mot · GN02Ub215 · 1999-10-05 00:00:00 — Motion till riksdagen1999/2000:Ub215av Ruwaida, ()Vuxna förebilder för barnBarn behöver bli sedda och hörda. De behöver godaförebilder och relationer med vuxna för att kunna utvecklastill självständiga vuxna individer. I vårt land finns det tyvärrallt färre vuxna i barnens liv. Särskilt saknar många barn en god relation till vuxna män. Det blir allt vanligaremed barn som växer upp utan en tillfredsställande relationmed pappa, morfar, farfar eller annan mogen man.Barn söker trygghet, beskydd, gemenskap och identitet. Detta utvecklasgenom tillgång till kontakter med både vuxna och andra barn. 1996 tillsatteregeringen en arbetsgrupp med uppgift att föreslå åtgärder för att motverkaoch förebygga rasistiskt och annat etniskt relaterat våld. Av arbetsgruppensrapport (Ds 1998:35) framgår att ungdomar som söker sig till grupper medrasistisk ideologi gör det för att fylla både det sociala och psykologiskabehovet av tillhörighet.Barn saknar vuxnaförebilderBarnen är ofta dubbla förlorare i dagens samhälle. Delsdrabbas de av nedskärningarna i skolan, som inneburit attlärarnas arbetsbörda blivit så stor att de har svårigheter attensamma bära ansvaret för barnens sociala utveckling iskolan. Dels drabbas barnen också av barnfamiljernasalltmer besvärliga situation. Ett hårdare klimat påarbetsmarknaden sätter stor press på föräldrarna, och barnenlider av bristen av såväl ekonomiska som emotionellaresurser. Vi måste se till att det finns vuxna i barnensomvärld, och barnen har ett särskilt stort behov av vuxnamän som engagerar sig.KlassmorfarSedan 1996 pågår ett projekt kallat "Mer män i skolan" somstartat verksamhet med s.k. Klassmorfar. Klassmorfar har tilluppgift att vara ett socialt stöd för barnen i skolan. Projektethar 29 verksamma Klassmorfäder i 19 skolor iStockholms län. Utvärderingar visar att barnen, föräldrarna,lärarna, annan personal på skolan och inte minst allaKlassmorfäder tycker att det fungerar mycket bra.Klassmorfars uppgift är att finnas i barnens närhet; i klassrummet, islöjden, vid datorn, på raster, under lunchen, på studiebesök osv. Han lugnar,tröstar, svarar på frågor och delar med sig av sina egna livserfarenheter. Detär ett meningsfullt och stimulerande arbete som utvecklar både barnen ochKlassmorfar.Rekrytering av en Klassmorfar sker framför allt bland arbetslösa män över50 år samt pensionärer. För att vara säker på att hitta rätt personer görarbetsförmedlingen ett urval bland arbetssökande. Dessa kallas sedan till ettmöte med projektgruppen, och de som är intresserade anmäler sig. Projektetbygger på frivillighet och personligt engagemang. Några särskilda utbild-ningskrav finns inte, men vissa förutsättningar och egenskaper är avgörande,liksom alltid när rekrytering sker för arbete med barn. De egenskaper hosdem projektet söker är:En mogen man som bryr sigEn man som tycker om barn och har blick för barns behov av personligtstödEn man som är positiv och empatiskVi kan nog alla enas om att det som investeras i ökadvuxennärvaro inom familj, barnomsorg och grundskola äravgörande för den grund av tillit, empati och rättskänsla sommorgondagens samhälle står på.Hittills har projektet enbart drivits i , med stöd och bidragfrån i , , Länsarbetsnämnden ochArbetsförmedlingar. Detta borde få sprida sig till hela landet och bli enpermanent tjänst. För att bygga upp en relation med barnen och för att kunnavinna deras förtroende, behöver insatsen som Klassmorfar vara kontinuerligoch långsiktig. Men , enligt gällande arbetsmarknadsregler, ärKlassmorfars närvaro vid skola begränsad till en period om sex månader.Vi föreslår därför att en utredning tillsätts för att ta reda på hur barnsbehov av vuxna kan tillgodoses på ett långsiktigt och stabilt sätt och därerfarenheterna av projektet "Klassmorfar" tas till vara.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om den roll klassmorfar kan spela i barnens liv,2. att hos regeringen begär en utredning av former föratt trygga en klassmorfars närvaro i skolan som ett led i att tillgodosebarns behov av vuxna.Stockholm den 30 september 1999Yvonne Ruwaida (mp)()