mot · GV02U277 · 2007-10-03 00:00:00 — Våld i palestinska läromedel tillkännager för regeringen som sin mening vad som anförs i motionen om en grundlig undersökning av läromedel som den palestinska myndigheten producerar. Peace does not start with two signatures on a piece of paper it starts in the hearts and minds of men. (Övers. Freden börjar inte med två namnunderskrifter på en pappersbit, den börjar i människors hjärtan och sinnen.) Formuleringen har tillskrivits som med detta citat ville ha sagt att förutsättningar för en bestående fred är att människor är villiga att förändras i hjärtegrunden. Endast då kan diplomatiska förhandlingar och formella fredsavtal nå sitt verkliga syfte. Denna sanning gäller fortsättningsvis. Men i en av världens största oroshärdar, nämligen , fortsätter de palestinska myndigheterna att producera läromedel som klart och tydligt strider mot denna fredstanke. Flera organisationer har möjlighet att följa det som sägs och skrivs i palestinska medier, samt ta del av innehållet i palestinska läromedel för att sedan översätta materialet för en bredare publik. På detta sätt kan man var och en följa med fredssträvandena på bägge sidorna av konflikten. Resultatet är nedslående för dem som hoppas på fred och försoning i regionen. Det är speciellt beklämmande att den senaste palestinska läroplanen som utarbetats av ytterligare har radikaliserats. I dagens läroplan utgör inte konflikten mellan israeler och palestinier längre en territoriell konflikt som kan lösas genom förhandlingar utan en religiös sådan där varken eftergifter eller kompromisser tillåts. I skolböcker utmålas nationen som helhet som historisk islamistisk mark som under inga omständigheter kan ges avkall på. Märk väl att konflikten inte gäller de ockuperade territorierna, som är föremål för själva fredsprocessen, utan hela staten . Bildandet av den judiska nationen beskrivs som den största katastrofen i världshistorien. Beskrivningen av fredsparten tillkomst som en katastrof ter sig kanske mer logisk om man granskar den palestinska historieskrivningen i skolornas undervisningsmaterial som helt och hållet saknar omnämnanden av Förintelsen. Trots att historieböckerna nämner nazisternas rasism och krigsförbrytelser undviker man att med ett enda ord nämna Förintelsen av sex miljoner judar. Genom att medvetet förvränga historien och ge religiösa skäl för att diskreditera den judiska nationen, sår man förödande frön av hat och bitterhet som väl förklarar hur rekryteringen av självmordsbombare lyckas så väl. Detta kan inte minst ske eftersom kampen mot de otrogna samt martyrskap även i läroböckerna framställs som någonting ädelt och eftersträvansvärt. Dessa grundläggande missförhållanden hos de palestinska myndigheterna, såväl Hamas i som på , kräver en närmare utredning av de regeringar och myndigheter som till synes okritiskt finansierar dessa läromedel. I såväl den amerikanska senaten som i har dessa frågor belysts med jämna mellanrum. konstaterade t.ex. senator i att de palestinska barnen förtjänar en undervisning som respekterar livet och inte förhärligar död och martyrskap. Dessa olyckliga omständigheter borde också ge tillräcklig grund för att göra en grundlig undersökning av nämnda material. har som bekant förbundit sig att verka för såväl barns mänskliga rättigheter som till en fredlig lösning på konflikten i . Dessa målsättningar kan uppnås endast ifall de palestinska barnens läroböcker präglas av fredsfostran och inte av våldsindoktrinering. Det svenska stödet till palestinierna är omfattande, 2006 detta enligt det program som regeringen antagit: Samarbetsstrategi för utvecklingssamarbete med . En del av detta stöd går till utbildningsinsatser. Av dokumentet (s. 14) framgår: Prioritet ges till sociala sektorer som undervisning, hälsovård och högre utbildning. bör då också sätta krav på den palestinska myndigheten att uppmaning till våld i palestinska läromedel måste upphöra. Svenska skattepengar får inte gå till finansiering av sådana skolböcker.