mot · GO02Ub304 · 2000-10-05 00:00:00 — Motion till riksdagen2000/01:Ub304av , ()Utbildning inom byggsektornFörslag till riksdagsbeslutRiksdagen tillkännager för regeringen som sin mening vad i motionenanförs om att förbättra undervisningen på gymnasiets byggnadsprogram.MotiveringMålet är att få mycket kunniga byggnadsarbetare som skall bygga dethållbara samhället. För bara var arbetslösheten stor blandbyggnadsarbetare. har vi brist på dem i vissa delar av Sverige.Dagens och morgondagens byggnadsarbetare anställs mer sällan inomstora koncerner med att bygga nya stora områden. Istället arbetar de imindre företag med enstaka projekt och med renoveringar ochförbättringar.Den nya tekniken inom byggområdet innebär nya och bättre byggmetoderoch fler naturliga material. Fler och fler byggnadsarbetare behöver därförspeciella utbildningar för att rätt hantera metoder och material. Till exempelkakel och klinker är material som vi använder på ett helt annat sätt änvad vi gjorde för bara några år sedan.Nya metoder och verktyg har även medfört att arbetet inom byggsektornhar blivit mindre fysiskt ansträngande. Detta till trots är det få kvinnor somsöker sig till byggprogrammen. Gymnasieskolan i är starktkönsuppdelad. borde lägga ned mer arbete på att bryta detkönssegregerade valet av utbildning och yrke och finna former för att förmåunga kvinnor att också söka sig till byggprogrammen. SYO-konsulenternamåste vara mer aktiva med att informera sig om hur arbetet inombyggnadsindustrin har utvecklats och ser ut och förmedla det tilleleverna för att förmå fler ungdomar och även kvinnor att söka sig tillbyggsektorn.Läroplanen för gymnasiets byggprogram är väl utformad, men hur uppfyllsde goda intentionerna? Det är svårt att hitta några utvärderingar. Branschenhar dock själv tagit upp frågan på olika sätt och efterlyser bland annat ettstörre engagemang från gymnasieskolorna att utveckla och förbättragrundutbildningen.Gymnasielärarna måste ges fortbildning och vidareutbildning inom allaområden. Ofta kommer läraren från en gren av byggsektorn och är därför intelika inriktad på att lära ut andra grenar. Den läroplan som gällde tidigareinnebar att lärarna var ute på byggarbetsplatser tillsammans . De fick då på ett naturligt sätt lära sig nya tekniker,hantera nya verktyg och material m.m. är lärarna inte alls ute likamycket, och de vidareutbildningsmöjligheter som erbjuds tycks många gångerför kostsamma för skolorna. Gymnasielärarna på byggprogrammet måstesjälvklart erbjudas en rejäl såväl praktisk som teoretisk vidareutbildning inombyggsektorn, så att de kan förmedla nya rön som underlättar arbetet och påsikt minskar arbetsskadorna i yrket till sina elever. Tiden för uppföljning avelevernas arbetsplatsförlagda utbildning måste förlängas för att lärarnapraktiskt ska kunna ta del av dagens byggmetoder som eleverna lär sig ute.Arbetsplatsförlagd utbildning som har kommit igång är för mångaelever ett utmärkt sätt att skaffa sig en yrkesutbildning. För att dennaverksamhet skall fungera bättre måste handledarna få en gedigen utbildningoch tid för detta arbete.Skolorna behöver tillgång till det senaste vad gäller material och verktyg.Eleverna behöver lära sig hantera de verktyg som de senare skall arbeta med.De behöver också få möjligheter att prova på att arbeta med nya material föratt utveckla nya metoder.Stockholm den 3 oktober 2000Christina ()()