sou · GWB3109 · 2008-12-03 00:00:00 — -visa förmåga att omsätta kunskaper i ämnen eller inom ämnes- områden och om lärande och undervisning som krävs för den verksamhet som utbildningen avser så att alla barn och elever lär och utvecklas, -visa förmåga att förmedla och förankra samhällets och demo- kratins värdegrund, -visa förmåga att förmedla, förankra och tillämpa gällande regel- verk som syftar till att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever, -visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och annan pedagogisk verksamhet och delta i ledningen av denna, -visa förmåga att analysera, bedöma, dokumentera och värdera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål samt informera och samarbeta med föräldrar och vårdnads- havare, -visa förmåga att använda informationsteknik i den pedagogiska verksamheten och inse betydelsen av olika mediers roll för denna, och -visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systemati- sera och reflektera över både egna och andras erfarenheter och relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utveck- lingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen eller ämnesområden. För lärarexamen på avancerad nivå omfattande 240, 270, 300 eller 330 högskolepoäng ska studenten dessutom -visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över både egna och andras erfaren- heter och relevanta forskningsresultat. För lärarexamen ska studenten -visa självkännedom och empatisk förmåga, -visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, -visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot barn, elever och deras vårdnadshavare, och -visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet. Du är en av dem som har genomgått den nuvarande lärarutbildningen och din erfarenhet av den är därmed mycket värdefull för oss. Genom att besvara våra frågor har du chansen att vara med och påverka utformningen av en ny lärarutbildning. Undersökningens syften är: att få synpunkter på den nuvarande utbildningens innehåll och genomförande på olika lärosäten. att få synpunkter på hur utbildningen svarat mot de krav som ställs inom förskolan och skolan. att få synpunkter på hur en framtida lärarutbildning borde gestaltas. att ta reda på inom vilka verksamhets- och skolformer de utexaminerade från olika inriktningar verkar. Undersökningen genomförs av () på uppdrag av Utredningen om ny lärarutbildning. Därför är du utvald Ett urval omfattande 8 000 med lärarexamen, har dragits från universitets- och högskoleregistret vid SCB. Din medverkan är viktig För att man skall kunna lita på resultaten från undersökningen, är det viktigt att så många som möjligt besvarar frågorna. Det är du själv som avgör om du vill delta eller inte, men ditt svar kan inte ersättas av någon annans. För varje svar som uteblir försämras undersökningens kvalitet. Vi ber dig svara på frågorna och skicka tillbaka blanketten i det portofria svarskuvertet , och helst inom . Tack på förhand för din medverkan! Särskild utredare, om ny lärarutbildning Vill du ha mer information om undersökningen är du välkommen att höra av dig till oss: 08 – 405 58 29 019 – 17 69 37 Dina svar kommer att behandlas konfidentiellt De uppgifter som Du lämnar skyddas av sekretesslagen samt av bestämmelserna i personuppgiftslagen. Statistiksekretessen enligt 9 kap. 4§ sekretesslagen innebär bl.a. att alla som arbetar med undersökningen har tystnadsplikt. I de resultat som redovisas framgår aldrig vad enskilda personer har svarat. Numret högst upp på blanketten är till för att SCB under insamlingen ska kunna se vilka som har svarat och vilka som ska få en påminnelse. Efter avslutad insamling avlägsnas personnummer, namn och adress. Resultaten sammanställs av SCB i tabeller som lämnas till Utredningen om ny lärarutbildning för fortsatt bearbetning. För att inte behöva ställa frågor om sådant som vi redan känner till, kommer vi att hämta uppgifter om kön, ålder, examensinriktning, examensår och lärosäte från universitets- och högskoleregistret. De namn och adressuppgifter som behövs till datainsamlingen hämtas från Registret över totalbefolkningen. Resultaten kommer att utgöra underlag i det förslag till ny lärarutbildningen som överlämnas till regeringen . Enkäten kommer att läsas maskinellt. När du besvarar enkäten ber vi dig därför tänka på att: Använda kulspetspenna med svart eller blå färg, inte röd. Använd inte blyertspenna! Skriva tydliga siffror: Markera dina svar med kryss, så här och INTE så här Om du vill ändra ditt svar, täck hela rutan: Om du vill skriva mer text än vad som får plats på de anvisade raderna/boxarna eller om du vill förklara/förtydliga något: -skriv inte mellan eller i närheten av svarsrutorna -skriv i stället på eventuell kommentarsida 1.Vilket år utexaminerades du från lärarutbildningen? 2.Vilken verksamhets- eller skolform utbildade du dig huvudsakligen för? Annat, ange vad 3.Varför valde du lärarutbildningen? Markera högst tre alternativ. Jag ville arbeta med barn/ungdomar/vuxna Jag tyckte om att undervisa Jag var intresserad av mina undervisningsämnen Lönen Det var svårt att komma in på annan önskad utbildning Det var svårt att få ett arbete Yrkets status Annat, ange vad Vad anser du om kunskapskraven i din lärar- utbildning när det gäller 5.Vilken är din huvudsakliga sysselsättning ? Vid tillfällig frånvaro mindre än 3 månader, ange din vanliga sysselsättning. Jag är tjänstledig/föräldraledig Jag är sjukskriven från arbetet Jag är arbetslös Gå till fråga 16 Annat t.ex. förtids-/sjukpensionär 6.Har du ditt huvudsakliga arbete som lärare? Ja, i förskola Ja, i förskoleklass Ja, i fritidshem Ja, i Ja, i sameskolan Ja, i särskolan Gå till fråga 8 Ja, i specialskolan Ja, i gymnasieskolan Ja, i gymnasiesärskolan Ja, i vuxenutbildning Ja, annat, ange vad Skulle du vilja ha arbete som lärare? Frågorna 8-15 riktar sig till dig som arbetar som lärare. Övriga går till fråga 16. 8.I vilken utsträckning anser du att utbildningen har förberett dig för läraryrket när det gäller ämneskunskap (t.ex. svenska, matematik)? kunskaper om läs- och skrivutveckling? kunskaper om prov och bedömning? att genomföra utvecklingssamtal? mångfaldens skola och samhälle? delta i lokalt utvecklingsarbete? att ta tillvara och reflektera över forskningsresultat? 9.Hur trivs du med ditt nuvarande arbete som lärare? Mycket bra Ganska bra Varken bra eller dåligt Ganska dåligt Mycket dåligt 10.Hur överensstämmer ditt nuvarande arbete med din lärarexamens inriktning? Arbetet är helt inom det område som min lärarexamen är inriktad mot Arbetet är till viss del inom det område som min lärarexamen är inriktad mot Arbetet är inom ett annat område än det som min lärarexamen är inriktad mot Skulle du vilja ha arbete inom det område som din lärarexamen är inriktad mot? Nej, jag föredrar att arbeta inom ett annat område Hur viktigt anser du det vara, för egen del, att nedanstående karriärvägar finns eller inrättas Pedagogik-, didaktik- eller ämnesexpert Speciella tjänster för lärare med längre utbildning Handledaransvarig/ansvarig för lärarstuderande Ansvarig för kontakter och samarbete med forskning, andra skolor, andra organisationer eller Ansvarig för internationella frågor Har du under de senaste 12 månaderna allvarligt övervägt att byta till ett Nej Æ Gå till fråga 15 annat arbete än lärare? 14.Vilka är orsakerna till att du allvarligt har övervägt att byta till ett annat arbete än lärare? Markera högst tre alternativ. För liten/för stor tjänstgöringsomfattning Låg lön Bristande karriärmöjligheter i yrket Mycket övertidsarbete Fysiska arbetsmiljön Psykosociala arbetsmiljön Arbetsledningen/brister i arbetsorganisationen flexibilitet i dispositionen av egen arbetstid Lite tid att planera arbetet Svårt att kunna medverka i eller påverka beslut Dåliga möjligheter till kompetensutveckling Stora barn-/elev-/studerandegrupper Mycket administrativa arbetsuppgifter Dåligt handledarstöd Utbildningen har inte förberett mig på ett adekvat sätt Privata/sociala skäl Annat, ange vad I vilken utsträckning känner du en risk för att bli arbetslös eller entledigad från ditt Din framtid som lärare Tror du att du kommer att arbeta som lärare/skolledare ? Vilka kunskapsområden tycker du bör Ämneskunskap (t.ex. svenska, matematik) förstärkas i en ny framtida lärarutbildning? Kunskaper om läs- och skrivutveckling Flera alternativ får markeras. Kunskaper om prov och bedömning Delta i planering av lokalt utvecklingsarbete Att ta tillvara och reflektera över forskningsresultat Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) Annat, ange vad Har du synpunkter på nödvändiga förändringar av lärarutbildningen som inte fått utrymme i enkäten och som du vill dela med dig av? Tack för din medverkan! Lista över utredningens möten och studieresor -deltagande i seminarium om förskollärare, -, möte med , ordförande i verkets bedömargrupp för utvärdering av lärarutbildningen -möte med expertgruppen -möte med , Kungl. -16–deltagande i dimensionerings- konferens för lärarutbildning, -möte med generaldirektör och avdelningschef , -möte med Kommuner och Landsting (SKL) -deltagande vid professorsmöte i pedagogik, -12–studieresa till och besök vid Under- visningsministeriet, och -möte med Lärarna i moderna språk -möte med statsråden och -möte med , rektor -3–internat med expertgruppen -5–deltagande vid , -, hearing med förenade HBTQ-studenter, , , Nätverket lärarutbildning mot yngre åldrar, RFSL, , , och samt Unga Synskadade -14–studieresa till och besök på universitet och myndigheter i delstaterna -deltagande i hearing om entreprenörskap i skolan, Väst- , -möte med expertgruppen -medverkan vid seminarium om beprövad erfarenhet i yrkesutbildning, -medverkan vid seminarium om yrkesutbildning, -möte med () -möte med och , Högskole- verkets bedömargrupp för utvärdering av lärarutbildningen -möte med och , -möte med och från () -möte med , -möte med Lärarutbildningskonventet -deltagande i möte för skol- och förvaltningschefer, -möte med () vid rektorernas förbundssamling -möte med expertgruppen -möte med Kommuner och Landsting (SKL) -möte med representanter från angående yrkeslärare -möte med utbildningsminister -möte med representanter från Nationellt NCM) -möte med expertgruppen -hearing om utbildning av fritidspedagoger -hearing om förutsättningarna för lärarutbildning i minoritetsspråk -möte med Utredningen om utbildning till yrkeslärare -deltagande vid om utbildningsfrågor -9–internat med expertgruppen -möte med statsråden och -möte med Kommuner och Landsting (SKL) -möte med () -22–deltagande i dimen- sioneringskonferens för lärarutbildning, -deltagande vid professorsmöte i pedagogik, -möte med Utredningen om utbildning till yrkes- lärare -möte med () 1.Barlastvattenkonventionen – om anslutning. 2.Immunitet för stater och deras egendom. 3.Skyddet för den personliga integriteten. Bedömningar och förslag. 4.Omreglering av apoteksmarknaden. Kränkande utformning av kommersiella meddelanden. 6.Fastighetsmäklaren och konsumenten. Åtgärdsplan för den kliniska forskningen. 8.Bidrag på lika villkor. En myndighet för all trafik. 11.Frihet för studenter – om hur kår- och nationsobligatoriet kan avskaffas. 12.Finansiella sektorn bär frukt. Analys av finansiella sektorn ur ett svenskt perspektiv. 13.Bättre kontakt via nätet – om anslutning av förnybar elproduktion. + : issues for electricity production based on renewable energy sources in , , , and . 14.Timmar, kapital och teknologi – vad betyder mest? En analys av produktivitetsutvecklingen med hjälp av tillväxtbokföring. 15.LOV att välja – Lag Om Valfrihetssystem. 16.Förtursförklaring i domstol. 17.Frivux – valfrihet i vuxenutbildningen. 18.Evidensbaserad praktik inom social tjänsten– till nytta för brukaren. 19.Att slutförvara långlivat farligt avfall i undermarksdeponi i berg. 20.Patentskydd för biotekniska upp- finningar. Globalisering, strukturomvandling och sysselsättningsdynamik. 22.Ett stabsstöd i tiden. 25.Ett energieffektivare +Bilaga. 26.Värna språken – förslag till språklag. 27.Framtidsvägen – en reformerad gymnasieskola + Bilagedel. För yrkeskunnande i förändring. 30.Forskningsfinansiering – kvalitet och relevans. –lokalisering – handläggningsregler. 32.Avskaffande av revisionsplikten för små företag. 33.Detaljhandel med vissa receptfria läkemedel. –förslag om förändringar i samtjänst- lagen. + Engelsk översättning. 36.Svenska Spels nätpoker. 38.EU, allmännyttan och hyrorna. 40.Bredband till hela landet. –ett förstärkt straffrättsligt skydd 43.Tre rapporter till . Ansvarslag för vägtrafiken m.m. N. 45.Rapporter från en mr-verkstad. 46.Handel med läkemedel för djur. 47.Frågor om hyra och bostadsrätt. 48.En utvecklad havsmiljöförvaltning. 49.Aktiekapital i privata aktiebolag. 50.Skyddet för samhällsviktig verksamhet. 51.Värdigt liv i äldreomsorgen. 52.Legitimation och skärpta behörighets- regler. Förslag om organisation.N. 55.Kustbevakningens rättsliga befogen- heter. 56.Mångfald som möjlighet. Åtgärder för ökad integration på landsbygden. 57.Skattelättnader för hushållstjänster. 58.Egenansvar – med professionellt stöd. 59.Föreningsfostran och tävlingsfostran. En utvärdering av statens stöd till idrotten. 60.Personnummer och samordningsnummer. 61.Krisberedskapen i grundlagen. Översyn och internationell utblick. – en granskning av . 63.Förstärkt skydd för företagshemligheter. 64.Kontinuitet och förändring. + Lättläst + . 65.Sekretess och offentliga biträden i ut- länningsärenden. En översikt av bedömningsmetoder i och andra länder. 68.Bygg – helt enkelt! 69.Välja fritt och välja rätt. Drivkrafter för rationella utbildningsval. 70.Slutförvaring av kärnavfall. Kärnavfalls- rådets yttrande över SKB:s Fud-program 2007. 71.Uppföljning av kriminalvårdens effektiviseringsarbete. –organisation och finansiering. 74.Rätt och riktigt. Åtgärder mot felaktiga utbetalningar från välfärdssystemen. 75.Ägande och förvaltning av hyreshus. 76.F-skatt åt flera. 77.Möjlighet att leva som andra. Ny lag om stöd och service för vissa personer med funktionsnedsättning. + Lättläst + . 78.Eftersök av trafikskadat vilt. En kostnad för trafikförsäkringen? 80.Beskattningstidpunkten för närings- verksamhet. 81.Stalkning – ett allvarligt brott. 82.Vägen tillbaka för överskuldsatta. 83.Avgifter inom arbetslöshetsförsäkringen. 84.Alkolås för rattfyllerister och körkorts- prov i privat regi. 85.Straff i proportion till brottets allvar. 86.Prövning av vindkraft. Integritet – Effektivitet. 88.Elektroniskt kungörande av författningar. 89.Trygghetssystemen för företagare. 90.Svensk export och internationalisering. Utveckling, utmaningar, företagsklimat och främjande. 91.En svensk veteranpolitik, del 2. Ansvaret för personalen före, under och efter internationella militära insatser. 92.Konkurrens på spåret. 93.Partsinsyn och ny teknik i domstol, m.m. Ju. 94.Tillval i hyresrätt. –nya sändningsmöjligheter. –för bättre service till medborgarna. 99.Nya ersättningsbestämmelser i expropria- tionslagen, m.m. Ju. 101.Ny inriktning av frivillig beredskaps- verksamhet. – en översyn av aktivitetsersättningen. + Lättläst + . 103.Hur ska skogspolitiken genomföras på . 106.Ökat förtroende för domstolarna. Strategier och förslag. + Bilagedel A – Enkätundersökningar. + Bilagedel B – Språkrapporter m.m. Ju. 107.Etiken, miljön och pensionerna. Scenarier på lång sikt. 109.En hållbar lärarutbildning. Skyddet för den personliga integriteten. Bedömningar och förslag. Fastighetsmäklaren och konsumenten. [6] Förtursförklaring i domstol. Patentskydd för biotekniska uppfinningar. Avskaffande av revisionsplikten för små företag. Människohandel och barnäktenskap – ett för- stärkt straffrättsligt skydd+ bilaga. Tre rapporter till . [43] Frågor om hyra och bostadsrätt. [47] Aktiekapital i privata aktiebolag. [49] Krisberedskapen i grundlagen. Översyn och internationell utblick. Förstärkt skydd för företagshemligheter. Sekretess och offentliga biträden i utlännings- ärenden. Uppföljning av kriminalvårdens effektiviser- ingsarbete. Ägande och förvaltning av hyreshus. [75] Revisorers skadeståndsansvar. [79] Stalkning – ett allvarligt brott. [81] Vägen tillbaka för överskuldsatta. [82] Straff i proportion till brottets allvar. Integritet – Effektivitet. Elektroniskt kungörande av författningar. [88] Partsinsyn och ny teknik i domstol, m.m. [93] Tillval i hyresrätt. Nya ersättningsbestämmelser i expropriations- lagen, m.m. [99] Ökat förtroende för domstolarna. Strategier och förslag. +Bilagedel A – Enkätundersökningar. +Bilagedel B – Språkrapporter m.m. Ju. Immunitet för stater och deras egendom. [2] Konsulär katastrofinsats. Svensk export och internationalisering. Utveckling, utmaningar, företagsklimat och främjande. Skyddet för samhällsviktig verksamhet. [50] rättsliga befogenheter. En svensk veteranpolitik, del 2. Ansvaret för personalen före, under och efter internationella militära insatser. Ny inriktning av frivillig beredskaps- verksamhet. Omreglering av apoteksmarknaden. LOV att välja – Lag Om Valfrihetssystem. – till nytta för brukaren. [18] Apoteksdatalagen. Detaljhandel med vissa receptfria läkemedel. Handel med läkemedel för djur. [46] Värdigt liv i äldreomsorgen. En översikt av bedömningsmetoder i och andra länder. Möjlighet att leva som andra. Ny lag om stöd och service för vissa personer med funktionsnedsättning. + Bilagor + Lättläst + . Eftersök av trafikskadat vilt. En kostnad för trafikförsäkringen. – en översyn av aktivitetsersättningen. + Lättläst + . Finansiella sektorn bär frukt. Analys av finansiella sektorn ur ett svenskt perspektiv. Timmar, kapital och teknologi – vad betyder mest? En analys av produktivitetsutvecklingen med hjälp av tillväxtbokföring. Globalisering, strukturomvandling och sysselsättningsdynamik. Ett stabsstöd i tiden. – förslag om förändringar i samtjänstlagen. Svenska Spels nätpoker. EU, allmännyttan och hyrorna. Skattelättnader för hushållstjänster. [57] Personnummer och samordningsnummer. Välja fritt och välja rätt. Drivkrafter för rationella utbildningsval. Rätt och riktigt. Åtgärder mot felaktiga ut- betalningar från välfärdssystemen. F-skatt åt flera. Beskattningstidpunkten för näringsverksam- het. – för bättre service till medborgarna. [97] Bidragsspärr. Etiken, miljön och pensionerna. [107] ekonomi. Scenarier på lång sikt. Åtgärdsplan för den kliniska forskningen. Bidrag på lika villkor. Frihet för studenter – om hur kår- och nationsobligatoriet kan avskaffas. Frivux – valfrihet i vuxenutbildningen. – en reformerad gymnasieskola + Bilagedel. För yrkeskunnande i förändring. Forskningsfinansiering – kvalitet och relevans. Legitimation och skärpta behörighets- regler. [104] En hållbar lärarutbildning. Mångfald som möjlighet. Åtgärder för ökad integration på landsbygden. Hur ska skogspolitiken genomföras på . Att slutförvara långlivat farligt avfall i under- marksdeponi i berg. Miljödomstolarna – domkretsar – lokalisering En utvecklad havsmiljöförvaltning. – en granskning av . [62] Bygg – helt enkelt! Slutförvaring av kärnavfall. yttrande över SKB:s Fud-program 2007. – organisation och finansiering. [73] Prövning av vindkraft. Barlastvattenkonventionen – om anslutning. En myndighet för all trafik. Bättre kontakt via nätet – om anslutning av förnybar elproduktion. + : issues for electricity production based on renewable energy sources in , , , and . Ett energieffektivare + Bilaga. [25] Bredband till hela landet. Ansvarslag för vägtrafiken m.m. [44] Förslag om organisation. Alkolås för rattfyllerister och körkortsprov i privat regi. Trygghetssystemen för företagare. [89] Konkurrens på spåret. Kränkande utformning av kommersiella meddelanden. Rapporter från en mr-verkstad. [45] Egenansvar – med professionellt stöd. språken – förslag till språklag. + Engelsk översättning. Föreningsfostran och tävlingsfostran. En utvärdering av statens stöd till idrotten. Kontinuitet och förändring. + Lättläst + . – nya sändningsmöjligheter. [54] Avgifter inom arbetslöshetsförsäkringen. [83] Enklare semesterregler.