sou · GWB369 · 2008-07-03 00:00:00 — kortare än 9 år Förgymnasial utbildning 9 (10) år kortare än två år kortare än 9 år Förgymnasial utbildning 9 (10) år kortare än två år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Appendix E Tabeller kortare än 9 år Förgymnasial utbildning 9 (10) år kortare än två år kortare än 9 år 9 (10) år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Appendix E Tabeller Bilaga 8 till LU 2008 kortare än 9 år 9 (10) år kortare än 9 år 9 (10) år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Appendix E Tabeller kortare än 9 år 9 (10) år kortare än 9 år 9 (10) år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Appendix E Tabeller Bilaga 8 till LU 2008 kortare än 9 år 9 (10) år kortare än två år kortare än 9 år 9 (10) år kortare än två år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Appendix E Tabeller kortare än 9 år 9 (10) år kortare än två år kortare än 9 år 9 (10) år kortare än två år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Appendix E Tabeller Bilaga 8 till LU 2008 kortare än 9 år 9 (10) år kortare än 9 år 9 (10) år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Appendix E Tabeller kortare än 9 år 9 (10) år kortare än 9 år 9 (10) år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Appendix E Tabeller Bilaga 8 till LU 2008 kortare än 9 år 9 (10) år kortare än 9 år 9 (10) år Anm.: Varje kolumn summerar till 100. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Appendix E Tabeller gruppandelar bland de som har läst på universitet relativt respektive gruppandelar bland alla som har skaffat högskoleutbildning Basutbildning och social bakgrund Gymnasieutbildning, man, ej utl. Gymnasieutbildning, man, utl. Gymnasieutbildning, kvinna, ej utl. Gymnasieutbildning, kvinna, utl. Högskoleutb, < , man, ej utl. Högskoleutb, < , man, utl. Högskoleutb, < , kvinna, ej utl. Högskoleutb, < , kvinna, utl. Högskoleutb, , man, ej utl. Högskoleutb, , man, utl. Högskoleutb, , kvinna, ej utl. Högskoleutb, , kvinna, utl. *Bygger på genomsnitt av moderns och faderns utbildningsnivåer. Anm.: Exempel: Ett tabellvärde på 1 betyder att gruppen varken är under- eller överrepresenterad bland dem som har läst på , jämfört med alla som har läst vidare. Ett värde som är högre än 1 betyder överrepresentation. 1: Förgymn. < ; 2: Förgymn. 9 (10) år; 3: Gymnasial utb. ; 4: Högskoleutb. < ; 5: Högskoleutb. ; 6: Forskarutbildning. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen (1991–2003). Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.10 Snedrekrytering till : gruppandelar bland de som har läst på relativt respektive gruppandelar bland alla som har skaffat högskoleutbildning Basutbildning och social bakgrund Gymnasieutbildning, man, ej utl. Gymnasieutbildning, man, utl. Gymnasieutbildning, kvinna, ej utl. Gymnasieutbildning, kvinna, utl. Högskoleutb, < , man, ej utl. Högskoleutb, < , man, utl. Högskoleutb, < , kvinna, ej utl. Högskoleutb, < , kvinna, utl. år, man, ej utl. år, man, utl. år, kvinna, ej utl. år, kvinna, utl. *Bygger på genomsnitt av moderns och faderns utbildningsnivåer. Anm.: Exempel: Ett tabellvärde på 1 betyder att gruppen varken är under- eller överrepresenterad bland dem som har läst på , jämfört med alla som har läst vidare. Ett värde som är högre än 1 betyder överrepresentation. 1: Förgymn. < ; 2: Förgymn. 9 (10) år; 3: Gymnasial utb. ; 4: Högskoleutb. < ; 5: Högskoleutb. ; 6: Forskarutbildning. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen (1991–2003). Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.11 Snedrekrytering till : gruppandelar bland de som har läst på relativt respektive gruppandelar bland alla som har skaffat högskoleutbildning Basutbildning och social bakgrund Gymnasieutbildning, man, ej utl. Gymnasieutbildning, man, utl. Gymnasieutbildning, kvinna, ej utl. Gymnasieutbildning, kvinna, utl. Högskoleutb, < , man, ej utl. Högskoleutb, < , man, utl. Högskoleutb, < , kvinna, ej utl. Högskoleutb, < , kvinna, utl. år, man, ej utl. år, man, utl. år, kvinna, ej utl. år, kvinna, utl. *Bygger på genomsnitt av moderns och faderns utbildningsnivåer. Anm.: Exempel: Ett tabellvärde på 1 betyder att gruppen varken är under- eller överrepresenterad bland dem som har läst på , jämfört med alla som har läst vidare. Ett värde som är högre än 1 betyder överrepresentation. 1: Förgymn. < ; 2: Förgymn. 9 (10) år; 3: Gymnasial utb. ; 4: Högskoleutb. < ; 5: Högskoleutb. ; 6: Forskarutbildning. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen (1991–2003). Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.12 Snedrekrytering till : gruppandelar bland de som har läst på relativt respektive gruppandelar bland alla som har skaffat högskoleutbildning Basutbildning och social bakgrund Gymnasieutbildning, man, ej utl. Gymnasieutbildning, man, utl. Gymnasieutbildning, kvinna, ej utl. Gymnasieutbildning, kvinna, utl. Högskoleutb, < , man, ej utl. Högskoleutb, < , man, utl. Högskoleutb, < , kvinna, ej utl. Högskoleutb, < , kvinna, utl. år, man, ej utl. år, man, utl. år, kvinna, ej utl. år, kvinna, utl. *Bygger på genomsnitt av moderns och faderns utbildningsnivåer. Anm.: Exempel: Ett tabellvärde på 1 betyder att gruppen varken är under- eller överrepresenterad bland dem som har läst på , jämfört med alla som har läst vidare. Ett värde som är högre än 1 betyder överrepresentation. 1: Förgymn. < ; 2: Förgymn. 9 (10) år; 3: Gymnasial utb. ; 4: Högskoleutb. < ; 5: Högskoleutb. ; 6: Forskarutbildning. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen (1991–2003). Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.13 Snedrekrytering till : gruppandelar bland de som har läst på relativt respektive gruppandelar bland alla som har skaffat högskoleutbildning Basutbildning och social bakgrund Gymnasieutbildning, man, ej utl. Gymnasieutbildning, man, utl. Gymnasieutbildning, kvinna, ej utl. Gymnasieutbildning, kvinna, utl. Högskoleutb, < , man, ej utl. Högskoleutb, < , man, utl. Högskoleutb, < , kvinna, ej utl. Högskoleutb, < , kvinna, utl. år, man, ej utl. år, man, utl. år, kvinna, ej utl. år, kvinna, utl. *Bygger på genomsnitt av moderns och faderns utbildningsnivåer. Anm.: Exempel: Ett tabellvärde på 1 betyder att gruppen varken är under- eller överrepresenterad bland dem som har läst på , jämfört med alla som har läst vidare. Ett värde som är högre än 1 betyder överrepresentation. 1: Förgymn. < ; 2: Förgymn. 9 (10) år; 3: Gymnasial utb. ; 4: Högskoleutb. < ; 5: Högskoleutb. ; 6: Forskarutbildning. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen (1991–2003). Appendix E Tabeller Bilaga 8 till LU 2008 gruppandelar bland de som har läst på Lunds universitet relativt respektive gruppandelar bland alla som har skaffat högskoleutbildning Basutbildning och social bakgrund Gymnasieutbildning, man, ej utl. Gymnasieutbildning, man, utl. Gymnasieutbildning, kvinna, ej utl. Gymnasieutbildning, kvinna, utl. Högskoleutb, < , man, ej utl. Högskoleutb, < , man, utl. Högskoleutb, < , kvinna, ej utl. Högskoleutb, < , kvinna, utl. Högskoleutb, , man, ej utl. Högskoleutb, , man, utl. Högskoleutb, , kvinna, ej utl. Högskoleutb, , kvinna, utl. *Bygger på genomsnitt av moderns och faderns utbildningsnivåer. Anm.: Exempel: Ett tabellvärde på 1 betyder att gruppen varken är under- eller överrepresenterad bland dem som har läst på , jämfört med alla som har läst vidare. Ett värde som är högre än 1 betyder överrepresentation. 1: Förgymn. < ; 2: Förgymn. 9 (10) år; 3: Gymnasial utb. ; 4: Högskoleutb. < ; 5: Högskoleutb. ; 6: Forskarutbildning. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen (1991–2003). Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.17 Förvärvsarbetande i olika utbildningsgrupper som andel av totalbefolkningen 16–inom respektive grupp < ; inr: Allmän utbildning 9 (10) år; inr: Allmän utbildning < ; inr: Pedagogik och lärarutbildning < ; inr: Humaniora och konst < ; inr: Samhällsvet,. juridik, handel, admin. < ; inr: Naturvetenskap, matematik och data < ; inr: Teknik och tillverkning < ; inr: Lant- och skogsbruk, djursjukvård < ; inr: Hälso- och sjukvård, soc. < ; inr: Tjänster < ; inr: Okänd ; inr: Pedagogik och lärarutbildning ; inr: Humaniora och konst ; inr: Samhällsvet,. juridik, handel, admin. ; inr: Naturvetenskap, matematik och data ; inr: Teknik och tillverkning ; inr: Lant- och skogsbruk, djursjukvård ; inr: Hälso- och sjukvård, soc. ; inr: Tjänster ; inr: Okänd Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.17 Förvärvsarbetande i olika utbildnings grupper som andel av totalbefolkningen 16–inom respektive grupp inr: Pedagogik och lärarutbildning inr: Humaniora och konst inr: Samhällsvet,. juridik, handel, admin. inr: Naturvetenskap, matematik och data inr: Teknik och tillverkning inr: Lant- och skogsbruk, djursjukvård inr: Hälso- och sjukvård, soc. Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.17 Förvärvsarbetande i olika utbildnings grupper som andel av totalbefolkningen 16–inom respektive grupp < ; inr: Allmän utbildning 9 (10) år; inr: Allmän utbildning ; inr: samtliga < ; inr: Pedagogik och lärarutbildning < ; inr: Humaniora och konst < ; inr: Samhällsvet,. juridik, handel, < ; inr: Naturvetenskap, matematik och data < ; inr: Teknik och tillverkning < ; inr: Lant- och skogsbruk, djursjukvård < ; inr: Hälso- och sjukvård, soc. < ; inr: Tjänster < ; inr: Okänd ; inr: Pedagogik och lärarutbildning ; inr: Humaniora och konst ; inr: Samhällsvet,. juridik, handel, admin. ; inr: Naturvetenskap, matematik och data ; inr: Teknik och tillverkning ; inr: Lant- och skogsbruk, djursjukvård ; inr: Hälso- och sjukvård, soc. ; inr: Tjänster ; inr: Okänd Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 4.17 Förvärvsarbetande i olika utbildnings grupper som andel av totalbefolkningen 16–inom respektive grupp inr: Pedagogik och lärarutbildning inr: Humaniora och konst inr: Samhällsvet,. juridik, handel, admin. inr: Naturvetenskap, matematik och data inr: Teknik och tillverkning inr: Lant- och skogsbruk, djursjukvård inr: Hälso- och sjukvård, soc. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Tabell 5.1 Val av utbildningsnivå och –inriktning γ P(ij)/ Y(ij)=γ P(ij)(1 - P(ij)) [28,5] Högskoleutb < , Pedagogik -1,12 [-4,88] Samhällsvetenskap, juridik, handel, adm. -0,8 [-3,82] Naturvetenskap, matematik och -2,23 [-8,63] < , Teknik och [5,69] < , Hälso- och sjukvård samt social omsorg -0,05 [-0,2] -2,74 [-5,19] -0,52 [-2,72] [-12,33] -2,52 Samhällsvetenskap, juridik, handel, adm. -3,76 [-19,5] Naturvetenskap, matematik och -3,05 [-14,92] -4,49 [-22,88] [-21,35] sjukvård samt social omsorg -2,54 [-13,15] -2,41 [-10,06] [6,78] Samhällsvetenskap, juridik, handel, adm. [5,68] Naturvetenskap, matematik och [6,41] < , Teknik och -0,11 [-2,78] < , Hälso- och sjukvård samt social omsorg [0,54] Appendix E Tabeller Bilaga 8 till LU 2008 Val av utbildningsnivå och –inriktning P(ij)/ Y(ij)=γ P(ij)(1 - P(ij)) [28,5] [1,03] [15,07] , Humaniora och konst [16,89] juridik, handel, adm. [26,06] [17,29] , Teknik och tillverkning [28,18] , Lant- och skogsbruk [20,03] , Hälso- och sjukvård [22,13] < , Pedagogik och < , Humaniora och konst [3,71] < , Samhällsvetenskap, juridik, handel, adm. [5,28] < , Naturvetenskap, [4,18] < , Teknik och tillverkning [4,94] < , Hälso- och sjukvård -0,03 [-0,58] [0,93] [4,81] , Humaniora och konst [6,31] juridik, handel, adm. [9,7] [6,69] , Teknik och tillverkning [8,89] , Lant- och skogsbruk [1,27] , Hälso- och sjukvård [5,54] [5,32] Bilaga 8 till LU 2008 Appendix E Tabeller Val av utbildningsnivå och –inriktning P(ij)/ Y(ij)=γ P(ij)(1 - P(ij)) [28,5] < , Pedagogik och < , Humaniora och konst -0,05 [-0,72] < , Samhällsvetenskap, juridik, handel, adm. [0,43] < , Naturvetenskap, -0,1 [-1,35] < , Teknik och tillverkning -0,26 [-4,28] < , Hälso- och sjukvård -0,14 [-1,78] -0,2 [-1,28] -0,05 [-0,83] , Humaniora och konst [2,91] juridik, handel, adm. [2,21] [1,89] , Teknik och tillverkning [0,69] , Lant- och skogsbruk -0,15 [-1,72] , Hälso- och sjukvård [0,13] [1,67] Anm.: Modellen beskrivs i detalj i appendix B. Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen –2003. Diagram 6.1A Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , pedagogik och lärarutbildning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.1B Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , pedagogik och lärarutbildning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.2 Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , humaniora och konst. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.3A Inkomstskillnader efter examen Diagram 6.3B Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , samhällsvet., juridik, handel, adm. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.4A Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Diagram 6.4B Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , naturvet., matematik och data. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.5A Inkomstskillnader efter examen Diagram 6.5B Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , teknik och tillverkning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.6A Inkomstskillnader efter examen Diagram 6.6B Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.6C Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Diagram 6.6D Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.7A Löneskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Diagram 6.7B Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , pedagogik och lärarutbildning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.8 Löneskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , humaniora och konst . Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.9A Löneskillnader efter examen Diagram 6.9B Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , samhällsvet., juridik, handel, adm. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.10A Löneskillnader efter examen Diagram 6.10B Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , naturvet., matematik och data . Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.11A Löneskillnader efter examen Diagram 6.11B Löneskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , teknik och tillverkning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.12A Löneskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.12B Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. staplar är beräknade utan/med betecknas med * när vi inte tar staplar). för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.12C Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. staplar är beräknade utan/med betecknas med * när vi inte tar staplar). för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.12D Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.13A Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Diagram 6.13B Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , pedagogik och lärarutbildning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.14 Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , humaniora och konst. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.15A Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Diagram 6.15B Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , samhällsvet., juridik, handel, adm. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.16 Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , naturvet., matematik och data. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.17B Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , teknik och tillverkning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.18A Inkomstskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.18B Inkomstskillnader efter examen Anm.: Inkomstskillnader relativt univ. för högskoleutb , hälso- och sjukvård, soc. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %- nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.19A Löneskillnader efter examen 0 -10 -20 -30 -40 -50 -60 Diagram 6.19B Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , pedagogik och lärarutbildning. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion. Statistisk signifikans på minst 5 %-nivån betecknas med * när vi inte tar hänsyn till selektion (mörka staplar) och @ när vi gör det (ljusa staplar). Källa: Egna beräkningar som bygger på IFAU-databasen. Bilaga 8 till LU 2008 Diagram 6.20 Löneskillnader efter examen Anm.: Löneskillnader relativt univ. för högskoleutb , humaniora och konst. Mörka/ljusa staplar är beräknade utan/med hänsyn till selektion.