bet · GS01UBU10 · 2005-03-22 00:00:00 — I motionen konstateras ocksåatt eleverna själva, enligt , oftalyfter fram toaletterna som det största problemetnär det gäller miljön på skolan. Eleverna tvingasacceptera att toaletterna inte fungerar eller intestädas tillräckligt ofta, något som aldrig skulleaccepteras på en arbetsplats för vuxna. Också motion2004/05:Ub287 (s) strävar efter ett bättrearbetsklimat i skolan. Därför bör antalet vuxna iskolan öka, t.ex. genom allmän föräldradag ellergenom dem som deltar i arbetsmarknadspolitiskaåtgärder. I den kristdemokratiska motionens yrkande3 understryks också vikten av arbetsro i skolan.Arbetsro är nödvändigt för att skolanskunskapsförmedling skall fungera. Genom att införaskriftliga omdömen om elevens uppträdande ochengagemang i skolan samt genom att göra detobligatoriskt att skriva in ogiltig frånvaro ibetyget vill motionärerna ge lärarna bättreförutsättningar för att arbeta för bättre arbetsro iskolan. framhåller i motion2004/05:Ub477 yrkande 22 att arbetsmiljön måstestärkas. I motionen framhålls att elever medsvårigheter i lärandet drabbas hårdast omarbetsmiljön är kaotisk.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandena.Den nationella utvärderingen av 2003(Statens skolverks rapport 250, 2004) visar atteleverna i regel upplever miljön i skolan som lugnoch trygg. undersökning av yngre eleversattityder till skolan visar att av barnentrivs bra i skolan och med sina lärare. Samtidigttycker en fjärdedel av de tillfrågade att det nästanaldrig eller aldrig är lugnt på lektionerna.I läroplanerna (Lpo 94 och Lpf 94) stadgas attskolan skall främja elevernas förståelse för andramänniskor samt deras förmåga till inlevelse. Vidarehar lärarna i läroplanerna givits ett uttryckligtansvar att uppmärksamma och i samråd med övrigskolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för attförebygga och motverka alla former av kränkandebehandling i skolan.Skollagskommittén föreslår att särskildabestämmelser förs in i skollagen som ger rektor ochlärare möjlighet att i akuta situationer vidtatillfälliga åtgärder för att tillförsäkra allaelever en trygg skolmiljö och studiero och för attkomma till rätta med elever som uppträder störandeeller hotfullt. Föremål som är störande eller somutgör ett hot mot säkerheten föreslås kunna tas omhand.Skollagskommittén föreslår också att det iskollagen tas in en erinran om arbetsmiljölagensbestämmelser om kravet på en god och tryggarbetsmiljö för såväl elever som personal.Utskottet anser att en trygg miljö i skolan är enviktig förutsättning för att eleverna skall kunnatillgodogöra sig kunskaper och utvecklas mot målen.Regeringens beredning av förslagbör emellertid avvaktas.I motion 20044/05:Ub318 yrkande 1 anför Miljöpartietbehovet av regelbundna kontroller av skolans inrebullernivå, exempelvis i matsalarna. Det är av storvikt att kommunerna har regelbundna kontroller vadgäller bullernivåer i miljöer där barn vistas,skriver motionärerna. I samma motions yrkande 2understryks vikten av att riktlinjer förbullernivåer anpassade för barn tas fram. Detta börske då barns öron är mer känsliga än vuxnas och detkan behöva ses över huruvida det krävs särskildagränser för bullernivåer för barn. ISocialstyrelsens allmänna råd om buller inomhus ochhöga ljudnivåer skrivs det att barn utgör ensärskild riskgrupp och att barn har en kortare ochsmalare hörselgång. För att uppnå fullgott skyddäven för mindre barn bör ljudnivåerna hållas extralåga. bör få i uppdrag att se överhuruvida nivågränserna är anpassade till barnetskänsliga öra.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandena.I den allmänna debatten sägs ibland att alltförhöga ljudnivåer förekommer i förskolan,förskoleklassen och skolan.Barnsäkerhetsdelegationen (SOU 2003:127) fann i sittarbete inte några studier som bedömde attljudnivåerna i förskolan eller skolan var så högaatt det fanns risk för hörselskada.Socialstyrelsen har tillsammans med Institutet förmiljömedicin vid ochMiljömedicinska enheten vid länslandsting tagit fram en rapport som bl.a. beskriverdet ökande bullret i samhället, Miljöhälsorapport2001. Regeringen beslutade att geSocialstyrelsen i uppdrag att i samråd med andramyndigheter utvärdera om regelverket kring högaljudnivåer är ändamålsenligt och ger avsedd effekt.Uppdraget redovisades . Socialstyrelsenkonstaterade bl.a. att barn är speciellt utsatta ochföreslog att man i samarbete med länsstyrelsernaborde genomföra en riksomfattande uppföljning underår 2005 av kommunernas tillsyn över verksamheter därdet framförs hög musik. föreslogockså att en skärpt maximinivå av ljud för barnsätts till 110 dBA.ReservationerUtskottets förslag till riksdagsbeslut ochställningstaganden har föranlett följandereservationer. I rubriken anges inom parentes vilkenpunkt i utskottets förslag till riksdagsbeslut sombehandlas i avsnittet.1. Elevhälsans betydelse (punkt 1) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 1 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub480 yrkande 28och bifaller delvis motion2004/05:Ub477 yrkande 29.StällningstagandeBarn och ungdomar har ett stort behov avvuxenkontakt som ofta inte tillfredsställs. Denelevvårdande personalen får ofta ta emot detuppdämda behov av gemenskap med vuxna som bristen påannan vuxenkontakt skapat. Med den professionalismde besitter har de också kompetens att ge elever medmer uttalade behov den hjälp och det stöd debehöver.2. Elevhälsans betydelse (punkt 1) - cav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 1 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub477 yrkande 29och bifaller delvis motion2004/05:Ub480 yrkande 28.StällningstagandeMinskade resurser till skolhälsovården bidrog till att fler barn och ungdomar intefick hjälp och stöd . Tiden räcker inte tillför att möta eleverna i den utsträckning som behövsi med nya och mer komplicerade bakgrunder,alltifrån erfarenheter från krig till kompliceradefamiljebildningar. Med rätt dimensionerad hälsovårdinom skolan kan barns och ungdomars problem ochbehov identifieras tidigare.3. Behov av skolsköterska, skolpsykolog ochskolkurator inom elevhälsan (punkt 2) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 2 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2004/05:Ub258 yrkande 16 och2004/05:Ub413 yrkande 1och bifaller delvis motionerna2004/05:Ub444 yrkandena 1, 2 och 3 samt2004/05:Ub472 yrkande 6.StällningstagandeElever som behöver stöd i sin utveckling måste gesrätt till psykologstöd. Det psykosociala stödetbehöver förstärkas. Rätt till psykologstöd börskrivas in i skollagen. Eftersom de flesta skolorredan i dag erbjuder detta stöd, utgår Folkpartietfrån att reformen inte blir särskiltkostnadsdrivande. Skolhälsovården måste ocksåförstärkas med personal med beteendevetenskapligkompetens. Eftersom dagens barn har en helt annanproblematik än förr är det viktigt att kompletteraskolhälsovården med personal som har adekvatutbildning. Det kan vara kuratorer med gedigenerfarenhet av socialt arbete med barn och föräldraroch som har goda kunskaper i gällande lagstiftning.Kuratorer är en bristvara på många skolortrots att åtskilliga barn har en social problematik.Genom att tillföra skolhälsovårdenbeteendevetenskaplig kompetens skulle helhetssynenpå barns situation bli bättre.4. Behov av skolsköterska, skolpsykolog ochskolkurator inom elevhälsan (punkt 2) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 2 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub472 yrkande 6och bifaller delvis motionerna2004/05:Ub258 yrkande 16,2004/05:Ub413 yrkande 1 samt2004/05:Ub444 yrkandena 1, 2 och 3.StällningstagandeElevvården är en betydelsefull del av skolansverksamhet. Många elever lider av mer ellermindre allvarliga psykiska problem. Den elevvårdandepersonalen besitter kompetens att ge elever meduttalade behov den hjälp och stöd de behöver.Samtidigt kan de också vara ett stöd för de mångaelever som helt enkelt har behov av en ökadvuxenkontakt. Elevvårdens betydelse i skolan fårinte underskattas och kommunerna måste tillförsäkraelevvårdspersonal erforderlig kompetensutvecklingoch stöd i sitt arbete.5. Skolans självmordsförebyggande arbete (punkt4) - mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 4 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:So247 yrkande 2och bifaller delvis motion2004/05:So429 yrkande 1.StällningstagandeSjälvmordsförebyggande arbete behöver genomförasinom högstadiet och gymnasieskolan. Många ungdomarupplever ökade krav på sig själva och de har färreatt tala med om hur de mår. Det är viktigt att t.ex.kunna möta ungdomar med existentiella problem ochsjälvmordstankar.6. Skolans självmordsförebyggande arbete (punkt4) - fp, kd, cav (), (), AnaMaria Narti (fp) och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 4 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:So429 yrkande 1och bifaller delvis motion2004/05:So247 yrkande 2.StällningstagandeProgram för självmordsprevention bör integreras iskolornas antimobbningsprogram. Studier visartydliga samband mellan mobbning under grundskoleårenoch självmordsförsök under gymnasieåren. Utsatthetensom den mobbade eleven befinner sig i sätter djupaspår, som han eller hon inte klarar av att hanterapå egen hand. Livssituationen blir för svår. Varjevecka tar en svensk tonåring sitt liv. Det finnssjälvmordspreventiva program som har visat sig ha enpositiv inverkan på elever. Mentalt förebyggandehälsovård har prövats i olika skolor och jämförtsmed skolor som inte har tillgång till detta program.Suicidrisken och suicidala handlingar har tydligtminskat i de skolor som genomfört detta program.Stödmaterial för självmordsprevention skall vara enintegrerad del av skolans antimobbningsprogram.7. Skolans förebyggande åtgärder motdrogmissbruk (punkt 5) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 5 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ju486 yrkande 11och avslår motionerna2004/05:Ub360 yrkande 2 och2004/05:Ub408 yrkande 2.StällningstagandeVarje skola skall ha ett konkret åtgärdsprogram förhur man upptäcker missbruk. Vilka åtgärder man kanoch skall vidta, hur skolan skall involvera denunges familj i arbetet, vilka andra samhällsaktörersom skall involveras i detta arbete och hur ansvaretmellan familj, skola och socialtjänst skall fördelasbör klargöras i skolans åtgärdsprogram.8. ANT-undervisning (punkt 6) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 6 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:So36 yrkande 2,2004/05:Ub480 yrkande 16 samt2004/05:So609 yrkandena 2 och 3.StällningstagandeANT-undervisningen skall påbörjas redan från årskursfyra och sedan kontinuerligt finnas med i kursplaneni och på gymnasiet. Skolan måste i ANT-undervisningen samverka med föräldrarna.ANT-undervisningen bör utgå från verklighetengenom att föreläsare som t.ex. arbetar med dessafrågor eller som har levt i missbrukanlitas. Polisen, f.d. missbrukare,frivilligorganisationer m.fl. är de som är bästlämpade att informera om missbruksrelaterade frågorpå ett realistiskt och verklighetsanknutet sätt.Ungdomars inställning till droger kan intepåverkas enbart genom kunskap. I stället måsteskolan ta sig att föra samtal och diskussionermed eleverna om droger och dess effekter för denenskilde och för samhället.9. Sex- och samlevnadsundervisning (punkt 8) -m, cav (), (),() och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub233 yrkande 6och avslår motionerna2004/05:Ub230 yrkande 25,2004/05:Ub477 yrkande 24,2004/05:Ub483 yrkande 3,2004/05:L295 yrkande 8,2004/05:U257 yrkande 27,2004/05:So604 yrkande 9 samt2004/05:A321 yrkande 11.StällningstagandeEtt fördomsfullt bemötande från skolan och desspersonal får inte förekomma, vare sig i direktuttryck eller i nyttjandet av gammalt, obsoletmaterial. Det finns ingen anledning till attsexualundervisningen inte skall vara modern ochfördomsfri. skall utföra tillsyn avsexualundervisning i skolorna. I dagens skola måstesexualundervisningen vara modern och fördomsfri. Detär viktigt att tillsynen av utbildningsverksamhetfrån bl.a. också innefattar om det iskolan förekommer fördomsfulla läromedel.10. Sex- och samlevnadsundervisning (punkt 8) -fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:L295 yrkande 8och avslår motionerna2004/05:Ub230 yrkande 25,2004/05:Ub233 yrkande 6,2004/05:Ub477 yrkande 24,2004/05:Ub483 yrkande 3,2004/05:U257 yrkande 27,2004/05:So604 yrkande 9 samt2004/05:A321 yrkande 11.StällningstagandeTydliga skrivningar om homosexuellas, bisexuellasoch transpersoners situation bör återinföras ikursplanerna. Skolans undervisning om sexualitet,identitet och relationer måste utgå från att allasexuella läggningar och könsidentitetsuttryck finnsockså hos eleverna själva.11. Sex- och samlevnadsundervisning (punkt 8) -vav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:U257 yrkande 27och avslår motionerna2004/05:Ub230 yrkande 25,2004/05:Ub233 yrkande 6,2004/05:Ub477 yrkande 24,2004/05:Ub483 yrkande 3,2004/05:L295 yrkande 8,2004/05:So604 yrkande 9 samt2004/05:A321 yrkande 11.StällningstagandeVi vill att homo-, bi- och transsexualitet skall sessom en aspekt i sex- och samlevnadsundervisningen ialla ämnen. Vi anser också att detta bör ske med ettperspektiv på kopplingen till grundläggandevärderingar om alla människors lika värde ochrättigheter. Därför vill vi att frågor om sexuellläggning och könsidentitet skall beröras på ettintegrerat sätt i alla de ämnen som avhandlas igrundskolan och gymnasieskolan.12. Sex- och samlevnadsundervisning (punkt 8) -mpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2004/05:Ub230 yrkande 25 och2004/05:A321 yrkande 11och avslår motionerna2004/05:Ub233 yrkande 6,2004/05:Ub477 yrkande 24,2004/05:Ub483 yrkande 3,2004/05:L295 yrkande 8,2004/05:U257 yrkande 27 samt2004/05:So604 yrkande 9.StällningstagandeRegeringen skall kontinuerligt göra uppföljningar avhur sex- och samlevnadsundervisningen bedrivs pålandets skolor. Det är viktigt att de som lederundervisningen i skolan har goda kunskaper i frågorrörande homo- och bisexualitet samtkönsöverskridande.Homofobi måste motverkas aktivt, som en självklardel i arbetet för grundläggande mänskligarättigheter och för att frigöra män och pojkar,kvinnor och flickor från det heterosexuellanormativa förtryck som homofobin utgör.13. Frågor om homo-, bi- och transsexualitet iskolans undervisning (punkt 9) - fp, mpav (), () ochMikaela ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 9 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub230 yrkande 24och bifaller delvis motion2004/05:Ub442 yrkandena 2, 5 och 8.StällningstagandeFrågor om homo-, bi och transsexualitet (HBT) skalluttryckligen nämnas i kursplanerna för grundskolanoch gymnasiet. Det är vanligt att frågor som rör HBTinte alls tas upp i undervisningen, inte ens i sex-och samlevnadsundervisningen.14. Lag om likabehandling (punkt 10) - mpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 10borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2004/05:Ub230 yrkande 16 och2004/05:Ub442 yrkande 3och bifaller delvis motion2004/05:A351 yrkande 3.StällningstagandeRegeringen bör lägga fram förslag på en lagstiftningom likabehandling gällande ochgymnasieskolan som omfattar alladiskrimineringsgrunder. Skolan är en nyckelaktör iförsvaret och utvecklingen av demokrati, toleransoch mänskliga rättigheter. En lag om likabehandlingpå skolväsendets område som tillförsäkrar allaelever och studerande rätt till lika behandling börinföras. Ombudsmännen mot diskriminering börövervaka efterlevnaden av lagen och brott mot dennaskall kunna leda till skadeståndsskyldighet förskolan.En lag om likabehandling på skolväsendets område,från förskolan till vuxenutbildningen, kantillförsäkra alla elever och studerande rätt tilllika behandling oavsett bl.a. sexuell läggning ochkönsidentitet.15. Motverka sexuella trakasserier i skolan(punkt 11) - fp, kd, cav (), (), AnaMaria Narti (fp) och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 11 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:A355 yrkande 17.StällningstagandeSexuella trakasserier i skolan bör motverkas. Iskolorna tycks det höra till vardagen att flickorfår könsord ropade efter sig. Vi har en sexism,förnedring och nedvärdering av flickor och kvinnor idet offentliga rummet där flickor och kvinnorobjektifieras.16. Respekt för elevers olikheter (punkt 13) -mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 13 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub233 yrkande 1.StällningstagandeDet måste finnas respekt för elevers olikheter.Stressade och oroliga går tusentals barn till skolanmed vetskapen om att händer inget , så händerdet . Utsattheten leder till en ensamhetsom inte kan förstås av omgivningen. är enmardröm som man bara vill skall ta slut.Mobbningsfrågan handlar om barns grundlägganderättigheter, rätten att få vara sig själv, rättenatt få respekt för sin person och sina känslor. Dethandlar om individens rätt att välja sin väg ilivet, sitt sätt att vara och sitt sätt att tänka.Det är fråga om barns rätt att få vara i fred.17. Feministisk självförsvarsträning (punkt 14)- vav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 14borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub345 yrkandena 1 och 2.StällningstagandeDet är viktigt att fortsätta att driva skolprojektsom ger utrymme för flickor att utbyta erfarenheteroch stärka sin självkänsla. Regeringen bör därför geförnyat uppdrag åt Myndigheten för skolutvecklingatt inom ramen för befintliga medel fortsätta attutveckla projektet som syftar till att stärkaflickors självförtroende genom bl.a.självförsvarsträning.I väntan på uppgifter från utvärderingen gällervidare att inriktningen bör vara att hitta formersom medger att alla tjejer på högstadiet ochgymnasiet som så önskar ges möjlighet i skolan tillfeministisk självförsvarsträning.18. Antalet undervisningstimmar i ämnet idrottoch hälsa (punkt 16) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 16 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub258 yrkande 17och avslår motionerna2004/05:Ub215,2004/05:Ub236 samt2004/05:Ub264.StällningstagandeI läroplanen bör det anges att varje elev genomskolans försorg skall garanteras minst två timmarsfysisk aktivitet . Det är positivt attskolans ansvar för att erbjuda alla eleverregelbunden fysisk aktivitet inom ramen förskoldagen nu har skrivits in i läroplanerna. Vianser dock att avsnittet kan göras tydligare och attdet i läroplanen måste anges att varje elev skallgaranteras minst två timmars fysisk aktivitet varjevecka.19. Fysisk aktivitet (punkt 17) - mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 17 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Kr269 yrkande 3och avslår motionerna2004/05:Ub210,2004/05:Ub248 yrkande 2,2004/05:Ub316,2004/05:Ub323 yrkande 3,2004/05:Ub325 samt2004/05:Ub480 yrkande 13.StällningstagandeIdrott och hälsa måste ges ett större utrymme iskolan. Det är framför allt viktigt att de eleversom inte idrottar får fysisk aktivitetoch idrott i skolan. Det ger dem goda vanor och ökarderas möjlighet att leva ett sunt liv.20. Fysisk aktivitet (punkt 17) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 17borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub480 yrkande 13och avslår motionerna2004/05:Ub210,2004/05:Ub248 yrkande 2,2004/05:Ub316,2004/05:Ub323 yrkande 3,2004/05:Ub325 samt2004/05:Kr269 yrkande 3.StällningstagandeIdrotten har stor betydelse för barns välbefinnande.Ämnet idrott och hälsa har utökats i skolan,men fått fler teoretiska inslag. För att förhindraatt alltfler barn drabbas av fetma och diabetes itidig ålder måste skolan tydliggöra sin roll somfrämjare av en god livsstil. Skolans roll ur ettfolkhälsoperspektiv bör granskas, och regeringen böråterkomma med förslag till hur detta skall beaktas.21. Fysisk aktivitet (punkt 17) - cav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 17borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2004/05:Ub325och avslår motionerna2004/05:Ub210,2004/05:Ub248 yrkande 2,2004/05:Ub316,2004/05:Ub323 yrkande 3,2004/05:Ub480 yrkande 13 samt2004/05:Kr269 yrkande 3.StällningstagandeSkolan är skyldig att anpassa idrottsundervisningenså att alla kan delta. För att nå alla elever måsteskolan förändra arbetssätt och förhållningssätt tillämnet och till de ungdomar som inte känner sigmotiverade att delta.22. Fysisk aktivitet (punkt 17) - mpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 17borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2004/05:Ub316,2004/05:Ub323 yrkande 3 och2004/05:Kr269 yrkande 3och avslår motionerna2004/05:Ub210,2004/05:Ub248 yrkande 2,2004/05:Ub325 och2004/05:Ub480 yrkande 13.StällningstagandeVi behöver mera av rörelse i skolans alla åldrar,från förskolan till gymnasiet. Det måste finnas tidoch plats för allt slags rörelse i varje skola varjedag för alla elever, gärna i samarbete med lokalaföreningar.23. Kost och motion (punkt 18) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 18 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen.