frs · GS12999 · 2005-02-23 00:00:00 — Svar på fråga 2004/05:999 om elevhälsa har frågat om jag avser att vidta några åtgärder för att förbättra arbetsmiljön i skolan med syfte att minska stress och psykisk ohälsa bland unga flickor och pojkar. Stress och psykisk ohälsa bland unga flickor och pojkar är ett allvarligt problem. Elever ska inte behöva uppleva tillvaron i skolan så fylld av stress och krav att de inte kan tillgodogöra sig undervisningen eller att de hindras från att vila eller delta i fritidsaktiviteter. Stress i skolan har många orsaker och måste diskuteras från ett brett samhällsperspektiv. Insatser för ungdomars hälsa och utsatthet är ett prioriterat område bland annat inom ungdomspolitiken. I propositionen Makt att bestämma @ rätt till välfärd (prop. 2004/05:2, bet. 2004/05:KrU02, rskr. 2004/05:94) föreslog regeringen bland annat att utifrån ungdomars totala livssituation låta analysera vilka konsekvenser stress har för deras psykiska hälsa. Vidare har regeringen beslutat att avsätta ur Allmänna arvsfonden till Arvsfondsdelegationens förfogande för stöd som syftar till att utveckla metoder hos föreningslivet för att motverka och förebygga ungdomars psykiska ohälsa. En lugn och trygg miljö är en viktig förutsättning för att främja lärandet i skolan. Men skolan har också utöver kunskapsmålen en uppgift att utveckla elevens alla möjligheter till ett rikt liv och ge förutsättningar för en god fysisk och psykisk hälsa. Förbättringar av skolans arbetsmiljö är därför motiverade av flera olika skäl. En förutsättning för att få en god arbetsmiljö i skolan är att skolhuvudmannen ställer rimliga resurser till skolans förfogande. Tillräckligt antal lärare med rätt kompetens, tillgång till ändamålsenliga lokaler och resurser som skolbibliotek och elevvårdspersonal är viktiga faktorer som skapar förutsättningar för en god miljö. Regeringen ger stöd till kommunerna till anställning av lärare och annan personal, till exempel elevvårdspersonal, genom ett särskilt statsbidrag till personalförstärkning i skola och fritidshem. All personal i skolan har ett ansvar att utifrån funktion och kompetens delta i arbetet med att skapa en skola för hälsa, lärande och trygghet. Det är viktigt att kunskap och erfarenheter från olika personalkategorier och elever i skolan bidrar till att så många perspektiv som möjligt bildar underlag för insatser och beslut. I det pågående arbetet med en proposition om en ny skollag överväger regeringen förslag både om en samlad elevhälsa och åtgärder för trygghet och studiero i skolan. Elevernas inflytande är ytterligare en förutsättning för att skolans arbetsmiljö ska kunna förbättras. Precis som vuxna trivs de elever som har inflytande över sin arbetssituation bättre. Bland annat visar resultaten i försöksverksamheten utan timplan i att ökad elevmedverkan i planeringen skapar ökad trivsel och mindre stress. En viktig insats för att stärka elevernas inflytande är de framåtsyftande individuella utvecklingsplanerna för alla elever i som regeringen avser att införa. De syftar till att utveckla dialogen mellan lärare, elever och föräldrar om elevens skolsituation. Genom utvecklingsplanerna förstärks möjligheterna att diskutera undervisningens mål och åtgärder som kan krävas för att stödja den enskilde eleven i hans eller hennes skolarbete. Regeringen överväger förslag om förstärkt elevinflytande och utvecklat kvalitetsarbete i den kommande propositionen om en ny skollag.