prop · GL031D16 · 1998-01-01 00:00:00 — EXAMEN UTFALL 1993/9 4- 1995/9 6 MÅL 1997- 1999 MÅL 2000- 2002 MÅL 2003- 2005 Magisterexamen 72 200 300 300 Grundskollärarexame n 4-9 0 0 60 40 Gymnasielärarexamen 0 0 50 50 Resultatinformation För treårsperioden /94-1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattar minst 120 poäng skulle uppgå till minst 150. Utbildningsuppdraget har fullgjorts. Grundutbildningen har fortsatt att öka. Antalet registrerade studerande under /96 var cirka 4 200, vilket motsvarar cirka 2 700 helårsstudenter. Antalet helårsstudenter har ökat jämfört med föregående läsår. Drygt hälften av studenterna var kvinnor. Samtliga särskilda åtaganden har i stort fullgjorts. En förändring av programutbudet har skett. Förskollärar- och fritidspedagogutbildningarna har ersatts av ett utökat antal platser inom främst teknik och ekonomi. anordnar högskolan vårdutbildningar på uppdrag av . Högskolan har fått nya examensrättigheter för grundskollärarexamen med inriktning mot undervisning i årskurserna 4-9 och gymnasielärarexamen. Omfattningen av forskning och forskarutbildning har ökat vid högskolan från 1993/94 till 1995/96. Större delen av forskningen utförs vid centrumbildningar. Vid utgången av 1996 var tolv centrumbildningar verksamma. Högskolans forskning ingår i såväl nationella som internationella nätverk. Drygt 40 av högskolans lärare följer forskarutbildning. har beslutat om rätt att inrätta sex professurer. I högskolans arbete med den s.k. tredje uppgiften har aktiviteter som projektsamverkan med arbetslivet, uppdragsutbildning liksom nybildning av företag fortsatt prioriterats. har granskat och bedömt kvalitetsarbetet vid högskolan (rapportserie 1997:24 R). har i sin bedömning av kvalitetsarbetet bl.a. framhållit att präglas av ett dynamiskt och intensivt arbetssätt som har vunnit erkänsla och beundran. De resultat som har kommit fram är goda exempel på vad en högskola kan åstadkomma på olika nivåer. För att högskolan skall kunna fortsätta denna positiva utveckling fordras emellertid att högskolan med dess styrelse och ledning i spetsen prioriterar och genomför ett långsiktigt kvalitetsarbete med tydlig målsättning som täcker hela högskolan. Resurser Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen 1998 i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för särskilda åtaganden uppgår till och avser s.k. NT-utbildning. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . : Grundutbildning /96 Anslag 213 480 därav 1996 143 054 1997 Anslag 172 385 1998 Förslag 201 819 1999 Beräkna t 225 958 2000 Beräkna t 248 943 Beloppen anges i tusental kronor Under anslaget beräknas all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och de särskilda åtaganden som skall gälla för högskolan. har 1 juli 1993-30 juni 1996 redovisat fler helårsprestationer än vad som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Vid utgången av treårsuppdraget redovisade högskolan helårsprestationer motsvarande över takbeloppet. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr. 1996/97:100) gäller med undantag för nedan angivna examensmål som bör höjas. För bör följande examensmål preliminärt gälla. EXAMEN TIDIGARE NYTT Grundskollärarexamen 4-9 150 190 Gymnasielärarexamen 65 80 Planeringsförutsättning Som underlag för högskolans fortsatta planering redovisas i det följande antalet avlagda examina treårsperioden /94-1995/96, tidigare fastställda examensmål för treårsperioderna 1997-1999 och 2000-2002 samt föreslagna nya examensmål för lärarexamina för . Vidare redovisas regeringens beräkningar av examensmål för . EXAMEN UTFALL 1993/9 4- 1995/9 6 MÅL 1997- 1999 MÅL 2000- 2002 MÅL 2003- 2005 Magisterexamen 9 100 150 150 Grundskollärarexame n 4-9 0 30 190 120 Gymnasielärarexamen 0 10 80 100 Resultatinformation För treårsperioden /94-1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattade minst 120 poäng skulle uppgå till minst 500. Av dessa skulle minst 300 avse grundskollärarexamen med inriktning mot undervisning i årskurserna 1-7. Utbildningsuppdraget har fullgjorts. Grundutbildningen har fortsatt att öka i omfattning. Antalet registrerade studenter i grundläggande högskoleutbildning /96 uppgick till nära 4 000, vilket motsvarar knappt 3 000 helårsstudenter. Antalet helårsstudenter har ökat jämfört med föregående läsår. Något mer än hälften av studenterna var kvinnor. Högskolan har utökat sitt utbud av icke programanknutna kurser och därmed möjliggjort för studenterna att framför allt i sina kandidat- och magisterexamina välja andra ämnen än de som ingår i programmen. Intresset för deltidskurser, som vänder sig till yrkesverksamma personer som vill fortbilda och vidareutbilda sig, har ökat markant antalet studenter har tredubblats . Samtliga särskilda åtaganden har i stort fullgjorts. Stora satsningar har gjorts på ny teknik under verksamhetsåret för att öka tillgängligheten till högre utbildning. Högskolans kontakter med näringsliv och samhälle har ökat väsentligt och resulterat i en snabbt växande uppdragsverksamhet. Vid högskolan bedrivs såväl intradisciplinär forskning inom olika ämnesområden nära kopplade till högskolans grundutbildningar som tvärvetenskaplig forskning inom vissa s.k. profilerade forskningsområden. bedrev sammanlagt 38 personer anställda vid högskolan forskarutbildning. Av dessa innehade 12 doktorandtjänst. Antalet lärare vid högskolan uppgick till 160. Av dessa hade 49 doktorsexamen eller motsvarande. Forskningsvolymen var störst inom det naturvetenskapliga området. Högskolan har fått tillstånd att inrätta en professur i teknisk miljövetenskap. har granskat och bedömt kvalitetsarbetet vid (rapportserie 1997:25 R). Enligt bedömningen råder det utmärkt goda förutsättningar för att bedriva ett systematiskt övergripande kvalitetsarbete vid högskolan, vilket inte minst visar sig i den imponerande och breda insats som lagts ned i arbetet med självvärderingen. Det förutsätter dock att högskolan snabbt tar fram övergripande målsättningar och strategier. Det påpekas att högskolan bör utveckla en mer genomgripande strategi för rekrytering av personal och kompetensutveckling än vad som finns . Resurser Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen 1998 i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för särskilda åtaganden har beräknats till . Av ersättningen för särskilda åtaganden avser s.k. NT-utbildning och avser fortbildning av journalister. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . / : Grundutbildning /96 Anslag 91 23 9 därav 1996 60 44 7 1997 Anslag 96 55 4 1998 Förslag 127 4 06 1999 Beräknat 147 177 2000 Beräknat 166 369 Beloppen anges i tusental kronor Under anslaget beräknas all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och de särskilda åtaganden som skall gälla för högskolan. /har 1 juli 1993-30 juni 1996 redovisat fler helårsprestationer än vad som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Vid utgången av treårsuppdraget redovisade högskolan helårsprestationer motsvarande över takbeloppet. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr. 1996/97:100) skall fortsatt gälla. Planeringsförutsättning Som underlag för högskolans fortsatta planering redovisas i det följande antalet avlagda examina /94-1995/96 och tidigare fastställda examensmål för treårsperioderna 1997-1999 och 2000-2002. Vidare redovisas regeringens beräkningar av examensmål för . EXAMEN UTFALL 1993/9 4- 1995/9 6 MÅL 1997- 1999 MÅL 2000- 2002 MÅL 2003- 2005 Magisterexamen 9 100 150 150 Resultatinformation För treårsperioden /94 - 1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattar minst 120 poäng skulle uppgå till minst 100. Utbildningsuppdraget har fullgjorts. Antalet registrerade studerande under /96 var 2 200, vilket motsvarar cirka 1 600 helårsstudenter. Antalet helårsstudenter har ökat jämfört med /95. Andelen kvinnliga studenter har ökat något jämfört med föregående läsår och var . Samtliga särskilda åtaganden har i stort fullgjorts. Nya utbildningsprogram har startats. Som ett försök att öka andelen kvinnor i de tekniska utbildningarna påbörjades programmet Datateknisk utbildning för kvinnor . Samtliga studeranden på programmet är kvinnor. Högskolan har fått examensrättighet på magisternivå i ämnet historia. Omfattningen av forskning har ökat vid högskolan från 1993/94 till 1995/96. har beslutat att ge rätt till inrättande av sex professurer. En forskarskola i teleinformatik har inrättats i samarbete med Kungl. Tekniska högskolan och . /96 har bland högskolans personal 4 avlagt doktorsexamen och 4 licentiatexamen. Den s.k. tredje uppgiften är väl representerad i högskolans verksamhet. Högskolan har ett relativt omfattande samarbete med omvärlden. Näringslivet har satsat lika mycket som högskolan i de gemensamma projekten. Genom bl.a. har kontaktverksamheten i regionen utvecklats och ett femtontal företag har därigenom fått hjälp med kvalificerad produktutveckling. har granskat och bedömt kvalitetsarbetet vid högskolan (rapportserie 1997:24 R). har i sin bedömning av kvalitetsarbetet bl.a. framhållit att /, trots att den endast har varit verksam under mindre än , har blivit en dynamisk kraft för den lovande utvecklingen i av tillämpningar av informationsteknik inom mjukvaruområdet och telekommunikation. Den effektiva utåtriktade informationsinsatsen om högskolans målsättning och visioner saknar emellertid en motsvarighet i en inre process för att sprida information om kvalitetsarbetet och därigenom åstadkomma en förankring genom allas delaktighet i kvalitetsarbetet. Det är därför angeläget att finna systematiska och långsiktiga metoder för kvalitetsarbetet. Resurser Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen 1998 i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för särskilda åtaganden uppgår till och avser s.k. NT-utbildning. Högskolan erhåller en tillfällig ökning av anslagsbeloppet med på grund av tillfälliga extraordinära lånekostnader för investeringar i anläggningstillgångar. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . : Grundutbildning /96 Anslag 316 277 därav 1996 210 264 1997 Anslag 247 545 1998 Förslag 274 584 1999 Beräknat 299 410 2000 Beräknat 324 050 Beloppen anges i tusental kronor Under anslaget beräknas all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och det särskilda åtagande som skall gälla för högskolan. har 1 juli 1993-30 juni 1996 redovisat fler helårsprestationer än vad som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Vid utgången av treårsuppdraget redovisade högskolan helårsprestationer motsvarande över takbeloppet. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr. 1996/97:100) gäller med undantag för nedan angivna examensmål som bör höjas. För bör följande examensmål preliminärt gälla. EXAMEN TIDIGARE NYTT Grundskollärarexamen 4-9 400 500 Gymnasielärarexamen 280 310 Planeringsförutsättning Som underlag för högskolans fortsatta planering redovisas i det följande antalet avlagda examina /94-1995/96, tidigare fastställda examensmål för treårsperioderna 1997-1999 och 2000-2002 samt föreslagna nya examensmål för lärarexamina för . Vidare redovisas regeringens beräkningar av examensmål för . EXAMEN UTFALL 1993/9 4- 1995/9 6 MÅL 1997- 1999 MÅL 2000- 2002 MÅL 2003- 2005 Magisterexamen 111 200 260 260 Grundskollärarexame n 4-9 210 370 500 330 Gymnasielärarexamen 77 250 310 340 Resultatinformation För treårsperioden /94-1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattade minst 120 poäng skulle uppgå till minst 1 700. Av dessa skulle minst 500 avse grundskollärarexamen med inriktning mot undervisning i årskurserna 1-7, minst 300 grundskollärarexamen med inriktning mot undervisning i årskurserna 4-9 samt minst 100 gymnasielärarexamen. Utbildningsuppdraget har fullgjorts med undantag för grundskollärarexamina med inriktning mot undervisning mot årskurserna 4-9 och för gymnasielärarexamina där 77 respektive har fullgjorts. Högskolans särskilda åtaganden har i stort fullföljts med undantag för åtagandet att anordna basårsutbildning. Grundutbildningen har fortsatt att öka i omfattning. Antalet registrerade studenter i grundläggande högskoleutbildning /96 uppgick till 8 100, vilket motsvarar cirka 6 500 helårsstudenter. Antalet helårsstudenter har ökat jämfört med föregående läsår. Utbildningsutbudet domineras av kurser inom de humanistiska och samhällsvetenskapliga områdena. Andelen NT-studenter är vid en jämförelse mellan läsåren 1994/95 och 1995/96 medan antalet NT-studenter har ökat. Allt fler studenter läser på fördjupningskurser. Antalet helårsstudenter inom fortbildning och vidareutbildning har minskat . Högskolan har intensifierat kvalitetsarbetet med utgångspunkt i granskning av kvalitetsarbetet vid högskolan. Varje institution har genomfört en självvärdering som berör olika delar av både grundutbildning och forskning. Ett omfattande organisationsförändringsarbete har också påbörjats. Högskolan har bedrivit forskning inom det humanistiska, samhällsvetenskapliga, matematisk-naturvetenskapliga samt det tekniska vetenskapsområdet. Av forskningsvolymen räknat i antal personår sker inom ramen för det humanistiska och samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet. Under /96 fanns 165 aktiva doktorander, varav andelen kvinnor uppgick till . Högskolan har fått tillstånd att inrätta sju professurer. Resurser Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för det särskilda åtagandet av genomförande av s.k. NT-utbildning har beräknats till . Högskolan erhåller en tillfällig ökning av anslagsbeloppet med på grund av tillfälliga extraordinära lånekostnader för investeringar i anläggningstillgångar. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . : Grundutbildning /96 Anslag 146 903 därav 1996 97 641 1997 Anslag 126 461 1998 Förslag 150 031 1999 Beräknat 162 568 2000 Beräknat 172 682 Under anslaget beräknas all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och det särskilda åtagande som skall gälla för högskolan. har 1 juli 1993-30 juni 1996 redovisat fler helårsprestationer än vad som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Vid utgången av treårsuppdraget redovisade högskolan helårsprestationer motsvarande över takbeloppet. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr. 1996/97:100) gäller med undantag för nedan angivna examensmål som bör höjas. För bör följande examensmål preliminärt gälla. EXAMEN TIDIGARE NYTT Grundskollärarexamen 4-9 280 380 Planeringsförutsättning Som underlag för högskolans fortsatta planering redovisas i det följande antalet avlagda examina /94-1995/96, tidigare fastställda examensmål för treårsperioderna 1997-1999 och 2000-2002 samt föreslagna nya examensmål för lärarexamina för . Vidare redovisas regeringens beräkningar av examensmål för . EXAMEN UTFALL 1993/9 4- 1995/9 6 MÅL 1997- 1999 MÅL 2000- 2002 MÅL 2003- 2005 Magisterexamen 0 50 100 100 Grundskollärarexame n 4-9 0 0 380 250 Resultatinformation För treårsperioden /94-1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattade minst 120 poäng skulle uppgå till minst 560. Av dessa skulle minst 400 avse grundskollärarexamen med inriktning mot undervisning i årskurserna 1-7. Utbildningsuppdraget har fullgjorts. Samtliga särskilda åtaganden har i stort fullgjorts. Grundutbildningen har fortsatt att öka. Antalet registrerade studenter under /96 var cirka 3 600, vilket motsvarar cirka 2 600 helårsstudenter. av studenterna var kvinnor. har grundutbildningsprogrammen omstrukturerats, särskilt inom teknikområdet. Lärarutbildningarna utgör fortfarande den dominerande delen av utbildningsutbudet följt av tekniska och ekonomiska utbildningar. Neddragningen på barn- och ungdomspedagogiska programmet har skett till fördel för grundskollärarprogrammet med inriktning mot undervisning i årskurserna 4-9. Detta har bl.a. inneburit en jämnare könsfördelning vid högskolan. Högskolan har fått examensrättigheter för grundskollärarutbildning med inriktning mot undervisning i årskurserna 4-9. För /96 har högskolan bl.a. beslutat om inrättande av s.k. temaforskning. Antalet studerande på forskarutbildningen har ökat från 9 /95 till 16 /96. Man kan numera notera en jämn fördelning mellan kvinnor och män när det gäller forskarutbildning. har granskat och bedömt kvalitetsarbetet vid högskolan (rapportserie 1997:3 R). har i sin bedömning av kvalitetsarbetet bl.a. framhållit att högskolan är mitt uppe i en intensiv utvecklingsfas som kommer att ha betydelse för högskolans framtid. Kontakterna med den kringliggande regionen tycks vara goda, särskilt gäller detta på skolområdet för lärarutbildningen. Ledarskapet har emellertid haft brister som har inverkat negativt på kvaliteten i verksamheten. Kvalitetsarbetet kom vidare i gång sent. Resurser Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen 1998 i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för särskilda åtaganden uppgår till och avser s.k. NT-utbildning. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . : Grundutbildning /96 Anslag 99 470 därav 1996 65 398 1997 Anslag 95 901 1998 Förslag 126 990 1999 Beräknat 143 594 2000 Beräknat 158 106 Beloppen anges i tusental kronor Under anslaget beräknas all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och det särskilda åtagande som skall gälla för högskolan. har 1 juli 1993-30 juni 1996 redovisat fler helårsprestationer än vad som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Vid utgången av treårsuppdraget redovisade högskolan helårsprestationer motsvarande över takbeloppet. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr. 1996/97:100) skall fortsatt gälla. Planeringsförutsättning Som underlag för högskolans fortsatta planering redovisas i det följande antalet avlagda examina /94-1995/96 och tidigare fastställda examensmål för treårsperioderna 1997-1999 och 2000-2002. Vidare redovisas regeringens beräkningar av examensmål för . EXAMEN UTFALL 1993/9 4- 1995/9 6 MÅL 1997- 1999 MÅL 2000- 2002 MÅL 2003- 2005 Magisterexamen 19 50 80 80 Resultatinformation För treårsperioden /94-1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattade minst 120 poäng skulle uppgå till minst 120. Utbildningsuppdraget har fullgjorts. De särskilda åtagandena har fullgjorts. Grundutbildningen har fortsatt att öka. Antalet registrerade studenter under /96 var 2 700, vilket motsvarar cirka 2 400 helårsstudenter. Andelen kvinnor bland högskolans nybörjare har ökat, från hösten . Detta är ett resultat av en strävan att öka rekryteringen av kvinnliga studenter genom att kombinera teknikvetenskapliga ämnen med humanvetenskapliga. av prestationerna inom grundutbildningen utförs inom de humanistiska och samhällsvetenskapliga områdena. Fördelningen mellan de olika utbildningsområdena har inte förändrats . Högskolans forskning har sin tyngdpunkt inom naturvetenskaplig och teknisk fakultet; särskilt omfattande är forskningen inom informationsteknik med kärnområdet datavetenskap. Under /96 fanns 35 aktiva doktorander, varav 7 kvinnor. Resurser Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen 1998 i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för särskilda åtaganden har beräknats till och avser s.k. NT-utbildning. Högskolan erhåller en tillfällig ökning av anslagsbeloppet med på grund av tillfälliga extraordinära lånekostnader för investeringar i anläggningstillgångar. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . / : Grundutbildning /96 Anslag 79 887 därav 1996 53 060 1997 Anslag 80 533 1998 Förslag 94 030 1999 Beräknat 119 799 2000 Beräknat 137 217 Beloppen anges i tusental kronor Under anslaget har beräknats all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och det särskilda åtagande som skall gälla för högskolan. /har 1 juli 1993-30 juni 1996 redovisat så många helårsprestationer som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr. 1996/97:100) skall fortsatt gälla. Resultatinformation För treårsperioden /94-1995/96 gällde att antalet avlagda examina som omfattar minst 120 poäng skall uppgå till minst 100. Utbildningsuppdraget har fullgjorts. Samtliga särskilda åtaganden har i stort fullgjorts. Grundutbildningen har fortsatt att öka. Antalet registrerade studenter /96 var 2 300, vilket motsvarar 1 500 helårsstudenter. Det är en ökning med jämfört med föregående läsår. Drygt hälften av studenterna var kvinnor. Efterfrågan på såväl grundutbildning som fortbildning och vidareutbildning har varit större än tillgången på utbildningsplatser. En tendens till ökad efterfrågan på teknisk och naturvetenskaplig utbildning kan ses. Flera utbildningsprogram har utvecklats till treåriga utbildningar och anpassats till COOP-metoden dvs. teoretiska studier varvade med arbetsperioder, där studenterna får lön. Högskolan har i COOP skapat en profil som på ett positivt sätt gjort högskolan känd samt bidragit till att utveckla utbildningarna. Utbildningsformen leder bl.a. till att ett omfattande kontaktnät skapas mellan högskolan och arbetslivet, vilket ökar högskolans möjligheter att medverka i regionens utveckling. Omfattningen på forskarutbildningen har ökat jämfört med året innan, men är fortfarande blygsam. Vid högskolan finns sju doktorander och 15 lärare i forskarutbildning. Resurser för Den sammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer (takbeloppet) kan uppgå till högst , därav som engångsersättning. Ersättningen har beräknats med hänsyn till dimensioneringsökningen 1998 i enlighet med vad som redovisats under avsnitt 5.2.1. Ersättningen för särskilda åtaganden har beräknats till och avser s.k. NT-utbildning. Resurser för forskning har beräknats under anslaget B 46. Forskning och konstnärligt utvecklingsarbete vid vissa högskolor och uppgår till . : Grundutbildning /96 Anslag 239 515 därav 1996 158 871 1997 Anslag 197 693 1998 Förslag 225 300 1999 Beräknat 250 663 2000 Beräknat 274 754 Beloppen anges i tusental kronor Under anslaget beräknas all ersättning som är förenad med det utbildningsuppdrag och det särskilda åtagande som skall gälla för högskolan. har - redovisat fler helårsprestationer än vad som kan ersättas inom beslutade takbelopp. Vid utgången av treårsuppdraget redovisade högskolan helårsprestationer motsvarande över takbeloppet. Regeringens överväganden Utbildningsuppdraget för (prop. 1996/97:1, bet. 1996/97:UbU1, rskr.