bet · GR01UBU8 · 2004-03-18 00:00:00 — Vuxenutbildning hos annan anordnare änkommunen (punkt 2) - m, kdav (), (), AnnaIbrisagic (m) och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 2 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub490 yrkande 4 och2003/04:Kr329 yrkande 14.StällningstagandeI dag har de alternativa utbildningsanordnare somdriver utbildning för vuxna på grundskole- ellergymnasienivå inte rätt att sätta betyg på sinaelever, utan betygen måste sättas av enkomvuxrektor. Vi anser att det är orimligt att intede utbildningsanordnare som planerar och genomförundervisningen kan ges rätten att utdela betyg. Föratt öppna möjligheten för alternativautbildningsanordnare att få betygsätta sina eleverbör man införa fristående skolor även inomvuxenutbildningen.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.3. Valfrihet för funktionshindrade inomvuxenutbildningen (punkt 3) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 3 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:So575 yrkande 6.StällningstagandeDet är viktigt att alla vuxenstuderande gesmöjlighet att välja om de vill utbilda sig i denkommunala vuxenutbildningen eller genom enfolkbildningsorganisation - och helst även hos enannan anordnare av vuxenutbildning. Det är såatt kommuner inte alltid betalar för vuxna medfunktionshinder som väljer att studera på enfolkhögskola eller ett studieförbund. Detta är ettproblem som måste ses över.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.4. Utbudet av kvalificerad yrkesutbildning (KY)(punkt 5) - c, vav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 5 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub391 yrkande 14 och2003/04:Ub460 yrkande 2samt avslår motion2003/04:N288 yrkande 2.StällningstagandeDen kvalificerade yrkesutbildningen (KY) fyller enviktig funktion för många med den lokala kopplingenoch möjligheten till spetskompetens lokalt. Detnära samarbetet mellan kommuner, företag och högreutbildningsanordnare öppnar för spännandeutvecklingsprojekt som gagnar alla. Man bör skapaett mer flexibelt system för att kunna anpassa KY-utbildningar efter behov på den lokalaarbetsmarknaden. Den lokala möjligheten att göraförändringar i inriktning och antal platser perutbildning bör öka. Exempelvis skall det varamöjligt att bemöta varsel och uppsägningar lokaltmed att erbjuda KY-utbildningar för att utbilda tillbristyrken.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.5. Pedagogisk utbildning av handledare inom KY(punkt 6) - vav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 6 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub366 yrkande 2.StällningstagandeKY-myndigheten tar liten del i det pedagogiskautvecklingsarbetet och har mer och mer fått karaktärav förhandlingsmotpart. Någon handledarutbildningförekommer praktiskt taget inte. Den pedagogiskainsatsen får enligt vår mening inte undervärderas.Det är viktigt att handledarna på de olikaarbetsplatserna får en adekvat pedagogisk utbildningsom ett led i att utveckla utbildningarnaytterligare. Det bör utredas om skullekunna påta sig denna uppgift.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.6. Yrkeshögskola (punkt 7) - mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 7 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:A257 yrkande 6,bifaller delvis motionerna2003/04:Ub230,2003/04:Ub232 yrkande 1,2003/04:Ub414 yrkande 6 och2003/04:Ub496 yrkande 2samt avslår motionerna2003/04:Ub232 yrkande 2 och2003/04:Ub496 yrkandena 3 och 5-8.StällningstagandeFristående och flexibla yrkeshögskolor kan bli ettalternativ till den elleruniversitetet. Yrkeshögskolor är också ettalternativ för personer från arbetslivet som behövervidareutbildning av sådant slag som inte finns påvanliga högskolor eller universitet. Föryrkesverksamma som har gedigna yrkeskunskaper meninte tillräcklig teoretisk utbildningsbakgrund krävsandra ingångar än vad som kan erbjudas. Dettaär möjligt att åstadkomma genom varierandeutbildningsformer och bättre kunskaper omarbetslivet i aktuell bransch. Med en mer flexibelutbildningsform kommer den kvalificeradeeftergymnasiala yrkesutbildningen att få allt störrebetydelse . Den kommer att kunna fyllaett stort behov som aldrig kan ersättas avtraditionella insatser i form avarbetsmarknadsutbildning.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.7. Yrkeshögskola (punkt 7) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 7 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub232 yrkande 1 och2003/04:Ub414 yrkande 6,bifaller delvis motionerna2003/04:Ub496 yrkande 2 och2003/04:A257 yrkande 6samt avslår motionerna2003/04:Ub230,2003/04:Ub232 yrkande 2 och2003/04:Ub496 yrkandena 3 och 5-8.StällningstagandeVi anser att riktiga, reguljära fackhögskolor - ensvensk variant av amerikanska "colleges" - skallinföras. Fackhögskolorna skall erbjuda kvalificeradyrkesutbildning och viss förberedelse för högreutbildning. Efter genomgången kvalificeradyrkesutbildning skall studenten sedan ha möjlighetatt vid ett universitet tillgodoräkna sig en del avpoängen i kurser inom ett ämnesområde.Det finns redan folkhögskolor som har en liknandeinriktning på sin utbildning. Journalistutbildningenpå är ett exempel på utbildning som ligger påen högre nivå än gymnasiet men ändå inte är striktakademiskt inriktad. Vård, social omsorg ochjordbruk är andra exempel på utbildningar som skullepassa för en kvalificerad eftergymnasial utbildning.Lärarna på en fackhögskola skall uppmuntras att bådebedriva forskning och delta i aktuell vetenskapligdebatt samt ha regelbunden kontakt medforskarmiljöer.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.8. Yrkeshögskola (punkt 7) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 7 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub230 och2003/04:Ub496 yrkandena 2, 3 och 5-8,bifaller delvis motionerna2003/04:Ub232 yrkande 1,2003/04:Ub414 yrkande 6 och2003/04:A257 yrkande 6samt avslår motion2003/04:Ub232 yrkande 2.StällningstagandeAll kvalificerad eftergymnasial yrkesutbildning börsamlas i en gemensam organisation: yrkeshögskolan.De goda erfarenheter som finns i dagens KY, bl.a. avsamverkan med näringslivet, måste tas till vara.Yrkeshögskolan skall fungera som enparaplyorganisation, där olika aktörer samverkar menändå behåller sin egenart. Yrkeshögskolor skall somhuvudmän kunna välja olika utförare av utbildningen.Dagens KY skall vara en del av yrkeshögskolan.Ytterligare en poäng med är att detblir ett enhetligt system för bedömning ochexamination. I dagens splittrade modell med olika KYkan det finnas problem med att exempelvis få enjämförbarhet mellan olika utbildare. Det problemetundanröjs med införandet av yrkeshögskolan.Det är viktigt att det finns goda möjligheter attväxla mellan olika former av utbildning, på sammasätt som sker inom högskolan . En person medexamen från skall kunna bygga vidarepå sina studier inom högskolan.Där så är möjligt bör yrkeshögskolornasamlokaliseras med de regionala högskolorna. En delav de resurser som går till allmän utbyggnadav högskolan bör tillföras yrkeshögskolan.Yrkeshögskolor kan organiseras som separata enhetermed egna styrelser, på samma sätt som befintligahögskolor. En annan modell kan vara attyrkeshögskolan bildar en egen fakultet ellerliknande inom de befintliga högskolorna. En sådaninkluderande lösning är att föredra, eftersom denminskar avståndet mellan olika former av högskola,som kan ha en egen profil.Forskningen vid industriforskningsinstituten är iSverige kraftigt underdimensionerad. En sammanhållenyrkeshögskola skulle kunna innebära en vitaliseringav institutsforskningen t.ex. genom att en nivå påforskningsanknytning till fastställs,och studenter som utexaminerats från yrkeshögskolanskulle kunna vara intressanta för tillämpadforskning vid dessa institut.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.9. Utbildningssatsning på undersköterskor(punkt 8) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:So640 yrkande 13.StällningstagandeDet är angeläget att undersköterskornas rolluppvärderas. Kompetenskraven bör ses över och nyakarriärvägar erbjudas för att göra ett av vårdensviktigaste yrken mera statusfyllt. Det finnsanledning att se över möjligheterna till endifferentierad utbildningssatsning påundersköterskor som ger formell kompetens atthantera såväl läkemedel som demensvård. Arbetet somundersköterska skall vara förenat med yrkesstolthetoch arbetsglädje.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.10. Utbildning på form- och designområdet(punkt 9) - mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 9 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion 2003/04:Kr230 yrkande 3.StällningstagandeDet behövs utbildningar på form- och designområdetför att öka kunskapen om nya material,miljöanpassning av material och miljökänsligaprodukter, utbildning för aktiva inom olikahantverksyrken och utbildning för att ökakompetensen hos andra yrkesgrupper som ingenjörer,ekonomer och andra beställare. Samarbetet mellanolika utbildningar bör utvecklas så att studenternafår kunskap inom fler områden. Det är betydelsefulltatt både svenska och internationella företagerbjuder praktikmöjligheter under utbildningen. Härär det viktigt att , Verket förnäringslivsutveckling () och samarbetar.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.11. Vuxenutbildning för vissa yrken i övrigt(punkt 10) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 10borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:N412 yrkande 27och avslår motionerna2003/04:Ub223,2003/04:Ub226,2003/04:Ub251,2003/04:Ub255 yrkande 5,2003/04:Ub302,2003/04:Ub430 och2003/04:Ub464.StällningstagandeDen viktigaste konkurrensfaktorn kommeratt vara kunskap. Kunskap är en förutsättning förutveckling, innovationer och flexibilitet ikonkurrensen med andra företag. Utbildning,kompetensutveckling och det ständiga lärandet kommerdärför att vara ytterst centralt i framtiden.Redan i bör utbildningen vara upplagdså att den uppmuntrar eleverna till ettentreprenöriellt förhållningssätt. Entreprenörielltlärande ökar förmågan att ta initiativ, att taansvar, att fatta beslut och att samarbeta.Den eftergymnasiala utbildningen kan innebära ettmer omfattande samarbete mellan näringslivet ochutbildningsväsendet. Folkhögskolor skulle kunnasatsa på kurser om företagande och om hur manstartar egna företag. Också arbetsmarknadspolitikenbör i ökad utsträckning uppmuntra till egetföretagande. Även på universitets- och högskolenivåär det viktigt med kurser och utbildningar inriktademot företagande och entreprenörskap.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.12. Validering (punkt 11) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 11borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub496 yrkande 4,2003/04:Ub499 yrkande 5 och2003/04:Sf402 yrkande 12och avslår motion2003/04:Ub440 yrkande 2.StällningstagandeEtt väl fungerande system för validering är av storbetydelse, såväl för personer med låg formellutbildning och en hög grad av erfarenhetsbaseradkunskap som för personer som har genomgåttutbildning i otraditionella former, här hemma ellerutomlands, liksom för akademiker med utländskexamen. Det räcker inte med att - som regeringen gör- inrätta en delegation. behövs ett välgenomarbetat system för att värdera kunskaper. Ettsådant nationellt valideringssystem med hög kvalitetbör tas i drift snarast.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.13. Uppläggningen av svenskundervisningen förinvandrare (sfi) (punkt 12) - mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 12 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Sf325 yrkandena 15 och 16och bifaller delvis motion2003/04:Sf402 yrkandena 2, 7 och 8.StällningstagandeKunskaper i svenska språket är avgörande för attkomma in i vårt samhälle. Att bara en tredjedel avalla deltagare går ut sfi med godkända betyg, ochatt hälften av deltagarna hoppar av utanatt någon vet varför är oacceptabelt. Det måsteklaras ut varför resultaten ser ut som de gör ochvarför så många hoppar av undervisningen. Endast enfemtedel av kommunerna erbjuder utbildning i svenskaför högskole- och universitetsutbildade. Indelningefter yrkesbakgrund sker sällan. Praktik ikombination med sfi förekommer eller aldrig imer än hälften av kommunerna.Sfi-undervisningen måste individualiseras ochintensifieras, både vad gäller språkkunskaper ochsamhällskunskap. De som behöver sfi-undervisning harolika studievana och olika behov av inriktning påundervisningen.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.14. Uppläggningen av svenskundervisningen förinvandrare (sfi) (punkt 12) - kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 12borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Sf402 yrkandena 2, 7 och 8och bifaller delvis motion2003/04:Sf325 yrkandena 15 och 16.StällningstagandeRiksdagens revisorer har konstaterat att det storaproblemet med sfi är att upplägget är så oflexibelt.Jag anser att sfi-kurserna måste kunna mötaindivider med en rad varierande behov och kunskaper.Därför det finnas olika nivåer i utbildningen, helstfler än två. Dessutom måste det finnas en möjlighetför dem som har en akademisk bakgrund att läsasvenska som andraspråk på högskolenivå.Särskilt för den som saknar tidigare studievanakan ett arbete där språket lockas fram i envardagssituation vara betydligt mer effektivt änskolbänken. Jag tror att en pedagogisk metod sominnebär svenskundervisning i kombination med enpraktik- eller lärlingsplats eller ett arbete inteenbart skulle främja språkinlärningen utan ävenunderlätta det fortsatta steget ut påarbetsmarknaden. Om det syftet skall uppfyllas bördock arbetspraktiken i första hand ske inom denbransch eller det yrke där personen tidigarearbetade.Riksdagens revisorer har föreslagit en översyn närdet gäller språkutbildningen för utländskvårdpersonal. Jag menar att denna översyn böromfatta flera yrkesgrupper. Samma typ av utbildningbör kunna anpassas även till lågutbildade i form avkorta branschinriktade kurser som varvas medyrkesarbete. Varje kurs skulle innehålla svenska medyrkesterminologi. Efter avslutad kurs och en tidsarbete skulle det vara möjligt att återkomma till enfortsättningskurs för att sedan eventuellt avancerainom yrket.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.15. Sfi för invandrarkvinnor (punkt 13) - fp, cav (), () ochSofia ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 13 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub394 yrkande 2 och2003/04:Sf326 yrkande 15.StällningstagandeKvinnor som invandrat till från kulturer därderas frihet är kraftigt beskuren lever efterhitkomsten ofta isolerat och avskuret från detsvenska samhället. De behärskar inte språket, haringet arbete och få eller inga sociala kontakterutanför den egna familjegruppen. För att dessakvinnor skall få möjlighet till större socialakontakter är det viktigt att de lär sig svenska ochfår möjlighet att arbeta. Sfi för invandrarkvinnormåste anpassas till deras förutsättningar. Omkvinnorna så önskar bör de erbjudas möjlighet att fåundervisning i kvinnogrupp. En metod som visat sigge goda resultat är att kombinera barngrupper medmammagrupper i svenskundervisningen.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.16. System för att konkurrensutsätta sfi (punkt14) - m, fpav (), (), AnnaIbrisagic (m), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 14 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub243,2003/04:Ub367 yrkande 28,2003/04:Sf325 yrkande 17 och2003/04:Sf326 yrkande 5.StällningstagandeSfi-undervisningen måste individualiseras ochintensifieras både vad gäller språkkunskaper ochsamhällskunskap. De som behöver sfi-undervisning harolika studievana och olika behov av inriktning påundervisningen. sker i princip allundervisning i regi. Vi anser att det börinföras ett system med "sfi-peng" eller "sfi-check"som ger invandrare möjlighet att välja hos vilkenutbildningsanordnare de skall få sin sfi.Checkbeloppet kan behovsprövas så att var och en gesmöjligheter till undervisning utifrån sinaförutsättningar. Genom checksystemet betonasinvandrarens eget ansvar, och möjligheterna tillindividuell anpassning av utbildningen ökar. Denkonkurrens som uppstår mellan utbildningsanordnarnafrämjar också utbildningens kvalitet.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.17. Sfi för synskadade (punkt 17) - m, fpav (), (), AnnaIbrisagic (m), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 17 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub210.StällningstagandeFör synskadade invandrare är goda kunskaper isvenska språket inte bara en förutsättning förkontakt och förståelse utan också själva grunden förett bra liv i . kan synskadadeinvandrare bli befriade från svenskundervisning motuppvisande av läkarintyg på att de är synskadade. Dåskär man av den "livlina" mot det svenska samhälletsom språket innebär.Det är nästan omöjligt för synskadadeinvandrare att följa undervisningen tillsammans medseende, eftersom undervisningsmetoden bygger på attvisa bilder för att åskådliggöra språket. I ställetmåste det anordnas särskilda sfi-grupper med enbartsynskadade invandrare. Denna undervisning måste äveninnefatta undervisning i punktskrift för de eleversom inte redan kan läsa sådan skrift.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.18. Finansiering av lärcentrum (punkt 19) -vav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 19borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub366 yrkande 1.StällningstagandeLandets lärcentrum erbjuder såvälgrundläggande vuxenutbildning som gymnasialvuxenutbildning, påbyggnadsutbildningar,kvalificerad yrkesutbildning och högskoleutbildning.Dessvärre bedrivs ofta verksamheten somtidsbegränsade projekt, vilket skapar osäkerhet ochotrygghet. Verksamheten vid lärcentrum bör fåmöjligheter att utvecklas och få en betydligtfastare form. Flera kommuner bör kunna samarbeta omen gemensam infrastruktur med ett större lärcentrumi en större kommun som nav och med olika mindrelärcentrum i angränsande mindre kommuner somlättillgängliga satellitenheter. Ytterligare medelbör tillföras verksamheten. Regeringen bör utredamöjligheterna att skapa en hållbar lösning förfinansieringen av lärcentrum som permanentalärmiljöer.Det jag här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.19. Företagsinriktad lärlingsutbildning (punkt20) - m, fpav (), (), AnnaIbrisagic (m), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 20 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:A257 yrkande 7.StällningstagandeDet måste skapas möjligheter för äldre arbetslösaatt genomgå kortare och mer specifikt inriktadeyrkesutbildningar. Sådana kan arrangeras såväl avyrkeshögskolor som inom ramen för enföretagsinriktad lärlingsutbildning.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.20. Kompletterande utbildning för invandrare(punkt 21) - m, fpav (), (), AnnaIbrisagic (m), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 21 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:A257 yrkande 9.StällningstagandeAlla invandrare som vill måste ges möjligheter attkomplettera sina tidigare kunskaper. Det kan gällaspråkkunskaper i svenska eller engelska respektiveyrkeskunskaper inom exempelvis IT, elektronik ochmedicin. Formerna för validering av utländskautbildningar måste ses över och bli mer flexibla ochtrovärdiga.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.Särskilda yttrandenUtskottets beredning av ärendet har föranlettföljande särskilda yttranden. I rubriken anges inomparentes vilken punkt i utskottets förslag tillriksdagsbeslut som behandlas i yttrandet.1. Vuxenutbildning hos annan anordnare änkommunen (punkt 2) - fpav () och ().Folkpartiet stöder tanken på fristående skolor somanordnar vuxenutbildning vid sidan av komvux. Föratt verksamheten genomförd av sådanautbildningsanordnare skall få full legitimitet krävsen ändring av lagen. Enligt vår uppfattning börbetyg alltid utdelas av skolenheter med allmänterkänd kompetens.2. Yrkeshögskola m.m. (punkterna 7 och 10) - vav ().Enligt mening finns det fleraeftergymnasiala yrkesutbildningar som borde bedrivasinom högskolans ram och leda tillyrkeshögskoleexamen. Exempel på sådana yrken ärbarnskötare och tandsköterskor. Tandsköterskans yrkehar numera utvecklats till att omfatta ett störreansvarsområde och fler komplicerade arbetsuppgifter.Den modell för tandsköterskeutbildning som viförespråkar är en yrkeshögskoleutbildning på 80poäng. Delar av utbildningen skall kunnatillgodoräknas i tandhygienistutbildningen, som börförlängas till . När det gällerhantverksyrkena är det viktigt att inte glömma bortfolkhögskolorna, som har ett omfattande utbud inomsådana områden. Vår mening är att folkhögskolornabör få utökade resurser för detta ändamål.3. Vuxenutbildning för vissa yrken i övrigt(punkt 10) - fp, cav (), () ochSofia ().Sverige saknar beredskap för att ersätta de 10 000hantverkare som väntas gå i pension . europeisk jämförelse utbildas få hantverkare iSverige. I vårt land utfärdas mindre än 1 000gesällbrev , i 30 000. Samhälletbehöver uppvärdera hantverksyrkena, och utbildningenför dessa, så att ungdomar och vuxna i högre gradfår inspiration att genomgå utbildningen.4.