frs · GQ12964 · 2003-05-28 00:00:00 — Svar på fråga 2002/03:964 om skolans attitydskapande uppgift har frågat vad jag avser att göra för att skolan ska ta ett större ansvar för problem med misshandel och barns och ungas exponering av våld, i syfte att skapa ett mjukare samhälle. Det är oacceptabelt att barn blir utsatta för våld och kränkande handlingar både i skolan och utanför. Alla barn har rätt att känna sig trygga. Skolan är en del av samhället och speglar de företeelser och värderingar som finns där. Skolan kan bidra till att ge barn och unga kunskaper om olika företeelser och förmedla de värderingar som vårt samhälle vilar på men skolan kan aldrig ensam lösa de problem som finns. Demokratiuppdraget är tillsammans med kunskapsuppdraget grunden för all verksamhet i skolan. Skolan ska ge alla kunskap, förståelse, insikt och respekt för allas lika värde och vikten av ett demokratiskt förhållningssätt. Skolans demokratiska uppdrag är tredelat; dels innebär det att undervisa och ge kunskaper om demokrati, dels ska skolan fungera demokratiskt och själv praktisera ett demokratiskt synsätt och dels ska skolan främja elevernas utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar. har tagit initiativ till en rad insatser för att stärka och stödja skolornas arbete med detta uppdrag. Bland annat har man i skollagen stärkt skyldigheten att förebygga och motverka mobbning , ett värdegrundsprojekt har genomförts, två värdegrundscentrum har inrättats, mot mobbning har avslutats, en förnyad lärarutbildning har sjösatts där de blivande lärarnas utbildning i dessa frågor betonas och Myndigheten för skolutveckling tar nu på regeringens uppdrag fram kunskap om vilka handlingsprogram mot kränkande behandling som är bevisat effektiva. Myndigheten ska därefter utarbeta referensmaterial och allmänna råd för att stödja utvecklingen av skolornas arbete. Barns och ungdomars exponering för våld i TV, Internet och datorspel har uppmärksammats på olika sätt inom regeringen. När kursplanerna för reviderades lyftes skolans ansvar att ge eleverna fördjupande kunskaper om film och medier fram. har inom ramen för satsningen på Kultur i skolan gett till ett projekt för att utveckla arbetet och öka kunskapen om film och medier i skolan. har Myndigheten för skolutveckling det sammanhållande och nationella ansvaret för fortsatta insatser och utveckling av användningen av IT i skolan. Under Skoldatanätets avdelning om etik finns till exempel funktionen "Kolla källan" som syftar till att stödja lärares och elevers IT-användning med fokus på källkritisk granskning och ett etiskt användande av olika medier. Myndigheten för skolutveckling har en viktig uppgift i det arbete som pågår och kommer även fortsättningsvis både på egen hand och tillsammans med olika organisationer, bland annat ECPAT, stödja skolornas arbete med säkrare Internetanvändning för barn och ungdomar. Den statliga kommittén har bland annat till uppgift att samordna verksamhet mot skadliga våldsskildringar i rörliga bilder, stödja organisationer som engagerar sig i frågorna och verka för ökad mediekunskap i skolan. Rådet har gett ut flera skrifter som i stor utsträckning används i skolor till exempel Piteåmodellen om mediekunskap och Popcorn, om ungas tankar om film och filmvåld. Rådet deltar nu i projektet (Safety and Awareness for Tweens), ett informations- och utbildningsprojekt för en säkrare användning av Internet bland barn och unga. I ett alltmer heterogent samhälle ökar skolans ansvar att förmedla och levandegöra de värderingar som är viktiga för vårt samhälle. Detta är också ett område som tydligt betonats av mig . Arbetet med värdegrunden och mot alla former av kränkande behandling ska ges fortsatt prioritet.