ChangeIsKey/open-riksdag huggingface dataset:
mot · GY02Ub369 · 2010-10-19 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att genom undervisning i gymnasieskolan öka kunskapen i hur spridningen av sexuellt överförbara sjukdomar kan motverkas. rapporterades 399 fall av gonorré i . Detta är en ökning jämfört med . 200 av de rapporterade fallen är i , vilket är en fördubbling i jämförelse med antalet smittade 2009 och den högsta nivån beräknat per halvår . Spridningen i är generell, utan några lokala utbrott. Medelåldern för de smittade är för kvinnor och för män. Detta är en oroande ökning av antalet rapporterade fall av sexuellt överförbara sjukdomar. För att vända denna negativa utveckling är det centralt att det förebyggande arbetet mot sexuellt överförbara sjukdomar fortsätter. Ett viktigt forum för det förebyggande arbetet är skolan. I den nya läroplanen för ska det ingå som en del av undervisningen i biologi för årskurs 7 till 9. Elever ska lära sig om Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv. Det är en viktig kunskap. Även på landets gymnasieskolor genomförs lyckade satsningar för att öka elevernas kunskaper om sex och samlevnad, inklusive förebyggande av smittspridning. Ett exempel på detta är gymnasieskolan i som genomfört en stor satsning på utbildning i sex och samlevnad. Satsningen inkluderade vidareutbildning av lärarlaget såväl ämnesmässigt som pedagogiskt. Eleverna gavs möjlighet via en enkätundersökning om sex och samlevnad ge synpunkter på vad de önskade skulle ingå i utbildningen. Utfallet av enkäten låg sedan till grund för planeringen av elevernas utbildning. Enkätresultatet visade att eleverna hade olika önskemål om utbildningens innehåll. Gemensamt var dock att eleverna önskade bli bemötta som vuxna och inte som barn. Som en del av elevernas kunskap om smittspridning och sexuell hälsa är det väsentligt att kunskap byggs på i gymnasieskolan. Att det föreligger ett behov av fortsatt vidareutbildning framgår tydligt av den negativa utvecklingen av antalet nya fall av sexuellt överförbara sjukdomar. I skenet av detta är det viktigt att denna kunskap inte enbart förmedlas genom ett utanförstående och temporärt projekt, utan att den i stället ges fortlöpande i undervisningen. Ett sätt att verka för ökad kunskap i ämnet är att lägga in det i undervisningen och läroplanen för gymnasieskolan. Med anledning av ovanstående kan det finnas starka skäl till att se över möjligheten.
mot · GY02Ub370 · 2010-10-26 00:00:00 — AT-tjänst för nyutexaminerade sjuksköterskor tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över behovet av en allmäntjänstgöring för nyutexaminerade sjuksköterskor. Det torde föreligga ett behov av en förlängd klinisk utbildning inom sjuksköterskeutbildningen och det kan ske genom en förlängning av utbildningen alternativt genom en inledande allmäntjänstgöring efter högskoleexamen. En allmäntjänstgöring skulle öka patientsäkerheten. I förlängningen skulle det även bidra till minskad personalomsättning inom hälso- och sjukvården eftersom belastningen för nyutexaminerade sjuksköterskor inte blir lika stor som . Genom införandet av allmäntjänstgöring skulle kunna säkerställa kunskaperna hos framtida sjuksköterskor. Det gäller även vårdens kvalitet och effektivitet. Allmäntjänstgöringen kan också motiveras utifrån att den kan erbjuda en möjlighet att tjänstgöra inom olika specialiteter under handledning och därför ge den nyutbildade sjuksköterskan en bredare bas att stå på. Dagens högspecialiserade hälso- och sjukvård med korta vårdtider ställer stora krav på medarbetarna inom hälso- och sjukvården. Alla som arbetar inom hälso- och sjukvård ska ha formella och reella kunskaper. Behovet av en allmäntjänstgöring för nyutexaminerade sjuksköterskor är därför i högsta grad påkallat. På så sätt kan de nyutexaminerade sjuksköterskornas kompetens bättre garanteras, vilket ger patienterna ännu bättre och säkrare vård.
mot · GY02Ub371 · 2010-10-26 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att tillsätta en utredning med uppgift att inrätta ett i ekologi. Ett pris för vår tid Nobelprisen instiftades , i en värld som i avgörande hänseenden skilde sig från vår. Den tidens vetenskapssyn utgick från tydligt avgränsade discipliner och för framstod det som naturligt att instifta skilda pris i fysik, kemi och medicin (utöver de icke naturvetenskapliga prisen i litteratur och fred). Vår tids alltmer tvärvetenskapligt präglade forskning överskrider i tilltagande grad de ämnesgränser som för framstod som självklara. Ekologi, med sin tvärvetenskapliga och holistiska ansats, förklarar och definierar det tjugoförsta århundradet i minst lika hög grad som mekaniken satte sin prägel . Denna vetenskap om arternas samspel i biosfären, och dess följder för planeten i sin helhet, är av avgörande betydelse för en djupare förståelse av såväl klimatförändringarna som hoten mot den biologiska mångfalden. Ekologiska ekonomer, klimatologer, meteorologer och andra forskare med ekologisk kompetens tilldelas emellertid sällan , då deras vetenskapliga insatser vanligen inte låter sig pressas in i snävt definierade discipliner som fysik, kemi och medicin. Något som riskerar leda till mindre medieexponering, lägre forskningsanslag och sämre tillträde till samhällsdebattens centrala arenor än vad som tillkommer mer nobelprisfäiga forskare. Det går självfallet inte att ändra Nobels testamente. Däremot skulle regeringen kunna ta initiativ till inrättandet av ett pris i ekologi till minne, analogt med det pris i ekonomi som inrättades vid . Ekonomipriset delas i likhet med Nobelprisen i fysik och kemi ut av Kungl. och då dessutom nomineringsprocess och prisbelopp är identiska så har ekonomipriset fått en med de ursprungliga prisen jämbördig ställning. Detta har i sin tur lett till att ekonomi som vetenskaplig disciplin fått höjd status och att ekonomers ställning i samhällsdebatten stärkts. Det av 1980 instiftade alternativa delas företrädesvis ut till personer som i lokalsamhällen i syd arbetar praktiskt med hälsovård, utbildning, mikrokrediter, trädplantering etc. Det är givetvis förträffligt att sådana insatser uppmärksammas med en årlig prisceremoni, men det förtjänar att understrykas att ett i ekologi skulle ha ett helt annat fokus. Nobelprisen är utan jämförelse världens främsta vetenskapliga utmärkelse och bidrar i inte ringa grad till att forma samhällsdebatt och, ytterst, samhällsutveckling. Forskare över hela världen har vädjat till att inrätta ett i ekologi. Det är högt att regeringen tillsätter en utredning som bereder vägen för tillskapandet av ett sådant pris. Detta bör ge regeringen tillkänna som sin mening.
mot · GY02Ub372 · 2010-10-25 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att säkerställa en likvärdig kvalitet inom skolan. Den svenska skolan står inför stora utmaningar, och dessvärre tycks det som om elevernas betyg blir högre trots att resultat på de nationella proven sjunker. Det är därför angeläget att regeringen övervakar att de bestämmelser som finns kring måluppfyllelse verkligen efterlevs. Regeringen har påbörjat ett angeläget arbete för att öka kvaliteten i svensk skola. Detta är viktigt eftersom elevernas lagstadgade rätt till en likvärdig utbildning måste garanteras. kan utbildningen skilja sig avsevärt från en skola till en annan både om man jämför mellan olika kommuner och skolor med olika huvudmän. Friskolereformen har varit en viktig förändring för att öka konkurrensen och därmed kvaliteten i skolan, men det är viktigt att konkurrensen först och främst rör kunskapsnivån inte olika förmåner eller att det tillåts gå inflation i betygssättningen. Den skolpeng som olika kommuner lägger på varje elev uppvisar omfattande skillnader. Detta leder i sin tur till att exempelvis antalet lärarledda lektioner och lärartäthet/storleken på klasserna skiljer sig åt. Även om det till stor del är en annan problematik finns det också vissa skillnader rörande andelen obehöriga lärare på olika skolor. Frågan måste nu ställas om det från regeringens sida bör ställas krav på exempelvis ett visst antal lärarledda lektioner i skolan. Likaså krav på läromedel, tillgång till skolbibliotek osv. För att garantera eleverna en likvärdig utbildning bör det övervägas om miniminivåer gällande dessa och andra faktorer ska ställas upp.
mot · GY02Ub373 · 2010-10-19 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om vikten av hem- och konsumentkunskap. Regeringen har initierat och genomfört en mängd reformer inom svensk skola för att höja kunskapsnivån och därmed rusta kommande generationer inför framtida utmaningar och stärka vår internationella konkurrenskraft. Yrkeskunskaper och praktiska färdigheter uppvärderas, lärarnas status höjs och ökade krav ställs på eleverna att tillvarata sin tid i skolan på ett mer optimalt sätt. För att eleverna skall stå bättre rustade i livet är det också av betydelse att ha en tillräckligt god kunskap i hem- och konsumentkunskap. Alla elever bör ha rätt att genom och gymnasieskolan kunna utveckla kunskap för hemliv, yrkesliv och samhällsliv. Det är också angeläget att hem- och konsumentkunskap erbjuds inom den kommunala grundvuxutbildningen. har konsumenterna mött stora förändringar inom detta område. Industrin har tagit över matlagningen, och för att klara stordrifter och långa transporter används allt mer konserveringsmedel, konsistensgivare, färgämnen och smakämnen i maten. Världen har också öppnat sig inom detta område, vilket inte minst syns i butikshyllorna. För att kunna avgöra kvaliteten på maten och göra sina val behövs baskunskap i näringslära, livsmedelskunskap och matlagning. Varuinformationen ska ställas mot de egna behoven av god hälsa och ekonomi, men också hur klimatsmart varan är för miljön. Var fjärde tioåring är överviktig, typ 2-diabetes kryper allt längre ner i åldrarna och tandhälsan blir sämre. Vi ser också en ökning av cancersjukdomar som utvecklas på grund av fel mat, dvs. sådan mat som skadar både hälsan och miljön. Det kostar, förutom ett personligt lidande, samhället miljarder kronor för att söka och reparera dessa skador. har anmälningar från ökat . av medborgarna har inget eget sparande. Detta gör oss sårbara. Kunskap om skyldigheter och rättigheter, om avtal och lagstiftning, om budget och kassabok är viktiga verktyg som alla ungdomar behöver. Konsumentmakten ökar om marknaden får en stark motpart i välutbildade, kritiskt tänkande konsumenter. Jämställdhet och fler entreprenörer Hem- och konsumentkunskapens unika roll ger ett helhetsperspektiv och öppnar för ett viktigt jämställdhetsarbete. Jämställdhet i hemmet ökar jämställdhet i samhället, varför gemensam kunskap inom detta område är viktigt. Grundläggande kunskaper i vardagsekonomi är inte bara en förutsättning för att kunna leva ett tryggt liv, utan ger också den inspiration och kunskap som behövs för att skapa nya entreprenörer. Ämnet ökar kreativiteten, stimulerar alla sinnen och stärker egenvärdet. I HK tränar eleverna matematik, svenska, NO och SO. Lösningarna faller på plats genom att man arbetar praktiskt. Båda hjärnhalvorna stimuleras på samma gång och inlärningsprocessen blir effektiv.
mot · GY02Ub375 · 2010-10-26 00:00:00 — Kunskap om funktionsnedsättning i lärarutbildningen tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att följa upp hur kunskapen om funktionsnedsättning tillvaratas när de nya examensmålen träder i kraft . () rapporterar om att många av deras medlemmar ofta känner sig illa till mods inför en terminsstart eller inför skolstarten. För en elev som har en synnedsättning uppstår frågor: Hur ska jag bli bemött av läraren? Kommer läraren förstå vad jag ser och inte ser? Kommer jag verkligen kunna hänga med på gympan, träslöjden eller geografilektionen? Flertalet av US medlemmar har dessutom ytterligare någon eller några funktionsnedsättningar utöver synnedsättningen. I dessa fall blir naturligtvis frågorna och källorna till oro än fler. Oron hos Unga Synskadades medlemmar delas säkerligen av många elever med andra former av funktionsnedsättning. Men en elev med funktionsnedsättning väcker också frågor hos övriga elever: Hur ska jag bete mig? Innebär det stöd som eleven med funktionsnedsättning får att jag får mindre hjälp med skolarbetet? Här är det oerhört viktigt att läraren kan svara på alla dessa frågor från såväl eleven med funktionsnedsättning som hans eller hennes klasskamrater. För detta krävs att läraren har den kunskap och kompetens som krävs. Ett sätt att möta detta behov är förstås att lyfta in kunskap om funktionsnedsättning som ett enskilt moment inom lärarutbildningen. Regeringen har beslutat om nya examensmål för de olika lärarutbildningarna. I dessa examensmål återfinns bland annat kravet att studierna ska omfatta utveckling, lärande och specialpedagogik. Begreppet specialpedagogik får här sägas omfatta kunskapen om olika former av funktionsnedsättningar. Vi kristdemokrater välkomnar denna nya skrivning som klargör behovet av tydligare kunskap om funktionsnedsättning i skolan. vill jag betona att det är viktigt att följa upp hur kunskapen om funktionsnedsättning tillvaratas när de nya examensmålen träder i kraft .
mot · GY02Ub376 · 2010-10-26 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att se över hur undervisningsstödet till synskadade elever kan förbättras. För att kunna fungera på ett fullgott sätt i samhället bör varje människa ha rätt till ett läs- och skrivspråk. Avsaknaden av detta leder till ett starkt begränsat liv. Tyvärr är detta verkligheten för många personer med grava synskador. Inte minst gäller detta inom skolans värld. FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning är tydlig i sin skrivning när det gäller barns rätt till utbildning på ändamålsenligt språk, format och media, där teckenspråk och punktskrift nämns specifikt. Iartikel 24 punkt 3 uttrycks att konventionsstaterna ska säkerställa att utbildning av personer, särskilt av barn med synskada eller dövblindhet eller som är döva eller hörselskadade, ges på de mest ändamålsenliga språken, formerna och medlen för kommunikation för den enskilde och i miljöer som maximerar akademisk och social utveckling. Även den svenska skollagen som klubbades igenom betonar varje elevs rätt att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar. välkomnar denna skrivning. Frågan är dock om detta räcker för att se till att de synskadade eleverna får den hjälp de har rätt till. är det ofta upp till den enskilde läraren att ta fram lämpligt undervisningsmaterial för synskadade elever. Visserligen finns ofta en inläsningstjänst i skolbiblioteken men ofta tar ett sådant arbete allt , vilket gör att de behövande eleverna kommer efter övriga elever i klassen. Det händer också allt för ofta att synskadade elever får hålla till godo med äldre undervisningsmaterial eftersom det nya materialet ännu inte hunnit komma ut i punktskrift. Jag vill därför att regeringen ser över hur undervisningsstödet till synskadade elever kan förbättras.
mot · GY02Ub377 · 2010-10-25 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att införa en elevhälsogaranti som garanterar varje elev att kunna få kontakt med elevhälsan under skoldagen. Den psykiska ohälsan bland ungdomar har försämrats; den tydligaste försämringen ses bland ungdomar mellan . Unga kvinnor upplever oftare att de lider av psykisk ohälsa än unga män. Skolan är ungdomarnas arbetsplats. Därför är det viktigt att de allra bästa förutsättningarna ges för att de i trygghet ska kunna utvecklas till starka personer. Många elever uppger dock att de har symptom som huvudvärk och sömnbesvär. När de själva svarar på frågan vad som orsakar detta är det mest dominerande svaret skolan. Det handlar om prestationskrav, otydligt ställda krav från skolans sida, läxor, prov med mera. Detta tillsammans med en fritid som oftast har för få timmar för att man ska få tid med allt man vill, gör att många ungdomar inte får ihop sina liv. För att kunna hjälpa barn och ungdomar måste vi vuxna finnas där de finns. Elevhälsan spelar här en viktig roll. Vi kristdemokrater välkomnar därför regeringens aviserade satsning på på elevhälsan . Men hur elevhälsan ser ut och vilka resurser som finns skiljer sig dock mycket från kommun till kommun. I är kommunerna huvudman för elevhälsan och den regleras i skollagen. I den nya skollagen som klubbades igenom har kraven på elevhälsan skärpts. Enligt lagen ska både psykologer, kuratorer och specialpedagoger finnas med i elevhälsan. välkomnar denna skärpning men menar att även logopeder ska finnas med i elevhälsan. Logopederna har nämligen en oerhört viktig roll när det gäller att hantera elever som har problem med sin röst och att använda talet på ett tydligt sätt. Ett stort problem är att det i alltför många skolor endast erbjuds ett minimum av elevvårdande insatser det kan till exempel vara så att skolsköterskan endast finns på plats . Bristen på kuratorer och psykologer är även stora i de flesta kommunerna. Mot bakgrund av den ökande ohälsan hos barn och ungdomar är denna utveckling inte acceptabel. Vi kristdemokrater vill därför införa en elevhälsogaranti. Denna garanti ska ge en elev rätt att få kontakt med personal inom elevhälsan som har utbildning att möta behovet. På så sätt skulle ungdomars psykiska ohälsa tas på allvar och samhället skulle göra en viktig insats för att möta ungdomar på deras villkor. En fungerande elevhälsa är en viktig del för att förbättra ungdomars hälsa och välbefinnande.
mot · GY02Ub378 · 2010-10-25 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om privatekonomi som en del av gymnasieskolans undervisning. Många människor lånar pengar till konsumtion, både till stora och små inköp. Så kallade sms-lån där man genom några enkla tryck på mobiltelefonen kan låna mindre belopp men till höga räntor har lockat många, inte minst yngre personer. Företeelsen är tämligen ny men problemet har vuxit . hade 1 407 ärenden med betalningsförelägganden som uppkommit på grund av så kallade sms-lån. Denna siffra ökade därefter explosionsartat till 4 579 ärenden , 17299 ärenden till att vara uppe i 23465 ärenden. Lyckligtvis ser vi nu en minskning av antalet kronofogdeärenden på grund av obetalda sms-lån: var dessa 15939 stycken, men är det alltför många som hamnar i denna skuldfälla. Redan i skolan måste alla elever ges grundläggande kunskaper om hur man sköter sin privatekonomi. Med den utökning av finansiella produkter som erbjuds till vanliga konsumenter har också kraven på kunskaper inom privatekonomi ökat markant. har i regeringen medverkat till tydligare skrivningar om privatekonomi i nya kursplaner, men vi menar också att privatekonomi bör ingå som en självklar del av undervisningen i gymnasieskolan. Översiktlig nationalekonomi ingår som en del av samhällskunskapens undervisning på gymnasienivå men privatekonomi finns inte för andra program än de med ekonomisk inriktning på gymnasiet. De ökade krav på kunskaper om privatekonomi, ekonomiska verktyg och grundläggande medborgarjuridik med exempelvis konsumenträtt har inte tillgodosetts inom ramen för vare sig eller gymnasieskolans kursplaner. Det riskerar att ge dåliga förutsättningar för personer att klara sin privatekonomi och kunna hantera de ganska invecklade övervägningar som måste göras. har infört economic well-being som ett eget ämne för elever i högstadieåldern. Det kan finnas andra sätt än att införa privatekonomi som eget ämne på schemat för att öka ungdomars medvetande och kunskap i ämnet. Att införa ett nytt obligatoriskt ämne i gymnasieskolan kan vara svårt, men det bör vara möjligt att införa dessa behövliga kunskapssegment som obligatoriska moment inom redan befintliga skolämnen. Oavsett på vilket sätt undervisningen arrangeras ska den förmedla kunskaper om såväl den finansiella sektorns betydelse och funktion som de vanligaste finansiella produkterna man behöver för att spara, låna, försäkra och investera. I detta inkluderas bland annat grundläggande konsumenträttigheter, att kunna beräkna förväntade kostnader och avkastning efter betalda avgifter för olika produkter samt att bli medveten om risktagande vid olika penningplaceringar. Det ingår också att få kunskap om köparens ansvar att förvissa sig om avtalspartners ekonomiska situation och förmåga att fullfölja ett avtal samt betydelsen av att ha balans i sin privatekonomi. Vi föreslår därför att privatekonomi ska ingå som kursmoment inom samhällskunskapen på samtliga gymnasieprogram.
mot · GY02Ub379 · 2010-10-25 00:00:00 — Ideellt skolengagemang i betyget tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om att betyget ska kunna innehålla frivillig information om elevens ideella engagemang inom ramen för skolans arbete. Ungdomsåren är viktiga för att etablera en egen identitet. Den utvecklas i samspel med föräldrar och familj, andra små naturliga gemenskaper och det omgivande samhället. I de små gemenskaperna påbörjas i ungdomsåren inte sällan ett ideellt engagemang i någon form. Det kan vara allt från att gå med i en idrottsförening till att delta i teatergrupper eller samlarföreningar. Detta engagemang skapar identitet, meningsfull sysselsättning och social kompetens. Det ideella samhället betyder oerhört mycket för att skapa en trygg uppväxtmiljö för våra unga. Det måste betonas mer än vad som görs . anser därför att elevens ideella engagemang ska kunna synas i elevens betyg. Frågan om vad för slags ideellt arbete som avses är inte helt enkel. Det finns dessutom ganska stora administrativa svårigheter, t.ex. gällande avgränsningar och hantering av intyg för vilket ideellt arbete som utförts. Ett första steg bör därför vara att det är ideella engagemang som sker inom ramen för skolans arbete som bör uppmärksammas. Det kan t.ex. handla om att leda en skolidrottsförening, att delta i operation dagsverke eller att aktivera sig i elevrådets verksamhet. kan det dock finnas anledning att bredda begreppet ideellt engagemang i detta avseende. Det finns flera viktiga syften som kan uppnås genom att strukturerat sammanställa ungdomars meriter. Det lyfter fram meriterna för den enskilde själv, vilket i sig självt stärker självkänslan. Genom att redovisa ideellt engagemang kan ungdomars möjligheter att tydligare meritera sig för att komma in på arbetsmarknaden också stärkas. Vid ansökan till högskolan kan en samlad beskrivning av ideellt engagemang vara värdefullt, eftersom urvalsgrunden för upp till en tredjedel av platserna för nybörjarutbildningar kan beslutas av den lokala högskolan. Att lyfta fram ideellt arbete inom skolan bidrar slutligen till att förverkliga läroplanernas värdegrund och stärker det demokratiska samhället. Förslaget är att betyget ska kunna innehålla information om ideellt engagemang som en övrig upplysning och att det ska vara frivilligt. Det ska vara klassläraren eller klassföreståndaren som för in information i samband med betygssättning. Information om ideellt engagemang ska ges till klassläraren eller klassföreståndaren i samband med utvecklingssamtal.