sou · GSB355d2 · 2005-01-01 00:00:00 — :<<20*< 27<:.;;. *> *<< 68<>. :4* -2;4:2627.:270 9 0:=7- *> 4D7;<2551D:201.< 2 ;@/<. *<< /:63* 9:27,29.7 86 524*+.1*7-5270 !.-5.6;;<*<. :7* ;4*55 +. ;<66* >254* ;*74<287. : ;86 ;4*55 <25569*; 9 D>.:<:-.5;. : *> -. 7*<287.55* +.;<66.5;. : ;86 *7<*; 2 .75201.< 6.- -.<<* -2:.4<2> 8,1 >2-<* *55* <0:-. : ;86 +.1D>; /D: *<< ;4.:;<55* *<< -. &*74<287. :7* ;86 4*7 +. ;< *> ;4*-. ;<7- <255 -.7 -2;4:2627.:*-. 9.:;87.7 ;4*55 >*:* .//.4<2>* 9:898:<287. :520* 8,1 *>;4:,4*7-. !.-5.6;;<*<. :7* ;4*55 *765* -. ;;* +.;<66.5;. : <255 48662;;287.7 ;.7*;< -.7 84<8+. : 8,1 ;4*55 =<*7 -:D3;65 *765* >*:3. ;.7*:. 7-:270 *> -. :7* /: 27/D:* .55.: +.155* +.;<66.5;. : ;86 : 6.: /D:-.5*4<20* /D: ;4@--.< *> 9:27,29.7 86 524*+.1*7-5270 7 -. ;86 *70.; 2 -.<<* -2:.4<2> .786/D:*7-.< *> -.<<* -2:.4<2> /: =7-. : 270* 86;<7-201.<. : =<0D:* ;45 /D: *<< 27;4:74* -.< ;4@-- 68< -2;4:2627.:270 ;86 :.-*7 /277; 2 6.-5.6;;<*<. :7* 9 -. 86:-.7 ;86 86/*<<*; *> -.<<* -2:.4<2> :7* ;4*55 ;<<* 2 4:*/< -. 5*0*: 8,1 *7-:* /D:/*<< 7270*: ;86 : 7D->7-20* /D: *<< /D53* -.<<* -2:.4<2> 2786 67*-. ./<. : -*0.7 /D: *765*7 8,1 ;4*55 0.7*;< =7-. ::<<* 48662;;287.7 86 -.<<* .<://*7-. -.7 /D:;<* -.5.7 *> *:<24.5 , 8,1 -.7 /D:;<* -.5.7 *> *:<24.5 , ;4*55 6.-5.6;;<*<. :7* .6.55.:<2- 2786 /@:* : ./<. : -*0.7 /D: *765*7 *> -.<<* -2:.4<2> =:-. :270 8,1 >2- +.18> .7 /D:;<* 86*:+.<7270 *> -. 5*0*: 8,1 *7-:* /D:/*<<7270*: ;86 767; -:2 :7* ;4*55 6.- 367* 6.55*7:=6 =<>:-. :* -.7 @:4.;>. :4;*61.< ;86 767; 2 *:<24.5 /D: *<< 68< +*40:=7- *> -.7 ;8,2*5* =<>.,45270.7 *>0D:* 86 -.< : +. :<<20*< *<< +2+.155* 2/:0*>* :*7-. =7-*7<*0 . ;4*55 =7-. ::<<* 48662;;287.7 86 :. ;=5<*<.7 *> -.77* =<>:-. :7* ;4*55 >.7 <255 48662;;287.7 D>. :;7-* <.?<. :7* 2 -. 5*0*: 8,1 *7-:* /D:/*<<7270*: ;86 -. *7<*: 2786 -.< 86:-. ;86 86/*<<*; *> -.<<* -2:.4<2> 786 <> : ./<. : =<070.7 *> -.7 67*-.:;9. :28- ;86 /*;<;<55; 2 *:<24.5 /D:;<* ;<@,4.< ;4*55 6.-5.6;;<*<. :7* D>. :;7-* *55 7D->7-20 27/8:6*<287 <255 48662;;287.7 ; *<< -.7 4*7 *>/*<<* .7 :*998:< 86 -.<<* -2:.4<2>; <255697270 /D: D>.:567*7-. <255 :-.< .<<* -2:.4<2> :24<*: ;20 <255 6.-5.6;;<*<. 5c'(76',5(.7,9 (8523(,6.$*(0(16.$3(51$65c'+$5$17$*,7 +b5,*(120)g5(6.5,96)g/-'( '(77$',5(.7,9 PHG EHDNWDQGH DY )|UGUDJHW RP XSSUlWWDQGHW DY (XURSHLVND QlU GHW JlOOHU DQGUD LQVODJ DY VRFLDOW VN\GG HQOLJW DUWLNHO L IUnJD RP VRFLDO \JJKHW KlUHIWHU NDOODG PHGEHDNWDQGHDY(XURSDSDUODPHQWHWV\WWUDQGH PHG EHDNWDQGH DY (NRQRPLVND RFK VRFLDOD NRPPLWWpQV \WWUDQGH $UWLNHOLUnGHWVGLUHNWLY((*DYGHQIHEUXDUL RPJHQRPI|UDQGHDYSULQFLSHQRPOLNDEHKDQGOLQJDYNYLQQRU RFKPlQLIUnJDRPWLOOJnQJWLOODQVWlOOQLQJ\UNHVXWELOGQLQJRFK EHIRUGUDQVDPWDUEHWVYLOONRUI|UHVNULYHUDWWLV\IWHDWWVlNHUVWlOOD DWWSULQFLSHQRPOLNDEHKDQGOLQJDYNYLQQRURFKPlQVXFFHVVLYW JHQRPI|UV UnGHW Sn I|UVODJ IUnQ NRPPLVVLRQHQ VNDOO DQWD EHVWlPPHOVHUVRPNODUWDQJHUGHVVYlVHQWOLJDLQQHKnOOUlFNYLGG RFK nWJlUGHUQD I|U GHVV WLOOlPSQLQJ I|UGUDJHW JHU LQWH GH VlUVNLOGDEHIRJHQKHWHUVRPEHK||UGHWWDlQGDPnO /LNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQ L IUnJD RP VRFLDO \JJKHW E|U JHQRPI|UDVLI|UVWDKDQGLGHODJVWDGJDGHV\VWHPVRPJHUVN\GG YLG VMXNGRP LQYDOLGLWHW nOGHUGRP RO\FNVIDOO L DUEHWHW \UNHVVMXNGRPDURFKDUEHWVO|VKHWVDPWLVRFLDOKMlOSRPGHQQDlU DYVHGGDWWNRPSOHWWHUDHOOHUHUVlWWDRYDQQlPQGDV\VWHP 'HWWD GLUHNWLY VNDOO JlOOD GHQ I|UYlUYVDUEHWDQGH EHIRONQLQJHQ LQNOXVLYHHJQDI|UHWDJDUHDUEHWVWDJDUHRFKHJQDI|UHWDJDUHYDUV YHUNVDPKHW DYEU\WV DY VMXNGRP RO\FNVIDOO HOOHU RIULYLOOLJ DUEHWVO|VKHW RFK SHUVRQHU VRP V|NHU DQVWlOOQLQJ VDPW SHQVLRQHUDGH HOOHU LQYDOLGLVHUDGH DUEHWVWDJDUH RFK HJQD D ODJVWDGJDGHV\VWHPVRPOlPQDUVN\GGYLG RO\FNVIDOOLDUEHWHWVDPW\UNHVVMXNGRPDU E VRFLDOKMlOS RP GHQQD lU DYVHGG DWW NRPSOHWWHUD HOOHU *HQRPI|UDQGHW DY OLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQ L IUnJD RP VRFLDO \JJKHW XWJ|U LQJHW KLQGHU I|U EHVWlPPHOVHUQD RP VN\GG I|U NYLQQRU Sn JUXQG DY PRGHUVNDS L GHWWD DYVHHQGH InU PHG OHPVVWDWHUQD DQWD VlUVNLOGD EHVWlPPHOVHU I|U NYLQQRU I|U DWW XQGDQU|MDH[LVWHUDQGHIDOODYROLNDEHKDQGOLQJ 'HWWD GLUHNWLY VNDOO LQWHJlOODEHVWlPPHOVHUQDRPHIWHU OHYDQGHI|UPnQHU HOOHU I|U IDPLOMHELGUDJ XWRP L IUnJD RP IDPLOMHELGUDJ VRP EHYLOMDV JHQRP K|MQLQJ DY I|UPnQHU VRP ,DYVLNWDWWVHWLOODWWOLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQLI|UHWDJV HOOHU\UNHVEDVHUDGHV\VWHPWLOOlPSDVVNDOOUnGHWSnI|UVODJIUnQ NRPPLVVLRQHQ DQWD EHVWlPPHOVHU VRP NODUW DQJHU GHVV YlVHQWOLJD LQQHKnOO UlFNYLGG RFK nWJlUGHUQD I|U GHVV JHQRP (*7QU/V EHYLOMDQGH DY WLOOlJJ WLOO OnQJYDULJD LQYDOLGLWHWV nOGHUV RFK DUEHWVVNDGHI|UPnQHU I|U HQ HNRQRPLVNW EHURHQGH /LNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQLQQHElUDWWGHWLQWHVNDOOI|UH nGUDVLJVN\OGLJKHWHUHQOLJWHWWODJVWDGJDWV\VWHP V\VWHPHQVUlFNYLGGRFKYLOONRUHQI|UWLOOJnQJWLOOGHP 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO PHG MlPQD PHOODQUXP I|OMD XSS VN\OGLJKHWHQ DWW EHWDOD DYJLIWHU RFK EHUlNQLQJHQ DY IUnJRUVRPXQGDQWDJLWVHQOLJWSXQNWI|UDWWNXQQDDYJ|UDPRW EDNJUXQGHQ DY GHQ VRFLDOD XWYHFNOLQJHQ Sn GHWWD RPUnGH EHUlNQLQJHQ DY I|UPnQHU EODQG DQQDW WLOOlJJ DYVHHQGH PDNHPDND RFK IDPLOMHPHGOHPPDU VDPW GH YLOONRU VRP EHVWlPPHU YDUDNWLJKHWHQ RFK ELEHKnOODQGHW DY UlWWHQ WLOO ELGUDJ /LNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQ VNDOO LQWH SnYHUND GH EH VWlPPHOVHUVRPJlOOHUVN\GGI|UNYLQQRUSnJUXQGDYPRGHU VNDS 0HGOHPVVWDWHUQDVNDOOYLGWDGHnWJlUGHUVRPEHK||UDWWDOOD ODJDU RFK DQGUD I|UIDWWQLQJDU VRP VWULGHU PRW OLNDEHKDQG OLQJVSULQFLSHQNDQXSSKlYDV 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO L VLQ QDWLRQHOOD ODJVWLIWQLQJ YLGWD GH nWJlUGHUVRPEHK||UDWWJ|UDGHWP|MOLJWI|UDOODVRPDQVHU VLJ I|UI|UGHODGH Sn JUXQG DYDWWOLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQLQWH WLOOlPSDWV DWW J|UD VLQD UlWWLJKHWHU JlOODQGH YLG GRPVWRO HYHQWXHOOWHIWHUDWWKDKlQYlQWVLJWLOODQGUDEHK|ULJDP\QGLJ KHWHU 'HWWD GLUHNWLY VNDOO LQWH KLQGUD I|U PHGOHPVVWDWHUQD DWW D DYJ|UDQGHW DY SHQVLRQVnOGHU I|U DWW EHYLOMD nOGHUV RFK E I|UGHODULIUnJDRPnOGHUVSHQVLRQVI|UVlNULQJVRPEHYLOMDV SHUVRQHU VRP KDU IRVWUDW EDUQ HUKnOODQGH DY UlWW WLOO I|UPnQHUHIWHUI|UYlUYVDYEURWWSnJUXQGDYIRVWUDQDYEDUQ F EHYLOMDQGHDYUlWWWLOOnOGHUVHOOHULQYDOLGLWHWVI|UPnQHUSn 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO VlWWD L NUDIW GH ODJDU RFK DQGUD I|UIDWWQLQJDUVRPEHK||UDWWI|OMDGHWWDGLUHNWLYLQRPVH[nU HIWHU GDJHQ I|U DQPlODQ 'H VNDOO JHQDVW XQGHUUlWWD NRPPLV VLRQHQRPGHWWD 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO WLOO NRPPLVVLRQHQ |YHUOlPQD WH[WHQLGHODJDURFKDQGUDI|UIDWWQLQJDUVRPGHDQWDULQRPGHW RPUnGH VRP RPIDWWDV DY GHWWD GLUHNWLY GlULEODQG GH nWJlUGHU VRPYLGWDJLWVLHQOLJKHWPHGDUWLNHO 'H VNDOO XQGHUUlWWD NRPPLVVLRQHQ RP RUVDNHUQD WLOO DWW GH EHKnOOLW EHILQWOLJD EHVWlPPHOVHU L GH IUnJRU VRP EHKDQGODV L DUWLNHO RFK RP P|MOLJKHWHUQD DWW WD XSS GHP WLOO I|UQ\DG EHKDQGOLQJYLGHQVHQDUHWLGSXQNW ,QRP VMX nU HIWHU GDJHQ I|U DQPlODQ DY GHWWD GLUHNWLY VNDOO PHGOHPVVWDWHUQD WLOO NRPPLVVLRQHQ |YHUVlQGD DOO LQIRUPDWLRQ VRP GHQ EHK|YHU I|U DWW NXQQD DYIDWWD HQ UDSSRUW RP WLOOlPSQLQJHQDYGHWWDGLUHNWLYI|U|YHUOlPQDQGHWLOOUnGHWRFK I|UHVOnGH\WWHUOLJDUHnWJlUGHUVRPNDQNUlYDVI|UJHQRPI|UDQGH 8WIlUGDWL%U\VVHOGHQGHFHPEHU +'*(16&+(5 5c'(76',5(.7,9 EODQGDQQDWMRUGEUXNVDPWRPVN\GGI|UNYLQQRUPHGHJHQU|UHOVHXQGHUKDYDQGHVNDSRFK (8523(,6.$*(0(16.$3(51$65c'+$5$17$*,7 '(77$',5(.7,9 PHG EHDNWDQGH DY )|UGUDJHW RP XSSUlWWDQGHW DY (XURSHLVND HNRQRPLVND JHPHQVNDSHQ VlUVNLOW DUWLNODUQD RFK L GHWWD PHGEHDNWDQGHDY(XURSDSDUODPHQWHWV\WWUDQGH , VLQ UHVROXWLRQ DY GHQ MXOL RP IUlPMDQGHW DY OLND P|MOLJKHWHUI|UNYLQQRUJRGNlQGHUnGHWGHQDOOPlQQDPnOVlWW QLQJHQLNRPPLVVLRQHQVPHGGHODQGHRPHWWQ\WWnWJlUGVSURJUDP I|UJHPHQVNDSHQRPIUlPMDQGHDYOLNDP|MOLJKHWHUI|UNYLQQRU WLOORFKXWWU\FNWHVLQYLOMDDWWYLGWDOlPSOLJDnWJlUGHU I|UGHWWDlQGDPnO cWJlUG L GHWWD SURJUDP DYVnJ WLOOlPSQLQJHQ DY OLNDEHKDQG OLQJVSULQFLSHQSnNYLQQRUPHGHJHQU|UHOVHRFKNYLQQRULQRP MRUGEUXNHW *HQRPI|UDQGHWDYOLNDO|QHSULQFLSHQI|UNYLQQOLJDRFKPDQOLJD DUEHWVWDJDUHVRPGHQEHKDQGODVLDUWLNHOLI|UGUDJHWXWJ|UHQ YlVHQWOLJGHODYGHQJHPHQVDPPDPDUNQDGHQVXSSUlWWDQGHRFK IXQNWLRQ 'HQ IHEUXDUL DQWRJ UnGHW GLUHNWLY ((* RP WLOOQlUPQLQJ DY PHGOHPVVWDWHUQDV ODJDU RP WLOOlPSQLQJHQ DY SULQFLSHQRPOLNDO|QI|UNYLQQRURFKPlQ DQWRJUnGHWGLUHNWLY((*RPVXFFHVVLYWJHQRPI|UDQGHDY SULQFLSHQ RP OLNDEHKDQGOLQJ DY NYLQQRU RFK PlQ L IUnJD RP 9DGEHWUlIIDUHJQDI|UHWDJDUHLHQYHUNVDPKHWGlUGHUDVPDNDU lYHQlUV\VVHOVDWWDE|USULQFLSHQRPOLNDEHKDQGOLQJJHQRPI|UDV JHQRP DWW GHWDOMHUDGH EHVWlPPHOVHU DQWDV VRP lU DYVHGGD DWW RPIDWWDGHVVDSHUVRQHUVVSHFLHOODVLWXDWLRQ 2OLNKHWHU ILQQV IRUWIDUDQGH PHGOHPVVWDWHUQD HPHOODQ Sn GHWWD RPUnGH GHW lU GlUI|U YLNWLJW DWW QlUPD GH ROLND OlQGHUQDV , YLVVD |UGUDJHW LQWH Q|GYlQGLJD EHIR *HQRPI|UDQGHW DY OLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQ KLQGUDU LQWH nWJlUGHUI|UVN\GGnWNYLQQRUXQGHUJUDYLGLWHWRFKPRGHUVNDS +b5,*(120)g5(6.5,96)g/-'( %HWUlIIDQGHDQGUDIUnJRUVRPU|UOLNDEHKDQGOLQJDYNYLQQRURFK PlQDQWRJUnGHWGHQIHEUXDULGLUHNWLY((*RP JHQRPI|UDQGHWDYSULQFLSHQRPOLNDEHKDQGOLQJDYNYLQQRURFK PlQLIUnJDRPWLOOJnQJWLOODQVWlOOQLQJ\UNHVXWELOGQLQJ 'HWWD GLUHNWLY KDU WLOO V\DWW L HQOLJKHW PHG RFKPlQVRPlUHJQDI|UHWDJDUHHOOHUPHGKMlOSDUHYLGXW|YDQGHW DY VnGDQ YHUNVDPKHW JHQRPI|UV Sn GH RPUnGHQ VRP LQWH RPIDWWDVDYGLUHNWLYHQ((*RFK((* (*7QU/V (*7QU/V (*7QU/V $UWLNHO OHPVVWDWHQYLGWDQ|GYlQGLJDnWJlUGHUI|UDWWJ|UDGHWP|MOLJWI|U GHWWD V\VWHP DWW IULYLOOLJW Jn LQ L HWW DYJLIWVEDVHUDW V\VWHP I|U HJQD I|UHWDJDUH GYV DOOD VRP XWI|U I|UYlUYVDUEHWH I|U HJHQ UlNQLQJ L HQOLJKHW PHG QDWLRQHOO ODJVWLIWQLQJ LQ NOXVLYHMRUGEUXNDUHRFKIULD\UNHVXW|YDUH 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO I|USOLNWD VLJ DWW XQGHUV|ND XQGHU YLOND I|UKnOODQGHQ HUNlQQDQGHW DY PDNDUQDV DUEHWH VRP QlPQV L YDQOLJWYLV L HQOLJKHW PHG QDWLRQHOO ODJVWLIWQLQJ GHOWDU L DUWLNHO E NDQ IUlPMDV RFK PRW EDNJUXQGHQ DY GHQQD GHQ HJQD I|UHWDJDUHQV YHUNVDPKHW RFK XWI|U VDPPD XQGHUV|NQLQJ |YHUYlJDOlPSOLJDnWJlUGHUI|UDWWXQGHUOlWWDHWW 0HGOHPVVWDWHUQDVNDOOI|USOLNWDVLJDWWXQGHUV|NDRPRFKXQGHU , GHWWD GLUHNWLY LQQHElU OLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQ IUnQYDURQ DY YLONDI|UKnOODQGHQNYLQQOLJDHJQDI|UHWDJDUHRFKKXVWUXUWLOOHJQD I|UHWDJDUH XQGHU DYEURWW L VLQ \UNHVYHUNVDPKHW Sn JUXQG DY L V\QQHUKHW PHG KlQYLVQLQJ WLOO lNWHQVNDSOLJ VWDWXV HOOHU NDQ In WLOOJnQJ WLOO HQ I|UPHGOLQJ I|UWLOOIlOOLJDDYE\WDUH HOOHUWLOOQDWLRQHOODV\VWHPI|UVRFLDOWMlQVWHOOHU ,77,, NDQInUlWWWLOONRQWDQWELGUDJHQOLJWHWWV\VWHPI|UVRFLDO \JJKHW HOOHU HQOLJW QnJRW DQQDW RIIHQWOLJW V\VWHP I|U /LNDEHKDQGOLQJDYNYLQQRURFKPlQVRPlUHJQDI|UH WDJDUH VLWXDWLRQHQI|UPDNDUVRPLQWHKDUVWDWXVVRP HJQDI|UHWDJDUH VN\GGnWHJQDI|UHWDJDUHHOOHUGHUDV ,77,,, 9DG EHWUlIIDU HJQD I|UHWDJDUH VNDOO PHGOHPVVWDWHUQD YLGWD Q|GYlQGLJDnWJlUGHUI|UDWWDOODEHVWlPPHOVHUVRPVWULGHUPRW 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO L VLQD UHVSHNWLYH OlQGHUV UlWWVRUGQLQJ OLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQHQOLJWGHILQLWLRQLGLUHNWLY((* YLGWDQ|GYlQGLJDnWJlUGHUI|UDWWJ|UDGHWP|MOLJWI|UDOODVRP VNDOO HOLPLQHUDV VSHFLHOOW I|U XSSUlWWDQGH XWUXVWQLQJ HOOHU DQVHUVLJI|UI|UGHODGHSnJUXQGDYDWWOLNDEHKDQGOLQJVSULQFLSHQ XW|NQLQJDYDIIlUVYHUNVDPKHWHOOHULJnQJVlWWQLQJHOOHUXW|NQLQJ LQWHWLOOlPSDWVLHJHQU|UHOVHDWWJ|UDVLQDUlWWLJKHWHUJlOODQGHYLG DY QnJRQ DQQDQ IRUP DY VMlOYVWlQGLJ YHUNVDPKHW LQNOXVLYH 8WDQ LQYHUNDQ Sn GH VlUVNLOGD YLOONRU I|U WLOOJnQJ WLOO YLVVD I|UHWDJDUH RFK \UNHVXWELOGQLQJVFHQWUD InU NlQQHGRP RP GH DNWLYLWHWHUVRPJlOOHUOLNDI|UElJJHN|QHQVNDOOPHGOHPVVWDWHUQD nWJlUGHU VRP YLGWDJLWV L HQOLJKHW PHG GHWWD GLUHNWLY MlPWH GH YLGWDGHnWJlUGHUVRPEHK||UDWWVlNHUVWlOODDWWYLOONRUHQI|U $UWLNHO WLOOI|UQ\DGEHKDQGOLQJI|UHGHQMXOL 1lUHWWDYJLIWVEDVHUDWV\VWHPI|UVRFLDOWU\JJKHWI|UVMlOYVWlQGLJW 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO VlWWD L NUDIW GH ODJDU RFK DQGUD I|UIDWWQLQJDUVRPEHK||UDWWI|OMDGHWWDGLUHNWLYVHQDVWGHQ 8WIlUGDWL%U\VVHOGHQGHFHPEHU 2PHPHOOHUWLGHQPHGOHPVVWDWI|UDWWNXQQDI|OMDDUWLNHOLGHWWD $&/. 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO JHQDVW XQGHUUlWWD NRPPLVVLRQHQ RPGHnWJlUGHUVRPYLGWDJLWVI|UDWWI|OMDGHWWDGLUHNWLY 0HGOHPVVWDWHUQD VNDOO VHQDVW GHQ MXQL WLOO NRPPLV VLRQHQ|YHUVlQGDDOOLQIRUPDWLRQVRPEHK||UDWWGHQVNDOO NXQQDDYIDWWDHQUDSSRUWRPWLOOlPSQLQJHQDYGHWWDGLUHNWLYI|U |YHUOlPQDQGHWLOOUnGHW 1.Ett nationellt program om person- säkerhet. 2.Vem tjänar på att arbeta? Bilaga 14 till /04. 3.Tvång och förändring. Rättssäkerhet, vårdens innehåll och eftervård. Nationellt mål och hur tillgängligheten av dessa bränslen kan ökas. 5.Från klassificering till urval. En översyn av . 6.Översyn av personuppgiftslagen. 8.Folkbildning och lärande med ITK- stöd – en antologi om flexibelt lärande i folkhögskolor och studieförbund. 9.Bokpriskommissionens fjärde del- rapport. Det skall vara billigt att köpa böcker och tidskrifter IV. 10.Rätten till skadestånd enligt konkurrenslagen. 11.Sveriges ekonomi – utsikter till 2020. Bilaga 1–2 till /04. 12.Patientskadelagen och läkemedels- försäkringen – en översyn. 13.Samhällets insatser mot hiv/STI – att möta förändring. 14.Det ofullständiga pusslet. Behovet av att utveckla den ekonomiska styrningen och samordningen när det gäller länsstyrelserna. Kvalitet registrering tillsyn. 17.Turistfrämjande för ökad tillväxt. 18.Brottsförebyggande kunskaps- utveckling. 19.Långtidsutredningen /04. 20.Genetik, integritet och etik. 21.Egenförsörjning eller bidrags- försörjning? Invandrarna, arbets- marknaden och välfärdsstaten. 22.Allmänhetens insyn i partiers och val- kandidaters intäkter. 23.Från verksförordning till myndighets- förordning. Arbetsvillkor, ersättningssystem och skatteregler för statligt anställda under utlandsstatione- ring. 25.Informera om samhällets säkerhet. 26.Arbetstid vid vägtransporter – förslag till ny lag. 27.En Ny Doktorsutbildning – kraft- samling för excellens och tillväxt. 28.Hyressättning av vissa ändamåls- byggnader. 29.Tre vägar till den öppna högskolan. – en utvärdering av studieförbund och folkhögskolor. 31.Flyktingskap och könsrelaterad för- följelse. 32.Informationssäkerhet i och internationellt – en översikt. 33.Kunskap för integration. Om makt i skola och utbildning i mångfaldens . 34.Regional utveckling – utsikter till 2020. Bilaga 3 till /04. 35.Utan timplan – med målen i sikte. 37.Miljöbalkens sanktionssystem och hänsynsregler. 38.Alternativ för prövnings- organisation. 39.Nytt regelverk för marksänd digital- TV. 40.Kortare instanskedja och ökad samord- ning. Alternativ för plan- och bygg- lagens prövningsorganisation. 42.Lärare, forskare och läkare – tre kompetenser i en befattning. 43.Den könsuppdelade arbetsmarknaden. 44.Kan vi räkna med de äldre? Bilaga 5 till /04. 45.Nationaldagen – ny helgdag. 46.Svensk kod för bolagsstyrning. Förslag från Kodgruppen. 47.Näringslivet och förtroendet. 48.Kategorisering och integration. Om föreställda identiteter i politik, forskning, media och vardag. 49.Engagemang, mångfald och integra tion. Om möjligheter och hinder för politisk jämlikhet. 50.Skolans ansvar för kränkningar av elever. 51.Vem får vara med? En belysning av folkbildningens relation till icke del- tagarna. 52.Samhällets behov av betaltjänster. 53.Bevara ljud och rörlig bild. Insamling, migrering – prioritering. – organisation för strategi och genomförande. 55.Ett utvidgat skydd mot könsdiskrimi- nering. Ett nationellt program om personsäkerhet. Översyn av personuppgiftslagen. [6] Ledningsrätt. Kvalitet registrering tillsyn. Egenförsörjning eller bidragsförsörjning? Invandrarna, arbetsmarknaden och välfärdsstaten. Allmänhetens insyn i partiers och val- kandidaters intäkter. Kunskap för integration. Om makt i skola och utbildning i mångfaldens . Nationaldagen – ny helgdag. [45] Svensk kod för bolagsstyrning. Förslag från Kodgruppen. [46] Näringslivet och förtroendet. Kategorisering och integration. Om före- ställda identiteter i politik, forskning, media, och vardag. Engagemang, mångfald och integration. Om möjligheter och hinder för politisk jämlikhet. Ett utvidgat skydd mot könsdiskrimi- nering. Arbetsvillkor, ersättningssystem och skatteregler för statligt anställda under utlandsstatione- ring. Flyktingskap och könsrelaterad förföljelse. Från klassificering till urval. En översyn av . Informera om samhällets säkerhet. [25] Informationssäkerhet i och internationellt – en översikt. [32] . Tvång och förändring. Rättssäkerhet, vårdens innehåll och eftervård. [3] Patientskadelagen och läkemedels- försäkringen – en översyn. [12] Samhällets insatser mot hiv/STI – att möta Genetik, integritet och etik. [20] Handikappolitisk samordning – organisation för strategi och genom- förande. Vem tjänar på att arbeta? Bilaga 14 till /04. [2] ekonomi – utsikter till 2020. Bilaga 1–2 till 2003/04. Det ofullständiga pusslet. Behovet av att utveckla den ekonomiska styrningen och samordningen när det gäller läns- styrelserna. [19] Från verksförordning till myndighets- [23] Hyressättning av vissa ändamåls- Regional utveckling – utsikter till 2020. Bilaga 3 till /04. [36] Kan vi räkna med de äldre? Bilaga 5 till /04. Folkbildning och lärande med ITK-stöd – en antologi om flexibelt lärande i folk- högskolor och studieförbund. En Ny Doktorsutbildning – kraftsamling för excellens och tillväxt. Tre vägar till den öppna högskolan. [29] Folkbildning i brytningstid – en utvärdering av studieförbund och folkhögskolor. Utan timplan – med målen i sikte. [35] Lärare, forskare och läkare – tre kompetenser i en befattning. [42] Skolans ansvar för kränkningar av elever. Vem får vara med? En belysning av folkbildningens relation till icke del- tagarna. Bevara ljud och rörlig bild. Insamling, migrering – prioritering. Det skall vara billigt att köpa böcker och tidskrifter IV. Nytt regelverk för marksänd digital-TV. Nationellt mål och hur tillgängligheten av dessa bränslen kan ökas. sanktionssystem och hänsynsregler. Alternativ för prövnings- organisation. Kortare instanskedja och ökad samord- ning. Alternativ för plan- och bygg- lagens prövningsorganisation. Rätten till skadestånd enligt konkurrens- lagen. Turistfrämjande för ökad tillväxt. [17] Arbetstid vid vägtransporter – förslag till Den könsuppdelade arbetsmarknaden. [43] Samhällets behov av betaltjänster.