mot · GO02Ub252 · 2000-10-05 00:00:00 — Motion till riksdagen2000/01:Ub252av , ()ElevinflytandeFörslag till riksdagsbeslutRiksdagen tillkännager för regeringen som sin mening att börges uppdraget att utforma underlag för skolornas elevinflytandeplaner.MotiveringI läroplanen för det obligatoriska skolväsendet framhålls att"elevernas kunskapsmässiga och sociala utvecklingförutsätter att de tar ett allt större ansvar för det egna arbetetoch för skolmiljön samt att de får ett reellt inflytande påutbildningens utformning". Det successiva inflytandet finnssom delmål i läroplanen under rubriken ansvar ochinflytande:Skolan ska sträva efter att varje elev successivt utövar ett allt störreinflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. Läraren ska setill att alla elever oavsett kön, social och kulturell bakgrund får ett reelltinflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samtatt detta innehåll ökar med stigande ålder och mognad.I läroplanen för de frivilliga skolformerna, det vill sägagymnasieskolan, förutsätts att alla elever har nått en vissmognad, varför målen och riktlinjerna gäller alla. Underrubriken ansvar och inflytande i denna läroplananförs:De demokratiska principerna att kunna påverka, vara delaktig och taansvar skall omfatta alla elever. Elevernas ansvar för att planera ochgenomföra sina studier samt deras inflytande på såväl innehåll somformer skall vara viktiga principer i utbildningen.Enligt skollagen åligger det alla som arbetar i skolan att verkaför demokratiska arbetsformer (1 kap. 2 och 9 §§).Mål att sträva motSkolan skall sträva mot att varje elev- tar personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,- aktivt utövar inflytande över sin utbildning,- utifrån kunskap om demokratins principer vidareutvecklar sin förmåga attarbeta i demokratiska former,- utvecklar sin vilja att aktivt bidra till en fördjupad demokrati i arbetslivoch samhällsliv och stärker sin tilltro till den egna förmågan att själv ochtillsammans med andra ta initiativ, ta ansvar och påverka sina villkor.RiktlinjerAlla som arbetar i skolan skall- gemensamt med eleverna ta ansvar för den sociala, kulturella och fysiskaskolmiljön.Läraren skall- utgå från att eleverna kan och vill ta personligt ansvar för sin inlärning ochsitt arbete i skolan,- se till att alla elever, oavsett kön och social och kulturell bakgrund, fårettverkligt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och innehåll iundervisningen,- uppmuntra sådana elever som har svårt att framföra sina synpunkter attgöra det,- planera undervisningen tillsammans med eleverna,- låta eleverna pröva olika arbetssätt och arbetsformer och- tillsammans med eleverna utvärdera undervisningen.I kommunernas skolplaner beskrivs elevinflytandet i ungefärsamma termer som läroplanerna anger. Elevinflytandet finnssedan underförstått i respektive skolors kursplaner. Problemetär att olika skolor, skolledare, arbetslag och lärare har mycketolika inställning till elevansvar och elevmedverkan. Eleversom har lätt för att uttrycka sig och är populära blandkamraterna får ofta uppdragen som elevföreträdare. För endemokratisk skolning krävs att en bredare grupp av elevertränas i att föra sina kamraters talan. Föräldrar behöverinformeras om elevens eget ansvar och vilken grad av egetansvar skolan har som målsättning.För att elevmedverkan och elevinflytande ska växa genom skolåren krävsmera av fasthet och struktur. Mål och visioner behöver tydliggöras bättreetappvis. De mål att sträva mot och riktlinjer som finns gäller helagrundskolan för att leda fram till att alla elever arbetar självständigt underdemokratiska former i gymnasieskolan. Tyvärr är verklighetsbilden en annan.Därför måste de enskilda skolorna göra tydliga elevinflytandeplaner, sombeskriver strävans- och uppnåendemål gradvis efter elevernas ålder. Dessamåste noggrant följas upp och utvärderas. bör ges uppdraget attutforma underlag för skolornas elevinflytandeplaner.Stockholm den 26 september 2000Ulla-Britt ()()()()