sou · GLB3120 · 1998-01-01 00:00:00 — Lärande produktion: erfarenheter från ett utvecklingsprogram för processoperatörer (s 255–281). Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 167 Kulturer och det informella: lärande i kontext (s 282–307). Gestrelius, K. (red.) (1989) Arbetsuppgifter, kompetenskrav, utveck- lingsmöjligheter. Gestrelius, K. (red.) (1989) Befattningsförändringar, kompetenskrav, utbildningsbehov. Höghielm, R. (ed.) Rekindling commitment in adult education. Högsko- lan för lärarutbildning i , , Reports on Education and Psychology, 1985:1. Höghielm, R. & Rubenson, K. (eds.) (1980) Adult education for social change: research on the Swedish allocation policy. (SOU under publicering) , Å. & , L-E. (red.) (1997) Att utveckla vuxenutbildningen. Vad skall utbildning vara till? Livslångt och livsvitt lärande. Thång, P-O. Arbetslöshet, arbetsmarknadens förändringar och det livslånga lärandet. Tuijnman, A. Nödvändiga basfärdigheter för vuxna i kunskapssam- hället. Demokrati och jämlikhet. & , I. Vad lever vi för? Om jämställdhet som frihet eller begränsning. Det mångkulturella samhället. Hur passar den svenska kunskapsdebattens idéer låg- utbildade invandrare? Att se på kunskap och utbildning ur ett socio- kulturellt perspektiv. , M. Vuxenstudier som kommunikativt handlande. Frejhagen, B. & , A. Utbildning för en förändrad arbetsvar- dag. Co-operative Learning i . Projektet som arbetsform. Vägen till ökad anställningsbarhet. Ahrell, C. Nya vägar i rekryteringsarbetet – exempel från Örnskölds- vik. Yrkesvägledning och samhällsförändring. Syo och rekrytering. Uppsökande verksamhet vid komvux i . , B. Vuxenutbildningspolitiska erfarenheter från . & , U. Utbildning för Volvoarbetare – ett exempel på lokal samverkan. , M. SSV i samverkan med skogsindustrin – distansut- bildning för lågutbildade. 168 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter Colardyn, D. Validering av kunskap och kompetens. Reell kompetens och formella betyg. Hur påverkas den pedagogiska verksamheten. Centrala drag i studiecirklar. Garefelt, B. Om behovet av folkhögskolepedagogik. Nitzler, R. Folkhögskolans särart och pedagogik. Höghielm, R. Komvux särart och pedagogiska utgångspunkter. & , J. (red.) (1995) Miljöpedagogik och kunskaps- Teori, empiri och praktik. , Pedago- giska institutionen, Rapport nr 23 från Seminariet för miljöpedagogik och kunskapsbildning. , F., Hounsell, D. & Entwistle, N. (ed.) (1986) Hur vi lär. Nyhed, C. (red.) (1995) Från livsfas till livsform. Nordisk antologi om vuxenpedagogik och vuxenutbildning. : Nordisk Folkeuni- versitet. , T. Internationale tendenser i voksenpædagogikken (s. 13–30). Husén, T. Universitetsanknuten vuxenundervisning i , och (s. 31–40). Tjeldvoll, A. Voksenpedagogikkens filosofiske røtter – som aktuell internasjonell premisslegger (s. 41–54). Heidemann, T. Når lysten driver værket. Nordisk folkeoplysning, undervisning og Europakontakter (s. 55–68). Från livsfas till livsform. Några tankar om återkomman- de utbildning och livslångt lärande (s. 69–88). Lärande i utbildning och arbete (s. 89–100). Scavenius, C. Omstilling til arbejdslivet (s. 101–118). , P. Informationsteknologin, vuxenutbildningen och samhället (s. 119–136). Stefánsdóttir, L. & , : Hvornår tager vi det endelige skridt? 137–152). , L. EDB-efteruddannelse og almen voksenundervisning (s. 153–170). Lakio, L. Betyder utnyttjande av ny teknik en förändrad lärarroll också inom vuxenutbildningen? 171–186). Rubenson, K. (red.) (1987) Återkommande utbildning – idé och strategi i förändring. , Rapport från psykologi 111. Rubenson, K. Återkommande utbildning: A moving target (s 11–52). Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 169 På väg mot återkommande utbildning. Några punkter om reformintentioner och idéer (s 53–77). Organisation och styrning av ett system för åter- kommande utbildning. Några tankar om reformstrategier och organisationsteoretiska visioner (s 78–113). Återkommande utbildning och gruppheterogenitet (s 114–139). Social Change and (1992) in Nordic Countries 1990/91. , Depart- ment of Education and Psychology. & Rubenson, K. Knowledge and democracy (s 198–213). Postmodern learning process – the composition of knowledge in new social movements (s 214–217). & Höghielm, R. Adults´ life and learning (s 218–229). & Härnsten, G. The research circle – some educa- tional perspectives (s 230–242). The essence of teaching adults – the views of 124 Swedish teachers in municipal adult education (s 243–251). Social Change and . (1993) in Nordic Countries 1991/92. , L. Adult education and democracy (s 174–185). , A. Biographical method in adult education research (s 186–196). Information technology and qualification requirements (s 197–208). , H. Informal learning (s 209–219). How should public library development be analyzed/explained/ understood (s 220–233). Social Change and (1994) in Nordic Countries 1992/93. : (). Rubenson, K. Popular adult education and social mobilization: reflec- tions in connection with (s 6–19). Thång, P-O. Learning at the work-place. An industry in change (s 80–90). , G. Domination or Self-control? Images of participation, a review of research (s 156–172). Social Change and (1995) in Nordic Countries 1994. , Depart- ment of Education and Psychology. 170 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter Knowledge organisation as a mirror of society (s 19–32). , M. Expectations and a worthy, respectable position in society: means and aims of library work within the early labour movement in (s 45–59). Between movement, state and market. The ideas of popular adult education (folkbildning) in a historical comparative perspective (s 60–77). , B. Lifelong learning reconsidered (s 89–110). Gestrelius, K. Competence development on a changing labour market (s 125–144). Social Change and (1997) in Nordic Countries 1996. : nal research, . & , A. Learning from change? A note on interactive action research (s 72–93). Learning in order to control. University education as a support for working people with formal schooling (s 141–156). & Thång, P.O. The challenge to working life education (s 157–165). & Stenøien, J.M. Knowledge and democracy – old and new social movements as learning environments in the post-war welfare state (s 209–226). Studiesteg för vuxna. , Kollegiet för vuxenut- bildning, Publikationer från , 1990:3. & , S. Att ta steget till vuxenstudier – om minskat avstånd och främlingskap (s 1–21). , O. Vem har nytta av samhällets vuxenstudiestöd? (s 23–38). & , P. Basfärdigheter och vardagslivet (s 39–52). Att skriva, ett sätt att tänka – processinriktad skrivning och personlig utveckling (s 53–74). Utbildning och professionalisering – om ett personalutbildningsprogram för anställda inom (s 75–91). Thång, P-O. Kompetensutveckling och karriäruppfattning bland utbildningsovana inom verkstads- och tekoindustri (s 93–107). Metallindustriarbetare – lärande och utbildning – ett utvecklings- arbete med fackliga förtecken (s 109–124). & , J. Studier som stöd för arbetets förändring (s 125–147). om folkbildning: forskning och utveckling (1994) : Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 171 Thyden, I. Att söka och värdera forskningsresultat kräver unskap (s 12–18). Folkbildning och forskningsinformation (s 19–27) , I. Resultatspridning eller självbildning (s 28–33) , J. Forskningen och (s 34–38) , K. ABF och samarbetet med forskningen (s 39–43) , H. & , B. Folkhögskola och forskningsspridning (s 44–48). Nätverk för forskningsspridning (s 49–53). Ett levande forskningsområde (s 54–62). , B. Folkbildningsforskning i de nordiska länderna (s 63–66). Bibliotek som samhällsspegel (s 67–74). Löfdahl, K. & Törngren, M. Vision och vilja. En intervju med (s 76–84). Med människans mått. Demokratins kultursyn perspektiv (s 86–99). Den hotade demokratin (s 100–103) , L. Vad är Demokratiakademien (s 104–106). 125 är (s 111–127). om folkbildning: forskning och utveckling (1995). , S. Humanismen inför 2000-talet (s 14–23). , B. Livsupplysning – mellan kropp och självmedvetande (s 24–32) Om lärandets möjligheter i folkbildningen (s 33–44). En klassresa – men inom klassen. Intervju med (s 46–56). Folkbildningsforskningen som tema och gräns- överskridare (s 58–64). Och aldrig mötas de två ... (s 65–71) Uddman, R. Att främja forskning och dokumentation (s 72–74). Husén, T. Hur forskaren kom till folkbildningen (s 75–81). Från folkbildningsfronten (s 82–84). , B. Folkbibliotekens datorisering – en utmaning i folk- bildningsarbetet (s 86–89) Bildning och nöje – även i cyberspace? (s 90–94). Minne och bildning – museernas uppdrag (s 95–103). Vi sätter alla vårt märke i historien (s 104–110). Höjeberg, J. Folkbildning – även för de gömda och glömda (s 119–127) 172 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter Samlade krafter, Dårfinkar och Cox pomona (s 128–132). om folkbildning: forskning och utveckling (1996). IT innebär ännu större behov av folkbildning (s 24–30) Spindler, L. Handikapp, folkbildning och informationsteknik (s 31–41) , S. Informationsteknik på folkbibliotek i folkbildningens tjänst (s 42–50) Den största utmaningen ligger i att koppla samman tekniken med pedagogiken (s 51–55) Cerruto, L & Perneman, J-E. Identitet och medvetenhet – om andinsk och nordisk folkbildning (s 65–75) en studiehadledning för svenska folkbildare (s 111–114) Intervju med verksamhet måste motiveras utifrån sitt egenvärde – Kulturutred- ningen (s 116–118) Intervju med borde handla om att uppfinna en tredje folkbildningsform – (s 119–121) Intervju med för arbets- livet – det är huvudsaken för utredningen – (s 122–124) Intervju med är ett mycket tydligt tidsavtryck – SUFO 96 (s 125–126). om folkbildning: forskning och utveckling. (1997) : . , A. Folkbildarminnen ger kunskaper för morgondagen (s. 10–12) , G. Studiecirkeln och det aktiva medborgarskapet (s. 14–35) Mål och utvärdering – gissel eller hjälpmedel? 36–40) Perneman, J-E. Utvärdering utifrån livet ... – Tankar vid en data- skärm (s. 41–48) Wennerbro, K. Målstyrning och utvärdering – redskap för förändring (s. 49–50) Ur ett kvinnoperspektiv. 52–64) Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 173 , P., , , , L-E., Thång, P-O. & , K. Ut- bildning av arbetslösa i Komvux. En studie av lokalt beslutsfattande. , Rapporter från , 1995:12. (1992) Utbildning ger jobb eller...? Resultatutfall vid varierande utbildningsinsatser i samband med arbetslöshet. , Arbetsrapporter från 174. Gestrelius, K. (1984) Utbildning och individuellt agerande vid hot om arbetslöshet – En studie om avvecklingen av Öresundsvarvet i Lands- krona. (1988) Arbetslösas beredskap inför arbetslivet: En kartläggning och analys av aktiva-passiva förhållningssätt och betydelsen av olika yttre livsförhållanden. , H., , , , Å., , L-E., Paldanius, S. & Thång, P.O. Varför avstår arbetslösa från studieplats i vuxenutbildning? , Rapport från . Joelson, L. & Wahlquist, L. (1987) Arbetslöshet – kris och livsomställ- ning. en prospektiv studie av 25 uppsagda varvsarbetare. , , Övriga rapporter 86, licentiat- avhandling. , Å., , H. , , , L-E., Paldanius, S. & Thång, P.O. Arbetslöshet eller utbildning? Om rekrytering av arbetslösa till komvux. , Rapport från . Nitzler, R. (1994) Folkbildning för arbetsmarknaden: Från baskurs och rockskola till starta eget – deltagarens upplevelse av utbildningen. , , Arbets- rapport 105. Paldanius, S., , H., , , , Å., , L.-E. & Thång, P. O. (1997) Olika betydelser av vuxenutbildning för arbetslösa. 174 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter Abrelius, K. Bildkommunikation i vårdlärarutbildningen på distans. : Utvecklingsavdelningen, i . Utveck- lingsarbete 1995:3. (1993) Teknik och media i distansundervisningen. , , Distansutbildning i utveckling:3. (1992) Distansutbildning – undervisningsform i tiden. : FoU enheten, UHÄ. Forskning och utveckling för högskolan, 1992:5. Bååth, J. (1981) On the nature of distance education. Distance Education, 2,2, s 212–219. Bååth, J. (1992) Experimental research on computer-assisted distance education. I: , J S et al (eds. ), Learning at a distance. A world perspective, s 303–305. : /ICCE. Bååth, J. (1980) Postal two-way communication in correspondence education. : , Studia Psychologica et Paedagogica, nr 52. Även i : LiberHermods. (diss.) Bååth, J. (1989) Submission density, amount of submission ques- tions, and quality of student-tutor dialogue--a comment on . I: , B (ed. ), Mediated communication as a component of distance education, s 81–88. : Fernuniversität, ZIFF. Bååth, J. (1992) Teaching models for designing courses creatively. I: , J S et al (eds. ), Learning at a distance. A world perspec- tive, s 37–39. : /ICCE. Bååth, J.A. Postal two-way communication in correspondence education. Epistolodidaktika 1980:1&2, s 11–41. Bååth, J.A. (1982) Distance students' learning -- empirical findings and theoretical deliberations. Distance Education, 3,1, s 6–27. (1993) Olika studieformer vid tyska institutionen: en jämförelse mellan dagstuderande, kvällsstuderande och distansstude- rande. Dahlen, S. & , H. (1996) Distansutbildning och nya medier. Om att utvärdera bildkommunikation. (1992) Att undervisa för förståelse på distans. Distansutbildning i utveckling, nr 2. Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 175 (1993) Fem frågor till lärare som vill undervisa för förståelse. I Konferensrapport: Den goda utbildningsmiljön. , Personalutbildningen och Undervisningscentret. (1993) Universitetslärares lärande och överspridnings- effekter i distansutvecklingsprojekt. Distansutbildning i utveckling, nr 7. (1985) Delivery systems and social learning in education and training: Experiments with new distribution forms in the education of nurse teachers. : , specialmetodik, Särtryck och småtryck 509. (1985) Val av distributionsform i högskoleutbildningen. : , specialmeto- dik, Särtryck och småtryck 527. (1985) Delivery system and social learning in education and training. : , Särtryck och småtryck från : 509. , T & , J. (red.) (1996) Effektivare grundutbildning på distans med modern bildkommunikationsteknik. Gardelius, G. & , K. (1980) Distanselevers studiesituation: en intervju-undersökning med Hermodselever. Hedestig, U. (1993) Mot en individanpassad distanskurs: erfarenheter kring utnyttjandet av distansöverbryggande medier. , , Distansutbildning i utveckling: 4. & Schuemer, R. (1989) Tutoring frequency in distance education. Monograph No 1 University Park, PA: , . A discipline of distance education. 1986, 1, 1, 25–40. (1990) A paradigm shift in distance education? Mythology in the making. ICDE bulletin 22, 51–55. (1981) A typology of university distance education I: , F. & , H. (eds.). Aspects of Educational Tech- nology XV. Distance Learning and Evaluation, 34–40, , Kogan . (1980) Aspects of distance education. Comparative Education 16, 2, 107–118. , B. Cost effective and educationally effective administrative systems for correspondence education. Epistolodidaktika 1981: 2, 6–12. 176 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter (1991) Distance education and the conversational paradigm. () 28, 1, 71–73. (1983) Distance education as an academic discipline. ICDE Bulletin 2, 50–53. (1989) Distance teaching of modern languages : , . (1987) Empathy are characteristic of distance education – theory and empirical findings. I: Tait, A. (ed), Second international workshop on counselling in distance education. 15–, , U.K., Confeence papers, : , . (1986) Improving study skills for distance students. Open Learning 1, 3, 29–33. (1987) Is distance education more or less effective than conventional education? Open Learning, 2, 2, 51–52. (1993) issues in distance education: an academic viewpoint. I : K, ; , M; , D. (Eds.) Distance Education: new perspectives. , (Routledge). (1994) Kvalitetssäkring i distansundervisningen. Dis- tansutbildning i utveckling. Rapport nr 9. (1994) . (1987) Perspectives of research on distance education. : FernUniversität, ZIFF. (1981) Post graduate distance study. (1986) Supporting the scholary independence of distant students. I The development of self-responsibility, activeness and independence of students in the process of academic work. : , Sektion Pädagogik. (1991) Testable theory based on discourse and empathy. Open Learning, 6 2, 44 46. (1989) The concept, basic character and development potentials of distance education. Distans Education 10, 1, 127–134 + 160. (1989) The concepts and applications of distance educa- tion and open learning. 6, 1 and 2, 24–28. (1995) The Speech of Distance-Education Theory Revisited. ZIFF papiere 98. Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 177 , B. Theoretical underspinnings of mediated teaching as self- contained instruction a suggested theory. () 1986, 22, 1, 16–25. Reflexioner kring distansutbildning och vuxenpedagogik i Individanpassning, tillgänglighet, flexibilitet. Rapport från en distanslärarkonferens i 6–. , Distansutbildning i utveckling, nr 10. , C., , M. & Sipos–, K. (1996) . Utvärdering av det pedagogiska utvecklingsarbetet inom Konsortiet för nationell distansutbildning. & Bessman, M. Distansstudier i storstad: en fråga om tid. , : 1985:1. & , T. (1996) Practicum – A Virtual World for Distance Education. Pedagogiska rapporter från , , nr 48. Lemark, B.A. (1986) A distance education programme for training nursing teachers. : , specialmetodik, Särtryck och småtryck 547. Lemark, B. ), Caudwell, D.C. & Neckmar, K. (1989) Three distance learning programmes within the health sector in , and . : , specialmetodik, Educational and Psychological Interactions 97. (1980) Att studera pedagogik på distans: planeringsprin- ciper samt en avbrottsanalys. , , Pedagogisk forskning i 22. (1994) Socialt studerandestöd i distansutbildning: an- vändning av distansöverbryggande medier som ett sätt för att öka genomströmningen av studerande? (1994) Flexibelt lärande – Studie av en modifierad dis- tansutbildning för missbrukarvård/behandling. i , FoU-RAPPORT 94/6. TV och utbildning: delbetänkande/ av . (1995) (SOU 1995:120). (1984) Self-directed learning and distance education: can distance education be a good alternative for the self-directed learners? , , reports on education : 21. Wångdahl, A. Who is the correspondence students and what about their handicap of isolation? , Pedagogical Reports, , 13, 1980. 178 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter (1988) Den skötsamme arbetaren: idéer och ideal i ett norrländskt sågverkssamhälle. (1991) The honest and diligent worker. : Högskolan för lärarutbildning i , gik, Skeptronhäften 5. (1985) Folkbildning i rörelse: Pedagogisk syn i folk- bildning inom svensk arbetarrörelse och frikyrkorörelse under 1900- talet. Högskolan för lärarutbildning i , In- stitutionen för pedagogik, Studies in Education and Psychology 16. (diss.) (1987) Folkbildning som forskningsområde: Avgränsningar och forskningsbehov. : , Rapport från psykologi 115. (1987) Glädjen i ett vidgat vetande: Ett collage om folkbildning förr och . , Rapport från psykologi 114. & , S. (red.) (1995) Om folkbildningens innebörder – nio försök att fånga en företeelse. , , Det nationella programmet för folkbildningsforskning, psykologi. En förteckning över de ingående artiklarna finns i avsnittet Antologier . (1988) Vuxnas kunskapssökande – en studie av självstyrt lärande. Högskolan för lärarutbildning i , , Studies in Education and Psychology 24. (diss.) holm: Brevskolan. Bron, A. (1991) The organisation of social enlightenment: The study of social movements and the development of adult education in –1800. : , Arbetsrapport från psykologi 29. (1987) Fritt och frivilligt: En studie om folkbildning i kommun. , Arbetsrapporter från Pedago- giska institutionen 127. Folkbildning och samhälle/ utg av projektet samhälle 1870–1990 vid () och i samarbete Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 179 1978–1982. Folkbildningens institutioner; delbetänkande/av Utredningen för statlig utvärdering av folkbildningen (1996) (SOU 1996:127). Folkbildningen – en utvärdering: slutbetänkande/av Utredningen för statlig utvärdering av folkbildningen (1996) (SOU 1996:159). Frågor för folkbildningen: betänkande/av Utredningen om utvärdering av folkbildningen (1993) . (SOU 1993:64). Ginner, T. (1987) Den bildade arbetaren: om teknik, samhälle och bildning inom 1945–1970. (diss.) (1991) Bildningens väg. Tre bildningsideal i svensk arbetarrörelse 1880–1930. , (diss.). (1996) Bildning : om bildningens möjligheter och villkor i det moderna samhället. (1990) Styrning och kultur: En studie om förändringsbe- tingelser i kyrklig församlingsverksamhet. Studies in Education 35. (1995) Folkbildning och Vuxenstudier: rekrytering, omfatt- ning, erfarenheter: delbetänkande/av Utredningen för statlig ut- värdering av folkbildningen. (SOU 1995, 141). Kaminski, I.-M. & , C. (1985) Samverkan: Om utbildning, folkbildning och etniska relationer i . , , Övriga rapporter 58. , S. med medverkan av E. m.fl. (1991) Uppsökande verksamhet och stöd till korta studier: en studie för FINVUX- utredningen. , psykologi, rapport 153. Nitzler, R. (1994) Folkbildning för arbetsmarknaden: Från baskurs och rockskola till starta eget – deltagarens upplevelse av utbildningen. , , Arbetsrapport 105. (1994) Den bildade borgaren: och folkbildning i en norrländsk småstad. , Insitutionen för idéhistoria. Acta Regiae Societatis Skytteaneae, Nr 42. Poppius, U. (1991) När lundaprofessorerna höll bondföreläsningar. Centralbyrån i för populära vetenskapliga föreläsningar. 180 Bibliografi över vuxenpedagogiska texter Folkbildningsavdelningen vid , 1898–1970. , Pedagogiska rapporter från 60. Renborg, G. (1996) Bildande blad: tidskrifter i folkbildningens tjänst. (1988) Akademisk bildning och folkbildning: Om bildningssynen i ett historiskt perspektiv. : , Rapport från psykologi 127. (1995) Nykter läsning. Den svenska godtemplarrörelsen och litteraturen 1886–1925. Skrifter utgivna av nr 32. (1986) Livslångt lärande i den svenska kyrkoförsam- lingen: Fleninge 1820–1890. (diss.) (1991) Vita mössor under röda fanor: Vänsterstuderande, kulturradikalism och bildningsideal i –1940. (Diss.) : , Avdelningen för idéhistoria. Tebelius, U. Om kvinnor och män i folkbildningen. : SÖ, rapport 1988:14. (1996) , folkbildaren: i synnerhet hans tankar om universitetens roll i folkbildningsarbetet. studies in education and psychology: 46. / : Sober förlag . Vestlund, G. (1996) Folkuppfostran, folkupplysning, folkbildning: det svenska folkets bildningshistoria – en översikt. om folkbildning: forskning och utveckling. (1994) . En förteckning över de ingående artiklarna finns i avsnittet Antologier. om folkbildning: forskning och utveckling. (1995) . En förteckning över de ingående artiklarna finns i avsnittet Antologier. om folkbildning: forskning och utveckling. (1996) . En förteckning över de ingående artiklarna finns i avsnittet Antologier. om folkbildning: forskning och utveckling. (1997) . En förteckning över vissa av de ingående artiklarna finns i avsnittet Antologier. Bibiliografi över vuxenpedagogiska texter 181 & , C. Teckenspråk: Teckenspråkskurser på folkhögskola. : , Publikationer från , 1987:10. (1995) Studerandestrategier i gymnasieskola och vuxenut- bildning. , Rapport från psykologi 188. , L. Höghielm, R. Rubenson, K. & , H. (1988) Folkhögskolans pedagogiska miljö. , Vuxenpedagogiska forskningsgruppen, Rapport från Psykologi, 129. Burgman, H. (1987) Folkhögskolan mot vidare horisonter. , Rapport från psykologi 116. & , C.-G. Synskadad i samhället – om folkhög- skolekursers effekter för äldre synskadades återanpassning. , Rapport från , 1990:27. Folkhögskolan i ett framtidsperspektiv: betänkande från folkhögskole- kommittén. (1990) . (SOU 1990:65). Folkhögskolan i framtidsperspektiv. (1990) Bil: Det fria bildningsarbetet: debattinlägg om folkbildningen och folk- högskolan . (SOU 1990:66). (1987) Väcka och förädla: En studie av de praktiskt- estetiska ämnenas ställning i några svenska folkhögskolor . , Arbetsrapport från Institutio- nen för pedagogik och psykologi 20. (1989) Förädlad och sedlig: En studie kring de praktiskt- estetiska ämnena i sekelskiftets och 1920-talets folkhögskola.