sou · GSB3104 · 2005-01-01 00:00:00 — respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan 1.främja jämställdhet mellan könen samt 2.aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Denna lag träder i kraft . Förslag till lag om ändring i högskolelagen (1992:1434) Härigenom föreskrivs att 1 kap. 4 § högskolelagen (1992:1434) skall ha följande lydelse. Verksamheten skall avpassas så att en hög kvalitet nås, såväl i ut- bildningen som i forskningen och det konstnärliga utvecklingsar- betet. Verksamheten skall främja en socialt, ekonomiskt och miljö- mässigt hållbar utveckling. Där- med menas en utveckling som innebär att nuvarande och kom- mande generationer tillförsäkras en god miljö och hälsa, ekono- misk och social välfärd och rätt- visa. De tillgängliga resurserna skall utnyttjas effektivt för att hålla en hög kvalitet i verksamheten. Kvalitetsarbetet är en gemensam angelägenhet för högskolornas personal och studenterna. Denna lag träder i kraft . 1 Senaste lydelse 2000:260 Förslag till förordning om ändring i förordning (1991:977) om statsbidrag till folkbildningen Härigenom föreskrivs att 2 § förordning (1991:977) om statsbidrag till folkbildningen skall ha följande lydelse 2 §1 Statens stöd till folkbildningen skall ha till syfte att 1.genom verksamheten främja socialt, ekonomiskt och miljömässigt hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande genera- tioner tillförsäkras en god miljö och hälsa, ekonomisk och social väl- färd och rättvisa, 2.främja en verksamhet som gör det möjligt för kvinnor och män att påverka sin livssituation och som skapar engagemang för att delta i samhällsutvecklingen, 3.stärka och utveckla demokratin, 4.bredda kulturintresset i samhället, öka delaktigheten i kultur- livet samt främja kulturupplevelser och eget skapande. Verksamhet som syftar till att utjämna utbildningsklyftor och höja utbildningsnivån i samhället skall prioriteras liksom verksam- het som riktar sig till utbildningsmässigt, socialt och kulturellt missgynnade personer. Personer med utländsk bakgrund, deltagare med funktionshinder och arbetslösa utgör särskilt viktiga målgrup- per för statens stöd. Denna förordning träder i kraft . 1 Senaste lydelse 1998:973. Förslag till ändring i 1 kap. 2 § skollagen (1985:1100) och 1 kap. 4 § högskolelagen (1992:1434) och i förordningen om statsbidrag till folkbildningen (1991:977). Ändringarna innebär att det införs en portalbestämmelse som anger att utbildningen alternativt verksamheten skall främja socialt, eko- nomiskt och miljömässigt hållbar utveckling. Med hållbar utveck- ling avses att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en god miljö och hälsa, ekonomisk och social välfärd och rättvisa. Det internationella rådslag om utbildning för hållbar utveckling, som kommittén arrangerade i den 4–, har sammanfattats i en slutrapport och resulterat i flera andra publika- tioner. Som en inspirationskälla inför rådslaget beställde kommittén en skrift av . Han skrev en personlig rapport – Thoughts at the foot of a tree – som delades ut till alla deltagare. I samband med registreringen till rådslaget fick alla blivande deltagare en enkät med sju frågor att besvara. Flertalet deltagare besvarade denna enkät. En analys av enkätsvaren med titeln diversity is our collective strength publicerades och distribue- rades till alla i rådslaget. Svaren användes också som underlag för urvalet av inledare i rådslagets arbetsgrupper. Som ett led i förberedelsearbetet gjorde universitetsadjunkten vid didaktik, , en forskningsöversikt med titeln answers to complex questions: A study of premises for learning for sustainable development. Skolutvecklingsenheten i producerade inför rådslaget rapporten for a New World med målet att öka intresset för hållbar utveckling i utbildningen och bidra till att eta- blera det i skolorna genom att visa goda exempel. Efter rådslaget utarbetades en särskild rapport om upplägg- ningen av rådslaget. Den har distribuerats till samtliga deltagare. En förkortad och lätt redigerad version finns med som en bilaga i slut- rapporten. Alla dessa skrifter är tillgängliga på rådslagets hemsida, till och med och där- efter på under . Det kan tilläggas att ett svenskt forskarnätverk inför rådslaget publicerade antologin to change our world? (Wickenberg m.fl. 2004). Den fanns tillgänglig för deltagarna under rådslaget. Kommittén distribuerade likaså rapporten från Nordiska minis- terrådets seminarium i den 12–. Den heter Utbildning för hållbar utveckling – Education for sustainable de- velopment och är på både svenska och engelska. I och med slutrapporten från rådslaget och de övriga skrifterna, som alla är på engelska, anser vi att vi har fullgjort direktivens upp- gift att ta fram ett pedagogiskt hjälpmedel och uppgiften att ta fram goda exempel på hur man arbetar med hållbar utveckling inom skilda kunskapsområden. (1993): : Miljö- och naturresursdepartemen- tet. , (1986): Utvecklingsekologi, : Stu- dentlitteratur. , (2000): Cirkelledarskapet. En intervju- och enkät- studie med cirkelledare. Bjurhall, (2004a): Det statliga styrsystemet och högskole- utbildning för hållbar utveckling, : bildning för hållbar utveckling, . Bjurhall, (2004b): Hur integrerar svenska universitet och högskolor hållbar utveckling i sin utbildning och forskningsverk- samhet, : för hållbar utveck- ling, . , (2004): From straight answers to complex ques- tions. A study of premises for learning for sustainable develop- ment, : didaktik, . Blossing, (1999): Samtal för förändring: en rap- port om 43 skolors arbete med mål och resultat, : . Blossing, (2004): Förbättringskulturer, : University studies. , ; Gougoulakis, , (1998): Lärande i studiecirkel – En studie av en pedagogisk miljö, : . Brodow, (2004): Lära över gränser – Internationella kontakter i den svenska i ett skolutvecklingsperspektiv, : Universitetstryckeriet. Bronfenbrenner, Urie (1973): An emerging theoretical perspective for research in human development, , : . , (2002): Kulturens väv – Utbildning i kulturpsyko- logisk belysning, : Daidalos. , (2001): Education for sustainable development in non-formal adult education folk high schools and study associations in . & Hörnqvist, B. (1999): När inget facit finns – om skolutveckling i en decentraliserad skola, : . (1996): Prologue, in Hyerle, (ed. ): Visual tools for constructing knowledge, : VA: . Direktiv 2004:72, Yrkesutbildningsdelegationen. , (1938): Experience and education, : [nytryckt 1974]. Ds 2000:19, Elevens framgång – skolans ansvar. Ds 2001:48, Samverkande styrning – Om läroplanerna som styr- instrument. Ds 2003:46, Var – dags – inflytande i förskola, skola och vuxen- utbildning. Ds 2004:46, Tänka om världen – Rapport från Omvärldsanalys- utredningen. Dysthe, (1996): Det flerstämmiga klassrummet – Att skriva och samtala för att lära, : . , (2003): Jorden har feber, : . , (2004): Thoughts at the foot of a tree, : för hållbar utveckling, Utbildnings- departementet, artikelnummer U04.007. ENCELL (2004): – ett lyft för hela själen. FAO (2003): FAO-chefen tal vid den 29:e sessio- nen av food security den 12–i , dokument CFS: 2003/INF 13. , (2003): Vem ansvarar för den framtida demokratin?, 20demokrati.pdf (). (2000): Folkbildningssamarbete mellan , och 1990–2000. (2001): Röster om folkbildning och demokrati, : Offset. , (1996): Gäst hos overkligheten, : Student- litteratur. , (1998): Så tänker barn – Och så borde skolan undervisa, : Brain Books, 2 uppl. [1992]. Global Change and the : A Planet , Executive Summary, utgiven av International Geosphere-Biosphere Programme (IGBP). , Per (1999): Att mötas i studier – en studie av vuxenstu- derande i folkhögskola och studieförbund. : Vuxenutbildarcentrums skriftserie. , (1992): Grundskoleelevers förståelse av ekolo- giska processer, : . (1999): Utlandsstudier – Till vilken nytta?, : Printgraf. (2000a): Högskolornas arbete med sin samver- kansuppgift, : vaktmästeri. (2000b): Sexuella trakasserier mot studenter – högskolornas åtgärder, : vaktmästeri. (2002): Studentspegeln, : Tryckindustri (2003a): Lärosätenas arbete med jämställdhet, stu- dentinflytande samt social och etnisk mångfald, : . (2003b): Doktorandspegeln, : Tryck- industri . (2004): Hur har det gått? En halvtidsrapport om kvalitetsgranskningar 2001–2003, : Prinfo . Internationella programkontoret (2003a): deltagande i , rapporterasmus02.pdf (). Internationella programkontoret (2003b): Årsredovisning, ar03.pdf (). , ; Madsén, och , (2000): Aha! Företagsamt lärande – En skola för förnyelse, : Utbildningsradion. för hållbar utveckling (2003): , dokumentation om rådslaget i den 4–om utbildning för hållbar utveckling. för hållbar utveckling (2004a): Our rich diversity is our collective strength, : Utbildningsdepar- tementet, artikelnummer U04.012. för hållbar utveckling (2004b): Learning to change our world: International consultation on education for sustainable development, : , artikelnummer U04.021. Lindensjö, Bo & , (2000): Utbildningsreformer och politisk styrning, : . , (1995): Inlärning och erfarenhet – Ettåringars möte med förskolans värld, : Acta Universitatis Gothoburgensis. , (1987): Implementation steering. An actor- structure approach, : . , m.fl. (1977): Inlärning och omvärldsuppfattning – En bok om den studerande människan, : AWE/Gebers [2 uppl. 1999 på Prisma]. , F.; Hounsell, D. och Entwistle, N. (2000): Hur vi lär. McKeown, (2002): Education for sustainable develop- ment. www.esdtoolkit./org. Miljövårdsberedningen (2004): PM om forskning om hållbar ut- veckling. Mustel, (2004): Det statliga styrsystemet för folkbild- ningen, : för hållbar utveck- ling, . Myndigheten för skolutveckling (2003a): Olikas lika värde, : . Myndigheten för skolutveckling (2003b): Unga demokrater, : . Myndigheten för skolutveckling (2003c): Att granska och förbättra kvalitet, . Myndigheten för skolutveckling (2004a): Infrastruktur för vuxnas lärande – Lokalt utvecklingsarbete med statligt stöd, publ&cmd=list (). Myndigheten för skolutveckling (2004b): Lärande om hållbar ut- veckling, : . Myndigheten för skolutveckling (2004c): Politik i skolan, : tryckeri. för (1997): Program för det fort- satta genomförandet av – Slutdokument från UNGASS 19, rapport 1997:1, . (2002): Skriv med egna ord: en studie av läroproces- ser när elever i senare år skriver forskningsrappor- ter, : Lärarutbildningen vid . (2003): Utbildning för hållbar utveckling – Education for sustainable development, : i samarbete med i . , (2004): Hållbar utveckling som övergripande princip i lärarutbildningen, : för hållbar utveckling, . , m fl. (1998): Demokrati och medborgarskap, : . Regeringens proposition 2001/02:80, Demokrati för det nya seklet. Regeringens proposition 2002/03:122, Gemensamt ansvar: politik för global utveckling. Regeringens proposition 2004/05:1, Budgetpropositionen . Regeringens skrivelse 2001/02:172, Nationell strategi för hållbar utveckling, . Regeringens skrivelse 2002/03:29, – FN:s världs- toppmöte om hållbar utveckling, . Regeringens skrivelse 2003/04:129, En svensk strategi för hållbar utveckling – ekonomisk, social och miljömässig, . (1999): Folkbildning – styrning och kontroll. (2003): Resursstyrning inom högskolan – Hur hanterar högskolorna en vikande efterfrågan? , (2001): Löftenas årtionde – En sammanfattning av 1990-talets FN-konferenser, Globala studier nr 7, : Forum Syd. , Hans (2003): Att förvärva en vetenskaplig syn på global utveckling, i Utbildning för hållbar utveckling – Rapport från Nor- diska ministerrådets seminarium i den 12–, : . Scherp, H.-Å., & Scherp, G.-B. (2002): Elevers lärmiljö. Lärares undervisning och elevers lärande. : Institu- tionen för utbildningsvetenskap, . Selberg, (2001): Främja elevers lärande genom elevinfly- tande, : . , , (2003): Sustainable development and learning – Framing the issues, : RoutledgeFarmer. Skolutvecklingsenheten i (2004): Learning for a new world, : Stadskansliet i . (1996): Elevers skolsituation och sociala utveckling, årskurs 9. Utvärdering av 1995, UG 95, : . (1998a): Redovisning av regeringens uppdrag att analy- sera konsekvenserna av att den nationella regleringen av den prak- tiska arbetslivsorienteringen i avskaffats, . (1998b): Samverkan skola–arbetsliv, Arbetsplatsförlagd utbildning i gymnasieskolan, 153, . (1999a): Nationell kvalitetsgranskning 1999, : tryckeri AB. (1999b): Läroplanerna i praktiken, : tryckeri AB. (2000): Den europeiska dimensionen i svensk skola, : tryckeri AB. (2001): Ung i demokratin – grundskoleelever, D/907.pdf (). (2002a): Hållbar utveckling i skolan – Miljöundervis- ning och utbildning för hållbar utveckling i svensk skola, : . (2002b): lägesbedömning av barnomsorg, skola och vuxenutbildning , D/1104.pdf (). (2002c): Relationer i skolan – En utvecklande eller destruktiv kraft, D/1061.pdf (). (2003a): lägesbedömning av barnomsorg, skola och vuxenutbildning , D/1240.pdf (). (2003b): Redovisning av uppdrag att utreda förutsätt- ningarna för samarbete med utvecklingsländer inom gymnasial ut- bildning (U 2002:/3659/G), D/1253.pdf (). (2003c): Ung i demokratin – Gymnasieelevers kunska- per och attityder i demokrati- och samhällsfrågor, : . (2004a): Attityder till skolan, D/1287.pdf (). (2004b): Förskola i brytningstid, : . (2004c): Missiv till den nationella utvärderingen av NU -03, (). (2004d): Nationella utvärderingen av 2003, D/1362.pdf (). (2004e): Sammanfattning av attityder till skolan 2003, D/1298.pdf (). (2004f): 2003 ur ett nationellt perspektiv, : . SOU 1996:47, Cirkelsamhället. Delbetänkande av Utredningen för statlig utvärdering av folkbildningen. SOU 1999:84, Civilsamhället. SOU 2002:121, Skollag för kvalitet och likvärdighet. SOU 2003:31: En hållbar framtid i sikte – Slutbetänkande från för och Habitat, . SOU 2004:30, Folkbildning i brytningstid – En utvärdering av folkhögskolor och studieförbund. SOU 2004:35, Utan timplan – med målen i sikte. Stoll, ; Fink, och , (2003): It´s about learning (and it´s about time) – Whats in it for schools?, : Routledge Farmer. , (2003): Uthållig utveckling – Mänsklighetens framtid, : . Säljö, (2000): Lärande i praktiken – Ett sociokulturellt per- spektiv, : Prisma. , (1982): Att lära sig läsa och skriva , i , (red. ): Svar på tal – Om svenskundervis- ningen och skolans kulturpolitiska uppgifter, : Liber. , (1988): Barnets tidiga språkutveckling, : Liber, 2 uppl. [1979]. , (1991): Naturkontraktet – Om naturumgängets idéhistoria, : . Torney-Purta, J. (2001): Citizenship and education in twenty-eight countries: civic knowledge and engagement at age fourteen. : IEA (Achievement). UN (2002): Human development report 2002 – Deepening democracy in a fragmented world, : . UN (2003): Implementation of the United Nations millennium declaration – Report of the Secretary-General, nummer A/58/323. UN, Economic Commission for Europe (2003), Statement on Education for Sustainable Development by the UNECE Ministers of the Environment, United Nations Economic Commission for Europe, , 21–23 2003. (1996): Learning – The treasure within, Report to of the International Commission on Education for the Twenty- first Century, : . (2004): United Nation Decade of Education for Sustai- nable Development 2005 – 2014 –Implementa- tion Scheme. URL_ID=23280&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=2 01.html (). (2004): De kallar oss unga, : boktryckeri. (1991): Deklaration och rekommenda- tioner om undervisning i miljöfrågor antagna vid minis- terkonferens i , Svenska skriftserie 1991:2, . (2002): för utbildning för hållbar utveckling i – Baltic 21 Education – Anta- gen av utbildningsministrarna vid möte på den 24–, . (2004): Regleringsbrev för avseende Gemensamma bestämmelser för universitet och högskolor m.m. Regeringsbeslut , U2004/1263/UH. (1972): miljökonferens i 5–, Aktstycken utgivna av Utrikesdepar- tementet, Ny serie II:25, . (1992): konferens om miljö och utveckling, 3–, Aktsycken utgivna av Utri- kesdepartementet, Ny serie II:47, . (2002): Sammanfattning av Världstopp- mötet om hållbar utveckling i , promemoria från UD. (2003): om hållbar utveckling, –, Aktsycken utgivna av , Ny serie II:57, . betänkande 2003/04:UU3, politik för global utveckling, . Vedung, (1991): Utvärdering i politik och förvaltning, : . för miljö och utveckling under ordförande- skap av (1988): Vår gemensamma framtid, : Prisma/Tiden. , (2003): Global folkhälsa – Tar vi vårt ansvar?, : . Wickenberg, Per (1999): Normstödjande strukturer – Miljötemati- ken börjar slå rot i skolan, : , . Wickenberg, Per (et al, eds; 2004): Learning to change our world?, : . Ziller, R. (1973) The Social . , (1992): Ögonblick – Från i UD- tjänst, : . [Boken gavs ut i en utvidgad ver- sion 2003 på ]. 1.Ett nationellt program om person- säkerhet. 2.Vem tjänar på att arbeta? Bilaga 14 till /04. 3.Tvång och förändring. Rättssäkerhet, vårdens innehåll och eftervård. Nationellt mål och hur tillgängligheten av dessa bränslen kan ökas. 5.Från klassificering till urval. En översyn av . 6.Översyn av personuppgiftslagen. 8.Folkbildning och lärande med ITK- stöd – en antologi om flexibelt lärande i folkhögskolor och studieförbund. 9.Bokpriskommissionens fjärde del- rapport. Det skall vara billigt att köpa böcker och tidskrifter IV. 10.Rätten till skadestånd enligt konkurrenslagen. 11.Sveriges ekonomi – utsikter till 2020. Bilaga 1–2 till /04. 12.Patientskadelagen och läkemedels- försäkringen – en översyn. 13.Samhällets insatser mot hiv/STI – att möta förändring. 14.Det ofullständiga pusslet. av att utveckla den ekonomiska styrningen och samordningen när det gäller länsstyrelserna. Kvalitet registrering tillsyn. 17.Turistfrämjande för ökad tillväxt. 18.Brottsförebyggande kunskaps- utveckling. 19.Långtidsutredningen /04. 20.Genetik, integritet och etik. 21.Egenförsörjning eller bidrags- försörjning? Invandrarna, arbets- marknaden och välfärdsstaten. 22.Allmänhetens insyn i partiers och val- kandidaters intäkter. 23.Från verksförordning till myndighets- förordning. Arbetsvillkor, ersättningssystem och skatteregler för statligt anställda under utlandsstatione- ring. 25.Informera om samhällets säkerhet. 26.Arbetstid vid vägtransporter – förslag till ny lag. 27.En Ny Doktorsutbildning – kraft- samling för excellens och tillväxt. 28.Hyressättning av vissa ändamåls- byggnader. 29.Tre vägar till den öppna högskolan. – en utvärdering av studieförbund och folkhögskolor. 31.Flyktingskap och könsrelaterad för- följelse. 32.Informationssäkerhet i och internationellt – en översikt. 33.Kunskap för integration. Om makt i skola och utbildning i mångfaldens . 34.Regional utveckling – utsikter till 2020. Bilaga 3 till /04. 35.Utan timplan – med målen i sikte. 37.Miljöbalkens sanktionssystem och hänsynsregler. 38.Alternativ för prövnings- organisation. 39.Nytt regelverk för marksänd digital- TV. 40.Kortare instanskedja och ökad samord- ning. Alternativ för plan- och bygg- lagens prövningsorganisation. 42.Lärare, forskare och läkare – tre kompetenser i en befattning. 43.Den könsuppdelade arbetsmarknaden. 44.Kan vi räkna med de äldre? Bilaga 5 till /04. 45.Nationaldagen – ny helgdag. 46.Svensk kod för bolagsstyrning. Förslag från Kodgruppen. 47.Näringslivet och förtroendet. 48.Kategorisering och integration. Om föreställda identiteter i politik, forskning, media och vardag. 49.Engagemang, mångfald och integra tion. Om möjligheter och hinder för politisk jämlikhet. 50.Skolans ansvar för kränkningar av elever. 51.Vem får vara med? En belysning av folkbildningens relation till icke del- tagarna. 52.Samhällets behov av betaltjänster. 53.Bevara ljud och rörlig bild. Insamling, migrering – prioritering. – organisation för strategi och genomförande. 55.Ett utvidgat skydd mot könsdiskrimi- nering. 56.E-tjänster för alla. 57.Tillsyn för säkra varor och öppna marknader. 60.Samspel och integration. Nationell organisation för deltagande i EU:s forsknings- och utvecklingsarbete. 61.En översyn av Brottsoffer- myndigheten. 62.Handla för bättre klimat – handel med utsläppsrätter –2007, m.m. N. 63.Skatt på väg. 65.En statsförvaltning i utveckling och förnyelse. Reform av arvs- och gåvoskatter. 67.Kunskapsläget på kärnavfallsområdet 2004. 70.Tid och pengar – dela lika? Bilaga 13 till /04. 71.Sexuell exploatering av barn i . 72.Utsädeskontroll i förändring. 73.Migration och integration – om fram- tidens arbetsmarknad. Bilaga 4 till /04. 74.Utlänningslagstiftningen i ett domstolsperspektiv. –i statliga företag –i internationellt samarbete. 76.Godstransporter – noder och länkar i samspel. 77.Snö, mörker och kyla. Inomhusmiljö och energianvändning. 79.Allt ljus på storstadspolitikens lokala utvecklingsavtal? Förslag till nationellt utvärderings- program. 80.Kompletterande bestämmelser till den nya II-förordningen. 81.Ett steg mot ett enklare och snabbare skuldsaneringsförfarande. 82.Sluta strunta i EU –EU 2004-kommitténs förslag till permanent bidragsgivning och utåt- riktad verksamhet. + Lättläst, och sammanfattning på teckenspråk. 84.SWENTEC AB – för en nationell kraftsamling på svensk miljöteknik. 85.Genomförande av direktivet om information och samråd. 86.Var går gränsen? 87.Ny reglering för transporter av farligt gods. 88.Tobakskontroll i internationellt perspektiv. 90.Bokpriskommissionens femte del- rapport. Det skall vara billigt att köpa böcker och tidskrifter V. Ku. 92.En samlad järnvägslagstiftning. – en partsfråga. Förslag till förbättrat skydd för kultur- historiskt värdefull bebyggelse. Nya regler om prospekt m.m. Fi. 96.Remissvaren på 2003/Långtids- utredning. – intresse, lärande, kompetens. 98.För oss tillsammans. Om utbildning och utvecklingsstörning. 99.Kärnavfall – demokrati och vetenskap. Förslag om en tydligare och effektivare offentlig tillsyn. 101.Genomförande av tjänstepensions- direktivet. 102.Ekonomisk brottslighet inom taxi- näringen. 103.LSS – Särskilt personligt stöd. + Lättläst sammanfattning, och sammanfattning på teckenspråk. 104.Att lära för hållbar utveckling. Sluta strunta i EU – EU 2004-kommitténs förslag till permanent bidragsgivning och utåt- riktad verksamhet. Ett nationellt program om personsäkerhet. Översyn av personuppgiftslagen. [6] Ledningsrätt. Kvalitet registrering tillsyn. Egenförsörjning eller bidragsförsörjning? Invandrarna, arbetsmarknaden och välfärdsstaten. Allmänhetens insyn i partiers och val- kandidaters intäkter. Kunskap för integration. Om makt i skola och utbildning i mångfaldens . Nationaldagen – ny helgdag. Svensk kod för bolagsstyrning. Förslag från Kodgruppen. Näringslivet och förtroendet. Kategorisering och integration. Om före- ställda identiteter i politik, forskning, media, och vardag. Engagemang, mångfald och integration. Om möjligheter och hinder för politisk jämlikhet. Ett utvidgat skydd mot könsdiskrimi- nering. En översyn av . –i statliga företag –i internationellt samarbete. [75] Allt ljus på storstadspolitikens lokala Förslag till nationellt utvärderings- program. Kompletterande bestämmelser till den nya II-förordningen. Ett steg mot ett enklare och snabbare skuldsaneringsförfarande. Arbetsvillkor, ersättningssystem och skatteregler för statligt anställda under utlandsstatione- ring. Flyktingskap och könsrelaterad förföljelse. Tillsyn för säkra varor och öppna marknader. Utlänningslagstiftningen i ett domstols- perspektiv. Från klassificering till urval. En översyn av . Informera om samhällets säkerhet. [25] Informationssäkerhet i och internationellt – en översikt. [58] Snö, mörker och kyla. Ny reglering för transporter av farligt gods. Tvång och förändring. Rättssäkerhet, vårdens innehåll och eftervård. Patientskadelagen och läkemedels- försäkringen – en översyn. Samhällets insatser mot hiv/STI – att möta förändring. Genetik, integritet och etik. [20] Handikappolitisk samordning – organisation för strategi och genom- förande. Sexuell exploatering av barn i . [71] Hjälpmedel. + Lättläst, och sammanfattning på teckenspråk. [83] Var går gränsen? Tobakskontroll i internationellt perspektiv. LSS – Särskilt personligt stöd. + Lättläst sammanfattning, och sammanfattning på teckenspråk.