frs · GN12371 · 2000-01-11 00:00:00 — Svar på fråga 1999/2000:371 om bristande kunskaper i svenska har frågat statsrådet vilka åtgärder statsrådet ämnar vidta för att förbättra invandrarbarns, ungdomars och vuxnas kunskaper i svenska. Arbetet inom regeringen är så fördelat att det jag som ska svara på frågan. Regeringen har prioriterat insatser för att stärka skolans kvalitet och trygga en nationellt likvärdig skola. Trots de goda resultat som svenska ungdomar visar vid internationella jämförelser, har vi ännu inte nått målet en likvärdig skola för alla. lämnar alltför många ungdomar skolan med bristfälliga kunskaper. Många barn till invandrare hör tyvärr till denna grupp. Orsakerna till detta är sannolikt flera. I vissa fall försvåras inlärningen av att eleven inte vistats i . I syfte att klargöra orsakerna till att elever lämnar och gymnasieskolan utan fullständiga betyg har regeringen gett i uppdrag att se över orsakerna till avhoppen. ska särskilt uppmärksamma elever med utländsk bakgrund och även redovisa sambanden mellan antal år i svensk skola och studieresultat. Uppdraget ska redovisas senast den 1maj 2001, med en delrapportering den 1oktober 2000. En av skolans viktigaste uppgifter är att skapa goda möjligheter för elevernas språkutveckling. Skolan ska ge eleverna möjlighet att använda och utveckla sina färdigheter i att läsa, skriva och kunna tala god svenska. För att utveckla språket krävs en riklig och meningsfull språkanvändning i förskolan och genom skolåren och vidare ut i arbetslivet. Detta konstaterade skrivkommittén i sitt slutbetänkande (SOU 1997:108). Mot den bakgrunden är regeringens beslut att stegvis genomföra en allmän förskola för alla fyra- och femåringar och maxtaxa i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg av stor vikt. Många barn med utländsk bakgrund lever i miljöer där få människor har svenska som modersmål. Det är i förskolan och i skolan som dessa barns möjligheter att lära sig god svenska måste tillvaratas. I regeringens storstadssatsning är stärkandet av språket en av de viktigaste åtgärderna för att främja en god utveckling i storstadsregionerna. Särskilda medel finns där avsatta för en utbyggd förskoleverksamhet, språkutveckling i skolan och utbildningsinsatser för vuxna. har denna satsning förstärkts med ytterligare avsedda för bl.a. läxhjälp. Förutom de insatser som görs inom ramen för storstadssatsningen vill jag peka på att regeringen avsätter totalt för en omfattande kompetensutveckling av lärare inom en rad strategiska områden. Bl.a. har medel avsatts för kompetensutveckling för undervisning av elever med behov av särskilt stöd, t.ex. vad gäller förståelse för vad funktionshinder kan innebära eller att öka kunskaperna om mer vanligt förekommande problem såsom läs- och skrivsvårigheter/dyslexi eller koncentrationssvårigheter. Vidare har medel avsatts för att stödja och stimulera arbetet med språkutveckling med inriktning på att förbättra läs- och skrivmiljöerna i skolan, förstärka och utveckla skolbibliotekens pedagogiska roll samt stimulera samarbete och samplanering mellan lärare i yrkesämnen och kärnämnen. Medel har också avsatts för kompetensutveckling av lärare i skolor med elever med många nationaliteter och språk. Dessutom har fått i uppdrag att kartlägga och granska hur olika pedagogiska tillvägagångssätt används i skolor med ett stort antal nationaliteter och språk samt sprida goda exempel på detta. Uppdraget ska redovisas senast den 1mars 2001. När det gäller insatser för vuxna finns i budgeten för medel avsatta för tillfälliga personalförstärkningar inom arbetsförmedlingarna för att bl.a. hjälpa till att skaffa praktikplatser för arbetslösa invandrare och sfi-elever. ska också fortsätta utveckla individuella handlingsplaner bl.a. för invandrare som saknar svensk arbetslivserfarenhet och kanske befinner sig i slutet av sina sfi-studier. Regeringen har avsatt medel till i för att som försöksverksamhet t.o.m. utveckla ett nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk. ska utvärdera denna verksamhet och lämna förslag om en eventuell fortsatt verksamhet. har i ett delbetänkande (SOU 1998:51) föreslagit att sfi ska inordnas i komvux för att lättare integrera invandrare i vuxenutbildningen. Den 25november 1999 gav regeringen i uppdrag att utreda den organisatoriska formen för sfi. Regeringen kommer att lämna förslag rörande sfi i den kommande propositionen om vuxenutbildning. Jag har inte för avsikt att nu vidta ytterligare åtgärder utöver dem som jag redovisat i mitt svar.