mot · GO02Ub204 · 2000-10-05 00:00:00 — Motion till riksdagen2000/01:Ub204av Tolgfors, ()Rättighetslagstiftning för barn med funktionshinderFörslag till riksdagsbeslut1. begär att regeringen återkommer med förslag som ger barnoch ungdomar med funktionshinder rätt att välja skola.2. tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionenanförs om kommunernas information till funktionshindrade barnsföräldrar om hjälp, stöd och möjlighet att söka specialskolor.Valfrihet ger möjligheterSkolsituationen för barn med funktionshinder är allt annat än ljus. Brist påspeciallärare, skolmiljöer som inte är fullt handikappanpassade, bristandevalmöjligheter och avveckling av specialskolor. Lägg därtill attkommunerna inte uppfyller LSS tillräckligt bra, så står det klart att bildenav som handikappvänligt land har en ganska tunn fernissa.Möjligheten att välja skola är alldeles särskilt viktig för barn ochungdomar med funktionshinder. De är helt beroende av att skolan de går i hartillräckligt kunnande och att miljön är trygg och undervisningen långsiktig.Tråkigt nog är valmöjligheten för barn med funktionshinder mycketbegränsad. För barn med funktionshinder måste möjligheten att välja skolaomfatta inte bara den egna kommunens skolor, utan också friskolor ochspecialskolor.Fritt skolval för funktionshindradeIdag hindras många barn med funktionshinder från att välja skola avbristande information, alltför få alternativ och rena kommunalaavslagsbeslut.Det är särskilt allvarligt eftersom barn med funktionshinder i mina ögonhar en alldeles särskild rätt att vistas i en miljö där de känner att de kanväxa;där de får del av bästa tänkbara pedagogik och undervisning; där de hartillgång till bästa tänkbara hjälpmedel; där de har vänner; där de känner sigtrygga; där de mår bra.För många barn kan säkert skolan i hemkommunen vara en sådan godmiljö, men för långt ifrån alla barn är det så. Det måste skapas en nyrättighetslagstiftning för barn med funktionshinder, som gör det möjligt attsöka sig till alternativ i form av statliga specialskolor, regionalaspecialskoloroch friskolor med inriktning på funktionshindrade barns behov.Det är inte möjligt att anta att landets alla kommuner, oavsett storlek ochresurser, kan ligga i framkant vad gäller undervisning av barn med alla deolika typer och grader av funktionshinder som finns. Tvärtom så berättarföräldrar till barn med förhållandevis mindre funktionshinder att skolan intefungerar bra ens för deras barn. Då kan man föreställa sig hur illa det kan varaför barn med mycket speciella behov. Så här skriver en förälder till ett barnmed funktionshinder som går på specialskolan Ekeskolan:De flesta elever går på hemmaplan i sin hemskola och då hoppas jag attde får den hjälp till utveckling som de har rätt till. De har kanske haftturen att få en redan utbildad erfaren pedagog, som intresserar sig föruppgiften. Men vi föräldrar som inte har lika tur måste havalmöjlighet...Våra barn blir äldre för som går och fungerarinte skolgången är den destruktiv för barnet, familjen och helaomgivningen. Om vi bor i en kommun som ej kan ge oss den hjälp vibehöver skall vi inte drabbas av detta också. Vi har redan en för tungbörda. Valmöjligheten är ett måste.Vi kanske aldrig kan hämta igen vad vi förlorat. Ingen förälder skallbehöva se hur ens barn mår sämre och sämre för att det måste fullföljasin skolplikt på hemmaplan då det finns kunniga och engagerademänniskor som ger våra barn möjlighet till ett värdigt liv utifrån sinaförutsättningar på en specialskola.Det finns inte för många alternativ för barn med funktionshinder - detfinns alldeles för få. Knappast för någon grupp i landet är valfriheten ilivet så begränsad. En orsak till detta är att dagens finansieringssysteminte är ägnat att lägga grunden för fler alternativ för barn medfunktionshinder.Kommuner stoppar funktionshindrade barns skolvalMånga funktionshindrade barns behov är dyra. I tider av ansträngdakommunala budgetar är det många föräldrar som berättar om hur deupplever att barnen av detta skäl börjar betraktas som problem avhemkommunerna. Så får det inte vara.Det verkar vara alldeles för vanligt att det primära för kommuner är attbehålla funktionshindrade barn i de egna skolorna, i stället för att låta demsöka bästa tänkbara alternativa skola. Då utgår kommunerna från fel sak.Det är långt ifrån alltid de kommunala skolorna på hemmaplan kan erbjudaden sociala och fysiska miljö, samt den nivå på undervisning som barnenbehöver. Det primära måste vara att ge funktionshindrade barn bästa tänkbaraförutsättningar att växa, det sekundära att styra var detta sker.Långt ifrån alla föräldrar till barn med funktionshinder känner till vilkaalternativ som finns för barnen. Informationen brister och måste förbättras.Det bör vara så att kommunerna aktivt understödjer de berörda familjernasmöjlighet att välja den skola som passar det funktionshindrade barnet bäst.Nationell skolpeng för allaDet enda rimliga är att skapa en statligt garanterad och finansierad rätt attvälja skola för barn med funktionshinder som söker specialskola ellerannan skola med särskild förmåga att undervisa barn i just deras situation.För att valfriheten skall vara reell måste finansieringen av boendet vidskolan också garanteras dessa barn.Genom detta säkerställs barns med svåra funktionshinder och andrasärskilda behov rätt och möjlighet att välja skola. Jag är övertygad om attdetta skulle leda till en betydande utveckling av dagens specialskolor ochregionala skolor för funktionshindrade, samt till att en mängd friståendealternativ skulle växa fram för barn med funktionshinder.För vissa grupper av barn med funktionshinder kan kanske lösningar medgenerellt bestämda summor användas, alltefter vilket funktionshinder det ärfråga om. För andra barn, med individuellt mer komplexa funktionshinder ochdärmed än mer specifika situationer, måste en helt individualiserad skolpengförmodligen användas.Denna nya rättighetslagstiftning, en lagstagad rätt att välja skola för allabarn och i synnerhet för barn med funktionshinder, bör vara statligtfinansierad, analogt med förslag om införande av nationellskolpeng.Staten har ett särskilt ansvar för skolan för barn med funktionshinder.Statens huvudmannaskap för specialskolan bör kvarstå tills denna nyanationella finansieringsform har införts. När en statligt garanterad rätt attvälja skola införts för barn med funktionshinder kan en annan huvudman varaett alternativ för landets specialskolor och regionala skolor. Föräldrar ochskolans medarbetare får då ekonomiska möjligheter att driva skolan, understatlig kvalitetstillsyn.Regeringen bör återkomma till med förslag om en nyrättighetslagstiftning för barn med funktionshinder.Stockholm den 22 september 2000Sten Tolgfors (m)