mot · GM02Ub250 · 1998-10-28 00:00:00 — Motion till riksdagen1998/99:Ub250av och ()Informations- och utbildningsprogram för barn och ungdomI regeringens proposition 1996/97:11 om beredskapen motsvåra påfrestningar i fred bedömer regeringen attberedskapsåtgärderna bl.a. bör inrikta sig på att förbättrasamhällets grundläggande stabilitet och flexibilitet.Regeringen pekar på att en väg för att åstadkomma detta äratt förbättra den enskilda människans förmåga att agera pårätt sätt vid olyckor, katastrofer och störningar i viktigainfrastruktursystem. Regeringen konstaterar att hur enmänniska handlar då en olycka hotar att inträffa eller harinträffat har stor betydelse för vilka konsekvenserna avolyckan blir, och menar att det därför är viktigt att allamänniskor har god kunskap och färdigheter när det gällerlivräddning, andningshjälp, annan första hjälp samt enklarebrandsläckning, men även hur man skall klara sig vidlångvariga avbrott i el-, vatten- och värmeförsörjning.Regeringen antar i propositionen att kunskapsnivån när det gäller dessafrågor sannolikt inte är tillräcklig och anser att det därför är angeläget attväsentligt höja ambitionsnivån inom området. En på lång sikt effektiv åtgärdär enligt regeringen att ge barn utbildning i dessa frågor i skolan. Regeringenmenar också att det finns goda möjligheter att i samverkan med räddnings-tjänsten, hälso- och sjukvården samt de frivilliga försvarsorganisationernaordna särskilda övningstillfällen. Med detta som bakgrund uppdrogregeringen åt att, i samverkan med övrigaberörda myndigheter och organisationer, inkomma med ett handlings-program för att förbättra människans förmåga att agera på rätt sätt vidolyckor, katastrofer och störningar i viktiga infrastruktursystem. Regeringenuppdrog regleringsbrev åt att påbörja handlings-programmet.Handlingsprogrammet utgår bland annat ifrån enskilda människors rätt tilloch intresse av att ha kunskaper och färdigheter för att ta ansvar för den egnasäkerheten genom förebyggande åtgärder samt kunna agera på rätt sätt om enolycka inträffar.Handlingsprogrammet omfattar ett vidgat koncept för de grundläggandekunskaper och färdigheter som de enskilda människorna behöver för att hainsikt om och förmågan att hantera vardagens olycksrisker och som därmedockså stärker förmågan att agera på rätt sätt vid större olyckor m.m. Enligtprogrammet bör de grundläggande kunskaperna och färdigheterna ges iskolan och under fritidsaktiviteter för barn och ungdom i kommunerna. På såsätt kan man på lång sikt skapa en säkerhetsmedveten allmänhet. Barn ochungdomar är även bra budbärare till sina föräldrar, vilket gör att kunskapensom barnen förvärvat i skolan även kommer dem till del.De kunskaps- och färdighetsområden som föreslås i handlingsprogrammetär:- Säkerhetsmedvetande-- Första hjälpen samt hjärt- och lungräddning-- Vattensäkerhet-- Farliga varor-- Överlevnad-- Krisstöd-För att elever skall ha möjlighet att ta till sig kunskaper inomovanstående områden föreslås att utbildningsmaterial för ettheltäckande skolprogram tas fram. För att samarbeta ochförankra detta arbete har bildat ett nätverkdär femton myndigheter och organisationer ingår.Det finns olika utbildningsmaterial för bland annat första hjälpen,hjärt- och lungräddning, vattensäkerhet, säkerhet och överlevnad samtbrandkunskap. Dessa material används på olika sätt i kommunerna. Det ärframför allt representanter från frivilliga organisationer och räddnings-tjänsten som försöker "komma in i skolan" och i samarbete med lärarnadelge eleverna sina kunskaper. Då det inte klart står uttalat i läroplanen atteleverna skall få utbildning inom alla dessa områden är det svårt att ta tidfrån den ordinarie verksamheten till detta. För att kunna skapa denlångsiktighet som är nödvändig för att samhället skall få trygga och säkramedborgare, är det viktigt att kommunen och skolan bereds möjlighet atttillsammans med olika aktörer kunna genomföra utbildning inom de ovan sjuangivna färdighetsområdena.Då lärare och övrig skolpersonal svarar för den mesta kontakten medeleverna är det viktigt att de har så goda kunskaper att de kan fungera somgoda förebilder och stödpersoner för eleverna. För att klara av detta börskolpersonal få utbildning inom ovanstående områden. Skolan har ett ansvarför elevernas säkerhet , vilket ytterligare motiverar till attskolpersonalen skall ha goda kunskaper. För att skapa en trygg och säkermiljö inom skolan är det viktigt att skolpersonalen vet hur de skall minskariskerna för olyckor samt vet vilka åtgärder de skall vidta om en olycka ändåinträffar.För att all personal som arbetar med barn och ungdomar skall kunna gebarn och ungdomar den trygghet och säkerhet de behöver, är det viktigt attäven de får utbildning via respektive yrkesutbildning. Det innefattar t.ex.daghemspersonal, fritidsledare, skolpersonal, föreningsledare m.m. De somredan är aktiva i arbetslivet bör beredas möjlighet att via fortbildningsdagarfå ta del av dessa kunskaper.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om ett informations- och utbildningsprogram för att förbättramänniskors möjligheter att agera på rätt sätt vid olyckor, katastrofer ochstörningar i viktiga infrastruktursystem.Stockholm den 28 oktober 1998Ann-Kristine ()()