bet · GP01UBU10 · 2002-03-21 00:00:00 — Skillnaden är stor mellan att ha ett svagteller ett starkt G i ett visst ämne men den framgårinte av betyget och incitamentet att försöka höjabetyget blir svagt. Det vi här har anfört börriksdagen tillkännage för regeringen som sin meningoch därmed bifalla motionerna 2001/02:Ub419,2001/02:Ub446 yrkande 12 (i denna del) och2001/02:Ub495.Kristdemokraterna anser också att betyg bör gessenast från årskurs sju för att eleverna skall kunnavänja sig vid systemet före slutbetyget iårskurs nio. Dessutom bör skriftlig information omelevens kunskaper och utveckling i förhållande tillde angivna kravnivåerna i läroplanen ges senast frånoch med årskurs fem. Det är viktigt för att deelever som behöver särskilt stöd för att uppnå målenskall kunna få det på ett tidigt stadium. Det vi härhar anfört bör tillkännage för regeringensom sin mening och därmed bifalla motion2001/02:Ub446 yrkande 12 (i denna del).När det gäller frågor om ordning i skolan menarKristdemokraterna att barn har behov av att detsätts gränser. Eleven mår oftast bättre av att vetavad som är acceptabelt och vad som inte är det.Därmed vore det rimligt att skolan också skall kunnage skriftliga omdömen i ordning och uppförande.Detta skall givetvis inte ses som bestraffning förbråkstakar, utan som en vägledning för eleven vilketbeteende som är acceptabelt. Det vi här har anförtbör tillkännage för regeringen som sinmening och därmed bifalla motion 2001/02:Ub342yrkande 3.Kristdemokraterna menar att det är viktigt attvärdegrunden som den uttrycks i läroplanen finns medi gemensamma dokument för förskoleklass och skola.Vi anser att läroplanerna för förskoleklass,särskolan, och gymnasiet skall innehållatydliga avsnitt som handlar om värderingar. Iläroplanen för förskolan uttrycks dock värdegrundenmycket diffust då man nöjer sig med att tala omdemokratiska värderingar utan att det kopplas tillnågot etiskt synsätt. Det är anmärkningsvärt attförskola och grundskola har olika etisk värdegrundsom bas för sina verksamheter. Vi anser attläroplanen för förskolan i likhet med läroplanen fördet obligatoriska skolväsendet skall hänvisa tillden kristna traditionen i vårt land och den etik sombygger på denna tradition. Det är viktigt attvärdegrundsfrågorna ständigt lyfts fram i allundervisning för att skapa ett klimat där alla mötervarandra med respekt. måsteske i alla ämnen. Religionsämnet spelar dock ensärskild roll för förmedling av vårt kristnakulturarv. För att kunna diskutera värdegrunden ochetiska frågor men också för att kunna jämföra medoch förstå andra kulturer och religioner är detviktigt att alla elever ges goda baskunskaper i detsvenska kulturarvet, där kristendomen utgör enviktig kärna. Vi anser också att varje kommunkontinuerligt bör genomföra forbildning för allskolpersonal kring det avsnitt i läroplanen sombehandlar skolans värdegrund. Varje skola bör sedangöra en plan för hur man i undervisningen och i helaskolans verksamhet, till exempel genom etiska samtalmed eleverna, kan omsätta skolans värdegrund ipraktiken. bör utöva tillsyn över hurvärdegrunden omsätts i praktiken. Slutligen anser viatt all samhällsstödd vuxenundervisning bör bygga pådenna värdegrund. Eftersom vuxna människor självaväljer inriktning på sin utbildning och har förmåganatt reflektera över den information som ges på ettannat sätt än barn behöver dock kravet attundervisningen skall vara icke-konfessionell intefinnas med inom vuxenutbildningen. Det vi här haranfört bör tillkännage för regeringen somsin mening och därmed bifalla motionerna2001/02:Ub435 yrkandena 2 och 3, 2001/02:Ub446yrkandena 1 och 2, 2001/02:Ub548 yrkande 2 samt2001/02:Ub549 yrkande 9.Kristdemokraterna anser att undervisningen ipraktiska ämnen bör få en mer framskjuten plats iskolan. Teori och praktik behöver varvas underskoldagen för att ge såväl stimulans för alla sinnensom omväxling i skolvardagen. Vidare bör kulturenleva i skolan och genomsyra verksamheten. Den kanfinnas som en kreativ dimension både i korridoreroch klassrum. Bild, ord, film, musik och rörelse ärnaturliga element som kan fungera som självklarainslag i alla ämnen. Musik- och kulturskolornasbetydelse för barns och ungdomars utveckling börunderstrykas. Vi menar också att naturkunskap ochreligionskunskap lätt hamnar i strykklass när tidenmellan de olika blocken fördelas. Åtgärder börsättas in, t.ex. i form av fortbildning om det ansesbehövligt. Det är olyckligt att påregeringens förslag beslutat återgå till möjlighetenatt ge blockbetyg i ämnen som är förlagda i block.Det ökar risken för att vissa ämnen inom blocketblir osynliga. Det vi här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub446 yrkande 8, 10 och 22.Många unga är engagerade i föreningar ochfår där lära sig demokrati och att ta ansvar. Dennakunskap skall vara meriterande och bl.a. kunnatillgodoräknas vid olika ansökningar. Det ickeformella lärandet behöver uppvärderas. För att dettaskall få genomslag måste det komma ett nationelltinitiativ. Vi begär därför att regeringen föreslåråtgärder för att uppvärdera det icke formellalärandet. Det vi här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Kr426 yrkande 2.Kristdemokraterna anser att hemspråksundervisningär positiv för den enskilde individen. Dessutom ärdet en tillgång för samhället med olikainvandrargruppers språkkunskaper och kulturellakompetens. har nytta av två- ochflerspråkiga invånare på en mängd områden. Rättentill hemspråksundervisning måste stärkasytterligare. nationella minoriteter är enlevande del av det svenska samhället, och derasspråk är en värdefull del av den svenska kulturen.Genom att tillerkänna dem språkliga och etniskarättigheter stärks deras självtillit och kulturellaidentitet. Nationella minoriteter skall kunnaanvända sitt språk i kontakten med centralamyndigheter. Det vi här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Sf399 yrkandena 30 och 38.Kristdemokraterna menar att medieundervisninginnebär att förmedla såväl ett teoretiskt vetandesom ett praktiskt kunnande. Genom en kombination avanalys och produktion ges de unga en möjlighet attlära sig att kritiskt värdera medierna. Skolan harett ansvar att föra in mediekultur i undervisningen.Det vi här har anfört bör tillkännage förregeringen som sin mening och därmed bifalla motion2001/02:Kr429 yrkande 2.Kristdemokraterna anser att det är viktigt attarbeta med upplysning om skadeverkningarna ochriskerna med alkohol, narkotika och tobak överalltdär ungdomar vistas. Vi anser därför att Skolverketskall verka för att förbättra skolans ANT-undervisning. Det vi här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub550 yrkande 1.Kristdemokraterna vill peka på att månganyutbildade lärare bara jobbar för attsedan övergå till annan verksamhet. Vi vill attvarje nyutexaminerad lärare får en erfaren läraresom personlig under sitt första arbetsår. Ettsådant system skulle gynna skolans utveckling istort. De nyutbildade lärarna får successivt växa ini sitt arbete, och de mer rutinerade lärarna får tadel av nya perspektiv som kan bidra till attutveckla deras egen undervisning. De äldre lärarnaskunskaper och erfarenheter måste tas till varabättre. Det vi här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub446 yrkande 14.Skolledaren slits mellan rollen somadministrativ chef och huvudansvarig för denpedagogiska utvecklingen. Samstämmiga studier visaratt rektorerna har hög arbetsbelastning och ärstressade. menar att det måsteskapas förutsättningar för skolledaren att varanärvarande i vardagsarbetet. Skolledarens roll närdet gäller att entusiasmera, skapa sammanhållningoch ett positivt skolklimat kan inte nog värderas.Ett skolområde bör inte vara större än attskolledaren hinner vara pedagogisk ledare ochinspiratör men också administratör och ekonomiskförvaltare. Det vi här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub446 yrkande 15.Kristdemokraterna anser att alla medborgare bör fårätt till minst gymnasieutbildning.Gymnasieutbildningen faller inte under skolpliktenmen att ha en gymnasieutbildning är en självklarhetoch nödvändighet inom de flesta yrken . Vianser därför att rättigheten till utbildning förvuxna bör utsträckas till att gälla inte baragrundläggande utbildning utan även utbildning påmotsvarande gymnasienivå. Det vi här har anfört börriksdagen tillkännage för regeringen som sin meningoch därmed bifalla motion 2001/02:Ub549 yrkande 1.Kristdemokraterna menar att det bästa sättet attutveckla elevernas känsla för demokratiskabeslutsformer och förmåga till ansvarstagande förgemensamma samhällsangelägenheter är att ge elevernainflytande och ansvar. För att elevmedverkan ochelevinflytande skall utvecklas genom skolåren behövsmer fasthet och struktur. Mål och visioner måstetydliggöras och etappvis utvecklas. En lagstadgadminiminivå av elevinflytande bör införas. Vi anserockså att föräldrar måste få kunskap om värdet avatt tala positivt om skolan, att förhöra läxor, attuppmuntra när det går framåt och att stödja när detär svårt. Föräldrar skall ha möjlighet att varadelaktiga i skolvardagen. Det underlättar samarbetetmellan hem och skola att miljön är bekant ochupplevd. vill se en styrelse påvarje skola. De kommunala skolorna måste få störrefrihet att besluta om sina egna angelägenheter. Istyrelsen skall finnas rektorer, representanter förpersonal, elever och lärare, men även andraintressenter är tänkbara, t.ex. företagare, f.d.elever eller släktingar till elever. Rektorn ochstyrelsen är utifrån den ekonomiska ram och de målsom är uppsatta fria att själva besluta om ochutforma skolans verksamhet. Kommunen i sin tur äransvarig för de ekonomiska ramarna samt föruppföljning och utvärdering. Staten har ansvar förlagar och styrdokument samt för tillsyn, uppföljningoch utvärdering på ett nationellt plan. Det vi härhar anfört bör tillkännage för regeringensom sin mening och därmed bifalla motionerna2001/02:Ub446 yrkandena 16, 17 och 19.2. Barnomsorgens verksamhet ochtillsyn, m.m. (punkterna 2, 6, 9,14, 16, 20, 21, 25, 31, 39, 41, 43,46 och 47) fpav ().Förslag till riksdagsbeslutJag anser att utskottets förslag under punkterna 2,6, 9, 14, 16, 20, 21, 25, 31, 39, 41, 43, 46 och 47borde ha följande lydelse:2. Barnomsorgens verksamhet och tillsynRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub222 yrkandena23 och 25 samt avslår motionerna 2001/02:Ub454 (idenna del) och 2001/02:Ub548 yrkandena 1, 6 och9.6. Förskolans personal m.m.Riksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motionerna 2001/02:Ub220yrkande 8 och 2001/02:Ub222 yrkande 24 samtavslår motion 2001/02:Ub548 yrkande 8.9. Skolans ställning och uppgift, m.m.Riksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:So637 yrkande 1samt avslår motionerna 2001/02:Ub233 yrkandena 1och 3, 2001/02:Ub240 yrkandena 1 och 2,2001/02:Ub270, 2001/02:Ub286 yrkandena 1 och 2,2001/02:Ub287 yrkande 6, 2001/02:Ub290 yrkande 2,2001/02:Ub363 yrkandena 1 och 3, 2001/02:Ub523yrkande 1, 2001/02:N364 yrkande 3 samt 2001/02:A391 yrkande 2.14. Skolstart vid ålderRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub222 yrkande17.16. Rätt till kunskapRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub222 yrkande 3samt avslår motionerna 2001/02:Ub240 yrkande 3,2001/02:Ub463 yrkandena 1 och 2 samt2001/02:Ju325 yrkande 2.20. Fler betygsstegRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub222 yrkande 7(i denna del) samt avslår motionerna2001/02:Ub212, 2001/02:Ub419, 2001/02:Ub446 yrkande 12 (i denna del) och2001/02:Ub495.21. Betyg tidigareRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub222 yrkande 7(i denna del) samt avslår motionerna2001/02:Ub233 yrkandena 16 och 17, 2001/02:Ub287yrkandena 1, 2 och 4, 2001/02:Ub342 yrkande 1samt 2001/02:Ub446 yrkande 12 (i denna del).25. Ordning i skolanRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motionerna 2001/02:Ub220yrkande 11, 2001/02:Ub222 yrkande 13 och2001/02:Ub225 yrkande 2 samt avslår motionerna2001/02:Ub233 yrkandena 7 och 8, 2001/02:Ub265 yrkandena 14, 2001/02:Ub342 yrkande 3,2001/02:Ub433 yrkande 2 samt 2001/02:Ju266yrkande 2.31. Ämnesfrågor av övergripande karaktärRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub249 yrkande 3samt avslår motionerna 2001/02:Ub446 yrkandena 8,10 och 22 samt 2001/02:Kr247 yrkande 2.39. Skolans ansvar för elevers hälsa ochmotionRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Kr427 yrkande 4samt avslår motionerna 2001/02:Ub293 yrkande 2,2001/02:Ub346 yrkande 2, 2001/02:Ub364 yrkandena1 och 2, 2001/02:Ub446 yrkande 9, 2001/02:Ub464yrkandena 1 och 2, 2001/02:Ub476 samt 2001/02:So612 yrkande 4.41. Skolans ansvar för ANT-undervisningRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub221 yrkande22 samt avslår motionerna 2001/02:Ub227,2001/02:Ub233 yrkande 6, 2001/02:Ub303 yrkande 2,2001/02:Ub355, 2001/02:Ub477 yrkande 3,2001/02:Ub550 yrkande 1, 2001/02:Ju237 yrkande20, 2001/02:Ju322 yrkande 3, 2001/02:So371yrkande 2, 2001/02:So495 yrkandena 16, 17 och 18,2001/02:So502 yrkande 1 samt 2001/02:So615yrkande 1.43. Lärarnas ställning m.m.Riksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub220 yrkandena13 och 14 samt 2001/02:Ub221 yrkande 11 ochavslår motionerna 2001/02:Ub293 yrkande 3,2001/02:Ub387 yrkandena 2 och 3, 2001/02:Ub433 yrkande 1, 2001/02:Ub446 yrkande 14 samt2001/02:Ub490.46. SpecialisttjänsterRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motion 2001/02:Ub220 yrkande 2samt avslår motion 2001/02:Ub240 yrkande 13.47. SkolledareRiksdagen tillkännager för regeringen som sinmening vad som framförts i reservation 2. Därmedbifaller motionerna 2001/02:Ub220yrkande 15, 2001/02:Ub221 yrkande 21 och2001/02:Ub222 yrkande 18 samt avslår motionerna2001/02:Ub253 yrkande 5, 2001/02:Ub446 yrkande15, 2001/02:Ub498 och 2001/02:Ub551 yrkande 1.StällningstagandeFolkpartiet menar att det behövs tydliga mål iförskolan. Det bör vara två typer av mål. Den enauppsättningen mål skall ange inriktningen påförskolans pedagogiska verksamhet och uttrycka enönskad kvalitetsutveckling mål att sträva mot. Denandra uppsättningen mål skall uttrycka vad varjebarn skall ha uppnått när det lämnar förskolan.Sådana mål att uppnå saknas i förskolan men finnsför och alla andra skolformer. Att inteha klart uppställda mål försvårarresultatuppföljningen av verksamheten. Föräldrarnahar det yttersta ansvaret för sina barns fostran ochutveckling. Jag menar därför att förskolans arbetemed barnen skall ske i nära samarbete medföräldrarna. För föräldrarna är förskolan, skolanoch skolbarnsomsorgen viktiga mötesplatser där deträffar andra föräldrar och har tillfälletill kontakt med personal som möter deras barn varjedag. Det är därför viktigt att personalen inomförskolan har utbildning och kunskap för att kunnatolka och förmedla viktig information, som bådefamiljen och personalen behöver för ett samarbete.Samarbetet behöver också ständigt utvärderas. Föratt barn och föräldrar skall kunna ha ett reelltinflytande i förskolans verksamhet skall varjeförskola vara tydlig i fråga om mål, innehåll,arbetsformer samt ömsesidiga rättigheter ochskyldigheter. Det jag här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub222 yrkandena 23 och 25.Jag menar också att det skall varahögskoleutbildade förskolelärare som skall haansvaret för den pedagogiska verksamheten. Närförskolan har ett större ansvar än tidigare är detoerhört viktigt att det är utbildad personal som harhuvudansvaret för verksamheten. Målet är att allpersonal med pedagogiskt ansvar skall varahögskoleutbildad. Det är också viktigt attbarnskötarna ges möjlighet till vidareutbildningtill förskolelärare. Det jag här har anfört börriksdagen tillkännage för regeringen som sin meningoch därmed bifalla motionerna 2001/02:Ub220 yrkande8 och 2001/02:Ub222 yrkande 24.Folkpartiets frihetsmanifest för personligt ansvaroch egen makt över vardagen innebär för skolans delatt det liberala kunskapsidealet skallåterupprättas. Vi behöver en kunskapsskola som gervåra unga en gedigen grund att stå på i livet.Läraryrket måste uppvärderas. Det måste bli arbetsroi skolorna. Resultaten måste uppvärderas mer . Det är de elever som behöver skolan mest somblir de stora vinnarna i en skola som vågar ställakrav. Vi vill satsa på kvalitet i all undervisning,från förskola till högskola. Det jag här har anförtbör tillkännage för regeringen som sinmening och därmed bifalla motion 2001/02:So637yrkande 1.Folkpartiet anser att elever normalt skall börjagrundskolan och avsluta den närmålen uppnåtts. Elever skall också kunna börjasenare om det är lämpligare med tanke på derasmognadsnivå. Eleverna skall få en mjuk start påskolan med utrymme för lärorik lek. Ett samarbetemellan förskollärare och grundskolelärare skallgarantera att barnet får utvecklas från sin egennivå. Det jag här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub222 yrkande 17.Jag anser också att skollagen skall ändras så attalla elever har rätt till undervisning och stöd ävenefter skolpliktens upphörande tills de blir behörigatill gymnasieskolans nationella program eller kanbörja i vuxenutbildning. Det jag här har anfört börriksdagen tillkännage för regeringen som sin meningoch därmed bifalla motion 2001/02:Ub222 yrkande 3.Folkpartiet menar att betygsskalan bör blisexgradig. Det är för få steg för att betygenskall visa upp vilka kunskaper eleven har uppnått.Det jag här har anfört bör tillkännage förregeringen som sin mening och därmed bifalla motion2001/02:Ub222 yrkande 7 (i denna del).I dag delas de första betygen ut på höstterminen iårskurs åtta. Det tycker är för sent.Jag anser att elever, föräldrar, skola ochskolpolitiker tidigare än i åttan bör få det tydligabesked om elevens kunskapsutveckling som betygetinnebär. Alla elever skall få betyg från årskurssex. Det jag här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motion 2001/02:Ub222 yrkande 7 (i dennadel).Jag menar att lärare och elever behöver ordning,reda och arbetsro i skolan. Bland annat är skolk ärett växande problem i många skolor, vilket ledertill att det är svårt att bedriva en ordnadundervisning. Undervisning förutsätter närvaro aveleverna. Skolket ökar om en elev känner sigotillfredsställd med sina studieresultat. Därförmåste man satsa mer stödinsatser på elever somkommit efter. Det är också viktigt att skolanutfärdar ett handlingsprogram mot skolk som angervilka regler som skall gälla och hur de skallupprätthållas. anser att det skall varamöjligt att ange ogiltig frånvaro på terminsbetygen.I tidigare årskurser skall föräldrarna regelbundetfå skriftlig information om sina barns frånvaro. Föratt få betyg skall eleven ha varit närvarande pålektionerna. Det jag här har anfört bör riksdagentillkännage för regeringen som sin mening och därmedbifalla motionerna 2001/02:Ub220 yrkande 11,2001/02:Ub222 yrkande 13 och 2001/02:Ub225 yrkande2.Jag anser också att man bör se över konstruktionenmed undervisning av historia i ettsamhällsorienterande block så att inte historieämnetriskerar att förlora sin identitet och sinlärarkompetens. Denna fråga bör utredas . Detjag här har anfört bör tillkännage förregeringen som sin mening och därmed bifalla motion2001/02:Ub249 yrkande 3.Folkpartiet anser att försämringen av folkhälsanär oerhört allvarlig. Vi måste göra insatserför att förändra människors hälsobeteende. Samtidigtsom idrottsrörelsen engagerar en mycket stor del avungdomen finns det ett växande antal fysiskt heltpassiva. Idrottsrörelsen kan som frivilligfolkrörelse aldrig ha huvudansvaret för att nå allabarn och ungdomar med ett positivt budskap ommotionens och den fysiska aktivitetens betydelsesamt en allmän hälsofostran. Denna uppgift ligger,och måste framöver också ligga, på skolan. Dennafråga bör utredas . Det jag här har anförtbör tillkännage för regeringen som sinmening och därmed bifalla motion 2001/02:Kr427yrkande 4.Jag ser allvarligt på att det verkar bli alltlättare för ungdomar att få tag i alkohol ochnarkotika. Rök- och alkoholdebuten sker allt längrened i åldrarna. Dessutom tycks den negativaattityden till narkotika ha luckrats upp hos en delungdomar. föreslår en nationellhandlingsplan för hur kampen mot ungas missbruk avalkohol, narkotika och tobak skall intensifieras.Det jag här har anfört bör tillkännage förregeringen som sin mening och därmed bifalla motion2001/02:Ub221 yrkande 22.Folkpartiet anser att det måste vara möjligt förlärare att utvecklas genom att bedrivauniversitetsstudier eller genomgå kvalificeradfortbildning. Skolans skyldighet att erbjudafortbildning och vidareutbildning måste slås fast.Läraryrket är ett yrke som aldrig får vara statiskt.En medveten plan för varje lärares ämnesfördjupningoch pedagogiska fortbildning måste göras upp iskolorna. Resurser måste avsättas för att allalärare skall ha möjlighet att följa nyheter ochdebatt inom sitt undervisningsfält. Folkpartietmenar också att man måste värna om lärarnas ochrektorernas professionalism genom att de får fattabeslut i pedagogiska och ämnesteoretiska frågor.Sådana beslut skall inte lämnas över till styrelsermed lekmän och elever. Jag menar också attläraryrkets status måste höjas för att lockastudenter att bli lärare och för att hindrastudenter från att hoppa av läraryrket. Det jag härhar anfört bör tillkännage för regeringensom sin mening och därmed bifalla motion2001/02:Ub220 yrkandena 13 och 14 samt 2001/02:Ub221yrkande 11.I dag är det svårt att utvecklas inom läraryrket,och en stor andel lärare är missnöjda medkarriärmöjligheterna i skolan. Jag anser attsärskilda karriärtjänster bör inrättas. Det kanhandla om att bli för någon yngre lärare,huvudlärare, ämnesansvarig eller att få enpedagogisk ledarfunktion på skolan. Det jag här haranfört bör tillkännage för regeringen somsin mening och därmed bifalla motion 2001/02:Ub220yrkande 2.Rektor och skolledning har en mycket viktig rollatt spela i den pedagogiska utvecklingen i skolorna.Rektor är fortfarande mer administratör änpedagogisk ledare. Som pedagogisk ledare har rektordet övergripande ansvaret för att målen uppfylls ochatt verksamheten följs upp och utvärderas iförhållande till de mål skolan har. Rektors uppgiftsom pedagogisk ledare måste därför slås fast iriktlinjerna för skolan, och genom uppföljning måstestaten försäkra sig om att rektorstjänsternatillsätts med personer som ser som sin huvudsakligauppgift att vara pedagogiska ledare. Genom atttidsbegränsa tjänsten och ge väsentligt högre lönkan tjänsten som skolledare bättre svara mot skolansförändringar och nya krav. Därmed bör en översyngöras av på vilket sätt villkoren förrektorstjänsterna kan förbättras. Det jag här haranfört bör tillkännage för regeringen somsin mening och därmed bifalla motionerna2001/02:Ub220 yrkande 15, 2001/02:Ub221 yrkande 21och 2001/02:Ub222 yrkande 18.3.