mot · GM02Ub26 · 1999-06-01 00:00:00 — Motion till riksdagen1998/99:Ub26av m.fl. (c)med anledning av prop. 1998/99:110 Vissa skolfrågor m.m.Skolan är fortfarande i krisDet finns flera olika sätt att beskriva tillståndet i skolan. Enansats är den som regeringen väljer i sin utvecklingsplan (skr1998/99:121), där utvecklingen beskrivs i huvudsakligenpositiva ordalag. Många elever, lärare och föräldrar harsäkert svårt att känna igen sig i den beskrivning somregeringen gör.Det finns fortfarande stora problem, som kräver resoluta åtgärder från depolitiska beslutsfattarna:? Var femte elev når inte kraven i ?? Var tionde elev får inte påbörja nationellt program?? Var femte elev med invandrarbakgrund får inte påbörja nationelltprogram?? Var sjunde elev i gymnasiet saknar slutbetyg?? Var tredje gymnasist nådde inte gymnasieskolans mål?Färre elever i än i viktiga konkurrentländer gårvidare till högre utbildning. Förklaringen till detta står medstor sannolikhet att finna i grund- och gymnasieskola.Samtidigt vet vi att det i skolan - hos lärare, elever, föräldrar och skol-ledare - finns en oerhörd kraft att bygga vidare på, en kraft som, om denfrigörs, kan lyfta hela skolan och hela samhället. Det förutsätter att de som äraktiva i skolan får stor frihet att själva utveckla sin skola, men också att visom politiska beslutsfattare är tydliga i våra krav på resultat och ansvars-tagande.Regeringen har inte löstskolans krisI förra valrörelsen stod skolfrågorna i fokus mer än i någontidigare valrörelse. Alla partier presterade förslagoch program för att förbättra skolan. Socialdemokraterna,liksom alla oppositionspartier, lovade att vidta kraftfullaåtgärder. Landets elever och lärare hade, med rätta, storaförväntningar på regeringen efter valet. skulle åtgärdernaför att förbättra skolan komma!Under i det närmaste ett helt riksdagsår har det därefter varit en bedövandetystnad från regeringen i kommunikationen med . Det har inteframställts några förslag för att ta ställning till för att komma tillrätta med skolans problem.I den nu föreliggande propositionen behandlas ett antal frågor av närmastteknisk art för skolan. Ett viktigt förslag förverkligas, nämligen en försöks-verksamhet med avskaffad timplan. Det motsvarar ett krav Centerpartietdrivit länge i och är ett välkommet steg mot en mer flexibel ochindividanpassad skola. I samband med att timplanen nu kommer att avskaffasi ett antal kommuner och skolor bör också regeringen öka kraven på individ-anpassning av utbildningen. Varje elev bör få en individuell studieplan,upplagd i samverkan mellan elev, lärare och föräldrar. Krav på detta börskrivas in i grundskoleförordningen. Detta bör ges regeringen till känna.Regeringen bör presenteraett större förslag till höstenCenterpartiet, och andra partier, krävde både före riksdagensöppnande och under allmänna motionstiden att åtgärderskulle vidtas för att möta de problem som fanns i skolan. Ivår motion 1998/99:Ub227 presenterades flera förslag somskulle gå att förverkliga utan vidare utredning och somskulle skicka en tydlig signal till skolan om att vi tarproblemen på allvar. Förslagen innefattade bland annat:? Obligatoriska nationella prov återinförs fem. Det är en naturligavstämning av situationen efter halva grundskoletiden och ger möjlighetatt korrigera eventuella problem .?? En bred överenskommelse om betygen för att få till stånd ett betygs-system som har förutsättningar att bestå över ett regeringsskifte för att geskolan arbetsro.?? Satsning på språkutveckling genom bl.a. översyn av kurs- och läroplanerså att alla som är verksamma i skolan får ett ansvar för elevernasspråkutveckling.?? Särskilda insatser för elever med läs- och skrivsvårigheter. Det har nugått länge sedan läs- och skrivkommittén lämnade sitt betänkande "Attlämna skolan med rak rygg", men ännu har regeringen inte vidtagit någraåtgärder.?? Medvetna kvalitetssatsningar genom inrättandet av ett kvalitetsinstitut,där t.ex. lärarorganisationerna och kommunförbund skulle kunna varahuvudmän. bör följa och stödja kommunernas egenutvärdering genom jämförande sammanställningar, rådgivning ochmetodutveckling. ?Då samtliga förslag har behandlats av riksdagenavstår vi från att upprepa yrkandena här. Vi nöjer oss med attkonstatera att det råder inte brist på förslag frånoppositionen. Det är hos regeringen ansvaret nu ligger för attpresentera konkreta förslag till åtgärder för riksdagen.Propositionen i övrigtCenterpartiet har tidigare anfört att skolan bör ges störrefrihet, förenat med ett större ansvar för framgång. Dettaskulle t.ex. kunna uppnås genom kontrakt mellanskolledningen och kommunen, reglerande såväl resurser sombefogenheter och vilka resultat som ska uppnås. Samtidigtmåste det göras klart att det offentliga samhället kommer attingripa om inte resultat uppnås. En del i detta skulle kunnavara att lägga ut utbildning på entreprenad. Detta äremellertid inte möjligt enligt den lag omentreprenadförhållanden i skolan som råder. Det finnsskäl att skapa möjlighet för fler utförare att erbjudaskolverksamhet. Vi menar därför att begränsningen av vilkenundervisning som får läggas ut på entreprenad bör tas bort.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om individuella studieplaner,2. att med avslag på regeringens förslagbeslutar att1 § lagen (1993:802) om entreprenadförhållanden inomskolan skall ges följande lydelse: Kommuner och landstingfår sluta avtal med en enskild fysisk eller juridisk person omatt denne skall bedriva viss undervisning inomgymnasieskolan.,3. att , under förutsättning av bifall tillyrkande två, beslutar att 2 § lagen (1993:802) omentreprenadförhållanden inom skolan skall upphöra att gälla.Stockholm den 1 juni 1999Sofia ()()()()()()