sou · GYB336 · 2010-05-25 00:00:00 — i förvandling och förhandling: utbildningsfrågor sett ur ett kombinerat genus-, etnicitets- och klassperspektiv. Kritisk utbildningstidskrift, 2, s. 28–33. , etnicitet och klass – inte det ena utan de andra: med utbildningsfrågor som exempel. , (ed), Mångkulturalism i praktik och teori: 3. Uppväxtmiljöer och könsroller: prosocialt beteende hos pojkar och flickor i förskola och skola. : om barn, . Ska ni bråka får ni gå ut!. Locus (), 1, s. 3–9. Utvärdering av lokala jämställdhetsprojekt inom . Social responsibility in the classroom: the presence of social representations in communication and interaction. , , (ed), Social representations and communicative processes. När var tar sin...: några tioåringar om kamratrelationer i skolan. Locus: tidskrift för forskning om barn och ungdomar, 13, s. 32–43. 576.Hägglund, , . Kön, utbildningsmiljöer och prosocial utveckling. Arbetsmiljön i skolan och välbefinnande ur ett elevperspektiv: en uppföljningsstudie av 13–14- åriga flickor och pojkar inom projektet 2000. 578.Häggström, , , , . Var det bättre förr? : en undersökning av elevers läsförmåga i ett 15-årsperspektiv. : /Utbildningsvetenskap. Researching and developing Swedkid. A Swedish case study at the intersection of the web, racism and education. 580.Hällgren, , , , . Överallt och ingenstans. Mångkulturella och antirasistiska frågor i svensk skola. : Myndigheten för skolutveckling. Den sociala selektionen till gymnasieskola och högskola: analyser i den longitudinella databasen 67. Flickors studieval grundskola, gymnasieskola och högskola. Utbildningshistoria : , 1996, s. 68–80. Explaining the recruitment to postsecondary education: The case of . Nordisk pedagogik, 18, s. 207–216. Rekryteringen till teoretisk gymnasieutbildning: en jämförelse mellan sex födelsekohorter. 585.Härnqvist, , , , . LING-projektens intervju: kvantitativa mått på språkanvändning och deras samband med utbildningsnivå och kön. Granskning av tillsättningar av skolledare i län /1989 – huvudsakligen utifrån jämställdhetsaspekten: rapport från län. Högstadiets datalära från flickors/ kvinnors perspektiv: en förstudie. : Pedagogiskt utvecklingsarbete, . Vi sätter genus på agendan: ett deltagarorienterat projekt i en glesbygdskommun. Inre resor: slutrapport från projektet förskola i . Motstånd och konformitet: om manliga yrkeselevers liv och identitetsskapande i relation till kärnämnena. : , och lärande. Utbildning på (o)lika villkor: om kön och etnisk bakgrund i . Att bli kvinna – löftesrikt eller bara besvärligt? : rapport från projektet undervisningsmetod för att förbättra flickors kroppsuppfattning under tidig pubertet. : Västra sjukvårdsområde. Den utrotningshotade mannen. Opsis kalopsis: om barn- och ungdomskultur, 3, s. 20–21. De ungas självbild säger mycket om samhället. Dagens samhälle, 36, s. 20–21. Jämställdhet och likvärdighet mellan könen. Imsen, , , , (ed), Lärarens värld: introduktion till allmän didaktik. 596.Imsen, , . Elevens värld: introduktion till pedagogisk psykologi. Fritidshemmens pedagoger: hur fördelar de sin uppmärksamhet mellan flickor och pojkar? : , Pedagogutbildningarna. 598.Isaksson, , . Drama: en försöksverksamhet för att öka flickors talaktivitet. : Lärarutbildningarna, . 599.Isaksson, , . Muslimska flickor och svensk skolidrott: en undersökning baserad på intervjuer med muslimska flickor. Lärarutbildning och forskning i , 6, s. 35–43. 600.Isaksson, , . Muslimska flickor och svensk skolidrott: en undersökning baserad på intervjuer med muslimska flickor. Idrottsforskaren: informationsorgan för SVEBI, för beteendevetenskaplig idrottsforskning, 1, s. 21–26. Kampen för och mot en demokratisk skola. 602.Israelsson, AnnMarie. Kvinnor och teknik – omöjligt eller självklart? Dædalus, s. 13–29. 603.Jacobzon-Burlin, , . Sekundsnattarna: två studier i vilket kön som fångar lärarens uppmärksamhet. : , Lärarutbildningarna. Jämställdhet och könsroller i lärar- och barnomsorgsutbildning. Flickors och pojkars villkor i skolan: en uppgift för grundskollärarutbildningen. Motivation och inlärning ur genusperspektiv: en studie av gymnasieelever på teoretiska linjer/program. : Acta Universitatis Gothoburgensis. 607.Jakobsson, , . Vem tar ordet? : en studie i hur talutrymmet fördelas genusmässigt i en gymnasieklass. : /Utbildningsvetenskap. En kartläggning av undervisningen i sex och samlevnad inom landets lärarutbildningar: intervjuer med skolledningar och lärarkandidater 1996. Sex- och samlevnadsundervisning i : en enkätstudie från landets mellan- och högstadieskolor 1995–96. Optimal auktoritets- och propagandaresistens: en studie av ålders- och könsdifferenser. Så blir flickor tekniska. Barn i hem/skola/samhälle, 4, s. 22–27. Den dolda underordningen: pojkar och flickor i skolan. : för praktiker och forskare, 7, s. 39–42. Ett vackert lidande. Kulturella perspektiv: svensk etnologisk tidskrift, 4, s. 33–41. 614.Johansson, , . Perspektiv på jämställdhet: kvinnor och män i läromedel och litteraturundervisning i Svenska B på gymnasiet. : /Utbildningsvetenskap. 615.Johansson, , . Elevers uppfattning av lärares uppmärksamhet ur ett genusperspektiv. : /Utbildningsvetenskap. 616.Johansson, , . – klassens dataexpert. , (ed), Porträtt utan ram: kön och sexualitet bortom strukturalismen. Skolmognad och studieframgång: utveckling – med hänsyn till könsdifferenser under livscykeln 7–. Svar: Det är heteronormen vi vill åt. Skolvärlden, 15, s. 27. 619.Johansson, , . Tjejdag och jungfrumässa: beskrivning och utvärdering av en skola/ fritidsaktivitetet med unga flickor i fokus. : läns landsting, Samhällsmedicinska enheten. 620.Johansson, Hans. Samundervisning i ämnet idrott: gymnastiklärares inställning och erfarenhet på . : Idrottspedagogiska rapporter. Hur ger vi flickorna sin rätt till tekniken? : rapport om ett praktiskt arbete med teknik på lågstadiet. Hur intresset för matematik förhåller sig till elevens ålder och kön: samt en utredning av de bakomliggande orsakerna. 623.Johansson, , . Hur förändras flickors och pojkars talaktivitet och arbetssituation vid arbete med experiment i könsuppdelade grupper? : Lärarutbildningarna, . Vad bör kvinnor kunna? : utbildning som kulturellt kapital och symboliskt våld. , (ed), Mot halva makten. Kön, klass och goda lärare. En diskursanalys av texter om yrkeslärare, läroverkslärare och gymnasielärare 1945–2000. 626.Johansson, , . Kemi på mellanstadiet: ett försök med delvis könssegregerad undervisning. : Lärarutbildningarna, . 627.John, , von. Ett nytt sätt att betrakta världen. , (ed), Jämställdhet gör världen rikare: en inspirationsskrift för skolans alla lärare om jämställdhet för hållbar utveckling i ett globalt perspektiv. 628.John, , , , . Elfte steget – vägen dit: en metodbok för praktiskt jämställdhetsarbete i förskola och skola. : Svenska i län. 629.Johnsson, , . Jämställdhetsperspektiv i lärarutbildningar: en översikt av litteratur och kursplaner i SO-ämnen vid 1995. : , Samhällsvetenskap. 630.Jonasson, , , , . Vilka gick på den nya gymnasieskolans ykesinriktade linjer i ? : en deskriptiv studie av de yrkesinriktade linjerna, med avseende på kön, socialgrupp, popularitet, yrkesplaner samt informationskällor. Med två årskurser genom gymnasiet och : betygprov- och protokolldata. Flickor blir flickor i ett socialt spel av betydelser och sätt att vara. Kvinnovetenskaplig tidskrift, 15, s. 30–39. Kan könsuppdelning öka flickors intresse för NO-ämnet? : Lärarutbildningarna, . 634.Jonsson, 1997. Hur skall vi förklara könsskillnader i utbildningsval? : en empirisk prövning av hypoteser om rationella val och könsrollsmodeller. , Inga & Wadensjö, (ed), Glastak och glasväggar? 635.Jonsson, 1997. Utbildningsskillnader mellan män och kvinnor – vilka är de och hur kan de förklaras? , (ed), Det har ändå hänt fantastiskt mycket / redaktör: . : i samarbete med Gidlund. 636.Jonsson, 1997. Utbildningsskillnader mellan män och kvinnor: vilka är de och hur kan de förklaras? 637.Jonsson, , . Könsdifferentierad undervisning: gynnas flickorna av segregerad undervisning? : , Lärarutbildningarna. 638.Jonsson, , . Genusarbete om pedagoger i skolan. : /Pedagogik och lärande. Blatte betyder kompis: om maskulinitet och språk i en högstadieskola. Att skapa invandrarkillar. Maskulina stereotyper i en högstadieskola i . , (ed), Kalla och varma staden. Migration och stadsförändring i efter 1970. : Stockholmia förlag. Hon tror på mig, hon säger jag är bra! : kön och måluppfyllelse i en multietnisk skola. Jämställdhet-javisst men hur ska vi gå tillväga? , 7, s. 23–27. : hur du kan arbeta med genus. : Natur och kultur. Målet är jämställdhet: ett servicematerial för jämställdhetsarbetet i skolan. 645.Juvall, , . Sex- och samlevnadsundervisning i skolan: en kartläggning av sex- och samlevnadsundervisningen på sju högstadieskolor i . Jämställdhet i skolan: skolledarutbildning i jämställdhetsfrågor: ett försök i kommun 1979–1981. Nio vägar mot ökad jämställdhet. Idrottsfilosofiska introduktioner: nio kapitel om idrott och sport, moral och etik, kultur och kritik, kön och genus, politik och ideologi, kropp och teknologi. : , Lärarutbildningen, . Framgång och misslyckande vid skolprestationer – orsaker och konsekvenser: en forskningsöversikt. 650.Kainulainen, , . Flickor och teknik: en studie i om flickors intresse för teknikkonstruktioner kan ökas genom att sätta dem i ett sammanhang. : Lärarutbildningarna, . Skolböcker opch kognitiv andrafiering. 2006:40 (ed), Utbildningens dilemma. Demokratiska ideal och andrafierande praxis. 652.Kangas, , . Olika medel och metoder för att stärka pojkars känslomässiga och skapande förmåga: en studie genomförd på två fritidshem i . : Lärarutbildningarna, . Bussig eller busig - eller både-och? Hur barn gestaltar kön i skolan. Locus (), 4, s. 18–30. Könsgestaltningar i skolan: om könsrelaterat gränsupprätthållande, gränsuppluckrande och gränsöverskridande. 655.Karlsson, , . Skillnader mellan flickors och pojkars motoriska utveckling. : Lärarutbildningarna, . Homogena matematikgrupper i åk sju i en Stockholmsskola. Bemötande av flickor och pojkar i barnomsorg, skola och föreningar: delrapport från genusprojekt. 658.Karlsudd, , Morsing , , . Jämställdhet, ett gemensamt ansvar: slutrapport från ett samverkansprojekt i lärarutbildingen. Kvinnlig idrott eller jämställd idrott: särskilda satsningar : Delrapport 1: Specialförbundens utvecklingsprojekt. Health and sex education of schoolchildren with intellectual handicaps: a study in and . Samlevnads- och sexualfrågor hos psykiskt utvecklingsstörda. 662.Kenttälä, , , , . Könsrollsbeteende: ett försök att påverka barns synsätt vad gäller traditionella könsrollsbeteenden. : , Pedagogutbildningarna. Utvärdering av sex- och samlevnadsprogrammet i . : Avd. för hälsoservice, , . 664.Kimball, M. Bara en myt att flickor är sämre i matematik. Kvinnovetenskaplig tidskrift, 15, s. 40–53. Undervisningens möjligheter att förändra elevernas tänkande inom området aids och sex. Ungdomars involvering i idrott: en rapport från den svenska delen av det samnordiska idrottsforskningsprojektet. Är en kvinna? Fotnoten, 6, s. 11. Profilklasser i matematik och naturvetenskap i : enkätundersökning gjord med elever 8 i ma/no klasserna /: Delrapport 1. Profilklasser i matematik och naturvetenskap: enkätundersökning med elever 8 i : Delrapport 1. satsning på profilklasser i MA/NO: slutrapport . 671.Kling Sackerud, LiliAnn. Vet du hur jag räknar , fröken? : kommunikation, interaktion och genus i matematikklassrummet. 672.Kling Sackerud, LiliAnn. X i fokus: flickor och matematik. 673.Kling Sackerud, . Matematik behövs för att man ska ha det bra resten av livet: en studie av skolflickors syn på matematik i relation till de samhälleliga intentionerna med matematikutbildning. Flickors och pojkars skolframgång och klassrumsbeteende: en pilotstudie. Naistutkimus, 3, s. 16–23. 675.Knudsen, 2005. Dancing with and without gender – reflections on gender, textbooks and textbook research. Hornsley, , , , (ed), Has past passed? Textbooks and educational media for the 21st century. : press (HLS Förlag). 676.Knöfel , , , Hans & , . Jag visste när jag var tio: en handledning för att stödja homosexuella, bisexuella och transpersoner i skolan. : (). 677.Koivula, , , , . Performance on the Swedish Scholastic Aptitude Test: Effects of Self-Assessment and Gender. Sex Roles: A , 44, s. 629–645. 678.Kollberg, Py. Datorer för flickor och pojkar. , , (ed), Från siffror till surfning: könsperspektiv på informationsteknik. 679.Korkalo, , . Teknik: ett ämne för både flickor och pojkar. : , Pedagogutbildningarna. Jämställdhet över alla gränser. Att undervisa, 4, s. 7–9. Hon och han i nordisk skola. Aktiv könsrollskunskap – skapar solidaritet. Hushållsläraren, 61, s. 12–15. Flickornas villkor i skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 48. Grabbarna i prydlighetens skola. Arbetsgruppen för manligt och kvinnligt i skolan (ed), En antologi för kunskap och debatt om likheter och olikheter mellan pojkar och flickor och deras olika villkor och förutsättningar i skolan. 685.Kucha, , . Gender and secondary education in and in the twentieth century. 687.Kullenberg, , . Stopp för sexuella trakasserier. : skolor, Informationsenheten. Kön och klass i . , (ed), och stark – eller ligga lågt: skönlitteratur och genus i skola och förskola. : Natur och kultur. (ed). och stark – eller ligga lågt: skönlitteratur och genus i skola och förskola. : Natur och kultur. Pappa kokar gröt: tema: den sköna litteraturen. Pedagogiska magasinet, 4, s. 46–49. Pedagogisk konst eller estetisk pedagogik: om skönlitteratur, läsning och genus. , (ed), Barn(s)kultur: nytta eller nöje? Hur flickor fostras till andrarang? : om dominansprocessen vid skolstart. Flickor och pojkar: om könsdominans. , (ed), Perspektiv på barn & ungdom. Att skapa språk – en jämställande idé. Svenska i skolan, 2, s. 31–35. Fostran till andrarang: en studie av dominansprocessen vid skolstart och via vägar genom utbildningssystemet ur ett kvinnovetenskapligt perspektiv. Pojk- och flickskolan. : tidskrift för den svenska kvinnorörelsen, 64, s. 17–18. 697.Königsson, , . Samordnad specialundervisning och stödundervisning i gymnasieskolan 1975 och 1979. : Byrå P 1, . Det är tråkigt att läsa: kanske betyder det... jag kan inte läsa! ; pojkars läsning. Svenskläraren: medlemsblad för , 2, s. 19–23. Hoppa över könsgränserna. Fritidspedagogen, 1, s. 16–20. 700.Lahelma, , Tuula. Gränsöverskridande – om kön i läroplaner och i skolans praxis. , (ed), Likt og ulikt: kjønnsdimensjonen i pedagogisk tenkning og praksis. : Högskolen i . 701.Lahti, , , , . Självförtroende: ett försök att förbättra tonårsflickors självförtroende med hjälp av gruppstärkande övningar. : , Pedagogutbildningarna. (ed). På den långa vägen mot en jämställd skola: lägesrapport från ett skolförsök i . Furuhällsskolans försök med jämställdhet 1978–1982: en processtudie. 704.Lannvik Duregård, . Kön spelar roll: tema. , 17, s. 12–19. 705.Larson, , , Inga & , . Betydelsen av sociala könsskillnader för inlärning, utveckling och prestationer i skolan: beskrivning av undersökningsförfarande och undersökningsgrupp. 706.Larsson, , . Att våga hoppa jämfota: rapport från ett jämställdhetspedagogiskt projekt. : (JämO). 707.Larsson, , . Matematik för båda könen: har flickor och pojkar olika attityd till ämnet matematik? : /Utbildningsvetenskap. Att gå på besök: Arendtska samtal i en pedagogisk kontext. , (ed), Om samtal: en nordisk antologi. Agonistisk feminism och folklig mobilisering. 710.Larsson, , . Måste man lira boll för att få MVG? : vad är det som gör att flickor får sämre betyg än pojkar i Idrott och hälsa? : /Utbildningsvetenskap. Från krettlar till pojkar: FLL 1945– 1970: en krönika. : Föreningen läroverkspojkar. Läromedel under genusluppen. i gymnastik & idrott, 124, s. 15–18. Att bli bra, eller bara snacka med kompisar: en studie om idrott och genus. Iscensättningen av kön i idrott: en nutidshistoria om idrottsmannen och idrottskvinnan. : HLS förlag. Skolidrotten befäster traditionell genusordning. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 1, s. 61–78. Idrott och hälsa: manlighetens sista bastion i skolan? , (ed), Manlighet i fokus: en bok om manliga pedagoger, pojkar och maskulinitetsskapande i förskola och skola. som didaktiskt problem i idrott och hälsa: utkast till en forskningsstrategi. SVEBIS årsbok, 2008, s. 91–107. Idrott och hälsa – ett ämne i genusordningens tecken? Idrott & hälsa, 5, s. 16–19. Idrottens könsmönster – varför finns de? : vad handlar de om? Svensk idrottsforskning, 1, s. 11–15. 720.Larsson, , , , . Kooperativa lärprocesser kring genus i idrott och hälsa. SVEBIS årsbok, s. 173–190. 721.Larsson, , , , . Queering Physical Education. Between Benevolence towards Girls and a Tribute to Masculinity. Physical Education and Sport Pedagogy, 14, s. 1–17. 722.Larsson, , . Att spåra och skapa genus i gymnasieskolans program- och kursplanetexter. 723.Larsson, , . Questioned--Current Situation and Future Directions. Physical Education and Sport Pedagogy, 13, s. 381–398. 724.Larsson, , , , . Jag känner inte för att bli en ... kille: om heteronormativitet i ämnet idrott och hälsa; tema: kropp, hälsa och genus – kritiska perspektiv på idrott och hälsa? Utbildning och demokrati, 2, s. 113–137. Skola, språk och kön. 726.Larsson, , . Påverkan till samlek: hur vi kan påverka till mer samlek mellan pojkar och flickor. : Lärarutbildningarna, . 727.Larsson, , . Skillnader mellan pojkars och flickors attityder till ämnet idrott och hälsa och dess innehåll. : /Pedagogik och lärande. Åtgärdsprogram för barn med behov av särskilt stöd. 729.Leder, Gilah C. Are girls measuring up? Kvinnor och matematik: konferens den 12–: konferensrapport . 730.Leder, Gilah C. Mathematics still a male domain? : preliminary data from a Swedish study. Kvinnor och matematik: konferens den 12–: konferensrapport . 731.Lehto, , . Flickor + pojkar. : , Pedagogutbildningarna. 732.Lekholm, , . Effects of Student on Grades in . , 15, s. 1–23. 733.Lennerhed, , . Sexuality education in schools: the Swedish debate in a historical perspective. : Education (Riksförb. för sexuell upplysning) (). 734.Lennerhed, , . Sex på svenska: om mål, metoder och teman i RFSUs invandrarprojekt i och . för sexuell upplysning (). En ö av jämställdhet: traditionell syn i hemmen. Pedagogiskt magazin, 2, s. 20–23. 736.Lenz Taguchi, . Vad kan återkomsten av det materiella göra för en feministisk pedagogik? för genusvetenskap, 1, s. 83-86. Tar skolan hänsyn till könsskillnader? Nämnaren: tidskrift för matematikundervisning, 2, s. 11–17. Tar skolan hänsyn till könsskillnader? Bör flickor få tidigare skolstart och särskild spatial träning? Biologiska och neuropsykologiska argument. Skolbarn, 2, s.8–16. 10 nedslag i skolan. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 1, s. 2–11. Flickors respektive pojkars inställning till teknik. : Lärarutbildningarna, . Polisonger, ögonfransar och läppstift: samtalsanalys av hur elever skapar kön i no-undervisning. , (ed), Erfarenhet och situation i handling: en rapport från projektet i naturvetenskap och teknik. Utbildningskapital: om hur det alstras, fördelas och förmedlas. : Acta Universitatis Upsaliensis. Med öppna ögon. Ord & bild, 3/4, s.100–105. 744.Lif, , . Allt du behöver veta innan du börjar arbeta med jämställdhet i skolan. Halva mänskligheten eller hela? : könsrollspräglingens orsaker och konsekvenser. 746.Lind Palicki, . Hur man än vänder sig har man rumpan bak: om hur man konstruerar kön i en progressiv lärobok. Språk och stil, s. 161-192. Kön, kontroll och kropp – bilder av skolan som genuspraktik. , , (ed), En annan skola. Elevers bilder som kunskapskälla: bilder av skolan som genuspraktik. Tema forskning, 1, s. 23–37. Lust att lära naturvetenskap och teknik? : vilken roll spelar matematiken för gymnasievalet? Kvinnor och matematik: konferens den 12–. 750.Lindahl, , . Flickorna och naturvetarkrisen. , , (ed), Naturvetenskapen i skolan inför 2000-talet. Spelar lika kön och etnisk bakgrund på lärare och elever roll för provresultat och slutbetyg? : (). Systematiska avvikelser mellan slutbetyg och provresultat: spelar elevens kön och etniska bakgrund roll? : (). Dominansmönstret mellan flickor och pojkar: föränderligt genom könsindelad undervisning? : Lärarutbildningarna, . Retts syndrom: en kartläggning av psykologiska och pedagogiska erfarenheter i . : HLS (Högsk. för lärarutbildning i ). 755.Lindberg, , . Kvinnor och matematik: konferens 20–: konferensrapport. : , Avd. för matematik, . 756.Lindbäck, , . Flickors och pojkars tankar om teknik: påverkas de av ett innovationsprojekt? : /Utbildningsvetenskap. Annonssvaret: en studie av skrivning i årskurs 5 inom utvärderingen av 1995. : specialmetodik, . 758.Linder, , . Påverkar ålder och kön lärares uppfattning om sin kompetensutveckling? : en fallstudie på två grundskolor i kommun. : , Samhällsvetenskapliga och ekonomiska utbildningar. He-Man: en modern sagohjälte i några lågstadiebarns liv. Filosofiska samtal gör elever och lärare jämställda. Skolvärlden, 15, s. 22–25. Kvinnor i friskolor: om kön, entreprenörskap och profession i identitetsskapandet: rapport från FEM-gruppen. : Forum för småföretagsforskning. Kvinnor och friskolor: kvinnliga entreprenörer och nya livsformer. Företagerskan , 5, s. 68–91. Makt, språk och kön. Lärarutbildning och forskning i , 5, s. 29–40. Det är knappt man vågar berätta vilket program man går på i gymnasiet: rapport om föreställningar och attityder i en IP-klass på gymnasiet. Ett samlat program för arbetet med jämställdhet i länets skolor. 767.Lindqvist, , . En jämställd skola. : Svenska kommunförbörbundet. IDAs och hennes systrars väg ut i arbetslivet: en studie om yrkesplaner, yrkesutveckling och yrkesval hos flickor i tonåren och i tidig vuxenålder. Homosexualitet: en . Lika eller olika? : en undersökning om musiklärares sätt att bemöta pojkar och flickor i musiksalen. : , i , Avdelningen för musikpedagogik. 771.Linnér, , . Sexualliv och samlevnad: lärar-PM. 772.Linnér, , . Jag tål inte se tjejerna: en rapport om ett sätt att arbeta med interkulturell undervisning. Lärarstuderande ser genus: kulturanalytiska reflektioner över gruppbeteckning och könsskillnad. , , (ed), 2007: Mittsveriges genusforskare på frammarsch. 774.Ljuslinder, , . Könsroller: ett försök att få pojkar och flickor att gå mer över könsgränserna. : , Pedagogutbildningarna. Klass med växtmån för flickor. Femedia, 1, s. 51–53. 776.Lorentz, Hans. Talet om det mångkulturella i skolan och samhället – En analys av diskurser om det mångkulturella inom utbildning och politik åren 1973–2006. 777.Lorentz, Hans. Skolan som mångkulturell arbetsplats. Att tillämpa interkulturell pedagogik. 778.Lorentzi, Krohn, . Forma framtiden: ett genuspedagogiskt skolprojekt för ett jämställt samhälle: tankar och erfarenheter. 779.Lovell, , . och hans bildvärld: en pojke med autism. : för arbetsliv och socialvetenskap (FAS). Har jag chans på dig? : dokumentation från en konferens för de som arbetar med barn mellan 10–. What people tell you gets to you: body satisfaction and peer victimization in early adolescence. Fittdjävel: Om ordens makt. Krut: kritisk utbildningstidskrift, 4, s. 60–67. Berättelser om skolan, berättelser om kön. Kulturella perspektiv: svensk etnologisk tidskrift, 7, s. 3–11. i g: perspektiv på kropp och kön i skolan. Pratbubblor och maktstrukturer. Tecknade serier i skolans värdegrundsarbete. 786.Lundgren, , . Ungdomar och genusnormer på skolans arena. Från barn till elev i riskzon. En analys av skolan som kategoriseringsarena. Kärleksfullt och envetet – ny pedagogik i tjejklass. Opsis kalopsis, 1, s. 21–23. Språkskillnader mellan kön, hem och skolor: studier inom projektet (fri skrivning i skolan). 790.Lundquist, , . Först såg vi en film: röster och reportage om jämställdhetsarbete i skolan. : , Myndigheten för skolutveckling. 791.Lundqvist, Inga & Mullaart, . 792.Lundqvist, , , , . Flickors och pojkars tilltro till sin matematiska förmåga. : , Pedagogutbildningarna.