sou · GRB394 · 2004-01-01 00:00:00 — och praktik/verklighet, där idealen utgör utgångspunkt för att värdera, förstå eller utforma en praktik. Ytterligare ett centralt tema som funnits i avhandlingarna är t.ex. utgångspunkten i studiecirkelns särart. Användandet av dessa utgångspunkter har studerats som referens- eller argumentationskedjor. Typiskt hand- lar resonemangen om vad folkbildningen har varit i relation till vad den är, eller borde/måste/skall vara. Dessa kategorier eller sätt att skriva kan antas ha betydelse för konstruktionen av folkbildning och särart. är det frågan om komplexa processer och material, där varje avhandling kan ses som en värld i sig. Trots det har jag tyckt att det har varit rimligt att studera frågan om folkbildning och särart på detta vis. Detta för att få en bild av hur folkbild- ningsforskningen bidrar till att konstruera folkbildning och särart. Ansatsen har varit att visa på centrala sätt att tala om/konstruera folkbildning och särart. Inför fortsatta studier verkar det rimligt att fortsätta studierna av vad diskussionen om folkbildning och särart grundas på (vad används), hur diskussionen är strukturerad (hur argumenteras det för), vilken bild av folkbildning och särart som framstår (den sammantagna bilden), samt hur kan detta förstås (utifrån teoretiska och empiriska studier). Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter Avhandlingarna har klassificerats utifrån ämnen/frågor, disciplin/ ort, förlag, institution/allmänt. Källa (1998a och b) samt sökningar i Libris, Mimerbas etc. 1954 (, K.) – Studiemotiv och studieintresse (), sociologi/pedagogik, , studiecirkeln. 1967 (, J., lic.) – Bildningssyn och studieverksamhet (ABF), litteraturhistoria/sociologi, , studiecirkeln. 1972 (Sörbom, P.) – Läsning för folket, tidig folkbildnings- historia, förlag, allmänt. 1974 (Bogärde, B.) – och stat, statsvetenskap, , folkhögskolan. 1976/1977 (, J.) – Alla studiecirklar blir inte studie- cirklar, pedagogik, , studiecirkeln. 1978 (Sparrman, K-J.) – Folkhögskola, rörelse, profil, pedagogik, /förlag, folkhögskolan. 1980 () – Organisering, etablering, profilering av folk- bildning , förlag, cirkel. 1982 (, G.) – Bildning och nöje, blåsmusikkårer, musik- vetenskap, , allmänt. 1984 (, B.) – Litteraturläsningens institutionella villkor, för- lag, cirkel. 1984 (, G-M.) – Konst- och konsthantverk, studieförbund och kulturpolitik, , cirkel. 1985 (, L.) – , arbetarrörelse och frikyrko- rörelse, pedagogisk syn, , studiecirkel 1985 (, L.) – Primitiv och organiserad demokrati, social- demokratisk offentlighet, förlag, cirkel. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter 1986 (, S-Å.) – Livslångt lärande, kyrkoförsamling, peda- gogik, /förlag, allmänt. 1986 (, G.) – Folkhögskolepedagogik, myndighet och medborgare, , , pedagogik, folkhögskolan. 1988 (, L.) – Vuxnas kunskapssökande, självstyrt lär- ande, , pedagogik/förlag, allmänt. 1988 (Ginner, T.) – Den bildade arbetaren, teknik, samhälle, bildning, ABF, Tema , allmänt. 1989 (, K.) – Filosofen i exil, publicisten och folkbildaren , , pedagogik, allmänt. 1990 (, P.) – Styrning, kultur, förändringsbetingelser i kyrklig församlingsverksamhet, pedagogik, , allmänt. 1990 (, L.) – Genom symaskinens nålsöga, teknik och social förändring, kvinno- och manskultur. 1991 (, B.) – Bildningens väg, bildningsideal, arbetar- rörelse, , idéhistoria/förlag, allmänt. 1991 (, C.) – Vänsterstuderande, kulturradikalism, bild- ningsideal, idéhistoria, /förlag, allmänt. 1992 (, B.) – Livsvillkor, livsformer, utbildning, kommun, pedagogik, pedagogik/förlag, allmänt. 1992 (, L.) – Frihet, jämlikhet, egendom och , folkundervisning, feodalism, kapitalism, historia/förlag, allmänt. 1992 (, H.) – Informellt lärande, folkhögskolan, process, , pedagogik, folkhögskolan. 1992 (, J.) – Kommunpolitik, kultur, , etnologi, kultur etc. 1993 (Skogar, B.) – Teologihistoria, /förlag, allmänt. 1993 (, P.) – Skola för ande och hand, praktisk-estetisk verksamhet, folkhögskolan, , pedagogik. 1993 (, I.) – Sockenbibliotek, folkbildningsinstrument, bildningssyn, , pedagogik, bibliotek etc. 1994 (, P.) – Rationell konsument, KF som folkupplysare, förlag, allmänt. 1994 (, K.) – Idrottens mening, utveckling och läro- medel, organisationsdidaktisk kompetensanalys, , pedagogik, allmänt. 1994 (, B.) – Den bildade borgaren, bildning och folk- bildning, förlag, allmänt. 1994 (, S.) – Dikten i etern, litteraturvetenskap, , bibliotek etc. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter 1995 (, K.) – Nykter läsning, Godtemplarrörelse, , litteraturvetenskap, allmänt. 1996 (, M.) – Vinter i folkhemmet, socialt arbete, , allmänt. 1996 (, I.) – , folkbildaren, universitet och folkbildning, pedagogik/förlag, studiecirkeln. 1996 (, M.) – Moderna folkbibliotek, , biblioteks- och informationsvetenskap, , bibliotek etc. 1996 (, C.) – Ungdomsteater och personlig utveckling, bildning och folkbildning, , pedagogik, studiecirkeln. 1997 (, U.) – Folkhälsa som pedagogiskt projekt, hälso- upplysning i SOU, , pedagogik/förlag, allmänt. 1997 (, M.) – Fattigvård och folkuppfostran, liberal pol- itik, förlag, allmänt. 1997 (, H.) – Modernitet, sociologi, sociala rörelser, politik, kollektiv, identitet, sociologi, /förlag, allmänt. 1997 (, E.) – Märkeskvinnor, flickor och slöjd, , pedagogik, allmänt. 1998 (, B.) – Den livsupplysande texten, , förlag, allmänt. 1998 (, K.) – Folkhemmets röst, radion som folk- bildare, , idéhistoria/förlag, bibliotek etc. 1999 (, M.) – Böcker, bildning, makt, klassformering, historia, allmänt. 1999 (, A.) – The strangers among us, social construction of identity, , pedagogik, folkhögskola. 2000 (, P.) – Att studera och bli bedömd, vuxen- studerande, , pedagigk, allmänt. 2000 (, R.) – Folkhögskolepedagogik, möten mellan bildningsprojekt, folkhögskolans särart, , pedagogik, folkhögskolans 2000 (, B.) – Kvinnor, vakna, våga, , , pedagogik, allmänt. 2000 (, K.) – Folkbildning på export, , pedagogik, allmänt. 2001 (Gougoulakis, P.) – Livslångt lärande på svenska – studie- cirkeln, , pedagogik, studiecirkeln. 2001 (, M.) – Miljörörelsens mångfald, , social om- sorg, allmänt. 2001 (, Å.) – Bygden, bruket och samhället, männi- skor och organisationer, , sociologi, allmänt. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter 2002 (, M.) – Upplösningens dialektik, bildningsmål och politisk modernitet, , historia/förlag, allmänt. 2002 (, T.) – Kommunala , , musik- vetenskap, allmänt. 2002 (, L., lic.) – Medborgarbildning i lokalsamhället, , pedagogik, allmänt. 2002 (Paldanius, S.) – Ointressets rationalitet, vuxenstuderande, rekrytering, , pedagogik, allmänt. 2002 (, L.) – Invandrare, integration, folkhögskola, , pedagogik, folkhögskola. 2003 (, B.) – Medborgaren på marknaden, pedagogisk diskurs för folkbibliotek, , pedagogik, bibliotek etc. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter & , K. (1994). Tolkning och reflektion. Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. (1988). Den skötsamme arbetaren. Ideal och realiteter i ett norrländskt sågverkssamhälle. (1992). Den föreställda gemenskapen. Reflexioner kring nationalismens ursprung och spridning. , E. Laginder, A-M. & , G. (1996). Studiecirklars betydelse för individ och lokal- samhälle. Delbetänkande av Utredningen för statlig utvärdering av folkbildningen, SOU 1996:47. (2001). En intervju- och enkät- studie med cirkelledare. & , N-Å. (1997). Vuxenpedagogik i : forskning, utbildning, utveckling: en kartläggning. (1985). Folkbildning i rörelse: Pedagogisk syn i folkbildning inom svensk arbetarrörelse och frikyrkorörelse under – en jämförelse. (1987). Folkbildningen som forskningsområde. Avgräns- ningar och forskningsbehov. (1988). Frihet till vad? En belysning av folkhög- skolans förutsättningar och utveckling. I m.fl. Folk- högskolans pedagogiska miljö: Några teoretiska aspekter på form- ella och informella bildningsprocesser. (1991). Folkbildning och självuppfostran: En analys av idé och bildningssyn. (1979). Teorier om framtiden. Barlebo Wennerberg, S. (2001). Socialkonstruktivism – positioner, problem och perspektiv. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter (1980). Från arbetskris till arbete med människor. Rapport nr 5. : peda- gogiska institutionen. & Luckmann, T. (1979). Hur individ- en uppfattar och formar sin sociala verklighet. & , S. (red.) (1995). Om folkbildningens inne- börder – nio försök att fånga en företeelse. : , Skapande Vetande. (1998). Den livsupplysande texten. En läsning av N pedagogiska skrifter. & Boréus, K. (2000). Textens mening och makt. i samhällsvetenskaplig textanalys. (2000). Om folkhögskolans dynamik. Studies in Education and Psychology No. (1995). : Bra Böcker. , V. (1995). An Introduction to Social Constructionism. (1976/77). Alla studiecirklar blir inte studiecirklar (2 volymer). (2003). Diskurser och konstruktioner. (1943). I Psykologisk-pedagogisk uppslagsbok. (1996) Ungdomsteater och personlig utveckling: En pedagog- isk analys av ungdomars teaterskapande. (1997). Folkhögskolan som kulturell mötesplats. (1999). Folkbildning i ett mångfaldigt samhälle. Segreg- erad verksamhet med integrerande syfte? : Folkbild- ningsrådet. (2002). Jag kommer aldrig att tillhöra det här sam- hället Om invandrare – integration – folkhögskola. : Studies in Education and Psychology No. & , A. (2003) Utsatt folkbildning – en studie av studieförbunds verksamhet med invandrardeltagare i utsatta bostads- områden. Rapport till Utredningen för statlig utvärdering av folkbildningen 2004 Fairclough, N. (1995). Critical Discourse Analysis. The Critical Study of Language. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter Ginner, T. (1988). Den bildade arbetaren. Debatten om teknik, samhälle och bildning inom 1945– 1970. studies in Art and Science. Gougoulakis, P. (2001). Livslångt lärande på svenska! Stockholm:HLS Förlag, Studies in Educational Sciences 40. (1991). Tre bildningsideal i svensk arbetarrörelse 1880–1930. (1995). Att tänka om folkbildningsidén. & , S. (red.) (1995). innebörder – nio försök att fånga en företeelse. : , Skapande Vetande. (1996). Om bildningens möjlig- heter och villkor i det moderna samhället. (1993), Folkhögskolor och demokratifostran; Utrops- tecken och frågetecken. Hacking, I. (2000). Social konstruktion av vad? (2002) Det filosofiske liv. Et dannelseideal for existens- (1993). Skola för ande och hand. En studie av folkhög- skolans praktisk-estetiska verksamhet. Studies in Education and Psychology No. (1996). Studier i förening. Några medlemmars tankar om demokrati och cirkelstudier i folkrörelsen. univers- itet: psykologi. (1985). Från primitiv till organiserad demokrati: En studie av några offentligheter inom den socialdemokratiska arbetar- rörelsen med utgångspunkt studiecirklar i Vikmans- hyttan och . : Salamanders förlag. (1995). Omvårdnadsforskningens fram- växt i – sjuksköterskors avhandlingar . , O. (2000). Funktionshindrade och folkhögskolan. Per- spektiv på empowerment genom folkbildning. Höghielm, R. (1988). Att nalkas folkhögskolans pedagogik. Folkhögskolans pedagogiska miljö: Några teoret- iska aspekter på formella och informella bildningsprocesser. Höghielm, R. (1992). Folkhögskolans pedagogiska praxis: en studie av pedagogiska arbetsformer på långa kurser. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter (2003). Medborgaren och marknaden. Pedagogisk diskurs för folkbibliotek. Studies in education and psychology No. , J. O. & Gähler, M. (1995). Folkbildning och vuxenstudier. Rekrytering, omfattning, erfarenheter. Delbetänkande av Utred- ningen för statlig utvärdering av folkbildningen: SOU 1995:141. Karnung, G. (2001). Röster om kvalitativ forskning. En karaktäristik utifrån vetenskapliga texter. Acta Universitatis Upsaliensis, Studies in Education 97. (1906). Särskildt med hänsyn till skön- hetssinnets odling. Utvärdering av folkbildningen. (1982). Vad bju'r ni för provinsen? : identitet, konsum- tion och historia. Om konstruktion och upprätthållande av regional särart. Framställningar av det förgångna i . (2000). Regionalitet i diskurs och praktik. Kulturen i siffror 2002:1. (1995). Folkbildningen och vuxenpedagogiken. I , B. & , S. (red.) (1995). I Om folkbildningens innebörder – nio försök att fånga en företeelse. : , Skapande Vetande. (1999). I SOU 1999:84. (1997). Ljus och upplysning äfven för qvinnan. Kvinnors medborgarbildning i den svenska folkhögskolan 1868–1918. (2001). Könsskillnad och folkbildning. I , K. & , K. (red.). Folkbildning och genus. Det glömda perspektivet. , S. mf.l. (2003) Folkbildning och funktionshinder – en fall- studie i . Rapport till Stattens utvärdering av folkbild- ningen 2004, SUFO 2. (1974). Folk och bildning. Jämförande studier till om- kring 1870 som inledning till en svensk folkbildningshistoria. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter SOU 2003:94 (2001): Ett oändligt äventyr: Om människans kunskaper. (1996). Kan en filthatt stärka demokratin? Om mål och ideal i folkbildningssammanhang. , L. , A-L. & Ring, L. (1997). Excellens i flexibilitet: Utvärdering av folkbildningens insatser för arbetslösa. (2001). Varken privat eller offentligt: Folkbildnings- rådet i myndighets ställe. : offentlig sektor (CEFOS), . (1984). Litteratur och undervisning. Om litteraturunder- visningens institutionella villkor. (1998). Folkbildningens identitet och kännetecken. Mannergren, B. (1987). Ett kulturprojekt i med deltagare i åldrarna . Undersökning av deltagarnas upp- levelser och erfarenheter. : Pedagogiska rapporter 18. (1991). Folkbildarkvinnor: om folkhögskole- mödrar och folkbildarkvinnor innanför och utanför ramarna – till nutid: identitet och frigörelse. : Skol- överstyrelsen. (1994/1998). Micheletti, M. (1994). Det civila samhället och staten: medborgar- sammanslutningarnas roll i svensk politik. (2002). Medborgarbildning i lokalsamhället. En rapport från projektet och de demokratiska utmaningarna. (2001). En flitig, förnuftig, finurlig, förnöjsam, företagsam, fredsälskande, föreningsaktiv fru och flerbarnsmor med förråden fyllda. Om husmorsfostran och medborgarbild- ning i radio. I , K. & , K. (red.). Folkbildning och genus, det glömda perspektivet. (2002). Folkbildning som mothegemonisk praktik? I Utbildning och demokrati. för didaktik och utbildnings- politik. Volym 11, nummer 2, 2002. (1992). En etnologisk under- sökning om kommunala politiker, deras syn på kultur och utform- ning av praktisk kulturpolitik i en svensk medelstor kommun Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter 1978–1985. : , Skrifter från i . (1995). Den positiva balansen. En etnologisk betraktelse över folkbildningen. & , S. (red.) (1995). I Om folkbildningens innebörder – nio försök att fånga en företeelse. : , Skapande Vetande. (1998). Folkbildaren – en ny intellektuell. En studie om folkhögskolan som kulturmiljö. (1999). The Strangers Among Us. The Social Construc- tion of Identity in Adult Education. Studies in Edu- cation and Psychology No. Parker, I. and the (1999). Critical Text- work. An introduction to varieties of discourse and analysis. , K. A. (1999). Sygeplejevidenskap – myte eller virkelighed? Amt, center for Vidareuddannelse. (1996). Discourse, Rethoric and Social Construction. Proposition 1990/91:82. Proposition 1997/98:115. Renborg, G. (1996). Tidskrifter i folkbildningens tjänst. (1984). Konst- och konsthantverkscirklar under 1970- talet. De fyra största studeiförbundens syn på denna verksamhet med anledning av den nya kulturpolitiken. : studies in the humanities; 65/: . (1995). Den svenska godtemplarrörelsen och litterturen 1896–1925. : Avdelningen för litteratur- sociologi vid . (2001). Kvinnorna innanför och utanför ramarna. Om folkbildningsbegreppet och könsperspektivet. I , K. & , K. (red.). Folkbildning och genus, det glömda perspektivet. (2002). Kön och makt i folkbildningen, reflektioner kring kvinnornas positioner inom folkbildningens fria bild- ningsarbete. I Utbildning och demokrati. Temanummer om folk- bildning. Volym 11, nummer 2, 2002. Sarup, M. (1988/1993). Poststructuralism and postmodernism. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter Förordning om statsbidrag till folkbildningen. Förordning om ändring i förordningen (1991:977) om statsbidrag till folkbildningen. Förordning om ändring i förordningen (1991:977) om statsbidrag till folkbildningen. (1995). Uppfattningar hos folkbibliotekets lokala aktörer. I , B. & , S. (red.) (1995). I Om folkbildningens innebörder – nio försök att fånga en företeelse. : , Skapande Vetande. & , E. (1990). Studiecirkeldemokrati: Ett försök tillgenomlysning av ABF som demokratifostrare. Det fria och frivilliga folkbildningsarbetet. Folkhögskolans ställning och uppgifter. Folkhögskolan Del 1. Huvudbetänkande av folkhögskoleutredning. : Liber/Almänna. En debattskrift från folkbildningsutredningen. : Liber/Allmänna. Folkhögskolan i ett framtidsperspektiv. Betänkande från folkhögskolekommitten. : Liber/Allmänna. Det fria bildningsarbetet. Debattinlägg om folkbild- ningen och folkhögskolan . : Liber/Allmänna. Skola för bildning. Betänkande av läroplanskommittén. : Liber/Allmänna. (1980). Folkhögskolan – en folkets högskola. : : Forskningsgruppen för utvecklings- och miljöfrågor (Umil); 18. (1986). Folkhögskolepedagogik mellan myndighet och medborgare: En studie av ett forsknings- och utvecklingsarbete på fem folkhögskolor 1975–1978. : : Forskningsgruppen för utvecklings- och miljö- frågor (Umil); 22. (1998a). Folkbildningsforskning – en kunskapsöversikt. Om forskningsfältets historiska bakgrund, nuläge och framtid. (1998b). Folkbildningsforskning – en kunskapsöversikt. (1999). Folkbildning – från jämlikhet till frihet?. I SOU 1999:84. Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter (2000). Demokrati och bildning: essäer om svensk folkbildnings innebörder och särart. Svanberg-Hård, H. (1992). En studie av lär- processer i folkhögskolemiljö. studies in education and psychology; 33. (2002). Talerud, B. (1985). Kulturpedagogik i tekniksamhälle. Om möjlig- heter till kulturell utveckling genom pedagogisk verksamhet. : : Umilrapport; 21. (1996). I synnerhet hans tankar om universitetens roll i folkbildningsarbetet. Utbildningspolitisktprogram för folkhögskolan. (1978) : SFHL. Utbildning och demokrati. för didaktik och utbildnings- politik. Temanummer om folkbildning och folkbildningsforskning. Volym 11, nummer 2, 2002. Vestlund, G. (1991). Folkhögskolans interna demokrati: Samman- fattningar av utredningar –1987. : / : . Vestlund, G. (1996). (1994). Handen och anden: De textila studiecirklarnas hemligheter. (1996). I. , Y. & , L. Kunskap och samhällsnytta i hantverkscirklar och hantverksutövande. Utredningen för statlig utvärdering av folkbildningen. , (2000): Folkbildning på export? Sammanhang, förutsättningar, möjligheter. : Doktorsavhandlingar från , , 95. (2000). Diskursanalys i teori och praktik. Wodak, R.; de Cillia, R.; Reisigl, M.; Liebhart, K. (1999). The discursive construction of national identity. Critical Discourse Analysis Series. (1975). Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter Folkhögskolornas informationstjänst, FIN Libris folkbildningsbibliografi /svensk.folkbildningsbibliografi.html om folkbildning /ansvarsomr/vuxfolk/folkbildning/