bet · GQ01UBU4 · 2003-03-06 00:00:00 — Enspeciallärare som arbetar direkt med barn med läs-och skrivproblem kan bygga upp en gedigenkunskapsbank av praktiska erfarenheter.Speciallärartjänster måste åter inrättas på skolornaoch en speciallärarutbildning införas pålärarhögskolorna.9. Utbildning i specialpedagogik m.m. (punkt 8) mav Per (), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub296samt avslår motionerna2002/03:Ub241,2002/03:Ub250 yrkande 10 och2002/03:Ub292 yrkande 2.StällningstagandeVi vill betona vikten av pedagogisk utbildning isyfte att tidigt uppmärksamma och hjälpa barn medautism och autismliknande tillstånd. Spetskompetensbehövs inom området. Tyvärr finns påtagligakunskapsbrister också hos specialpedagoger. På grundav att autism är en genomgripande störning iutvecklingen behövs en förnyad utbildning inomområdet autism som integrerar språk,beteendebehandling och pedagogik. I utbildningen böringå ett nära samarbete med föräldraorganisationer,habilitering och skola.10. Utbildning i specialpedagogik m.m. (punkt8) fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 8 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub250 yrkande 10samt avslår motionerna2002/03:Ub241,2002/03:Ub292 yrkande 2 och2002/03:Ub296.StällningstagandeEn av de viktigaste och svåraste läraruppgifterna äratt ge de små barnen en bra skolstart. Vi föreslåratt utbildningen för lärare med inriktning motgrundskolans skall förlängas med entermin till 160 poäng, så att dessa lärare kan fåmer omfattande kunskaper om barns läs- ochskrivinlärning.11. Värdegrundsarbetet i lärarutbildningen(punkt 9) kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 9 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub451 yrkande 1.StällningstagandeDet västerländska samhället är byggt på envärdegrund som härstammar från den kristnatraditionen och den västerländska humanismen. Varjemänniskas unika värde och alla människors likavärde, människolivets okränkbarhet och individensfrihet är grundpelare som vårt samhälle vilar på.Det är denna värdegrund som skall förmedlas ihögskoleutbildningen och förankras hos studenterna.Jag vill betona att värdegrundsutbildning liksomreflekterande samtal, diskussioner och övningar somkan leda till personlig utveckling är viktiga momenti all lärarutbildning.12. Genusutbildning på lärarhögskolorna (punkt11) c, mpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 11 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub462 yrkande 1 och2002/03:A366 yrkande 1samt bifaller delvis motion2002/03:Ub497.StällningstagandeDet är angeläget att man medvetandegör bådeföräldrar och de som arbetar med barn om könsroller.Förskollärare har i undersökningar själva upptäcktatt könsrollerna har haft betydelse för hur deagerat beroende på om det är en pojke eller flickade bemöter. Därför bör det enligt vår mening läggasstor vikt vid genusutbildning i lärarutbildningarna,särskilt för blivande pedagoger för de yngstaåldrarna.13. Kunskap om narkotikans symtom och effekter,m.m. (punkt 12) mav Per (), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 12 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ju281 yrkande 5 och2002/03:So251 yrkande 3samt avslår motion2002/03:So515 yrkande 10.StällningstagandeVi vill understryka vikten av att det ilärarutbildningen ingår utbildning om narkotikanssymtom och effekter. Skolan skall nämligen enligtvår mening ha en absolut plikt att informeraföräldrar eller vårdnadshavare vid misstanke om atten elev använder narkotika.14. Kunskap om narkotikans symtom och effekter,m.m. (punkt 12) mpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 12borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:So515 yrkande 10samt avslår motionerna2002/03:Ju281 yrkande 5 och2002/03:So251 yrkande 3.StällningstagandeSkolverkets nationella granskning om skolans ANT-undervisning (Alkohol, Narkotika, Tobak) har visatatt många lärare saknar goda kunskaper på ANT-området. Det är därför angeläget att dessa frågoringående behandlas i utbildningen pålärarhögskolorna.15. Kunskap i frågor om homosexuella,bisexuella och transpersoner (punkt 14) v,mpav () och MikaelaValtersson (mp).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 14 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub510 yrkande 5samt bifaller delvis motionerna2002/03:Ub385,2002/03:Ub544 och2002/03:Ub552 yrkande 2.StällningstagandeFör att nå fram till ett samhälle där människor intediskrimineras på grund av sexuell läggning ellerkönstillhörighet är det enligt vår mening avyttersta vikt att de som leder undervisningen iskolan har goda kunskaper i frågor om homosexuella,bisexuella och transpersoner. börgöra en översyn av kursplanerna för lärarstuderandei syfte att stärka kunskapen i dessa sex- ochsamlevnadsfrågor. Vi anser vidare attlärarhögskolorna, inom ramen för arbetet medvärdegrundsfrågorna, har ett ansvar för att gelärarstuderande redskap att reflektera över sittförhållningssätt till dessa frågor.16. Kunskap i frågor om mobbning (punkt 16) mav Per (), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 16 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub217 yrkande 2 och2002/03:Ub413 yrkande 5.StällningstagandeSkolan måste etablera en högre och jämnare kvaliteti arbetet mot mobbning. I grunden gäller attframgången i skolans arbete är beroende av kunskapenhos skolans medarbetare. Alla lärare, rektorer,ungdomsledare, förtroendevalda och föräldrar måsteta personligt ansvar i vardagen. Redan ilärarutbildningen bör frågor om mobbning behandlasutförligt, liksom i fortbildningen av lärare.17. Idrott och hälsa i lärarutbildningen (punkt18) mav Per (), () och TobiasBillström (m).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 18 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub276.StällningstagandeI dag rör sig många barn alltför lite. Ett sätt attge eleverna motion och frisk luft är att kombineraundervisning i olika ämnen med utevistelse. Tillexempel kan historieundervisning göras somfrågesport längs promenadstigen och skolgårdar kanuppmuntra till lek och spel. Lärarstuderandeerhåller inte någon undervisning alls i ämnet idrottoch hälsa. För att nyexaminerade lärare på ett braoch pedagogiskt sätt skall få med rörelse i hela sinundervisning och för att skolan skallkunna arbeta målinriktat, utan timplan, är detta enförutsättning.18. Utomhuspedagogik i lärarutbildningen (punkt19) mpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 19borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub379 yrkande 3.StällningstagandeDet är viktigt att naturskolornas idéer och kunskapom utomhuspedagogik sprids till alla skolor ochlärare. Så kallade pedagogiska utemiljöer kan eftergenomtänkt planering användas i alla olika ämnen ochge eleverna lust och variation i undervisningen.Kunskap om utomhuspedagogik bör enligt min meningingå som moment i all lärarutbildning för attframtida lärare skall få en beredskap för dettaspännande arbetssätt.19. Medieutbildning i lärarutbildningen(punkt 21) kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 21borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Kr367 yrkande 1.StällningstagandeSkolan har ett ansvar för att föra in mediekultur iundervisningen. Medieundervisning innebär att manförmedlar såväl ett teoretiskt vetande som ettpraktiskt kunnande. Genom en kombination av analysoch produktion ges de unga en möjlighet att lära sigatt kritiskt värdera medierna. Behovet avmedieutbildning i lärarutbildningen bör därföruppmärksammas.20. Införande av en lärarlegitimation (punkt22) m, fp, kd, cav (), (), PerBill (m), (), (), () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 22 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub250 yrkande 3,2002/03:Ub336 yrkande 13,2002/03:Ub417 yrkande 15,2002/03:Ub444 yrkande 23,2002/03:Ub451 yrkande 3 och2002/03:Ub509 yrkande 4.StällningstagandeInförandet av en lärarlegitimation ibland kalladlärarcertifikat skulle enligt vår mening innebäraen kvalitetssäkring av lärarutbildningen. Den skulleockså innebära att läraryrket får ökad status ochett tryck på kommunerna att anställa legitimeradelärare. Vi föreslår att legitimation skall utfärdasefter godkänd utbildning och genomgången praktik ochatt den skall kunna dras in vid tydliga fall avmisskötsel. Införandet av en sådan auktorisation avlärare bör kunna ske i samarbete medlärarfackförbunden.21. Fler lektorer i gymnasieskolan (punkt23) fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 23 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub244 yrkande 16 och2002/03:Ub250 yrkande 1.StällningstagandeLektorstjänsterna, som förr var ett vanligt inslag isvenskt skolväsende, har i stort settförsvunnit. Enligt de senaste uppgifterna är endast2 % av landets ca 30 000 gymnasielärare lektorer.Det måste till fler lektorstjänster. Vi anser att enplan bör upprättas där målet skall vara att vartionde gymnasielärare är enlektor. bör aktivt verka för att dettamål nås. Kravet för att få ett lektorat skall varaatt läraren har motsvarande minst licentiatexamen.Det är viktigt att lärare får möjlighet att görauppehåll för forskningsarbete och studier utan attriskera sin lärartjänst.22. Särskilda karriärtjänster för lärare m.m.(punkt 24) fp, kdav (), () och AnaMaria Narti (fp).Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 24 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub250 yrkande 2 och2002/03:Ub451 yrkande 7.StällningstagandeUtvecklingsmöjligheter stimulerar och belönar godaarbetsinsatser samt höjer attraktionskraften i ettyrke. Det är svårt att utvecklas inomläraryrket. Möjligheterna förbättras om särskildakarriärtjänster inrättas för lärare. Som förslag påmöjliga karriärvägar vill vi nämna att läraren fårett speciellt ansvar för ett ämne, en pedagogiskledningsfunktion, mentorskap för någon yngre lärareeller liknande.23. Åtgärder för att minska lärarnas stress(punkt 25) kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 25borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub451 yrkande 6.StällningstagandeOhälsa och stress har ökat bland lärare . En undersökning från Arbetslivsinstitutetvisade att var femte lärare är i riskzonen. Värstdrabbade är kvinnliga gymnasielärare. En av de meststressframkallande faktorerna är dåliga möjlighetertill inflytande och kontroll över den egnaarbetssituationen. innebär också enhårdare reglering av arbetstiden och minskademöjligheter att kombinera arbete och privatliv,vilket påverkar den totala stressbilden. Enligt minmening krävs det nu krafttag för att förbättralärarnas anställningsvillkor och arbetsmiljö.24. Utvecklingsmöjligheter inomförskolläraryrket (punkt 26) fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 26 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub509 yrkande 3.StällningstagandeDet är enligt vår mening viktigt att de pedagogiskayrkena inom barnomsorgen erbjuderutvecklingsmöjligheter. En sådan möjlighet kan varaatt erfarna pedagoger blir mentorer åt nyanställda.Många nyexaminerade känner under den första tidensom förskollärare att de behöver stöd för att klaraav alla nya situationer som möter dem.25. Värnande av läraryrkets kompetens (punkt27) fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 27 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub250 yrkande 15.StällningstagandeLäraryrkets professionalism måste värnas.Politikernas uppgift är att sätta upp målen förskolans verksamhet och genom uppföljning ochutvärdering se till att målen nås, men det ärskolans pedagoger, lärare och skolledare som måstebestämma hur målen skall nås. Vi hävdar attpolitiker inte skall lägga sig i det pedagogiskaarbetet i skolan. Olika typer av styrelser medlekmän och elever i skolorna skall inte heller fåfatta beslut om pedagogiska och ämnesteoretiskafrågor i skolan.26. Personal inom förskolan (punkt 28) fpav () och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 28 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub250 yrkandena 7 och 9 och2002/03:Ub509 yrkande 1samt avslår motion2002/03:Ub328.StällningstagandeNu när förskolan har ett större pedagogiskt ansvarän tidigare är det oerhört viktigt att det ärutbildad personal som har huvudansvaret förverksamheten. Förskollärare har efter tre årshögskolestudier en pedagogisk kompetens. För oss ärdet lika viktigt att behörig lärarpersonal har dettaansvar inom förskolan som det är att behörigagrundskollärare skall undervisa inom grundskolan.Därför föreslår vi att hos regeringenbegär en sådan ändring i läroplanen för förskolanatt där tydligt framgår att den pedagogisktutbildade personalen skall vara huvudansvarig förden pedagogiska verksamheten. Av samma skäl ser videt som angeläget att andelen förskollärare ökarinom förskolan.27. Lärare i modersmål och i svenskundervisningför invandrare, sfi (punkt 29) mpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 29borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub463 yrkandena 4 och 6samt avslår motion2002/03:Ub463 yrkande 5.StällningstagandeJag ser det som angeläget att framhållamodersmålsundervisningens betydelse och behovet avfler utbildade modersmålslärare. Modersmålsläraremed utländsk examen måste enligt min meninglikställas med andra lärare. Jag vill också peka påatt svenskundervisningen för invandrare (sfi)behöver utvecklas och förbättras och att det ärviktigt att sfi-lärarna har lärarexamen. Såvälmodersmålslärare som sfi-lärare bör ges fulllärarstatus. Med hänsyn till att sfi-undervisningenför närvarande är föremål för utredning ställer jagmig nu endast bakom de yrkanden som gällermodersmålslärarna.28. Kompetensutveckling av lärare (punkt 30) fp, kd, cav (), (), AnaMaria Narti (fp) och ().Förslag till riksdagsbeslutVi anser att utskottets förslag under punkt 30 bordeha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motionerna2002/03:Ub250 yrkande 14,2002/03:Ub417 yrkande 16 och2002/03:Ub444 yrkande 24samt avslår motionerna2002/03:Ub245 yrkande 2 och2002/03:Ub302.StällningstagandeLärarrollen förändras ständigt. Det är därförnödvändigt att lärare får en tillräckligkompetensutveckling för att göra ett bra arbete. Vivill att skolans skyldighet att erbjuda lärarekompetensutveckling skall slås fast. En skriftligplan för varje lärares ämnesfördjupning ochpedagogiska fortbildning måste enligt vår meninggöras upp lokalt ute på skolorna. Den individuellaplanen skall uppdateras kontinuerligt efter samtalmellan lärare och arbetsledare.29. Kompetensutveckling av personal inomförskolan (punkt 31) kdav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkt 31borde ha följande lydelse:Riksdagen tillkännager för regeringen som sin meningvad som framförs i reservationen. Därmed bifallerriksdagen motion2002/03:Ub415 yrkande 13samt avslår motion2002/03:Ub293 yrkande 3.StällningstagandeDet är viktigt att de som arbetar inom förskolanhar en adekvat utbildning. är dock bristen påkvalificerad personal stor och andelen utbildadelärare i förskolan minskar. Bristen utgör ett hotmot kvaliteten som måste tas på allvar. Därför måstefler förskollärare utbildas bl.a. genomvidareutbildning av nuvarande barnskötare. Samtidigtär det angeläget att framhålla att barnskötarna, närdet gäller omsorgsdelen, har en unik kompetens sominte får tillåtas försvinna.Särskilda yttrandenUtskottets beredning av ärendet har föranlettföljande särskilda yttranden. I rubriken anges inomparentes vilken punkt i utskottets förslag tillriksdagsbeslut som behandlas i avsnittet.1. Ökad rekrytering till läraryrket (punkt 1) vav ().Jag vill lyfta fram den akuta bristen på lärare iämnena matematik, naturvetenskap och teknik, vilkenjag anser vara särskilt oroande med hänsyn tillbetydelsen av kunniga lärare som kan stimuleraelevernas intresse för dessa ämnen. Kraftfullainsatser måste göras för att öka tillgången påsådana lärare. Också för andra lärarkategorier ärdet nödvändigt att åtgärder vidtas för att avhjälpalärarbrist. Bland annat behöver fler lärarstuderanderekryteras till utbildning med inriktning motyrkesämnen och förskolan.2. Alternativa lärarutbildningar (punkt 5) fp, kdav (), () och AnaMaria Narti (fp).Vi vill hänvisa till att vi tidigare i motioner,bl.a. med anledning av propositionen En förnyadlärarutbildning (prop. 1999/2000:135), framfört våruppfattning att man bör ge examensrätt tillfristående lärarutbildningar. Fristående högskolorsom beviljas examensrätt för lärarutbildning medalternativ pedagogik bör också få samma statligastöd som statliga högskolor. Vi står fast vid dennauppfattning.3. Andra motionsyrkanden (punkt 35) kdav ().För att göra läraryrket mer attraktivt och därmedhöja dess status måste flera åtgärder vidtas. Ettproblem är att de äldre lärarna inte har fått sammalöneutveckling som de nyutexaminerade lärarna.Underskottet av lärare har gjort det möjligt attbyta arbete för att kunna driva upp sin lön, någotsom främst utnyttjats av yngre utexamineradelärare som är i början av sin karriär. Därmedbelönas inte den kunskap, erfarenhet och kontinuitetsom de äldre lärarna står för på ett riktigt sätt.Det är dags att skolledare prioriterar äldre lärarevid löneöversyner om dessa inte skall lockas attsöka sig till andra mer lönsamma områden.Att vara lärare handlar om att vägleda,undervisa och handleda till kunskap i bemärkelsenfakta, förståelse, förtrogenhet och färdighet menockså om administrativa och sociala uppgifter. Föratt underlätta för lärarna måste kommunerna satsatillräckligt med resurser på sådana yrkesfunktionersom kompletterar lärarna, t.ex. kansli- ochelevvårdspersonal. Det gynnar också elevernaskunskapsutveckling.BilagaFörteckning över behandlade förslagMotionerMotioner från allmänna motionstiden 20022002/03:Ub217 av ():2. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att mobbning börbehandlas utförligt redan i lärarutbildningen ochingå i lärarfortbildningen.2002/03:Ub229 av m.fl. (fp):2. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att alla eleversom behöver det skall få särskilt stöd och att enutbildning till speciallärare skall införas.2002/03:Ub241 av ():tillkännager för regeringen som sin meningvad i motionen anförs om att specialpedagogik ochhandikappkunskap blir en obligatorisk del ilärarutbildningen.2002/03:Ub244 av m.fl. (fp):16. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att läraryrketmåste uppvärderas.17. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att inrätta enspeciallärarutbildning.2002/03:Ub245 av och ():2. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om fortbildning avpersonal i skolan för att kunna hjälpa barn sombehöver särskild träning.2002/03:Ub250 av m.fl. (fp):1. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att Skolverketupprättar en plan för att fler lektorer skall fåanställning i gymnasieskolorna.2. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att särskildakarriärtjänster bör inrättas för lärare.3. tillkännager för regeringen som sinmening vad som i motionen anförs om att enlärarlegitimation bör införas.4. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att undvikalärarbrist.6. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att förbättralärarutbildningen.7. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att förskollärareskall ha det pedagogiska ansvaret i förskolan.8. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att enhetslärareriskerar gedigna ämneskunskaper.9. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om vikten av att ökaandelen förskollärare inom förskolan.10. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om mer utbildning iläs- och skrivinlärning för lärare med inriktningmot tidigare år.11. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att mer praktikinom lärarutbildningen inte får ske på bekostnadav ämneskunskaper.14. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att skolan har enskyldighet att erbjuda lärare fortbildning ochvidareutbildning.15. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att värnaläraryrkets kompetens.2002/03:Ub276 av ():tillkännager för regeringen som sin meningvad i motionen anförs om idrott och hälsa ilärarutbildningen.2002/03:Ub287 av ():2. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om vikten av attutbilda lärare till fordons- ochtransportutbildningar.2002/03:Ub292 av och ():2. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att allalärarutbildningar skall erbjuda bra undervisningom dyslexi.2002/03:Ub293 av ():3. tillkännager för regeringen som sinmening vad i motionen anförs om att personaleninom förskolan får kompetensutveckling inomnäringslära och kosthållning.4.