mot · GT02Ub361 · 2005-10-03 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om att tilldelas universitetsstatus. tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om att utreda möjligheten att tillsätta medel för ett center för professionsforskning. lämnade in en ansökan till regeringen om att få fullständiga rättigheter att examinera i forskarutbildningen, s.k. universitetsrättigheter. Vi anser att bör uppmana regeringen att bevilja denna ansökan. Det är rimligt att en högskola eftersträvar att bli universitet. Att bli universitet ger en kvalitetsstämpel på forskningen som bedrivs på högskolan. Det ger också möjlighet för att självt bestämma över forskarutbildningen. Det sista är inte minst viktigt för där det framför allt inom bedrivs en omfattande forskning men där examinationen görs vid andra universitet eftersom inte har examinationsrätt på detta område. som det är rimligt att alla högskolor strävar efter universitetsstatus är det också rimligt att staten inte godkänner alla ansökningar utan noga bedömer om högskolan verkligen har de kvaliteter som behövs. Dock är det viktigt att det endast är kvalitetsmässiga överväganden som avgör om en högskola får bli universitet eller inte. Kraven måste vara lika för alla högskolor. har fått universitetsstatus . Detta sätter alltså ribban gentemot vad de andra högskolorna bör jämföras med. Vi anser att väl står sig i denna jämförelse och alltså bör ges universitetsstatus. hade till exempel en något bättre situation 2004 än gällande antal doktorander, antal disputerade, antal lärare med doktorsexamen samt antal professorer. har vuxit till det åttonde största lärosätet i landet inom grundutbildningen. har 1100 anställda och närmare 20 000 studenter. är också unik bland många av de nyare högskolorna. Det finns en lång erfarenhet av forskarutbildning vid högskolan med mer än 200 doktorsavhandlingar producerade. Forskning har bedrivits vid och pedagogisk forskning på lärarutbildningen . Det finns också en bred kompetens bland högskolans lärare. En stor andel av dem är disputerade, och många är docenter och professorer och kan handleda i forskarutbildningen. Den flervetenskaplighet som präglar stora delar av verksamheten vid talar också för fullständiga universitetsrättigheter. Organisationen för utbildning och forskning följer inte den traditionella akademiska indelningen i ämnen och ämnesinstitutioner. Det ger forskningsmiljöer som kan bädda för forskning med unik inriktning. Bredden på forskningen inom kan t.ex. illustreras genom de sex forskningsfält som ingår i högskolas forskningsstrategier 20052008: Professioners utbildning och yrkesverksamhet. Migration och etnicitet. Kultur, medier och design. Lärande för framtidens samhälle. Teknik och människa. Hälsa och välfärd. Det finns ett tydligt behov av att ytterligare stärka högskolas forskningsmöjligheter. tillhör en av de högskolor som har lägst andel fakultetsmedel till forskning. Vi anser att regeringen borde utreda möjligheten att tilldela särskilda forskningsmedel för att bygga upp ett center kring professionsforskning. Det är ett intressant tvärvetenskapligt område där med sin stora andel av professionsutbildningar skulle kunna göra en god insats.