frs · GS121673 · 2005-05-25 00:00:00 — Svar på fråga 2004/05:1673 om skolstrejk har frågat vilka åtgärder jag avser att vidta för att säkerställa att elever inte behöver strejka av rädsla för att gå till skolan. Jag vill börja med att slå fast några grundläggande mål. Ingen elev ska behöva vara rädd för att gå till skolan. Det ska råda studiero i skolan. Våld, diskriminering och kränkande behandling är oacceptabelt såväl i skolan som i samhället i övrigt. Vuxna får aldrig abdikera från sitt ansvar. Om våld eller kränkande behandling ändå förekommer krävs snabba och tydliga insatser, i första hand för att skydda de som är utsatta. Demokratiuppdraget är tillsammans med kunskapsuppdraget grunden för all verksamhet i skolan. Jag vill framhålla vikten av att arbeta långsiktigt och förebyggande med dessa frågor. har jag och mina företrädare arbetat aktivt med att ge skolorna stöd för att stärka arbetet mot våld och kränkande behandling. Exempel på åtgärder är Värdegrundsåret som genomfördes , Tillsammans @ en kampanj mot mobbning @ som genomfördes . Framtagandet av stödmaterialet Olikas lika värde som ska stärka förskolors och skolors förmåga att reflektera kring val av arbetssätt utifrån forskning, utvärderingar och lärande exempel. De allmänna råden för arbetet med att motverka alla former av kränkande behandling (SKOLFS 2004:19) är ett verktyg för skolornas arbete samt ett underlag vid Statens skolverks inspektioner. undersökning Attityder till skolan (Rapport 243, 2004) och den redovisade lägesbedömningen (dnr 2004:622) visar att insatserna haft verkan och att utvecklingen går åt rätt håll. Andelen elever som känner sig mobbade eller trakasserade av andra elever har gått ner från . Även de som känner sig mobbade eller trakasserad av lärare har minskat från . Relationen mellan elever och lärare har utvecklats i positiv riktning . Andelen elever som känner sig lugna och trygga i skolan har ökat från till , andelen är dock lägre () bland elever med utländsk bakgrund. Det är nödvändigt att man i varje skola utvecklar tydliga normer och regler för vad som ska gälla på lektioner och i skolan i övrigt. Utgångspunkten bör vara gemensamma samtal med elever och föräldrar utifrån läroplanens grundläggande värderingar. har i sitt betänkande Skollag för kvalitet och likvärdighet (SOU 2002:121) föreslagit bestämmelser om omhändertagande av föremål som är störande eller kan utgöra en fara för säkerheten i skolan. Regeringen avser att återkomma i denna fråga i samband med propositionen med förslag till ny skollag. Regeringen har till Lagrådet överlämnat en lagrådsremiss med förslag till en lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever i skolan med mera. Lagen ska främja barns och elevers lika rättigheter samt motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen innehåller även annan kränkande behandling. Den som ansvarar för verksamheten ska upprätta en likabehandlingsplan, se till att påtalade trakasserier utreds samt vidta alla åtgärder som kan krävas för att förebygga sådana handlingar. Om bestämmelserna inte följs kan huvudmannen åläggas att betala skadestånd. , Ombudsmannen mot etnisk diskriminering, Ombudsmannen mot diskriminering på grund av sexuell läggning, och ett särskilt "barn- och elevombud för likabehandling" inom ska se till att lagen följs. Trygghet och studiero är en förutsättning för lärande. Det är viktigt att elever känner sig trygga i skolan, och att det råder lugn och ro i klassrummen. Föräldrarna ska också kunna känna trygghet inför att lämna sina barn till skolan. Med lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever i skolan med mera förtydligar vi skolans ansvar när det gäller tryggheten och studieron. Någon skolstrejk ska inte behövas.