ip · GS10256 · 2004-12-13 00:00:00 — Interpellation 2004/05:256 av () till statsrådet om betygsfrågan Betygsfrågan är lika aktuell som alltid. Enligt statsrådet i en intervju i : "Tidigt på vårterminen i både nian och gymnasiets sista år kommer eleverna att få reda på sitt preliminära slutbetyg. Är de missnöjda ska de få rätt att få det omprövat ." Det anges tre syften med detta. Det handlar för det första om att stärka rättssäkerheten. Hur avser statsrådet att detta kommer att stärka rättssäkerheten? Eleven kommer att tvingas överklaga ett icke fattat beslut. Är det meningen att det ska leda till en överprövning av lärarens förhandsbesked eller en omprövning av elevens kunskaper? Som förslaget nu beskrivs förefaller det som om processen sker organiskt och det inte finns tydliga avgränsningar. Enligt intervjun skulle den kunna pågå under elevens hela sista termin. Det ger en dålig förutsägbarhet och därmed en dålig rättssäkerhet. Det handlar för det andra om att "öka dialogen vid betygssättningen". Om syftet är att öka dialogen vore fler betyg oftare väl en bättre lösning. På så vis skulle eleven redan tidigt i skolåren veta vilken nivå han eller hon befinner sig i och vad som krävs för att höja eller behålla nivån. Att stärka dialogen när en termin kvarstår verkar sent påkommet. Det handlar för det tredje om att "man har något slags samverkan när man sätter betygen" säger statsrådet i samma intervju. Vem är "man"? Ska läraren som undervisat eleven eller en behörig lärare som ska sätta betyget? Ska eleven samverka med läraren om det egna betyget, eller avses att läraren bör samverka med andra lärare? Det finns en inbyggd konflikt inom förslaget. Om det nu är så att samverkan och dialogen kring betygen ska öka genom den här förändringen så måste eleven ha möjlighet att påverka slutbetyget. Men statsrådet säger i samma artikel:"Jag är definitivt säker på att det inte är själva sista terminen eller som avgör vilket betyg man får eller inte." I så fall kan eleven inte förändra betyget genom förändrad prestation utan bara genom att peka på tidigare inträffade händelser? Kommer möjlighet att ges till att tentera av betygen under terminstid? Förslaget ger kvasiinflytande och kvasirättssäkerhet. Det omfattar inte de slutliga betygen och förslaget utgår ifrån att sista terminen på gymnasiet helt saknar betydelse. Detta torde vara en verklighetsbeskrivning som det är mycket tveksamt om gymnasielärarna eller eleverna håller med om. Till detta kommer att det nya betygssystemet för det nya gymnasiet inte ens är färdigkonstruerat. Även i ett ämnesbetygssystem förefaller det orimligt att ge förhandsbesked om slutbetyg när en sjättedel av utbildningen kvarstår. Det samlade greppet saknas fullkomligt. Denna fråga bör inte ryckas ur sitt sammanhang och behandlas för sig. Skolans förutsättningar har alltför länge, i alltför hög grad, behandlats styckevis och delt. Såväl lärare som elever behöver klara förutsättningar i ett regelsystem som är överblickbart och sammanhängande. Mot denna bakgrund vill jag ställa följande frågor till statsrådet: Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa att elever får möjlighet att få satta betyg överprövade? Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa att elever får möjlighet att få kunskaper omprövade? Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa att elever får möjlighet till en rättssäker och förutsägbar omprövning? Vilka åtgärder avser statsrådet att vidta för att säkerställa att elever får möjlighet till en rättssäker och förutsägbar överprövning?