mot · GM02Ub215 · 1998-10-28 00:00:00 — Motion till riksdagen1998/99:Ub215av m.fl. (v)Svenskundervisning för invandrareVuxenutbildningVarje människa måste av sitt liv ha privilegiet att syssla medsådant som bara syftar till att ge och fördjupa kunskap och insikter. Varjemänniska måste beredas tillgång till mänsklighetens samlade livserfarenhetsådan den fått uttryck i den stora litteraturen och hos de stora tänkarna i entolkning som gör den tillgänglig för var och en där han befinner sig. På såsätt skulle varje människa ges en chans att skapa sig ett självständigtomdöme om gott och ont, sant och falskt, rätt och orätt, om vad som ärmeningsfullt och meningslöst i den värld som omger henne. GunnelVallquist: som bildningsspegelSammanfattningVänsterpartiet har stött den storavuxenutbildningssatsningen, i dagligt tal kalladkunskapslyftet. Vi gläder oss åt det intresseutbildningsutbudet mött. För vår del är vi övertygade om attden framtida välfärden byggs med hjälp av höjdutbildningsnivå och goda forskningsinsatser, inte genomsänkta löner eller en avlövad arbetsrätt. SFI-undervisningenär nyckeln till både arbete och studier för många invandrade.Dess kvalitet och omfattning är därför av stor betydelse. Isyfte att förbättra SFI-undervisningen föreslår Vänsterpartietatt en utredning tillsätts med uppdrag att kartläggaundervisningen och dess eventuella brister samt komma medkonkreta åtgärdsförslag. Beträffande syn påfolkbildningen, se särskild motion.Vuxenutbildningen och detlivslånga lärandetVi delar regeringens uppfattning att det är viktigt att nu ihögre grad fokusera intresset på utvecklingen avvuxenutbildningens innehåll, pedagogik, organisation ocharbetsformer. En förnyelse och vidareutveckling av detvuxenpedagogiska idéarvet och metodutvecklingen behövsför att bättre kunna möta framtidens krav. För oss ärvuxenpedagogik inget självändamål utan ett verktyg för attslå vakt om individens rätt till kunskapssökande och egetlärande under hela livet. Utbud, innehåll och arbetsformer ivuxenutbildningen måste formas så att det livslånga lärandetstimuleras och fördjupas. En helhetssyn på lärandet omfattardet lärande som sker i vardagen, både i form av formellutbildning, kompetensutveckling och erfarenheter i liv ocharbete.Svenska för invandrare, SFIInvandrade är den grupp som har det svårast påarbetsmarknaden och då särskilt utomnordiska medborgare.Under 1997 var av dessa arbetslösa. Bland svenskamedborgare var motsvarande siffra . Anledningarna tillden höga arbetslösheten bland invandrade är flera. En viktiganledning är bristfälliga kunskaper i svenska. En annan attmånga är kortutbildade. SFI-undervisningen riktar sig tillvuxna människor med mycket skiftandeutbildningsbakgrund. Undervisningsgrupperna är därför oftamycket heterogent sammansatta. Många elever är dessutomstudieovana. En annan svårighet är att lärare och elever intehar något gemensamt språk att kommunicera på. Allt dettainnebär att kravet på individualisering blir mycket stort,vilket är oerhört svårt att åstadkomma i dagens mångagånger stora undervisningsgrupper. Resultatet är ocksånedslående. Av de elever som påbörjade SFI /94hade knappt hälften uppnått godkänt resultat senare.För att förbättra de invandrades möjligheter påarbetsmarknaden och också deras möjlighet till högre studierföreslår vi att en utredning tillsätts som har i uppdrag attutvärdera och analysera SFI-undervisningen och desseventuella brister. Utredningen skall också lägga framkonkreta åtgärdsförslag.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställsatt hos regeringen begär att en utredning tillsätts meduppdrag att utvärdera och analysera svenskundervisningen förinvandrare samt lägga fram konkreta åtgärdsförslag.Stockholm den 25 oktober 1998Britt-Marie Danestig (v)()()()()()(v)