bet · GQ01SFU8 · 2003-03-25 00:00:00 — Arbetet utvärderas , och vi sermycket goda resultat, både i möjligheten tillindividualisering men också i att vi klarar att påhandläggarnivå skapa lösningar som vi inte klarar påsystemnivå.Det finns hinder i strukturerna mellan myndighetersom vi inte alltid kan lösa upp utan att gå tillriksdagen och ändra lagar och förordningar. Menlagstiftningen ger handläggarna möjligheter atthitta individuella lösningar lokalt. Det är ettviktigt framsteg framöver.Per , : Det var bra frågor.Jag vill kort säga något om övergång. Det är enutvecklingsfråga för att titta påvilket underlag som ska presenteras för kommunerna.Jag upplever ofta att det är alltför övergripande.Den enskilde kan tycka att vi ställer samma frågorigen. Det borde inte vara nödvändigt.Den individuella uppläggningen av sfi är otroligtviktig. Det ska finnas preparandkurser, kurser föranalfabeter, för psykiskt sköra, normalkurser och såvidare.I har det blivit en effekt, och avdem som har slutat har fåttgodkänt betyg. En trend är att av dem somslutar utan godkänt betyg får arbete.I vår överenskommelse med tänkervi oss att detta måste ses över.Lena Häll , : Det var fråganom informationen till kommunerna. Vi håller på attutveckla det vi kallar för individplan, och vi skase till att bättre dokumentera den information somfinns och som kan föras vidare, om den enskilde såönskar. Att information går vidare från oss till enkommun måste ske med den enskildes godkännande.RFV har i sin rapport inte tagit särskilt myckethänsyn till det utvecklingsarbete som pågår påMigrationsverket. Bland annat har den här fråganinte tagits upp där.När det gäller svenskundervisningen har vi ettuppdrag som härrör från en proposition /94om mottagande av asylsökande. Där gör regeringenbedömningen att asylsökande bör erbjudassvenskundervisning i annan form än sfi, det villsäga genom försorg - som vi hettedå. Det uppdraget har vi följt, men vi har intetyckt att det har varit särskilt bra. För något årsedan tog vi kontakt med och efterhördeom inte den läroplan som hade tagits fram för sfikunde anpassas till asylsökande. Det har verketgjort, och vi genomför svenskundervisning enligt denläroplanen, vilket ger helt nya förutsättningar fören fortsättning i kommunerna.Vi har skrivit på en överenskommelse med AMS,med flera. Det är inom ramen förden överenskommelsen som vi nu ska skriva avtal medSundsvalls kommun och många andra kommuner i landetom hur vi ska kunna få en bra övergång för dem somfår uppehållstillstånd till den svenskaarbetsmarknaden. AMS har också fått pengar . Mycket är på gång.Charles , Ceifo: Jag är medlem av styrelsenför Röda Korsets center i , ochjag har följt verksamheten nära.Kunskapsspridningen och kunskapsutvecklingen ärett centralt uppdrag hos dessa center, menresurserna har inte varit tillräckliga. Som BritaSydhoff nämnde är köerna långa, och personalen harmycket att stå i när det gäller behandling.Under några år hade ett särskiltkansli för trauma- och tortyrskadade. Där fannsmöjlighet till visst utvecklingsarbete. Jagunderstryker vikten av att stödja kunskapsutvecklingpå området.Mona (): Jag uttryckte mig tydligen dåligtförra gången. Jag fick nu svar på frågor om trauman.Dessutom hade jag tänkt att ställa frågor om sfi.Den grupp som vi i över huvud taget intetänker på att den finns är analfabeterna. Jag skullevilja höra lite om hur ni hanterar den gruppen isvenskundervisning och annan stöd- ochhjälpverksamhet.Lena Häll , : Alla erbjudssvenskundervisning. För analfabeter är det enanpassad undervisning. De får använda sig av andrametoder för att lära sig språket.Mona (): Är det ett förhållandevis stortantal analfabeter som kommer? Hur ser problemen ut ikommunerna för den gruppen? Det handlar om att deska gå vidare i livet. Alla ska, som bekant, såsmåningom anmäla sig till arbetsförmedlingar och såvidare.Lena Häll , : Jag kan intesvara på några antal eller procentsatser. Visstfinns det en andel analfabeter. Jag tror inte att iförsta hand vi har så stor andel av dem. Mångakommer som anknytningar till personer som har fåttuppehållstillstånd av asylskäl. Det är till exempelvanligt att från norra kommer mannen först ochfamiljen sedan. Där finns ofta analfabeter.Självklart finns det analfabeter i vår verksamhetockså. Det finns kurser för analfabeter. Man erbjudsspeciell undervisning.Kent , : Det finns tvåperspektiv. Ja, det kommer analfabeter. Vi upptäckeratt vi tvingas att utveckla nya metoder och ett nyttsätt att tänka. Det sker på flera ställen i ,också i . är en aktör och är med ochutvecklar detta gemensamt. Det sker mycketutveckling.Vi har byggt en strategi i enlighet medKunskapslyftet. Vi har byggt en strategi kringlivslångt lärande. Det finns ett bekymmer medmänniskor som kommer hit till eftersom deinte passar in i den struktur vi ser framför oss:alla ska ha gått i skolan, nästan alla ska hagått i skolan. Sedan finns det ettvuxenutbildningssegment. Vi upplever att många avdem som kommer till är antingen eller. Det ärmänniskor som är analfabeter eller har tre fyra årsskolgång, eller skolgång. Det finns ocksåhögutbildade. Det gör att de inte passar in i denallmänna vuxenutbildningsstrategin. Det är ettproblem på flera ställen i Malmö.Ronny (): Med tanke ska jag fattamig kort. Min fråga vänder sig tillkommunföreträdarna, främst till frånMalmö stad. Han nämnde en av kärnfrågorna, nämligende tre benen: den nationella strategin, individensegen önskan och att kommuner i ska ta emot.Vilka förväntningar har egentligen påjust staten att försöka se perspektivet - vilka kravhar ni på staten?Jag noterar också att storstadssatsningen harvarit positiv. Det är glädjande med tanke på denintensiva debatt vi har haft i riksdagen.Kent , : I grunden är allting enresursfråga. Vi har en ganska stor grupp som kommertill som ligger inom ramen förschablonbidraget. Vi upplever i kommunen attresurserna inte är tillräckliga för att nå målen omsjälvförsörjning.Det andra är planeringshorisonten. Vi vill hamycket bättre och närmare samarbete med statligamyndigheter, avlämnande myndigheter. Vi utvecklar modeller med , men vi harfortfarande bekymmer med eget boende såtillvida attäven om siffror är rätt när detgäller eget boende är det fråga om en person. Närman får permanent uppehållstillstånd är det fem-sjusom kommer till kommunen. Hos oss blir deautomatiskt bostadslösa och hamnar inom ramen för enannorlunda verksamhet än vad vi skulle vilja gemänniskor som ska introduceras till det svenskasamhället. Vi måste se helheten i det sambandet.Bättre samarbete och mer kunskapsöverföring ärnycklarna.AvslutningOrdföranden: tackar för det. Det innebär attutfrågningen närmar sig sitt slut. För att betonaden ofta breda politiska enigheten i dessa frågortänker jag låta avslutningen genomföras av vår viceordförande, ordföranden, (): Vi har kommit tillslutet på de . Det har varitmycket spännande, givande och berikande förutskottet - för oss alla. Tack till alla som harmedverkat, kanske främst till de huvudtalare vi harbjudit in.Lena Häll från har haften huvudroll . Tack för dinmedverkan. Det gäller också frånStockholms universitet, från Malmöstad och Per från kommun.Tack alla ni som har kommit från myndigheter ochorganisationer och berikat med ermedverkan. Tack till utskottets ledamöter för klokafrågor.I socialförsäkringsutskottet har vi fyrautgiftsområden. Dit hör migrationsfrågorna. Det ärförvisso inte vårt största utgiftsområde ekonomisktsett, men det är ett av de mest centralapolitikområdena både i utskottet och i den allmännasamhällsdebatten. Vi lever ständigt med behovet,värdet och vikten av att förmera våra kunskaper ochbredda våra perspektiv. Jag upplever att den härförmiddagen har berikat oss, givit oss vidareperspektiv och ökat våra kunskaper. Det varhuvudsyftet med att mötas vid denna utfrågning.Varje ord har dokumenterats och bevaras tilleftervärlden. Mycket klokt har sagts. Bådeordföranden och jag får sammanfatta med ett citat avCharles : Hela världen har blivit grannländer.Det är i den världen vi lever, i den världen vi skagå ut och göra något bättre.Lycka till allesammans, och tack för dennaförmiddag!Bild 1Bild 2Bild 3Bild 4Bild 5Bild 6Bild 7Bild 8Bild 9