mot · GO02L716 · 2000-10-05 00:00:00 — Motion till riksdagen2000/01:L716av , ()KrigsleksakerFörslag till riksdagsbeslutRiksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionenanförs om krigsleksaker.MotiveringI vissa situationer behöver barn leka krig. Har barn upplevt i verkligheteneller via film och TV krigsscener eller andra grova våldsamheter som degrubblar på bör de naturligtvis få tillfälle att "leka av sig". Att bearbetasina upplevelser i lekens form. Har ett barn erfarit ambulans eller sjukhusförekommer sådana inslag i deras lekar. Våldsamma erfarenheter skallinte behandlas på annorlunda sätt.Att leka krig och att leka med krigsleksaker är inte samma sak. Barn kangenom fantasi återuppleva det de varit med om. Barns fantasi behöver intesuffleras med hjälp av realistiska vapen eller datoriserade våldsspel. Ettfingereller en pinne blir en pistol och med ett pappersark och kritor skapar mankrigs- och våldsmiljöer. Fingrar och pinnar förställer sedan andra saker och avpapper och kritor skapas sedan andra uttryck. Våldsleksaker av alla det slagblir aldrig något annat än våldsleksaker.Leksaker är också budskapsbärare. Vill vi ge våra barn ett sådant budskap.Enligt en kanadensisk dokument har krigsleksaker följande effekt:Krigsleksaker ökar det aggressiva beteendet istället för att hjälpa barn attbli mer samarbetande, skapande och vårdande.Dessutom har den nya tekniken kommit för att stanna. Dator finns imer än vartannat barns hem. Internetuppkopplingar kommer att fortsätta ökadramatiskt. Det är bra och positivt, men det finns nackdelar.Dessa förändringar leder till ett mer intensivt, hektiskt tempo i samhället.Nutidens vardagstillvaro för de flesta barn och ungdomar präglas av mångaintryck från bildmedia och av ett stort antal kontakter när manvistas i olika grupper och sammanhang.Övergången till informationssamhället förändrar inriktningen för de ungasfritidsintressen. Ökade psykosomatiska symptom hos ungdomar kan till vissdel ses som en reaktion på en mer stressad livssituation. Barn sitter alltlängreframför datorn och spelar också ofta väldigt våldsamma spel - åtminstonepojkar. Det är mycket stor skillnad mellan pojkars och flickors användning avdatorer. Trots att skolan ska bryta könsmönstret, trots att föräldrar villhjälpafram sina flickar till att ta för sig mer i IT-världen så är det svårt på grundavde kommersialistiska krafterna som bevarar och förstärker könskillnaderna.Dataspel och spel över nätet blir allt våldsammare. Spel som är förbjudna iTyskland säljs till små barn i . Visserligen finns inom handeln enrekommenderad åldersgräns men den är mycket vag och de spel som ses somtillåtna för barn innehåller både krig, mord med yxor, gevär ochknivar m.m.När man leker med krigsleksaker erfar barn en känsla av makt av att varadestruktiva, därför blir destruktivitet ett värderat beteende. Krigsleksaker lärbarnen att:- krig är en lek, ett stort äventyr- dödande är acceptabelt, rent av roligt- våld är också ett acceptabelt sätt att lösa problem och konflikter med.Genom lek med krigsleksaker lär barn att rättvisa, samtal ochkommunikation inte ger någon framgång. För att bli en segrare måste manvara mäktig och stark, just genom användning av aggressiva metoder. Ettvapen är ett maktredskap över andra, "den stora övertygaren" som tar bortförhandlingar och tyst samtycke.År 1989 skrevs en överenskommelse mellan ,, . Denna överenskommelseomfattade försäljning och reklam och marknadsföring av vålds- ochkrigsleksaker. Mycket har hänt och överenskommelsen efterföljsinte längre. Den räcker helt enkelt inte till i den kommersialiserade värld vinulever i. Det krävs åtgärder för att komma tillrätta med den krigshysteri som nuråder i leksaksaffärer.Stockholm den 5 oktober 2000Monica ()()()()()