mot · GR02Ub390 · 2003-10-07 00:00:00 — Detta måste också innebära ökade resurser till alla lärosäten för att bygga upp och kvalitetssäkra den egna forskningen och därmed möjliggöra en prövning för fortsatt ökade forskningsresurser. Staten har ett ansvar för att dessa forskningsmiljöer kommer till stånd och att högskolorna ges förutsättningar att själva utveckla sin forskning och därmed att konkurrera om forskningsmedel till exempel från vetenskapsråden. En plan bör läggas fast för att bygga upp och stärka forskningsmiljöerna vid landets alla högskolor. Detta bör ges regeringen till känna. Grundtanken i den reform av forskarutbildningen som gjordes var riktig så till vida att alla forskarstuderande skall ha en rimlig social situation. Likväl kvarstår en mängd praktiska problem med genomförandet, i form av faktiska anställningsstopp och olika försök att komma undan regelverket vid många lärosäten. För att komma tillrätta med problemen är det viktigt att resurser satsas på att omvandla stipendier och utbildningsbidrag till doktorandtjänster. Detta är av särskilt stor vikt inom humaniora och samhällsvetenskap, där problemen är störst . Satsningar på doktorandtjänster är viktiga för att långsiktigt skapa bättre villkor för forskningen och för att ge förbättrade ekonomiska villkor och ökad social trygghet för doktoranden. Likaså är det viktigt att dessa regler gäller alla forskarstuderande oavsett om de är svenska medborgare eller ej. Forskarutbildningen bör utvärderas och de forskarstuderandes situation bör ses över. Detta bör ges regeringen till känna. Antalet doktorandtjänster bör öka. Detta bör ges regeringen till känna. Regeringen bör arbeta för en omvandling av utbildningsbidrag till doktorandtjänser samt att forskarstuderande inte ska behöva ha stipendier som huvudsaklig inkomstkälla. Detta bör ges regeringen till känna. Ett mål i utformningen av forskarutbildningen måste vara att stärka jämställdheten. är majoriteten av de studerande på grundnivå i högre utbildning kvinnor. Andelen kvinnor minskar därefter i forskarutbildning, bland lärare och ännu är andelen kvinnliga professorer av samtliga professorer. Det krävs flera åtgärder för att möta denna obalans. Riktade satsningar för att rekrytera kvinnor bland de grundstuderande till forskarutbildning, ökad social trygghet under själva forskarutbildningen och ökad medvetenhet om jämställdhet i t.ex. tjänsteförslagsnämnder. Högskolorna bör stimuleras att genomföra doktorsprogram för sina icke-disputerade lärare. Avsikten är att man skall kunna förena undervisning med egen forskarutbildning och senare forskning. bör ges i uppdrag att utreda hur detta kan ske. Vad som ovan anförts om att ge i uppdrag att utreda hur ett doktorsprogram för icke-disputerade lärare kan genomföras bör ges regeringen till känna. Inom de statliga organisationerna för forskningsfinansiering fattas beslut som har vittgående konsekvenser för forskarutbildningen. Studenterna inom forskarutbildningen måste ges inflytande över dessa. Forskarstudenter bör få rätt till representation inom de statliga organisationerna för forskningsfinansiering. Detta bör ges regeringen till känna. Det är viktigt att inte bara forskarstuderande utan också seniora forskare har möjlighet att verka i en i alla avseenden god miljö, för att trygga forskningskvaliteten. Många forskare måste ägna mycket tid åt att ansöka om pengar, inte bara till sin forskning utan också till sin egen lön, för längre eller . Detta riskerar att skapa otrygghet om framtiden, och det är olyckligt inte minst eftersom det skrämmer många doktorander från en framtid inom den akademiska forskningen. I vilken omfattning detta sker och vad det får för konsekvenser för forskarens sociala situation och forskningskvaliteten bör utredas närmare. Vad som ovan anförts om utredning av arbetsmiljöns påverkan på forskningens kvalitet bör ges regeringen till känna. Nuvarande forskarutbildningar förbereder mer för en akademisk karriär än för arbetslivet. Detta leder till att nuvarande doktorer som examinerats i oftast betraktas som ämnesdjupa specialister i näringsliv och arbetsliv. En modell att fortsätta utvecklingen av Den öppna högskolan också för forskarutbildningsnivån är att införa en ny doktorsexamen i , baserad på ett koncept som i flera länder brukar benämnas Professional Doctorate. En forskarutbildning som skall leda till denna examen skall ske i nära samarbete med näringsliv och arbetsliv samt också involvera dessa i själva utbildningsprocessen. En sådan ny doktorsexamen är en möjlighet att, i högre grad än vad dagens forskarutbildning medger, tillgodose näringslivets och arbetslivets behov av välutbildade medarbetare som har generalistkompetens inom ett bredare forskningsområde. Vidare kan ett nära samarbete med arbetslivet, också gällande forskarutbildningsnivån, på ett naturligt sätt bidra till att integrera den kunskapsutveckling som sker utanför det akademiska samhället, i den forskning och utveckling som sker vid universitet och högskolor. Införande av denna nya typ av forskarutbildning innebär att man inte bara beaktar de rent vetenskapliga aspekterna i forskarutbildningen, utan också vad som kan kallas beprövad erfarenhet. De medicinska, odontologiska och vårdvetenskapliga områdena vilar redan på båda dessa grunder vetenskap och beprövad erfarenhet. Även andra viktiga aspekter, såsom ledarskap, etik samt kommunikativa färdigheter, skulle kunna ingå som obligatoriska moment i en sådan forskarutbildning. 17.6 Utbildnings- och examensnivåer I enlighet med vad som ovan beskrivits skulle följande examensnivåer kunna erhållas: (Ph.D.) (Professional Doctorate) Möjlighet att efter halva forskarutbildningstiden erhålla licentiatexamen med ämnesdjup respektive licentiatexamen med ämnesbredd, bör också ingå i konceptet. Efter utbildning till kandidatexamen finns möjlighet till fördjupning till magisterutbildning, vilken innebär ytterligare fördjupningsutbildning. Därefter vidtar en forskarutbildning med möjlighet till att avsluta med licentiatexamen efter halva tiden. Samtliga nivåer ges med antingen ämnesbredd eller med ämnesdjup, beroende på studentens/doktorandens val av utbildning.