frs · GR12757 · 2004-02-25 00:00:00 — Svar på fråga 2003/04:757 om skolledarnas utbildning har frågat mig vad jag avser att göra för att antalet skolledare med skolledarutbildning ska öka i friskolorna. Rektorernas arbetsuppgifter och breda arbetsfält liksom behov av utbildning har uppmärksammats och behandlats av regeringen i flera olika sammanhang, till exempel i samband med Statens skolverks kvalitetsgranskning av rektorsrollen som styrfunktion i en decentraliserad skolorganisation 1998 (nr 160). påtalade bland annat behovet av utbildning för skolledarna. Expertgruppen kring skolledarfrågor (U 2000:A) uppmärksammade också i rapporten @ Ledarskap för dagens och framtidens skola (skriftserie, rapport 4, 2001) behovet av utbildning för skolledarna. Utbildning i ledarskap för rektorer och andra inom skolan är ständigt aktuell och behöver följas upp och utvecklas. Regeringen förordnade en utredare med uppdrag att göra en kartläggning och utvärdering av skolans ledningsstruktur (dir. 2003:36). Syftet är att utredningens resultat ska kunna utgöra underlag för fortsatt diskussion och utveckling av skolans ledningsstruktur och rektors förutsättningar att fullgöra sitt breda uppdrag. I direktiven till nämnda utredning erinras om att både om rektorsrollen och expertgruppens rapport aktualiserar behovet av utbildning i ledarskap för rektorer. Utredaren ska därför göra en bedömning av behovet av ledarskapsutbildning för rektorer och andra skolledare, såväl i statlig och som i annan regi. Uppdraget ska redovisas till . Staten erbjuder en befattningsutbildning för rektorer och skolledare i alla läroplansstyrda verksamheter, vilket även inkluderar fristående skolor. Myndigheten för skolutveckling har regeringens uppdrag att anordna denna utbildning. Ansvaret låg tidigare på . Utbildningen omfattar minst och genomförs . Utbildningen varvar teori och praktik och ska kunna tillgodoräknas för högskolestudier för den som önskar läsa vidare. Kommuner och andra huvudmän får inte tveka att sända sina skolledare på denna utbildning, som är uppskattad av dem som genomgått den. Men det räcker inte med den statliga rektorsutbildningen, som rektorerna genomgår . Rektorsutbildningen måste föregås av rekryterings- och introduktionsinsatser och följas av kontinuerlig kompetensutveckling som huvudmännen ansvarar för. Det livslånga lärandet gäller i hög grad för personal som arbetar i en lärande organisation, dessutom en verksamhet med hög förändringsbenägenhet och förändringstakt. Att enbart knappt hälften av rektorerna för en viss skolform har genomgått skolledarutbildning är otillfredsställande. I finns drygt 8000 rektorer och andra skolledare. Antalet skolledare som genomgår den statliga rektorsutbildningen har ökat kraftigt. Ökade medel har anslagits till rektorsutbildningen, från 37,9 mnkr till samt för . Antalet utbildningsanordnare har ökat från sex till åtta. genomgår drygt 1700 personer statlig rektorsutbildning, således en stor del av antalet skolledare. Antalet årsdeltagare har ökat . Vi vet att det är en relativt stor omsättning på skolledare, vilket bidrar till att det finns en kö av rektorer som väntar på att genomgå utbildningen. Myndigheten för skolutveckling fick i regleringsbrevet för i uppdrag att ge sin syn på om och i så fall hur den statliga rektorsutbildningen kan utvecklas och bedrivas effektivare. Myndigheten har inkommit med en delredovisning avseende ekonomiska och organisatoriska aspekter när det gäller hur rektorsutbildningen ska kunna bedrivas effektivare. Den slutliga redovisningen kommer att lämnas . Först därefter kommer eventuella behov av förändringar avseende den statliga rektorsutbildningen att övervägas, förändringar som kan avse både volym och organisation av rektorsutbildningen.