mot · GM02Ub263 · 1998-10-28 00:00:00 — Motion till riksdagen1998/99:Ub263av och (c, fp)SpecialskolorI betänkande, som ärunder beredning, föreslår kommittén flera förändringar vadgäller specialskolorna. De statliga resurserna bör, enligtutredningen, användas för att stödja kommunernas arbeteoch för att bygga upp stödcentra. Kommitténs förslaginnebär stora förändringar för de elever som går ispecialskola och har väckt stor oro bland de berörda.Kommitténs förslag är oacceptabelt.Vi menar att utredningens förslag är fel väg att gå. Det är visst angelägetatt kommunerna har ansvaret för skolan och att alla elever får samma mål attsträva efter. måste utgångspunkten vara elevernas välbefinnandeoch möjligheter att få rätt stöd utifrån deras förutsättningar. Specialskolornaför synskadade har stort stöd bland elever och föräldrar. För elever medmultipla funktionshinder är de avgörande, men också för många andra är deett värdefullt stöd i skolgången och bidrar till att skapa en bra socialsituationför eleverna. Kommunerna har knappast möjlighet att bygga upp entillräcklig kompetens för detta. I synnerhet gäller detta små kommuner medlitet befolkningsunderlag. Om kommunerna får huvudmannaskapet, med enkraftig höjning av avgifterna för kommunerna, finns det en stor risk attbarnen kommer att få sämre undervisning och ett sämre gruppstöd.Vi vill mot denna bakgrund understryka att specialskolorna bör få varakvar som egen skolreform i nuvarande omfattning. En eventuell framtidaförändring måste föregås av överläggningar med föräldrar, elever ochpersonal. Det behövs ökad kunskap i landets kommuner om specialskolorna.Utredningen föreslår att skall läggas ner utan att göra enordentlig utredning av dessa barns skolsituation på hemorten. iÖrebro tar emot barn med flerfunktionshinder och där den gemensammanämnaren är att de är gravt synskadade. För den aktuella elevgruppen ochderas vårdnadshavare har skolan inneburit en stor trygghet. Det förhållandetatt en del elever kommit till skolan relativt sent speglar snarare attkommunerna och föräldrarna inte känt till skolan.För oss är det viktigt att föräldrarna ges en valfrihet att välja det bästamöjliga för sina barn och att samhället tillhandahåller bästa möjligakompetens för de barn som är mest utsatta. Barn med grava funktionshinderhör onekligen dit. Kombinationen av specialskolor och förstärktaresurscenter innebär för mig den bästa garanten för att den specialkompetenssom finns kan utvecklas ytterligare. För oss står det inte i strid mothuvudprincipen att funktionshindrade barn så långt möjligt ska integreras isamhället. Snarare är det ett erkännande av att vissa grupper av gravtfunktionshindrade barn, t ex gravt språkstörda, gravt rörelsehindrade ochsynskadade med tilläggsfunktionshinder, kräver insatser som endast kantillgodoses med i princip nuvarande organisation.Vår slutsats är att man måste gå varsamt fram med förslag som radikaltförändrar undervisningssituationen för de elever som finns vid Ekeskolanoch de övriga specialskolorna. Om några förändringar skall genomförasmåste ett minimikrav vara att elevernas situation först utsätts för engenomgripande och opartisk analys, samt att föräldrarna görs delaktiga i denprocessen. Allt annat är enligt vår mening orimligt.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om specialskolor,2. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om nedläggning av Ekeskolan.Stockholm den 28 oktober 1998Sofia ()()