bet · GR01UBU7 · 2004-03-11 00:00:00 — Som nämntstidigare bereds förslag f.n. iRegeringskansliet.När det gäller lokala styrelser med elev- ellerföräldramajoritet pågår enförsöksverksamhet, som av regeringen har förlängtstill utgången av 2007. En arbetsgrupp inomUtbildningsdepartementet har haft i uppdrag bl.a.att föreslå hur och i vilken formförsöksverksamheten kan ingå i en reglering av elev-och föräldrainflytandet. Arbetsgruppen lämnade sinaförslag i Var-dags-inflytande i förskola, skola ochvuxenutbildning (Ds 2003:46). Enligt arbetsgruppenbör möjligheten att inrätta lokala styrelser finnaskvar permanent. Lokala styrelser förförskoleklassen, och särskolan börenligt arbetsgruppen ha föräldramajoritet, medanmotsvarande styrelser för gymnasieskolan och komvuxbör ha elevmajoritet. Enligt arbetsgruppen måste deti lagtexten göras klart vilka beslut som fåranförtros till en lokal styrelse. Förslagen frånarbetsgruppen bereds inom Regeringskansliettillsammans med förslagen från Skollagskommittén.Kristdemokraterna påtalar i motion 2003/04:Ub497yrkande 9 behovet av åtgärder för att motverkalärarnas stress. Ohälsa och stress har ökat blandlärare . Motionärerna pekar på denhårdare regleringen av arbetstiden som har minskatmöjligheterna att kombinera arbete och privatliv.Sjukskrivningarna har ökat så mycket att detförsäkringsbolag som tidigare erbjudit lärare enfrivillig sjukförsäkring har sagt upp avtalet omdenna. krävs enligt motionärerna krafttag för attförbättra anställningsvillkoren, arbetsmiljön ochlärarnas uppgifter.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandet.Som huvudmän för skolan har kommunerna ansvaretför personalens anställningsvillkor och arbetsmiljö.Liksom när motsvarande yrkande behandlades vidförra vill utskottet också nämnaskolutvecklingsprojektet , som drivsav , , , ochUtbildningsdepartementet med Myndigheten för skol-utveckling som operativt ansvarig. Syftet medprojektet är att stärka kvaliteten i skolan och ökaläraryrkets attraktivitet. Attraktiv Skola består av 25 lokala kommunprojekt och ettsammanhållande nationellt projekt. Verksamhetenpågår till augusti 2006.Centerpartiet påtalar i motion 2003/04:Ub392 yrkande16 att många duktiga lärare lämnar skolan närde vill utveckla sig själva och göra mer än attundervisa. Regeringen bör enligt motionärernatillsätta en utredning för att se över hurkarriärmöjligheter för lärare kan vidareutvecklas. Iutredningen bör bl.a. lärarorganisationerna ingå.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandet.Det nämnda projektet har somett av sina mål att finna nya utvecklings- ochkarriärmöjligheter för lärare. Bland parterna bakomprojektet finns , somrepresenterar kommunerna som huvudmän för skolan,och de två stora lärarorganisationerna.Folkpartiet skriver i motion 2003/04:Ub416 yrkande 3att det är viktigt att de pedagogiska yrkena inombarnomsorgen erbjuder utvecklingsmöjligheter. Ensådan möjlighet kan vara att erfarna pedagoger blirmentorer åt nyanställda.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandet.Åtgärder av det slag som motionärerna föreslårtillhör ansvarsområdet för förskolans ochskolbarnsomsorgens huvudmän, dvs. Förskolan ingår också i området förprojektet frågorUtskottets förslag i korthetRiksdagen bör avslå motionsyrkanden omkontakter mellan gymnasielärarna ochforskningen, mentorsprojekt som del av denpraktisk-pedagogiska lärarutbildningen ochlämplighetsprövning av lärarstudenter införden verksamhetsförlagda utbildningen.Utskottet hänvisar till kommunernas ansvar,projektet samt lärosätenasansvar för tillgodoräknande och föruppföljning av lärarstudenterna.Jämför reservationerna 29 (kd) och 30 (v).Motioner och utskottets ställningstagandenKristdemokraterna föreslår i motion 2003/04:Ub498yrkande 24 att kontakterna mellan gymnasielärarnaoch forskningen skall stimuleras. Det måste finnasen större flexiblitet när det gäller utformningen avtjänster, så att lärare kan kombinera sinundervisning med t.ex. forskning, skrivermotionärerna.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandet.Utformningen av lärartjänsterna är en fråga förskolhuvudmannen, oftast kommunen. ProjektetAttraktiv skola har som ett av sina mål att främjaskolutveckling genom samarbete med bl.a. högskolan.Det framgår av projektets årsredovisning för 2002att samtliga medverkande kommuner har sökt vägar attnå fram till ett ökat samarbete med universitet ochhögskolor.Vänsterpartiet beskriver i motion 2003/04:Ub292yrkande 21 ett mentorsprojekt kallat ,som har bedrivits vid . Blandhögskolans studenter, i första hand lärarstudenter,har man rekryterat mentorer som skall vara positivaförebilder för barnen i skolan. De barn som ingår iprojektet lever under sådana förhållanden att desaknar goda möjligheter att utvecklas socialt ochkunskapsmässigt. Enligt motionärerna bör regeringenutreda hur erfarenheterna från mentorsprojektet kanspridas och utvecklas vid flera universitet ochhögskolor, och om mentorskapet skall kunnatillgodoräknas som en del av utbildningen förlärarstuderande.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandet om tillkännagivande.Liksom när motsvarande yrkande behandlades vidförra (bet. 2002/03:UbU4 s. 16) anserutskottet att lokala projekt med den beskrivnautformningen kan ha stor betydelse både för destudenter som deltar som mentorer och för eleverna.Att besluta om sådana projekt är dock inte en frågaför statsmakterna utan för lärosätena ochkommunerna. Myndigheten för skolutveckling har iuppdrag att sprida kunskap om intressantautvecklingsprojekt. Huruvida mentorsprojekt som deti motionen beskrivna kan tillgodoräknas förlärarexamen är det respektive lärosätes ansvar attavgöra, enligt 6 kap. 13 och 14 §§högskoleförordningen (1993:100).I motion 2003/04:Ub445 (s) föreslår motionärerna attpersoner som genomgår lärarutbildning skalllämplighetsprövas inför den verksamhetsförlagdautbildningen. Enligt lag skall en registerkontrollgöras innan någon anställs i förskoleverksamhet,skola eller skolbarnsomsorg, också när det är frågaom korttidsanställning. Registerkontrollen är ettsätt att minska risken för sexuella övergrepp påbarn. Motionärerna menar att verksamhetsförlagdastudier inom lärarutbildningen kan komma att omfattalängre perioder än vad en korttidsanställning gör,och att registerkontroll därför bör företas äveninför dessa studier.U t s k o t t e t föreslår att avslåryrkandet.Riksdagen behandlade och avslog ett likalydandeyrkande i samband med förslaget om lagenom registerkontroll (prop. 1999/2000:123, bet.2000/01:UbU4 s. 7, rskr. 2000/01:6). Utskottetförutsätter liksom då att lämpligheten hos dem somantas till lärarutbildning följs upp underutbildningens gång. Det är av särskild vikt attuppmärksamma studenters relationer till barn ochungdomar då studenterna vistas iskolor. Utskottet ser det som självklart att denverksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen skeri närvaro av handledare eller i arbetslag.Andra motionsyrkandenUtskottets förslag i korthetRiksdagen bör avslå 16 motionsyrkanden ifrågor där det enligt gällandeansvarsfördelning ankommer på andra änriksdagen att fatta beslut.Motioner och utskottets ställningstagandeAnsvaret för skolväsendet och den högre utbildningenär delat mellan staten, kommunerna och respektiveskola/lärosäte. Enligt gällande ansvarsfördelningskall främst fatta beslut om övergripandeoch nationella frågor.Ett antal motionsyrkanden rör frågor där detankommer på främst respektive lärosäte medlärarutbildning att fatta beslut.U t s k o t t e t föreslår med hänvisning tillgällande ansvarsfördelning att avslårföljande motionsyrkanden:Motion 2003/04:Ub271 (mp) yrkande 40 omutomhuspedagogik i lärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub368 (m) yrkande 11 om attmobbning bör behandlas utförligt i lärarutbildningoch lärarfortbildning.Motion 2003/04:Ub382 (fp) yrkande 2 omgenuskunskap i förskollärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub389 (s) yrkande 1 om attlärarutbildningen tydligare bör uppmärksammasjälvdestruktiva flickor.Motion 2003/04:Ub392 (c) yrkande 30 om att hållbarutveckling bör ingå som ett ämne ilärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub398 (fp) yrkande 5 om stärkandeav de psykiska hälsan och förebyggande av psykiskohälsa bland barn och ungdom som examensämne ilärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub417 (fp) yrkande 2 om särskildakarriärtjänster för lärare.Motion 2003/04:Ub441 (kd) yrkande 9 omobligatorisk undervisning om mobbning ochkonflikthantering i lärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub469 (m) om trafikantutbildningsom valbar kurs inom lärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub478 (s) om ökad kunskap omdyslexi i lärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub497 (kd) yrkande 2 omundervisning i lärarutbildningen om skolansvärdegrund.Motion 2003/04:Ub497 (kd) yrkande 3 omundervisning om mobbning och konflikthantering ilärarutbildningen.Motion 2003/04:Ub517 (kd) yrkande 1 ommedieutbildning i lärarutbildningen.Motion 2003/04:So205 (m) yrkande 4 om kunskaper inäringslära och kosthållning i lärarutbildningen.Motion 2003/04:So414 (m) yrkande 3 om utbildning inarkotikans symtom och effekter i lärarutbildningen.Motion 2003/04:So504 (fp) yrkande 28 omhandikappkunskap i lärarutbildningen.ReservationerUtskottets förslag till riksdagsbeslut ochställningstaganden har föranlett följandereservationer. I rubriken anges inom parentes vilkenpunkt i utskottets förslag till riksdagsbeslut sombehandlas i reservationen.1. Ökad rekrytering till läraryrket i allmänhet(punkt 1) - m, fp, kd, cav (), (), IngerDavidson (kd), (), (), () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 1 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub369 yrkande 1,2003/04:Ub392 yrkande 14,2003/03:Ub417 yrkande 4 och2003/04:Ub497 yrkande 1.StällningstagandeDet råder en akut lärarbrist, som bl.a.innebär att en påfallande stor andel av dem somundervisar i skolan inte har lärarutbildning ellerinte har utbildning i de ämnen de undervisar i. Inomnågra år kommer det att behövas ett kraftigttillskott av nya lärare, på grund av de föreståendepensionsavgångarna. Den nya lärarutbildningen harinte lyckats rekrytera tillräckligt antal studenter,särskilt inte med inriktning på förskolan eller påmatematik och naturvetenskapliga ämnen. Regeringenbör återkomma till med förslag om hur manskall komma till rätta med lärarbristen.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.2. Fler lärare med utländsk bakgrund (punkt 2)- fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 2 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub418 yrkande 2.StällningstagandeSkolan skall främja förståelsen för som ettmångkulturellt samhälle. För att åskådliggöra dettaär det viktigt att det bland skolans personal finnspersoner med utländsk bakgrund. I har vialldeles för få lärare med utländsk bakgrund iskolorna. Arbetsmarknaden är generellt sett mycketsvår för personer med utländsk bakgrund, även när dehar den kompetens som krävs. Det finns tyvärr ingenanledning att tro att den offentliga sektorn skullevara förskonad från sådana tendenser tilldiskriminering. Det behövs en utredning av hur flerlärare med utländsk bakgrund skall kunna rekryteras.I utredningen bör representanter för den drabbadegruppen - utländska akademiker - delta.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.3. Fler förskollärare (punkt 3) - fp, kd, cav (), (), AnaMaria Narti (fp) och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 3 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub438 yrkande 14,2003/04:Ub495 och2003/04:Ub497 yrkande 12.StällningstagandeI dag är bristen på kvalificerad personal iförskolan stor, och andelen utbildade lärare iförskola och på fritidshem sjunker. Bristen utgörett hot mot kvaliteten som måste tas på allvar. Desom inom ramen för den nya lärarutbildningen väljeratt inrikta sig på att bli förskollärare äralarmerande få. Därför måste man satsa på attvidareutbilda barnskötare till förskollärare, och påatt stimulera fler att välja inriktning motförskolan inom lärarutbildningen. Regeringen börvidta åtgärder för att förverkliga detta.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.4. Lektorstjänster (punkt 4) - m, fp, kdav (), (), IngerDavidson (kd), (), () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 4 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub369 yrkande 5 och2003/04:Ub417 yrkande 1.StällningstagandeVi har länge påtalat behovet av lektorstjänster igymnasieskolan. har dessa nästan försvunnit,och arbetsgivaren kommunerna har inte visat någotintresse för frågan. Vi anser att nya lösningar börprövas, bl.a. samverkan med högskolan eller medföretag. Regeringen bör se till att en planupprättas där målet skall vara att var tiondegymnasielärare är lektor inom en femårsperiod.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.5. Förändring av lärarutbildningens struktur(punkt 7) - mav (), () ochTobias ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 7 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub276 yrkande 32 och2003/04:Ub369 yrkande 2,bifaller delvis motion2003/04:Ub417 yrkande 8och avslår motion2003/04:Ub417 yrkandena 10-12.StällningstagandeI den nya lärarutbildningen har ämneskunskapernablivit eftersatta och det allmänna blocket iutbildningen ger för litet utrymme för de olika kravsom ställs på lärare som skall tjänstgöra på skolansolika nivåer. Det borde finnas en koppling tillforskningen och dess utveckling inom respektiveämnesområde. Vidare borde antagningskraven tilllärarutbildningen vara högre, t.ex. när det gällerkunskaper i svenska. Blivande lärare måste varasäkra i basämnena, så att de känner trygghet i attförmedla kunskap. Regeringen bör lägga fram förslagom förändringar av lärarutbildningen så att det vihär har sagt blir tillgodosett.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.6. Förändring av lärarutbildningens struktur(punkt 7) - fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 7 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub417 yrkandena 8 och 10-12och bifaller delvis motionerna2003/04:Ub276 yrkande 32 och2003/04:Ub369 yrkande 2.StällningstagandeKvaliteten på lärarutbildningen måste höjas. Treterminer av lärarutbildningen ägnas åt gemensammastudier för studenter med helt olika inriktning, mott.ex. gymnasienivå eller tidigaårskurser. Följden har blivit att ämnesstudierna förgymnasielärarna minskar med upp till 60 poäng. Vimotsätter oss en utveckling mot "enhetslärare"eftersom det minskar kravet på ämneskunskaper.Praktiken får inte ske på bekostnad avämneskunskaperna. Utbildningen för lärare som skallundervisa yngre elever bör förlängas med en termintill 160 poäng med betoning på läs- ochskrivinlärning.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.7. Kompletterande lärarutbildning förakademiker (punkt 8) - m, fp, kdav (), (), IngerDavidson (kd), (), () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub369 yrkande 4 och2003/04:Ub497 yrkande 6.StällningstagandeGenom införandet av den nya lärarutbildningen harvägen till att bli lärare förlängts för dem som harskaffat sig ämnesutbildning på annat sätt. I ställetför två terminers praktisk-pedagogisk utbildningkrävs nu att de går det allmänna utbildningsområdetpå 60 poäng (tre terminer). När det i början avnittiotalet infördes en möjlighet att efterakademisk examen komplettera med två terminer ilärarutbildningen, valde det stora flertaletgymnasielärare den vägen. De bestämde sig alltså förläraryrket först sedan de bedrivit akademiskastudier. Att sådana studenter nu tvingas till entermins längre studier och därmed ökad studieskuldverkar orimligt i en situation med svår lärarbrist.Akademiker med examen i relevanta ämnen bör blibehöriga lärare efter två terminers kompletterandelärarutbildning.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.8. Utvärdering av ämneskunskaperna i den nyalärarutbildningen (punkt 9) - m, fp, kdav (), (), IngerDavidson (kd), (), () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 9 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub497 yrkande 4.StällningstagandeEn grundförutsättning för att kunna göra ett gottarbete som lärare är att läraren har en didaktiskkompetens med betydande ämnesteoretisk skicklighet ikombination med pedagogiska kunskaper. Vid densenaste lärarutbildningsreformen komämneskunskaperna i skymundan. Det är därförangeläget att vid den utvärdering avlärarutbildningen som förestår särskilt utredahur ämneskunskaperna framgent kan stärkas.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.9. Finansiering av de verksamhetsförlagdastudierna inom lärarutbildningen (punkt 10)- fp, kdav (), () och AnaMaria Narti (fp).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 10 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub417 yrkande 9 och2003/04:Ub497 yrkande 5.StällningstagandeEtt stort problem i den nya lärarutbildningen harvarit den verksamhetsförlagda utbildningen, sommånga studenter inte har fått del av. Dessalärarstudenter blir lurade på den utbildning som desatsar tid, kraft och pengar på. Det avtal mellanstaten och kommunerna som reglerar ersättningen frånhögskolorna till kommunerna för att dessa ställerupp med handledares, dvs. yrkesverksamma lärares,tid är . Regeringen måste se tillatt lösa frågan om ersättningar mellan lärosätenamed lärarutbildning och partnerskolorna/kommunerna.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.10. Särskild förskollärarutbildning (punkt 11)- m, fpav (), (), AnnaIbrisagic (m), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 11 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub416 yrkande 2.StällningstagandeSedan den nya lärarutbildningen infördes harförskollärare blivit ett bristyrke. En utbildningsom är gemensam med andra yrkesgrupper - som t.ex.med blivande gymnasielärare - skapar inte ökadstatus för förskollärarna, utan tvärtom. Det behövsen särskild förskollärarutbildning, eftersomförskollärare är ett yrke med en egen identitet.Utbildningen skall vara fokuserad på hur man kanfrämja barnens förmåga att lära genom lek.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.11. Alternativa lärarutbildningar (punkt 12) -m, fp, kdav (), (), IngerDavidson (kd), (), () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 12 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub290 yrkande 12.StällningstagandeDet är viktigt att stimulera utvecklingen avalternativa lärarutbildningar. Staten bör noga prövaförutsättningarna för att ställa sådana utbildningarunder statlig tillsyn och tilldela dem statsbidrag.Däremot finns det ingen anledning att ställa sammakrav på innehållet som görs på statligautbildningar. Givet att en alternativlärarutbildning enligt bedömninghåller god kvalitet bör den kunna ges på rimligaekonomiska villkor. Så är det inte . Ambitionenmed sådana fria lärarutbildningar är att stimuleraen nödvändig utveckling inom undervisningssektorn.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.12. Utbildning i specialpedagogik (punkt 13) -m, fpav (), (), AnnaIbrisagic (m), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 13 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2003/04:Ub220 yrkande 7,2003/04:Ub388 yrkande 2 och2003/04:So504 yrkande 27och avslår motion2003/04:Ub392 yrkande 17.StällningstagandeDen rådande bristen på speciallärare ochspecialpedagoger är värd att uppmärksamma. Detbehövs en betydande utbildning och rekrytering avspecialpedagoger , och dessa måsteges större möjligheter att utveckla egnaverksamheter.Elever som behöver det skall få rätt tillundervisning av speciallärare. Attspeciallärarutbildningen har lagts ner och ersattsav en specialpedagogutbildning är en stor brist,eftersom de nya specialpedagogerna inte skall arbetadirekt med eleverna. Att lärare stöder lärare ärnaturligtvis bra, men det behövs också ett direktoch kvalificerat stöd till de elever som harinlärningssvårigheter. En utbildning avspeciallärare bör därför åter införas.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.13. Utbildning i specialpedagogik (punkt 13)- kd, cav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 13 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub392 yrkande 17och avslår motionerna2003/04:Ub220 yrkande 7,2003/04:Ub388 yrkande 2 och2003/04:So504 yrkande 27.StällningstagandeRiksdagsbeslutet om den nya lärarutbildningeninnebär en tydlig markering av behovet avspecialpedagogisk kompetens i alla skolformer. Detkommer dock att ta innan lärare med den nyalärarexamen utgör en tillräckligt stor del avlärarkåren för att ge arbetslagen entillfredsställande specialpedagogisk kompetensnivå.Detta är ett bekymmer. Det behövs fler resurslärarei dagens grundskola. Därför bör en översyn göras avmöjligheten för lärare att få genomgå utbildning föratt bli resurslärare.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.14. Kunskaper om funktionshinder (punkt 14) -fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 14 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:Ub417 yrkande 7.StällningstagandeDet är viktigt att alla lärare i sin utbildning harfått kunskaper om hur man skapar likvärdiga villkorför elever med funktionshinder att nå målen. Dettabör skrivas in i examensordningen för lärarexamen.15. Kunskaper om sex och samlevnad (punkt16) - vav () och LennartGustavsson (v).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 16 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som anförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2003/04:So419 yrkande 4.StällningstagandeLärare som undervisar i sex och samlevnad måste harelevant utbildning för att kunna vara trygga nogatt diskutera bl.a. pornografins bild av sexualitet.Detta behov finns också i andra yrkeskategorier somarbetar med ungdomar, t.ex. fritidspedagoger ochpersonal vid ungdomsmottagningar. Utbildningen måsteförutom biologiska kunskaper innehålla såvälfeministisk teori som gruppsamtalsmetodik.Högskoleverket bör få i uppdrag att utvärdera dennya lärarutbildningen med avseende på kunskaper omsex och samlevnad.Det vi här har sagt bör tillkännage förregeringen som sin mening.16.