mot · GQ02Ub260 · 2002-10-23 00:00:00 — tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om att skall bli universitet. tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionen anförs om vikten av att staten står för de kostnader som distansundervisning på högskolenivå för med sig och inte övervältrar dem på kommunerna. Andelen högskolestuderande i har tack vare vår högskola i ökat. Då denna ökning startade från en låg nivå så måste antalet högskolestuderande dock fortsätta öka. Andelen ungdomar från regionen som går till högre utbildning har ökat från till , men ligger fortfarande under riksgenomsnittet på och regeringsmålet på . När det gäller forskarutbildningen torde regionen ligga ännu mycket sämre till. Det behövs fler forskarutbildade personer i arbetslivet i . Historiskt sett har största handikapp varit att länsborna, jämfört med riket i övrigt, haft låg utbildningsnivå. Detta är sannolikt en viktig förklaring bakom att länet tvingats redovisa hög arbetslöshet, befolkminskning och förhållandevis låg nyetablering av företag. Extra allvarligt har det varit att länet haft den lägsta andelen högskolestuderande i landet. Utbudet av högskoleutbildning har varit lägre än på andra håll. Ungdomar har därför lämnat, och lämnar fortfarande, länet för att utbilda sig. Ogynnsam åldersstruktur, med stor andel äldre, i flera kommuner är illavarslande för framtiden. Företagen i länet har påfallande låg andel högre utbildade bland sina anställda. I tillväxtavtalet mellan staten och länet sägs: Kan inte den regionala högskolan samt regionens näringsliv och offentliga aktörer samlas kring en kraftfull utvecklingsstrategi kring såväl högskolan i som kring ökad distansutbildning via kommunens lärcentra, finns betydande risk att utbudet av högskoleutbildning och högskoleanknuten forskning kommer att vara fortsatt lågt relativt jämförbara regioner. har byggts ut, men inte tillräckligt. Högskolans utbud är, i relation till folkmängden mindre än i andra län. Bristen är både kvantitativ och kvalitativ, genom att högskolan har få professorer och begränsade forskningsresurser. Läget är visserligen bättre än då det inte fanns en enda professor, men det väsentliga är naturligtvis läget i jämförelse med andra län. Faktum är att just forskningen anges som avgörande om den högre utbildningen ska kunna fungera som tillväxtmotor i en region. Skillnaden mellan universitet och högskola är just forskningen, och regeringen har tydligt sagt att den kommer att kraftsamla framtida satsningar på universiteten. Några högskolor har omvandlats till universitet . De som jobbar på har som mål att vårt läns Högskola ska bli universitet. Jag stödjer deras målsättning och anser därför att också ska få universitetsstatus. Det finna små län utan universitet, men är stort till ytan och har långt större befolkning än flera andra län. Det finns många goda argument för ställningstagandet att Gävles högskola ska få universitetsstatus. Kvaliteten på grundutbildningarna skulle höjas och det skulle bli lättare att rekrytera akademiska lärare. Ett eget universitet i skulle öka regionens självkänsla och genom sina lärare, studenter och idéer bidra till regionens utveckling och näringslivets förnyelse. Genom ett eget universitet i skulle regionens ungdomar få samma möjligheter till högre utbildning även forskarutbildning som landet i övrigt. i skulle bidra till att öka rekryteringen till forskarutbildning och därmed till försörjningen inte minst för regionen och högskolan själv med forskarutbildad arbetskraft. har många rötter och de går i många olika riktningar. Det gamla lärarseminariet, och är några. Utvecklingen har gått mot en allt större bredd och mot ett allt större djup och den har, särskilt , varit mycket snabb. tillhör Gävles högskola de medelstora höskolorna i landet med drygt 6 000 heltidsstudenter, 600 anställda, 70 doktorander och 18 professorer. Högskolan har en mycket livskraftig forskning inom många olika fält samhällsbyggnad, elektronik, arbetslivs- och företagsutveckling, vård hälsa och omsorg, lärande, kultur och samhälle. kommer att övergå från till , vilket innebär en ökning av forskarvolymen. Samarbetet med samhälle och näringsliv blomstrar. Så faktum är att högskolas möjligheter att utvecklas till universitet är mycket goda. Man har ett antal nischområden av stor styrka och ligger i en region med stort behov av utveckling. Man har studenter och lärare av hög klass. Det är också viktigt med distansundervisning på högskolenivå. Att etablera en god distansundervisning med egen metodik är en krävande uppgift. Det behövs hög kvalitet på den teknik man använder, goda läromedel, snabba lärarreaktioner, veckoslutsmöten och goda resmöjligheter. Det är viktigt att staten, som svarar för högskolorna, står för dessa kostnader och inte övervältrar dem på kommunerna. Utan en bra högre utbildning i länet får företag och offentliga verksamheter i svårt att rekrytera kvalificerade medarbetare. Det betyder inte bara mindre möjligheter till nyföretagande utan också större risker för att företag flyttar från länet. Om vi inte höjer utbildningsnivån ännu mer i länet riskerar vi att få leva med den olyckliga kombinationen av arbetslöshet och brist på kvalificerad personal. Satsningar på vårt läns högskola, som jag anser ska få universitetsstatus, är därför nödvändiga och själva nyckeln till framgång i detta sammanhang.