sou · GMB3121 · 1999-01-01 00:00:00 — Arbetsterapeut på barnhabilitering Arbetsterapeut, habilitering Arbetsterapeut, vuxenhabilitering Controller Dietist sluten vård Förskolekonsulent/specialpedagog barn Hjälpmedelstekniker Hörselpedagog inom vuxen rehabilitering Hörselvårdskonsulent, förskola, skola Höselpedagog Konsulent för elever med hörselnedsättning Kurator barn och ungdomshab. Kurator barnhabilitering Kurator inom habilitering Kurator inom vuxen rehabilitering Kurator, teamledare sjukgymnast på barn och ungdomshabilitering . Logoped inom barn och ungdoms habilitering Logoped inom habilitering Lärare inom teckenspråk Med.tekn.ingenjör /medicintekniker Psykolog på barnhabilitering Sekreterare/assistent Sjukgymnast på habiliteringen Sjukgymnast vid vuxenhab. Sjukgymnast, barn Sjukgymnast, teamledare Specialpedagog inom barn- och ungdomhabilitering Specialpedagog och teamledare Specialpedagog vuxenhabilitering Tapetsör, hjälpmedelscentral Teamsekreterare , dövblindtolk Teckenspråkstolk/dövblindtolk Tekniker hjälpmedelscentralen Verksamhetschef Befattning inom skolan: Chef barn och ungdom &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA (AR $U EN ARBETSLEDANDE FUNKTION &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA (UR L¤NGE HAR $U ARBETAT I DENNA BEFATTNING Mindre än ett år 1 till 5 år 5 till 10 år 10 till 15 år Mer än 15 år &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE ¥LDER OCH K¶N &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE ¥LDER OCH K¶N 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Varken positivt eller negativt 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Varken positivt eller negativt 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Varken positivt eller negativt 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE I VILKEN UTSTR¤CKNING $U I $IN ARBETS SITUATION UPPLEVER ATT $U HAR TILLR¤CKLIG INFORMATION F¶R ATT $ITT ARBETE I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE I VILKEN UTSTR¤CKNING $U I $IN ARBETS SITUATION UPPLEVER ATT K¤NNER $IG N¶JD MED $IN ARBETSSITUATION I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög grad I ganska hög grad I ganska liten grad &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE I VILKEN UTSTR¤CKNING $U UPPLEVER STOR PRESS I ARBETET P¥ ARBETSUPPGIFTER SOM TILLKOMMER I mycket hög grad I ganska hög grad I ganska liten grad &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE I VILKEN UTSTR¤CKNING $U UPPLEVER STOR PRESS I ARBETET P¥ AV KOMPETENSUTVECKLING I mycket hög grad I ganska hög grad I ganska liten grad 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög grad I ganska hög grad I ganska liten grad 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA !NGE I VILKEN UTSTR¤CKNING $U UPPLEVER STOR PRESS I ARBETET P¥ ANST¤LLNINGSF¶RH¥LLANDEN I mycket hög grad I ganska hög grad I ganska liten grad 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög grad I ganska hög grad I ganska liten grad 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Någon eller /vecka Någon eller /månad Någon eller /år Mer sällan eller aldrig 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Någon eller /vecka Någon eller /månad Någon eller /år Mer sällan eller aldrig 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Någon eller /vecka Någon eller /månad Någon eller /år Mer sällan eller aldrig 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA I mycket hög utsträckning I ganska hög utsträckning I ganska liten utsträckning 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA ATT LAGAR OCH ANNAT REGELVERK ¤R OTYDLIGT FORMULERADE Orsak i många fall Orsak i vissa fall ATT PERSONALEN INTE HAR F¥TT N¶DV¤NDIG KOMPETENSUTVECKLING Orsak i många fall Orsak i vissa fall ATT DET R¥DER AVSAKNAD AV SERVICET¤NKANDE Orsak i många fall Orsak i vissa fall ATT DET F¶RELIGGER BRIST P¥ TID F¶R VARJE ENSKILD PERSON MED FUNKTIONSHINDER Orsak i många fall Orsak i vissa fall ATT DET FINNS EN AVSAKNAD AV LIKA R¤TTIGHETS T¤NKANDE Orsak i många fall Orsak i vissa fall ATT DEN MISSN¶JDE HAR OREALISTISKA F¶RV¤NTNINGAR Orsak i många fall Orsak i vissa fall ATT DET FINNS BRISTANDE EKONOMISKA RESURSER I DEN Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall FUNKTIONSHINDRADE PERSONERS EGET UPPTR¤DANDE Orsak i många fall Orsak i vissa fall SPR¥KSV¥RIGHETER ELLER KULTURELLA SKILLNADER Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA Ja, det händer ganska ofta Ja, men det händer sällan 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER UTEBLIVET ST¶D &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER OTILLR¤CKLIGT ST¶D &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER BRISTANDE F¶RST¥ELSE &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER BRIST P¥ INFORMATION &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER ATT INTE HA BLIVIT BED¶MD MED H¤NSYN TILL ENS INDIVIDUELLA BEHOV &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER BRISTANDE KUNSKAPER OM ANDRA KULTURERS V¤RDERINGAR &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL EJ HELLER TILL SKOLPERSONAL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLAGOM¥LEN G¤LLER ATT MAN BLIR F¶REM¥L F¶R UPPREPADE GRANSKNINGAR &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL EJ HELLER TILL SKOLPERSONAL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLAGOM¥LEN G¤LLER OTILLFREDSST¤LLANDE HANDL¤GGNING ¥TG¤RDANDE &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL EJ HELLER TILL SKOLPERSONAL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLAGOM¥LEN G¤LLER L¥NGA HANDL¤GGNINGSTIDER V¤NTETIDER &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN G¤LLER ANNAT ¤N VAD SOM OVAN N¤MNTS &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA (¤NDER DET ATT ANH¶RIGA TILL PERSONER MED TIONSHINDER KLAGAR P¥ $ITT BEM¶TANDE Ja, det händer ganska ofta Ja, men det händer sällan 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER UTEBLIVET ST¶D &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER OTILLR¤CKLIGT ST¶D &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER BRISTANDE F¶RST¥ELSE &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER BRIST P¥ INFORMATION &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER ATT INTE HA BLIVIT BED¶MD MED H¤NSYN TILL ENS INDIVIDUELLA BEHOV &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER BRISTANDE KUNSKAPER OM ANDRA KULTURERS V¤RDERINGAR &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL EJ HELLER TILL SKOLPERSONAL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLAGOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER ATT MAN BLIR F¶REM¥L F¶R UPPREPADE &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL EJ HELLER TILL SKOLPERSONAL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLAGOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER OTILLFREDSST¤LLANDE HANDL¤GG &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL EJ HELLER TILL SKOLPERSONAL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLAGOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER L¥NGA HANDL¤GGNINGSTIDER V¤NTETIDER &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 6AD KLAGAR MAN P¥ &R¥GAN EJ ST¤LLD TILL DEM SOM SVARAT NEJ ENLIGT REDOVISNING I TABELL !NDEL SOM EJ ANGIVIT RESP SOM ANGIVIT ATT KLA GOM¥LEN FR¥N ANH¶RIGA G¤LLER ANNAT ¤N VAD SOM OVAN N¤MNTS Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall Orsak i många fall Orsak i vissa fall 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER OLIKA GRAD AV INST¤MMANDE I F¶LJANDE P¥ST¥ENDE I FR¥GA .EGATIVT BEM¶TANDE F¶RST¤RKER EN FUNKTIONSHINDRAD PERSONS HANDIKAPP Instämmer till stor del Instämmer till viss del 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA ST¤LLD ENDAST TILL PERSONAL INOM SKOLAN 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA ST¤LLD ENDAST TILL PERSONAL INOM SKOLAN 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA ST¤LLD ENDAST TILL PERSONAL INOM SKOLAN bättre klimat i klassrummet ökad tolerans bland eleverna att elever med funktionshinder att fördomar befästs och för- att skolresultaten hos elever som har lätt för att lära försäm ras eftersom läraren måste av- sätta mycket tid åt elever med stor arbetsbelastning för lärare att det blir för många vuxna i 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA ST¤LLD ENDAST TILL PERSONAL INOM SKOLAN !NSER $U ATT $U HAR DE KUNSKAPER OCH F¤RDIGHETER SOM KR¤VS F¶R ATT KUNNA UNDER VISA ELEVER MED FUNKTIONSHINDER 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER SVAR P¥ FR¥GA ST¤LLD ENDAST TILL PERSONAL INOM SKOLAN "EH¶VER EJ VETA MER "EH¶VER VETA MER Annan lagstiftning utanför sko- Var man kan få mer information 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT ¶VER SUMMERAT INDEX SOM M¤TER TILLFREDSST¤LLELSE I ARBETET ,¥GT V¤RDE INDIKERAR L¥G TILLFREDSST¤LLELSE OCH H¶GT V¤RDE H¶G TILLFREDSST¤LLELSE 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT ¶VER SUMMERAT INDEX SOM M¤TER BELASTNING I ARBETET ,¥GT V¤RDE INDIKE RAR H¶G BELASTNING OCH H¶GT V¤RDE H¶G BELASTNING 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT ¶VER SUMMERAT INDEX SOM M¤TER KOMPETENS I ARBETET ,¥GT V¤RDE INDIKE RAR L¥G KOMPETENS OCH H¶GT V¤RDE H¶G KOMPETENS 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT ¶VER SUMMERAT INDEX SOM M¤TER ST¶D I ARBETET FR¥N N¤RMASTE CHEF ,¥GT V¤RDE INDIKERAR BRA ST¶D OCH H¶GT V¤RDE D¥LIGT ST¶D 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT ¶VER SUMMERAT INDEX SOM M¤TER STYRNING I ARBETET FR¥N N¤RMASTE CHEF,¥GT V¤RDE INDIKERAR BRA STYRNING OCH H¶GT V¤RDE D¥LIG STYRNING 4ABELL &¶RDELNING I PROCENT EFTER HUR OFTA MAN KOMMER I KONTAKT MED FUNKTIONSHINDRADE PERSONER I DIREKT M¶TE ELLER PER TELEFON ELLER VIA BREV VARIABELN ¤R BASERAD P¥ FR¥GA Någon eller /vecka Någon eller /månad Någon eller /år Mer sällan eller aldrig Smedsgränd 2B 753 20 Telefon Telefax E-post %NK¤T TILL TJ¤NSTEM¤N INOM F¶RS¤KRINGSKASSAN OCH SOCIALTJ¤NSTEN SAMT TILL VISS PERSONAL INOM SKOLAN OCH H¤LSO OCH SJUKV¥RDEN Inom ramen för den inom pågående 5TREDNINGEN OM BE M¶TANDE AV PERSONER MED FUNKTIONSHINDER (S1997:04) genomförs en enkätunder- sökning riktad till personal som i sin tjänsteutövning kommer i kontakt med per- soner med funktionshinder. Syftet är att få en förbättrad kunskap om olika för- hållanden som kan vara av betydelse när det gäller att förbättra servicen till per- soner med funktionshinder. Du har blivit utvald att medverka i enkätundersökningen som genomförs av i () på uppdrag utred- ningen. 6ARF¶R HAR JUST $U BLIVIT UTVALD Från i samtliga län, och från socialtjänst, skola samt hälso- och sjukvård i tre län/landsting har inhämtats personalförteckningar från vilka gjorts slumpmässiga urval. Du är en av dem som härigenom kommit med i urva- let till undersökningen. För att undersökningens resultat skall bli användbara är det viktigt att alla som är utvalda svarar. Svaret från Dig kan inte ersättas med svaret från någon annan. Vi ber Dig därför att besvara frågorna i bifogade enkätformulär. Skicka sedan in formuläret i det bifogade portofria svarskuvertet. Eftersom utredningstiden är kort ber vi Dig att svara . 6AD H¤NDER MED SVAREN När Ditt svar kommit in till oss noteras att Du svarat. Sedan förstörs alla identi- tetsuppgifter för att ingen skall kunna veta vem som skickat in ett visst formulär. Svaren databehandlas och resultaten sammanställs i statistiska tabeller, där det är omöjligt att avgöra hur någon enskild person har svarat. /M $U HAR N¥GRA FR¥GOR Om Du har några frågor om undersökningen, så kontakta gärna undertecknad per telefon eller e-post. Med tack på förhand för din värdefulla medverkan! Vilken är Din nuvarande befattning? &¶LJANDE FR¥GOR BESVARAS GENOM ATT SKRIVA ETT KRYSS Har Du en arbetsledande funktion? Hur länge har Du arbetat i denna befattning? Mindre än 1 till 5 år 5 till 10 år 10 till Mer än 15 år Ange ålder och kön: Vilken utbildning har Du? (Ange den högsta!) Med funktionshindrade personer menas i detta sammanhang personer med medfödda eller förvärvade fysiska eller psykiska funktionshinder på grund av sjukdom När det här och fortsättningsvis talas om personer med funktionshinder, och Dina relationer till personer med funktionshinder, avses alltså endast dessa personer . I vilken utsträckning instämmer Du i följande påståenden? (Kryssa för i den ruta som bäst svarar mot Din uppfattning för vart och ett av påståendena nedan!) Jag känner väl till de verksamhetsmål som gäller i mitt arbete I min organisation ges personalen det stöd de be- höver för att de skall kunna nå uppsatta mål I min organisation erbjuds personalen bra möjlig- heter till kompetensutveckling I min organisation ges personalen stora möjlig- heter att påverka sitt eget arbete I min organisation finns stort intresse för att ta tillvara personalens idéer och förslag 7.Har Dina arbetsuppgifter i Din nuvarande anställning förändrats (eller, om Du inte varit anställd så länge, Du varit anställd)? Har det påverkat Ditt bemötande av personer med 3 Varken positivt eller negativt 8.Har Du fått utökade arbetsuppgifter (eller, om Du inte varit anställd så länge, Du varit anställd)? Har det påverkat Ditt bemötande av personer med Varken positivt eller negativt 9Har det varit personalneddragningar på Din arbetsplats (eller, om Du inte varit anställd så länge, Du varit anställd)? Har det påverkat Ditt bemötande av personer med Varken positivt eller negativt Ange i vilken utsträckning Du i Din arbetssituation upplever att... (Kryssa för i den ruta som bäst svarar mot Din uppfattning för vart och ett av påståendena nedan!) ...Du har tillräckliga kunskaper för att klara Ditt arbete ...Du har tillräcklig information för att klara Ditt arbete ...Du känner Dig nöjd med Din arbetssituation ...Du får ta eget ansvar i Ditt arbete ...Ditt arbete ställer för höga krav på upp- märksamhet och ansvar ...Du känner osäkerhet om huruvida Du utför Dina arbetsuppgifter rätt ...Du handlägger/åtgärdar för många frågor ...Du möter stora förväntningar och krav från andra ...Du får stimulans i Ditt arbete ...Ditt arbete är psykiskt påfrestande ...Dina relationer med arbetskamrater inte är bra ...Du i det stora hela trivs med Ditt arbete 11.Besvara följande frågor om ledningen på Din arbetsplats, genom att kryssa för ja eller nej på varje rad. Anser Du att Din närmaste chef (Kryssa för i en Ja-ruta eller Nej-ruta på varje rad!) ställer tydliga krav på sina medarbetare vad de skall göra finns tillgänglig när Du behöver stöd och råd driver det utvecklings- och förändringsarbete som är nödvändigt visar förståelse för Din arbetssituation har tillräckliga kunskaper om arbetsområdet Ange i vilken grad du upplever stor press i arbetet på grund av... (Kryssa för i den ruta som bäst svarar mot Din uppfattning för vart och ett av alternativen nedan!) ständigt återkommande förändringar i regelsystemen nya arbetsuppgifter som tillkommer att reglerna är otydliga att vara tvungen att avslå klienters ansökan/inte kunna tillmötesgå önskemål från patienter/elever/föräldrar OM FUNKTIONSHINDER OCH KONTAKTER MED FUNKTIONSHINDRADE PERSONER Hur ofta kommer Du i Ditt arbete i kontakt (i direkt möte, per telefon, via brev) med personer med funktionshinder? (Kryssa för i en ruta på varje rad!) 14.I vilken utsträckning anser Du att personer med funktionshinder och deras anhöriga generellt sett blivit (Kryssa för i den ruta som bäst svarar mot Din uppfattning för vart och ett av alternativen nedan!) bättre på att tala för sig 15.Tror Du att personer med funktionshinder ofta möter negativa attityder när de kommer i ko n- takt med hälso- och sjukvården, , , skolan? Anser Du att samhället satsar tillräckligt på personer med funktionshinder? Det har framkommit att det finns personer med funktionshinder som är mindre nöjda med det bemötande de får hos myndigheter och andra offentliga organ. Vad tror Du att det beror på? (Kryssa för hur vanligt Du tror att det är att de nedan nämnda orsakerna ligger bakom funktionshindrade personers missnöje med det bemötande de får!) Att lagar och annat regelverk är otydligt formulerade Att personalen inte har fått nödvändig kompetensutveckling Att det råder avsaknad av servicetänkande Att det föreligger brist på tid för varje enskild person med funktionshinder Att det finns en avsaknad av lika-rättighets-tänkande Att den missnöjde har orealistiska förväntningar Att det finns bristande ekonomiska resurser i den egna Brist på personal Personalens attityder Funktionshindrade personers eget uppträdande Språksvårigheter eller kulturella skillnader Andra orsaker, nämligen Händer det att personer med funktionshinder klagar på Ditt bemötande? /M NEJ G¥ VIDARE TILL FR¥GA Ja, det händer ganska Ja, men det händer I vilken utsträckning gäller sådana klagomål sådant som Du själv inte kan bestämma över Vad klagar man på? Att inte ha blivit bedömd med hänsyn till ens individuella behov Bristande kunskaper om andra kulturers värderingar De tre närmast följande alternativen som gäller handläggning skall inte besvaras av skolpersonal Att man blir föremål för upprepade granskningar Otillfredsställande handläggning/åtgärdande Långa handläggningstider/väntetider Händer det att anhöriga till personer med funktionshinder klagar på Ditt bemötande? Ja, det händer ganska Ja, men det händer I vilken utsträckning gäller sådana klagomål sådant som Du själv inte kan bestämma över? Vad klagar man på? Att inte ha blivit bedömd med hänsyn till ens individuella behov Bristande kunskaper om andra kulturers värderingar De tre närmast följande alternativen som gäller handläggning skall inte besvaras av skolpersonal Att man blir föremål för upprepade granskningar Otillfredsställande handläggning/åtgärdande Långa handläggningstider/väntetider 20Många människor påstås få en känsla av osäkerhet när de träffar personer med funktionshi n- der. Hur vanligt tror Du att det är att följande orsaker ligger bakom en sådan osäkerhets- känsla? (Kryssa för hur vanligt Du tror att det är att de nedan nämnda orsakerna ligger bakom osäkerhetskänslan vid möte med funktionshindrade pers oner!) Rädsla för att visa medlidande Rädsla för att säga något fel och/eller inte veta vad man skall