mot · GM02Ub16 · 1999-06-01 00:00:00 — För dem allagäller dock att den studerande ska vara motiverad att lära, utbildningen skavara meningsfull och får inte enbart bli en arbetsmarknadspolitisk åtgärd.Med en flora av olika utbildningar är det viktigt att de var för sig och irelation till varandra redovisas så att en överblick är möjlig. På detta sättskapas tillgänglighet och förutsägbarhet för den enskilde, dessutom trygghetoch bedömningsvärde för arbetsmarknaden. Ett samlat grepp om deneftergymnasiala yrkesutbildningen, utan att för den skull skapa en egenmyndighet, vore att föredra.Folkbildning och vissakompletterande skolorFolkbildning och vissa kompletterande skolor erbjuder denenskilde en mängd studiealternativ som är mångfacetteradeoch ömsom spänner över ett brett fält, ömsom karaktäriserasav snäva specialistkunskaper. Utbildningarna har oftaanknytning till branschorganisationer, intressegrupper ochandra avnämare. Det är viktigt att folkhögskolor,studieförbund och kompletterande skolor får finnas på sinanuvarande villkor i en mångfald av utbildningsinstitutioner.Stödet till kompletterande skolor bör ske via Skolverket.Myndighetsfrågor ochforskningSkolverkets uppdrag har utvidgats alltmer, vilket beskrevs i1997 års utvecklingsplan. Regeringen ansåg att i ett mål- ochresultatstyrt system var detta en nödvändighet. Skolverketsuppdrag är att kommentera, värdera och ta ställning tillresultaten från sitt samlade arbete med uppföljning,utvärdering och tillsyn. Enligt regeringens mening finnsbehov att utveckla verket till regeringens stabsorgan,eftersom redan nu anlitas i ökad utsträckning förutredningar och för att utarbeta underlag för regeringsbeslut.Skolverket genomför nationella kvalitetsgranskningar.Kvalitetsgranskningsnämnden påbörjar sitt arbete den 1/7 -99. Den skall bedöma om målen för utbildningen respektiveverksamheten har nåtts.Att förändra tänkta roll till regeringens stabsorgan är en storförändring och måste enligt vår mening utredas ytterligare.Skolforskningen måste kunna vara kunskapsbas för skolutveckling.Kristdemokraterna stöder regeringens skrivelse om forskningens betydelseför utveckling av skolan också i ett samhälleligt perspektiv. Särskilt vill vibetona utvecklingen av forskning som gäller etiska frågor. Vi vill här påtalabetydelsen av att forskningsresultaten blir en del i skolans utveckling. Alltförmycket forskning har bedrivits och kunskap samlats som av olika skäl intetagits tillvara. Vi menar att ökad spridning och användning av den pågåendeoch slutförda forskningen är en nödvändighet för att lösa de problem skolanhar idag.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om införandet av allmänförskola,2. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om föräldrarnas rättighet attvälja omsorgsform för sitt/sina barn,3. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om införande av maxtaxa inomförskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen,4. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om att kommunen avgörhuruvida arbetslösa föräldrar skall ha samma rätt tillbarnomsorg som föräldrar som förvärvsarbetar eller ej,5. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om ansvar förelever som inte uppnår gymnasiebehörighet,6. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om individuella studieplaneroch åtgärdsprogram,7. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om att skolans värdegrundskall vila på den tradition som förvaltas av etik ochvästerländsk humanism,8. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om gymnasieexamen ochhögskolebehörighet,9. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om en modernlärlingsutbildning,10. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om värdet av olikautbildningar,11. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen andförts om att idrott och hälsa kurs Aoch estetisk verksamhet bör ingå i ett slutbetyg frångymnasial vuxenutbildning på samma sätt som motsvarandeungdomsutbildning,12. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om att studiefinansiering förvuxenstudier skall förändras till att bli rättvis och förutsägbarför enskilda,13. att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om att samma rättigheter somgäller för vuxna att gå på grundläggande vuxenutbildningskall gälla för dem som har gått särskola till att delta isärvux,14. att hos regeringen begär en utredningav roll och därefter tar ställning till huruvida detska bli regeringens stabsorgan.Stockholm den 1 juni 1999Yvonne ()()()()()()()()()()()()()()()()