe, 10, s. 4–9. En studie om gymnasieflickors attityd till att musicera. Musikmagasin Evterpe, 11, s. 4–9. En studie om gymnasieflickors attityd till att musicera. Musikmagasin Evterpe, 11, s. 8–12. Växa upp med musik: ungdomars musikanvändande i skolan och . Krut: kritisk utbildningstidskrift, 3, s. 48–61. Att göra fordonskillar till mogna män: lärarstrategier för språkutveckling i en gymnasieklass. : Språk, kön och kultur: rapport från den fjärde nordiska konferensen om språk och kön, den 6–7 okober 2000. 118.Bergroth, , . Att svära sig fri. Bang: feministisk kulturtidskrift, 48, 50–51. 119.Bergström, , . Idrott och självkänsla: ett försök att öka elevers självkänsla genom nivåanpassad idrottsundervisning. : , Utbildningsvetenskap, Pedagogutbildningarna. 120.Bergström-Asplund, , . Olika metoder för att öka förståelsen och toleransen mellan flickor och pojkar. : Lärarutbildningarna, . 121.Bergöö, , . Flickor i tvåsamhet och pojkar i gäng: om kön, socialisation och språk. : Fortbildningsavdelningen i , Sektor svenska. Women, technology and the division of labour: what is the role of education? för för pedagogisk forskning, 4, s. 5–17. Kunskapssamhällets paradoxer: utbildningens betydelser och könsrelationernas roll. , (ed), Spänningsfält. Tekniken – politiken – framtiden. Kön, teknik och naturvetenskap i skolan. , (ed), Vem tillhör tekniken? : kunskap och kön i teknikens värld. 125.Bertilsson, , , , . Könsmönster i rekrytering till svenska lärarutbildningar –2007. HSV (ed), Man ska bli lärare! Den ojämna könsfördelningen inom lärarutbildningen – beskrivning och analys. Kvinnlig och manlig kompetens hos jämställda individer. (ed), Olika på lika villkor. 127.Bjerén, , Inga. Gender and education in a life perspective: lessons from . Aldershot: Avebury. VG-uppgifter i biologi: för högstadiet och Nk B på gymnasiet: människokroppen, sexualkunskap, genetik. och i klassrummet: kön och marginalisering i skolan. , (ed), Pedagogik. 130.Bjerrum , , . Hur flickor blir flickor och pojkar blir pojkar. Kvinnovetenskaplig tidskrift, 1, s. 28–42. 131.Bjerrum , , . Når kjønnet kommer i skole – pedagogisk kvinneforskning. Taksdal, , (ed), Forståelser av kjønn: i samfunnsvitenskapenes fag og kvinneforskning. : Ad Notam Gyldendal. Framtidsberedskap, jämställdhet och kreativitet som utbildningsmål. : Kompendier från , , . Utveckling av jämställdhetsattityder. : Särtryck och småtryck från Pedagogisk-psyko- logiska institutionen, i . 134.Bjuhr, , . Vem lyssnar på ? : om flickors respektive pojkars utrymme i och inflytande över undervisningen. : , Pedagogutbildningarna. Kontaktbehov på gymnasiet. Svenska i skolan, 4, s. 56–59. 136.Björkhed, , . Genusskillnader i klassrummet ur elevperspektiv: med inriktning . : /Utbildningsvetenskap. Svenska elever bra i läsförståelse. Välfärd: SCB:s tidskrift om arbetsliv, demografi och välfärd, 1, s. 6–7. 138.Björklund, , . Lek, musik, könsroller och centrala begrepp: fyra exempel på sociala konstruktioner. : HLS förlag. Informera i skolan om familjevåld. : Kvinnojourernas distrikt i . Björkskataskolan, pilotskola för jämställdhet. Läsåret 87/88. 141.Björkskog Pesämaa, , . Skrivlust och skrivförmåga: skillnader mellan flickor och pojkar i en fjärdeklass. : Lärarutbildningarna, . Klassföreståndares inställning till daglig elevvård: en analys av uppfattningar och pedagogiskt handlande i sexton högstadieklasser. Skilda grupper löser inga problem. Pedagogiska magasinet, 3, s. 80–81. Kön och skolframgång: tolkningar och perspektiv. : Myndigheten för skolutveckling. : pojkars underprestation i skolan. Yrkesläraren, 4, s. 24–25. 146.Bladh, , . En uppföljande enkätstudie av musiklärare i med upp till yrkeserfarenhet: rapport. 147.Blanck, Per. Sex och samlevnad i : enkätundersökning bland elever i årskurs 1, gymnasiet: intervjuer med personal som möter ungdomar: . : Primärvården i . 148.Blank, , Hans. Vilken man vill bli lärare? Vi som frågar chans och dom som hånglar: lågstadiebarns föreställningar om barndom och tonår. Tjej eller kille – spelar roll? : tillsammans för en jämställd skola. Och så gav hon en riktig kyss: en diskursanalys av hetronormativitet i bilderböcker. 152.Blomstedt, , . Elever och lärare producerar multimedia: en studie av pojkars och flickors engagemang i arbete med multimedia och av arbetets genomförbarhet för en ensam klasslärare. : Lärarutbildningarna, . 153.Blomsterberg, , , . Att bryta mark för brytare: om jämställdhetsfrågor i gymnasieskolans reformering. Kvinnliga skolledare än en gång. : tidskrift för den svenska kvinnorörelsen, 60, s. 22–23. 155.Bodén, , . Montessorimaterielen – ett genusneutralt verktyg? : /Utbildningsvetenskap. Kvinnor är tråkiga, män är roliga. Bang: feministisk kulturtidskrift, 2, s. 52–54. Risk och bejakande: sexualitet och genus i sexualupplysning och sexualundervisning i TV. : och lärande, . 158.Bolcsfoldi, , , , Andonia. Identitetsutveckling hos manliga elever på yrkesteknisk gymnasieskola. Grundskollärarprogrammen: kurslitteratur granskad ur ett genusperspektiv. Feministisk pedagogik i det globala rummet: några reflektioner kring omöjlig undervisning. , (ed), Jämställdhet gör världen rikare: en inspirationsskrift för skolans alla lärare om jämställdhet för hållbar utveckling i ett globalt perspektiv. Omöjlig undervisning och strävan efter radikal öppenhet. Om kritisk, feministisk, mångkulturell och postmodern pedagogik. , (ed), Genusperspektiv i skolan – om kön, kärlek och makt. Klassrummet är ingen neutral container: tema: det sitter i väggarna. Pedagogiska magasinet, 1, s. 58–61. Det ser tjockt ut: tankar kring hur och var vi skapar tid och fysisk aktivitet. Svensk idrottsforskning, 3, s. 56–60. Slöjd för flickor och slöjd för gossar. , , (ed), Slöjda för livet: om pedagogisk slöjd. 165.Borgstig, , . Man har ju blivit van att bli kallad hora/bög...: att medvetandegöra ungdomar om deras könsordsanvändning. : , Pedagogutbildningarna. Flickors och pojkars studie- och yrkesval. Locus, 5, s. 11–16. För flickornas skull: om enkönade undervisningsgrupper i årskurs 5 och 9: en särredovisning av UG 95 inom Flick- och pojkmetoder – en analys och utvärdering. Blyertsporträtt: olikheter mellan flickors och pojkars bildframställning och bildutveckling i åldern 7–. : Lärarutbildningarna, . 169.Brandebo, , . Fem kvinnliga gymnasieelevers upplevelser av ensemblespel. : /Pedagogik och lärande. Kvinnor och matematik: konferens 13–: konferensrapport. : , tekniska högskola. Kön och matematik: ; grundskolerapport. Kön och matematik: : gymnasierapport: slutrapport för ett forskningsprojekt med stöd från . Kvinnor och matematik: konferens den 13–: konferensrapport. : matematisk statistik, . 174.Brandell, , , , . Matematik i gymnasieskolan: könsneutralt ämne eller inte? : Projekt : delrapport 3. : Matematikcentrum, . 175.Brandell, , . Är matematiken en manlig domän? Nämnaren: tidskrift för matematikundervisning, 3, s. 14–19. 176.Brandell, , . Mathematics: A Female, or Gender-Neutral Domain? A Study of Attitudes among Students at Secondary Level. Gender and Education, 20, s. 495–509. 177.Brandsfjell, , . Pojkars och flickors utevistelse: en studie om det kan finnas skillnader i könens intresse för utevistelse genom planerade uteaktiviteter. : , Pedagogutbildningarna. Vad vet lärarna om jämställdhet? : tidskrift för den svenska kvinnorörelsen, 72, s. 32–33. 179.Brikell, , . Om liv och död: skillnader mellan pojkars och flickors tankar. : , Pedagogutbildningarna. Behandlas flickor och pojkar Barn, 8, s. 41–45. Välja bok: läspreferenser hos en grupp barn 1–3 och år 6. , (ed), och stark – eller ligga lågt: skönlitteratur och genus i skola och förskola. : Natur & Kultur. 182.Briskin, , . Feministisk pedagogik: Att studera kvinnors skolerfarenheter. s.6–12. Hela livet: med sex- och samlevnadsundervisning. : Myndigheten för skolutveckling. Hjälpa eller stjälpa? : en debattartikel om försöken att förändra könsroller och flickors val av studieväg. Hushållsläraren: mat, hälsa, miljö, 9, s. 16–17. 185.Bromseth, , . Man kan ju inte läsa om bögar i nån historiebok: skolors förändringsarbeten med fokus på jämställdhet, genus och sexualitet. 186.Brozin , , . Jämställdhet – en fråga om överlevnad. , 1, s. 16–23. Kunskapsutveckling bland kvinnor och män i arbetet: några lärares syn på eget lärande. Tigare och talare i skolan. En riktig rektor: om ledarskap, genus och skolkulturer. : och lärande, . Vad gör rektorer ? 191.Buchan, , . Culture, gender, power: revisioning northern education. : Circumpolar change, the , 10–12 1997, , . Engendering health: feminist issues in school health and physical education. : Lärarutbildning och forskning i . Forskning kring jämställdhet – kön och utbildning: föredrag vid seminariet Jämställdhet – kön och utbildning vid 4.12.1986. Ett slag för jämställdheten. Yrkesläraren, 1, s. 28–31. Fördomsfullhet och tolerans i samlevnadsundervisningen. Kulturella perspektiv, 7, s. 36– 45. Kön och känsla: samlevnadsundervisning och ungdomars tankar om sexualitet. Hämmade flickor och utlevande pojkar. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 1, s. 59-72. Kvinnor vill bli ledare. Femedia, 1, s. 46–47. 199.Bölzner, , . Kön och fritidsintressen präglar barns egna bilder: Pojkar ritar fart och handling – flickbilder är stilla och dekorativa. , 20, s. 12–15. Hur är det ställt? Tack, ojämt! Erfarenheter av jämställdhetsarbete i grundskolor och gymnasieskolor. : Myndigheten för skolutveckling. 201.Carlander, , . Teater som pedagogik: en utvärdering av fem teatergruppers arbete med sexual- och samlevnadsfrågor. : för hälsoupplysning. 202.Carlberg, Axel. (ed). Likvärdighet i skolan: en antologi. Idrott tillsammans på samma villkor: flickors situation i skolans idrottsundervisning. : , och pedagogik. Flickor, flickor, hållningen, flickor! : de svenska gymnastiklärarinnorna i första kurvan. Flickors situation i skolans idrottsundervisning. i gymnastik & idrott, 1185, s. 2938. Fysisk fostran i ett maktfält: ett av skolans äldsta, obligatoriska ämnen: kvinnligt, manligt, mänskligt? En teoretisk ansats. SVEBI (ed), SVEBIS årsbok. : för beteendevetenskaplig idrottsforskning SVEBI. Vad gör idrotten med flickorna? : några tankar om idrott och hälsa, kropp och självkänsla i ett köns(gender)perspektiv. SVEBIS årsbok, 149–164. Myt & verklighet: könsperspektiv på ämnet idrott och hälsa. i gymnastik & idrott: officiellt organ för , 122, 26–35. Några kvinnliga synpunkter på jämställdhet, undervisningsgrupper, betygssättning. i gymnastik & idrott, 9, s. 38–42. Gympafröknarnas glömda insatser! Svensk idrottsforskning, 4, s. 24–33. The making and breaking of a female culture: the history of Swedish physical education 'in a different voice'. : didaktik, . Pojkar skall vara hårda och framåt, flickor skall vara mjuka och ömsinta. : , Mars, s. 5–10. Yrkesliv och yrkeskunnande: fyra erfarna kvinnliga lärare berättar. 214.Carlsson, , , , . Yrkesval & jämställdhet. Skolledaren, 4, s. 6– 10. 215.Carlsson, , . Flickor och pojkar i skolan: vad tycker 71 lärare? Låg- och mellanstadieelevers attityder till jämställdhet mellan könen. Låg- och mellanstadieelevers attityder till jämställdhet mellan könen: ett undervisningsförsök. Låg- och mellanstadieelevers attityder till jämställdhet mellan könen: sammanfattning och diskussion av en kartläggningsstudie och ett undervisningsförsök. Pupils' attitudes to equality between the sexes: an attitude survey and an educational study in the low and middle stages of the comprehensive school. : i , . 220.Carlström , Wiechel, . Undervisningshandledning för utveckling av jämställdhetsattityder: könsroller. 221.Carlström , Wiechel, . Att vara riktig flicka och riktig pojke? : ett dramapedagogiskt arbetsmaterial för skolans sociala studier. 222.Carlström , , , , Bereket. Utveckling av jämställdhetsattityder: några förberedande undervisningsförsök. 223.Carlswärd, , . Flickor och teknik: kan man öka flickors teknikintresse genom undervisning baserad på laborativ vardagsteknik. : , Lärarutbildningarna. 224.Ceder, , . Tänk om, tänk queer! Svenskläraren: medlemsblad för , 4, s. 30–32. Krisen i skolan är pojkarnas kris: om kön, klass, etnicitet och skolprestationer. , Finnur & Plantin, (ed), Mångfald och förändring i socialt arbete. Utifrån sett – inifrån upplevt: några unga kvinnor som kom till i tonåren och deras möte med den svenska skolan. : , Lärarutbildningen. Jämställdhet i skolor och skolorganisationer. : /Industriell ekonomi och samhällsvetenskap/Samhällsvetenskap. Tjejer och killar: samhällsorientering för högstadiet: arbetsområde Könsroller. förstår du: samtal om sexualitet och samlevnad i skolan: ett referensmaterial från . 230.Centerwall, , . Könsroller: arbetsområde. : Vår skola. 231.Centerwall, , . Pojke, flicka spelar det någon roll? Lärarhandledning om könsroller. : i samverkan med och . Modeller för rekrytering av flickor till tekniska utbildningar. Delrapport 1, Erfarenheter av kampanjen för vidgad rekrytering av flickor till teknikerutbildningen. Modeller för rekrytering av flickor till tekniska utbildningar. Delrapport 2, Fördjupningsstudie av flickors attityder och förhållningssätt till teknik och naturvetenskap i skolan. 234.Colliander, , . Man vill ju ha ett jobb: om syo-verksamhetens förutsättningar på ett skolhem för flickor. : , Högskolan för lärarutbildning. 235.Comenius, Kroksmark, . : i lärarutbildningen, . 236.Coulter, , Inga. Education, gender equality, and women's organizing in and Briskin, , (ed), Women's organizing and public policy in and . : McGill-Queen's University Press. 237.Cox, , , , . Jämställt vägval: studie- och yrkesvägledning med genusperspektiv. Kvinnobulletinen, 3, s. 35–37. Inte lika – men jämlika? Konsten att vara man: Arbetargrabbarna och skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 38–46. 241.Dahlberg, , , , , , . Idrottsskola för flickor och pojkar 7–. 242.Dahlberg, , , , , , , , , , . Idrottsskola för flickor och pojkar 7–. Studieplan för ledarutbildning. 243.Dahlberg, , , , , , . Idrottsskola för flickor och pojkar 7–. 244.Dahlberg, , , , , , , , , , . Idrottsskola för flickor och pojkar 7–. Studieplan för ledarutbildning. 245.Dahlberg, , . Flickors och pojkars val av kamrater vid lek och mellanmål på fritidshem. Vad elever tyckt och tycker om skolans ämnen: en inventering av undersökningar 1896– 1975 och en specialstudie av fysikämnet. Häften för didaktiska studier, 5, s. 30–38. Rättstavningsförmågans struktur hos pojkar och flickor i åk 4: en faktoranalytisk studie. Rättstavningsförmågans struktur hos pojkar och flickor i åk 4: en faktoranalytisk studie. Rättstavningsförmågans struktur hos pojkar och flickor i åk 4: en faktoranalytisk studie. 250.Dahlgren, , . Varför blir det som det blir? : en studie av ämnet Idrott och hälsa. Svensk idrottsforskning, 3, s. 16–19. 251.Dahlgren, Hans. Folkbildningen och deltagare med funktionshinder: målformuleringar och insatser i sex kommuner samt vid 44 folkhögskolor: analys av måldokument. 252.Dahlgren, Hans & , . – kvinnligt bland elever på högstadium: ett försök att mäta effekter av information på elevers attityder. 253.Dahlin, , . Möjligheter och hinder inom matematiken: orsaker till könsskillnader och deras konsekvenser för inlärningen. : Lärarutbildningarna, . 254.Dahlin, , . Varför lämnar flickor gymnasiets N-linje? Böcker döljer genuskonflikter. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 3/4, s. 60–78. Särundervisning, bra eller dåligt? En studie av flickklasserna på gymnasium. : skola & socialtjänst. 257.Dannert, , J. . Könsstyrda yrkesuppfattningar på lågstadiet: påverkan genom arbetssätt: undersökning i rektorsområde i Kommun. : Lärarutbildningarna, . Föreställning om kön som idé: innehåll och arbetsformer i förskolans och skolans läroplaner 1980–1998. Fysiska och sociala villkor i integrerade klassrum: beskrivning av ett forskningsprojekt. 260.Davis, , . Gender and school leadership in . Collard, , (ed), Leadership, gender and culture in education: male and female perspectives. IT, kön, skola och lärande. , , , , (ed), Pedagogik : studentessäer om skola, kunskap och samhälle: arbetsrapport. Vi är alla olika. En åtgärdsrapport om jämställdhet i skolan som en pedagogisk fråga och ett kunskapsområde. Flickors bilder av matematik. : , Pedagogutbildningarna. Kulturell kamp för kvinnofrigörelse. Educational choice in : studies on the importance of gender and social contexts. The impact of school and classroom characteristics on educational choices by boys and girls: a multilevel analysis. Acta Sociologica, 42, s. 299–318. Fysik, lärande samtal och genus: en studie av gymnasieelevers gruppdiskussioner i fysik. Könlös tjejgrej behöver nötknäppare. Socialistisk debatt, 3/4, s. 95–106. Sexor på väg att bli kvinnor. , 19, s. 24–26. 270.Edelbro, , . Medel och metoder för att stärka flickors självtillit: en studie utförd på ett fritidshem i kommun respektive kommun. : Lärarutbildningarna, . 271.Edemo, , . Någonstans går gränsen: en lärarhandledning om kön, sexualitet och normer i unga människors liv. 272.Edlund, , , , . Språk och kön. : akademiska förlag. Is there more than just symbolic statements? : gender equality as part of swedish state educational politics. för lärarutbildning och forskning, 3, s.103–130. 274.Edwertz, , . Jämställdhets- och genusperspektiv i kurslitteraturen: en granskning av den obligatoriska litteraturen för det allmänna utbildningsområdets inledande 40 poäng i den nya lärarutbildningen vid . Pedagogik för jämställdhet mellan könen. , (ed), Pedagogik för 2000-talet. : Natur & Kultur. Våga lära av varandra: om flickor och pojkar i skolan. : Idégruppen för mansrollsfrågor, . 277.Eidem, , . Bland primadonnor och strömkarlar: om kön, ämnesinnehåll och arbetssätt och etnicitet i en läsebok i den svenska mångetniska skolan. Pedagogisk forskning i , 4, s. 241–262. Modern, svensk och jämställd: om barn, familj och omvärld i läseböcker 1962– 2007. : Lärarutbildningen, . Lärares och elevers interaktion i klassrummet: betydelsen av kön, ålder, ämne och klasstorlek samt lärares uppfattningar om interaktionen. Är barn medvetna om språkliga könsskillnader? Blandskolans femma: iakttagelser under en skoldag. Fult och fint: anteckningar om språk och kön. Livet på lågstadiet. Särart i samspråk: om kvinnlig och manlig samtalsstil. (ed). Språk och kön i skolpraktiken. 287.Einarsson, , . Godmorgon pojkar och flickor: om språk och kön i skolan. Gymnasieelever samtalar om språk och kön. Svenska i skolan, 2, s. 25–30. Flickor hjälper flickor: jag talade till 150 högstadieflickor. Att undervisa, 6, s. 10–12. Allas rätt till en god utbildning: En jämställdhetsfråga för Europaunionen. Att undervisa, 3, s. 5–6, 12. Samundervisning i gymnastik: en undersökning av gymnastiklärares erfarenheter av och attityder till gemensam undervisning av flickor och pojkar. Skola för jämställdhet. Edam, (ed), Mot lika villkor? Hemkunskap i sex terminer: målet är jämställdhet, fibrer och grönsaker: rapport om ett projekt i hemkunskap i kommun. : och hushållsvetenskap, . 295.Elgqvist-Saltzman, Inga. Kvinnors vägar i utbildningssystemet: Om kvinnors val av utbildning, karriär och familjemönster. 296.Elgqvist-Saltzman, Inga. Utbildningsreformer, kvinnors livsmönster och rationalitet. , (ed), Forskning kring jämställdhet – kön och utbildning: föredrag vid seminariet Jämställdhet – kön och utbildning vid 4.12.1986. 297.Elgqvist-Saltzman, Inga. Utbildningsforskares perspektiv på jämställdhet. Läroplansdebatt, 46, s. 8–10. 298.Elgqvist-Saltzman, Inga. Gravel in the machinery or the hub of the wheel? , (ed), Rethinking change: current Swedish feminist research. 299.Elgqvist-Saltzman, Inga. Straight roads and winding tracks: Swedish educational policy from gender equality perspective. Gender and education, 172, s. 41–56. 300.Elgqvist-Saltzman, Inga. Lärarinna, kvinna, människa. 301.Elgqvist-Saltzman, Inga. Gender and education. Lärarutbildning och forskning i , 2, s. 4–98. 302.Elgqvist-Saltzman, Inga & , . Utmaningar i utbildningslandskapet. Klevard, , (ed), : tydlig, synlig, djärv. Könsöverskridande – när vuxna inte ser. Fritidspedagogen, 2, s. 24–27. 304.Eliasson, , . Högstadie- och gymnasieelevers livsstil i : en enkätstudie. : Folkhälsosektionen, . Jämställdhet i skolan. i gymnastik & idrott: officiellt organ för , 123, s. 12–37. 306.Eliasson, , , , . Verbal aggression i skolan: ett könsperspektiv. Socialmedicinsk tidskrift: organ för sjuk- och hälsovård, 82, s. 86– 96. 307.Eliasson, , . Ord och mening: könsperspektiv på verbal aggression och våld mellan elever i . Verbal abuse in school: constructing gender and age in social interaction. 309.Eliasson, ., , , . Verbal Abuse in School. Constructions of Gender among 14- to 15-Year-Olds. Gender and Education, 19, s. 587–605. Sex- och samlevnadsundervisningen i gymnasieskolor: Länshälsolagets skolrapport . Etnisk maktordning i skola och samhälle. När flickor tystnar: en närläsning av fem svensklektioner i E3. : Pedagogiskt utvecklingsarbete vid . Läsningens röster: om litteratur, genus och lärarskap. 314.Elvirsson, , . En longitudinell studie av elevers övergång från grundskola till gymnasieskola i : modeller för jämförelse. 315.Emanuelsson, , . : a study on sex and schooling. Scandinavian journal of educational research, 30, s. 71–84. 316.Emanuelsson, , , , . : en analys av olika ungdomsgruppers intelligenstestresultat . 317.Emanuelsson, , . en jämförelse mellan trettonåringar testade 1961, 1966 och 1980. 318.Emanuelsson, , . Intelligensförändringar under : jämförelser mellan trettonåringar prövade 1961, 1966, 1980 och 1985. Från gosskola till samskola: i ett genusperspektiv. Elbogen (), 75, s. 83–106. Forskning kring treåriga linjers centrala prov i svenska –1989. : specialmetodik, . Forskning kring centrala prov i svenska för tvååriga linjer 1984–1993. 322.Eneskär, , , , . Manliga studerandes röster: om utbildningsval/yrkesval, kvinnodominerad utbildning och könsutjämning. : specialmetodik, . 323.Engholm, , . Yrkesplaner och utbildningsval bland gymnasister: en studie i könsdifferenser. 324.Englund, , . Mental träning för pojkar i . : , Lärarutbildningarna. 325.Englund, , . Jämställdhet utifrån ett internationellt perspektiv: klassrumsstudie i och . : , Utbildningsvetenskap, Lärarutbildningen. Rollbyte i klassrummet: data för tjejerna och böcker för killarna. Barn i hem, skola, samhälle, 5, s. 8–9. 327.Engstrom, , . Science Achievement and Attitudes in Swedish Schools. Studies in Educational Evaluation, 16, s. 443–456. Studenter genusgranskar sin utbildning: projekt med elektro- och dataprogrammen och lärarutbildningen vid . : lärande (CUL), . 329.Engström, , . Vem tar ordet? : andraspråksklassrummet ur ett genusperspektiv. : /Utbildningsvetenskap. Från känslosvall till reflektion och insikt. Yrkesläraren, 1, s. 16–19. Pojkars läsning – en klassfråga? Yrkesläraren, 4, s. 26–27. 332.Eriksen, , . Jämställdhet i klassrummet: en studie om talutrymme, klassrumssituation och yrkesval i en gymnasieskola. : , Pedagogutbildningarna. Idrott och hälsa - mer för fysiskt aktiva pojkar än fysiskt inaktiva flickor. Svensk idrottsforskning, 3, s. 35–38. 334.Eriksson, , . Mental träning för flickor i . : , Lärarutbildningarna. 335.Eriksson , , . Den självvärderade literacyförmågans betydelse för pojkars och flickors studieresultat. Nordisk pedagogik, 4, s.272–286. Barn – Ungdom – Naturvetenskap – Teknik: (rapport över ). 2, Undervisningsmål, yrkesföreställningar, könsroller, begreppsbildning. : psykologi, . 337.Eriksson, , , , . Tigare – talare: drama som undervisningsmetod för att försöka bryta ett könsrollsbeteende i klassrummet. : , Lärarutbildningarna. Prestationsskillnader mellan flickor och pojkar i NO: en studie av uppgiftsformatets betydelse i TIMSS 2003.