mot · GQ02Ub418 · 2002-10-23 00:00:00 — anvisar för med följande ändringar i förhållande till regeringens förslag anslagen under utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning, enligt uppställning: Anslag, tusental kronor 25:1 administration, sparkrav samt färre uppgifter 25:2 (nytt anslagsnamn) 25:3 Utveckling av skolväsende och skolbarnsomsorg 25:4 , ramanslag Bevarande av 25:10 Centralstyrd skolsatsning växlas till generellt statsbidrag till primärkommuner 25:15 Nej till fackliga bidrag 25:1971 Realistisk utbyggnadstakt av utbildningsplatser på universitet och högskolor Omfördelning av outnyttjade per capita-ersättningar Ökat antal disputerade lärare 25:2073 Forskning och forskarutbildning 25:72 Särskilda utgifter inom universitet och högskolor: Bidrag till SFS Minskade ospecificerade medel till regeringens disposition 25:80 Myndigheten för (ingår i ) 25:82 Utvecklingsarbete inom . Minskade medel till regeringens disposition () Nytt anslag: Försäljning av högskoleplatser (för studenter utanför EES-området), platskostnad Nytt anslag: Lärlingsutbildning, ersättning för handledartjänster samt marknadsföring Summa totalt för utgiftsområde Skolan är en framtidsinvestering både för de enskilda medborgarna och för samhället i stort. Det är samhällets skyldighet att ge alla en likvärdig möjlighet att utvecklas efter sina anlag, intressen och önskemål. En utbildningssatsning måste lägga stor vikt vid kärnverksamheten i och gymnasieskolan, till vilket också medel måste avsättas. avsätter vi i vår ekonomiska motion till kommunerna utöver regeringens förslag. Vi överför även regeringens specialdestinerade statsbidrag (anslag 25:10) till det generella kommunbidraget, alltså sammanlagt . Vi anslår extra medel till för att bevara de fasta skoldelarna av , anslag 25:4. Vi satsar även extra medel på en ny lärlingsutbildning på gymnasiet, med start (nytt anslag). Högre utbildning och forskning Inom den högre utbildningen fortsätter en utbyggnad av studieplatserna. Utbyggnaden är angelägen eftersom många studenter som skulle vilja läsa på högskolan inte ges tillfälle till det. Vi välkomnar därför högskolesatsningen, men med den utbyggnadstakt som regeringen föreslår urholkas kvaliteten. Vår slutsats blir därför att det krävs en jämn och hög takt i utbyggnaden av högskolan. Vi minskar därför utbyggnadstakten med 1 000 platser samt omfördelar outnyttjad per capita-ersättning till universitet och högskolor till att satsa 40 miljoner extra på att öka antalet disputerade lärare, vilket höjer kvaliteten på utbildningen (anslag 25:1971). anslår även 100 miljoner extra på forskare och forskarutbildning, anslag 25:2073. Vidare fördubblar vi anslaget till SFS, för att stödja studenternas arbete, anslag 25:72. Högskolan är en del av samhället och alla känner till att den finns. Motivering för att bedriva studier kan ske i skolan. Därför ifrågasätter vi behovet av en särskild delegation för rekrytering utöver de insatser som finns i form av studievägledning (anslag 25:72). Vi ifrågasätter även att fackföreningar och andra organisationer ska tilldelas medel för att ägna sig åt uppsökande verksamhet (anslag 25:15). Regeringen vill inrätta Myndigheten för . Vi menar att det måste vara lärosätena själva som administrerar denna satsning och att står för tillsynen (anslag 25:80). För att ska klara detta uppdrag tar vi bort det tidigare sparbetinget på myndigheten. Vi minskar även den extra per capita-ersättning till Nätuniversitetet som regeringen har föreslagit (anslag 25:72). minskar även på ospecificerade medel till regeringens disposition, anslag 25:72 samt anslag 25:82. menar att avgiftsfriheten för svenska studenter i högskolan ska ligga fast. Av detta följer att även studenter inom EES omfattas av avgiftsfriheten. I SOU 2000:92 Advantage föreslås att högskoleförordningen ändras så att högskolorna får möjlighet och har skyldighet att ta ut avgift för högskoleutbildning av studenter och doktorander från länder utanför EES, som ej omfattas av utbytesavtal mellan universitet. stödjer det förslaget (nytt anslag). Som ett led i besparingar på myndigheter minskas anslagen till , anslag 25:1. Vi avvisar även regeringens förslag om en skolutvecklingsmyndighet och föreslår istället att ett nationellt kvalitetsinstitut inrättas, anslag 25:2. Medel till institutet kommer dels från den föreslagna skolutvecklingsmyndigheten, dels från som fråntas uppgifter som uppföljning, utvärdering och kvalitetsgranskning. anser även, i likhet med revisorer i revisorers förslag angående statens styrning av skolning 2002/03:RR3, att inte ska ägna sig åt lokal skolutveckling. I det decentraliserade skolväsendet är det kommunerna som bedriver skolverksamhet, inte staten. Det ger utrymme förbesparingar på anslag 25:3.