mot · GO02Ub272 · 2000-10-05 00:00:00 — Motion till riksdagen2000/01:Ub272av , ()Svenska för invandrareFörslag till riksdagsbeslutRiksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionenanförs om behovet av en översyn av svenska för invandrare.MotiveringFör att få ett jobb och kunna tillägna sig utbildning och växa isitt yrke är språkkunskaper av central och, antagligen,växande betydelse. Informationstekniken, betoningen avlagarbete inom arbetslivet och ökade krav på flerspråkighet ärtecken på detta. Brister i språkkunskaper leder till risk förutslagning från arbetsmarknaden. Kravet på livslångt lärandeär av central betydelse för den som invandrat med betyg ochyrkeserfarenhet från ett annat land.Svenska för invandrare (SFI) syftar till att ge vuxna invandraregrundläggande kunskaper i det svenska språket och om det svenska samhället.Varje kommun är skyldig att erbjuda SFI till den som är bosatt i kommunenoch saknar grundläggande kunskaper i det svenska språket.Om SFI skall fungera som ett instrument för en hållbar integration krävsatt utbildningen är av hög kvalité, i den mening att den ger godaspråkkunskaper, men också att utbildningen är anpassad efter arbetslivet ochger möjligheter till ett vidgat kontaktnät. Många som behöver ytterligarespråkkunskaper har stått utanför arbetsmarknaden länge, och sambandetmellan utbildningsinsatsen och ökade möjligheter på arbetsmarknaden är intesjälvklart. Det är därför viktigt att den enskildes anknytning tillarbetsmarknaden stärks redan under själva utbildningstiden. SFI måste kunnaerbjuda utbildning också åt den som har erfarenhet från det svenskaarbetslivet men fortfarande har otillräckliga svenska kunskaper.Det saknas fortfarande fungerande rikstäckande instrument förkvalitetssäkring och utvärdering. Trots att ett nationellt prov fastställdesredani kursplanen 1994 så är resultaten av proven svårtolkade. Friståendeutbildningsanordnare erbjuder ofta "svenska som andra språk" istället försvenska för invandrare och skillnaden är ofta oklar. Den som är godkänd påSFI-nivå i en kommun är inte nödvändigtvis godkänd på i en annankommun.Kopplingen mellan SFI och arbetsmarknadens krav är fortfarande dålig.Sedan 1965 då SFI infördes har arbetsmarknaden förändrats radikalt. Kravetpå språkkunskaper har ökat som det är självklart att denenskilde går från en SFI-utbildning till ett jobb. SFI måste i högre grad varaen introduktion till arbetslivet. Utbildningen måste kunna erbjuda, vid sidanav skolutbildningen, en kontakt med arbetslivet. Praktikplatser där elever kananvända svenska språket som de får lära sig om villkoren på densvenska arbetsmarknaden. Arbetsgivarna måste vara medvetna om vilka kravsom ställs på praktikplatsen och dess roll i språkinlärningen.En grundlig översyn av svenska för invandrare är nödvändig.Utgångspunkten för översynen bör vara ökad kvalité och individ- ocharbetslivsanpassning. För att motivera till och förbereda tillyrkeslivet så bör lektioner varvas med bra praktik och vara en väg in iarbetslivet. Det är av stor vikt att det finns en rikstäckande norm, attpedagogiken är individuellt anpassad och både är studie- ocharbetslivsförberedande. Utbildningen måste vara anpassad efter individensålder och arbetslivserfarenheter. Praktiken måste ge verkliga möjligheter tillatt träna det svenska språket samt att praktisera yrkeskunskaper.Stockholm den 1 oktober 2000Lena ()()()