frs · GR121509 · 2004-08-25 00:00:00 — Svar på frågorna 2003/04:1504 om likvärdighet i förskolan, 1505 om förskolebarn i behov av särskilt stöd, 1506 om förskolans mål och 1509 om språkförskolor har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att förskolan ska innebära likvärdiga möjligheter för alla barn oavsett vilken kommun de bor i, för att varje barn i förskola får det stöd som hon är i behov av, för att förtydliga förskolans pedagogiska mål och för att öka möjligheten för barn att gå på språkförskolor. frågor berör olika delar av förskolans verksamhet som dock är sammanlänkade av målet att ge alla barn en likvärdig och bra förskola som det första formella steget i det livslånga lärandet. Jag har därför valt att besvara frågorna i ett sammanhang. Förskolan har efter kraftiga besparingar åter kunnat få ökade resurser till olika delar av dess verksamhet. Besparingarna har försämrat kvaliteten i verksamheten på flera områden och jag instämmer i att barngrupperna på vissa håll är fortsatt stora och att skillnaderna inom och mellan kommunerna kan vara betydande. För mig som förskoleminister är frågan om förskolans kvalitet den mest prioriterade och det präglar också regeringens prioriteringar under innevarande mandatperiod. Flera reformer har genomförts på förskolans område och satsningar kommer även framöver att prioritera och förbättra förskolans kvalitet. Exempel är arbetet med barns språkutveckling och strategier för att möta den mångkulturella förskolan inom storstadssatsningen, en förnyad lärarutbildning, högskolornas och universitetens uppdrag att beakta behovet av att det utbildas fler lärare med inriktning mot förskola och förskoleklass liksom översynen av behovet av en barnskötarutbildning. Genom maxtaxans bidrag för kvalitetssäkrande åtgärder på har kommunerna kunnat anställa 1340 årsarbetare i förskoleverksamheten 2003, vilket direkt har påverkat personaltäthet och barngruppernas storlek. Även vårt vallöfte står fast då regeringen i propositionen om förskolans kvalitet kommer att föreslå ett riktat statsbidrag till kommunerna för att ytterligare kunna anställa 6000 förskollärare, barnskötare och annan personal, med början 2005. Därmed kan personaltätheten öka och barngruppernas storlek minska ytterligare. Förskolans mål samt ansvaret för barn i behov av särskilt stöd och barn med annat modersmål än svenska lyfts fram av såväl skollagen (1985:1100) som läroplanen för förskolan (Lpfö 98). Därmed har staten angivit inriktningen för verksamheterna utifrån vilken kommunerna ansvarar för verksamheternas genomförande. Genom återkommande och systematiska uppföljningar och utvärderingar ska kommunledningar få kunskap om kommunens verksamhet och avsätta tillräckliga resurser för att skollagens och läroplanens mål kan genomföras utifrån varje barns behov. Att arbeta utifrån förskolans mål att sträva mot, och därmed uppmärksamma barn i behov av särskilt stöd och barn med annat modersmål än svenska är viktiga och angelägna områden som alltid måste prioriteras när det gäller förskolans kvalitet. Kommunledningar och verksamhetens personal kan därför vara i behov av vägledning i sitt arbete med att förverkliga skollagens och läroplanens mål på dessa områden. För att förtydliga verksamheten utifrån nationella krav och mål samt för att stödja kvalitetsarbetet i förskolan har regeringen därför givit i uppdrag att utarbeta allmänna råd till 2a kap. skollagen angående kvaliteten i förskolan. Uppdraget ska i sin helhet redovisas till regeringen . Det systematiska och kontinuerliga kvalitetsarbetet i förskolan bör förstärkas ytterligare. Regeringen har därför tagit initiativ till att en skyldighet att upprätta kvalitetsredovisningar införs även för verksamheten i förskolan, motsvarande den som finns inom skolväsendet. Dessa samt ytterligare åtgärder kommer att presenteras i regeringens proposition om förskolans kvalitet som föreläggs . Regeringen kommer där att ta ställning till förslag om bland annat förskolan som egen skolform. Samtliga åtgärder har till syfte att ytterligare stärka förskolans kvalitet och likvärdighet. Åtgärderna kommer även att bidra till ökad måluppfyllelse av läroplanen och underlätta personalens arbete med målen att sträva mot i förskolan.