frs · GR12632 · 2004-02-04 00:00:00 — Svar på fråga 2003/04:632 om ledarskap i skolan har frågat mig vad skolministern avser att göra för att öka tillgången på ledarskapsutbildning för skolans medarbetare. Jag delar uppfattning att det är viktigt att utbildning i ledarskap ingår i såväl lärarutbildning, den statliga rektorsutbildningen som kommunernas kompetensutveckling av lärare och skolledare. När Förvaltningshögskolan i utvärderade den statliga rektorsutbildningen visade det sig att många skolledare särskilt uppskattade inslag av mer generell ledarskapsutbildning. Som en följd av Statens skolverks Nationella kvalitetsgranskningar 1998 om skolledares uppdrag i en decentraliserad skola (nr 160) tillsatte en expertgrupp för att diskutera skolledares roll i det decentraliserade utbildningssystemet. Expertgruppens rapport ledare @ Ledarskap för dagens och framtidens skola (skriftserie, rapport 4, 2001) betonade rektorers möjlighet att framgångsrikt leda och utveckla sina skolor genom ett demokratiskt, lärande och kommunikativt ledarskap. Många kommuner har ledarutvecklingsprogram för alla chefer i kommunen, där fokus ligger på att skapa förståelse för rollen i sin helhet i kommunen och på uppdraget som chef och ledare. Rapporten betonar vikten av att innehållet i kompetensutvecklingen prioriteras av förtroendevalda och förvaltningschefer. Regeringen gav i uppdrag att förnya innehållet i den statliga rektorsutbildningen. Det måldokument som då utarbetade, och som gäller för rektorsutbildningen, bygger bland annat på expertgruppens ovan nämnda rapport. Av måldokumentet framgår att utbildningen syftar till att rektor ska bli bättre att utöva det ansvar som läroplaner och övriga författningar ålägger rektor samt att gentemot uppdragsgivarna konkretisera verksamhetens villkor och hävda dess behov. Befattningsutbildningen (den statliga rektorsutbildningen) har som uppdrag bland annat att influera lärarutbildningarna så att ledarskap i den lärande organisationen kommer att ingå i utbildningen av lärare. När det gäller lärarutbildningarna vill jag hänvisa till examensordningen för lärarexamen där det framgår att studenten för att få lärarexamen ska kunna "@ självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och annan pedagogisk verksamhet samt delta i ledningen av denna,." Ledarskapsutbildningsinslag förutsätts således ingå i lärarutbildningen. Staten tar ansvar för den statliga rektorsutbildningen (befattningsutbildningen) som Myndigheten för skolutveckling har regeringens uppdrag att anordna. Detta ansvar låg tidigare på . Utbildningen omfattar minst och genomförs . Utbildningen varvar teori och praktik och ska kunna tillgodoräknas för högskolestudier för den som önskar läsa vidare. Det är viktigt att kommunerna tar sitt ansvar som arbetsgivare och ger sina skolledare möjlighet att genomgå den statliga rektorsutbildningen. Denna måste givetvis följas av andra utbildningsinsatser under rektors verksamma år. Utbildning i ledarskap för rektorer och andra inom skolan är ständigt aktuell och behöver följas upp och utvecklas. Regeringen förordnade en utredare med uppdrag att göra en kartläggning och utvärdering av skolans ledningsstruktur (dir. 2003:36). Syftet med utredningen är att resultatet ska kunna utgöra underlag för fortsatt diskussion och utveckling av skolans ledningsstruktur och rektors förutsättningar att fullgöra sitt breda uppdrag. I direktiven till nämnda utredning erinras om att både tidigare nämnda granskningsrapport om rektorsrollen och rapporten @ Ledarskap för dagens och framtidens skola aktualiserar behovet av utbildning i ledarskap för rektorer. Utredaren ska därför göra en bedömning av behovet av ledarskapsutbildning för rektorer och andra skolledare, såväl i statlig, som i annan regi. Uppdraget ska redovisas till . Jag vill avslutningsvis nämna att det vid universitet och högskolor runt om i landet finns ledarskapsutbildning både på grundläggande nivå och för högre studier, för skolledare och andra som vill utbilda sig inom området. Det gäller för både aktuella målgrupper och dem som är ansvariga för skolutvecklingen i kommunen att utnyttja dessa möjligheter.