mot · GM02Ub226 · 1998-10-28 00:00:00 — Motion till riksdagen1998/99:Ub226av m.fl. (c)FörskolanSedan 1 juli omfattas förskolan i likhet med de övrigaskolformerna i av en läroplan. Centerpartietvälkomnade då i läroplanen, men påtaladesamtidigt brister i såväl läroplanen som i det regelverk somgäller för förskolan.Förskoleverksamheten kan vara ett viktigt komplement till föräldrarnasomsorg i hemmet där samverkan mellan föräldrarna och förskolan bildar enhelhet. Med rätt förutsättningar och attityd från det offentligas sida kanförskolan bli mycket värdefull i processen av ett livslångt lärande. Läro-planen är ett viktigt steg mot en sådan helhet.Centerpartiets uppfattning är att kvalitet i förskolearbetet är ett resultat aven pedagogiskt kompetent och kvalitetsmedveten personal. Då spelar inteförskolans organisationsform någon roll. Vi påtalade därför i samband medatt propositionen antogs att också fristående förskolor bör få möjlighet atttillämpa läroplanen och därmed omfattas av den "kvalitetsstämpel" somregeringen har reserverat för den offentligt tillhandahållna förskolan.En mångfald av förskoleformer med olika organisationsformer innebär attde olika förskoleformerna kan stimulera varandra och bidra till en utvecklingav hela förskoleverksamheten i Sverige.Regeringen föreslår att de enskilda förskolorna, familjedaghemmen ochden öppna förskolan inte ska omfattas av läroplanen. Vi välkomnar att maninte föreskriver en läroplan för dessa, men vill varna för att betonaskillnaderna mer än likheterna. Vid en utvärdering kommer friståendeförskolor att jämföras mot läroplanen på det sätt som också sker förfristående skolor.Det är i detta sammanhang oroande att regeringen menar att läroplanenkommer att ligga till grund för bedömningen om den enskilt drivna förskolanuppfyller det krav på god kvalitet som föreskrivs i (2 a kap. 14 §, förstastycket skollagen), utan att föreskriva i vilka delar av läroplanen detta börgälla för bedömningen. Vi utgår från att enskilt drivna förskolor kommer attbedömas på samma sätt som fristående skolor, d.v.s. att de uppfyllervärdegrunden och de allmänna målen.Familjedaghem och öppna förskolor ska enligt propositionen inte omfattasav läroplanen. Vi instämmer i regeringens bedömning så långt att läroplaneninte obligatoriskt bör gälla för dessa. Kompetensen i verksamheten bör dockvara avgörande för tillämpningen av läroplanen, inte vilken form man valtför verksamheten. Såväl familjedaghem som öppna förskolor som uppfyllerläroplanens krav bör därför erbjudas möjligheten att ansluta sig tillläroplanen. Regeringen bör ges i uppdrag att utforma ett regelverk sommöjliggör detta.Riksdagen beslutade med anledning av bl.a. motionangående förskoleklass att fristående förskoleklasser skulle ha ett regelverkliknande det som gäller för friskolor. Det är enligt vår uppfattning naturligtatt detsamma borde gälla även för fristående förskolor. Ett regelverk behöverdärför utvecklas för fristående förskolor där principerna utformas på ett sättsom liknar de som gäller för fristående skolor. Regeringen bör återkommamed förslag till ett sådant regelverk.Det finns också skäl att skärpa kraven på kommunerna att inte baraacceptera, utan också uppmuntra alternativa förskoleverksamheter. För-skolor, familjedaghem och öppna förskolor fyller alla viktiga funktioner föratt erbjuda olika former för omsorgen om barnen. Inom de olikaomsorgsformerna finns människor med olika utbildning och bakgrund, någotsom vi ser som värdefullt. Denna mångfald får inte hotas genom att enläroplan införs. En återinförd etableringsfrihet för familjedaghem, öppnaförskolor och andra alternativa barnomsorgsformer är en viktigvalfrihetsreform. Etableringsfriheten för dessa grupper bör därför återinföras.Detta bör ges regeringen till känna.Avgörande för den pedagogiska verksamhetens kvalitet är självfalletpersonalens kvalifikationer. Personal med utbildning för pedagogisk verk-samhet med barn kan ta tillvara barns egna nyfikenhet och lek för enpedagogisk uppgift. Vi ser därför med oro på att regeringen frångårkommitténs förslag och inte inför särskilda riktlinjer till förskolläraren.Självfallet har alla personalkategorier en viktig uppgift i förskolan och detska finnas ett flertal olika personalgrupper representerade i verksamheten ochi arbetslaget. Särskilt för mindre barn spelar omvårdnaden stor roll och fördenna verksamhet är det viktigare med erfaren och engagerad personal änpedagogisk utbildning.Vi anser dock att förskolan, om man menar allvar med att förtydliga detpedagogiska arbetet, också måste ha pedagogiskt utbildad personal. Det bördärför finnas krav på att det i förskoleverksamheten finns förskollärare, någotsom också bör återspeglas i läroplanen med särskilda riktlinjer för förskol-lärare. Detta bör ges regeringen till känna.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att i enlighet med vad i motionen anförts hos regeringen begärförslag till ett regelverk som möjliggör för enskilda förskolor ochfamiljedaghem som uppfyller läroplanens krav att ansluta sig till densamma,2. att i enlighet med vad i motionen anförts hos regeringen begärförslag till ett regelverk för fristående förskolor i likhet med dem som gällerför fristående skolor,3. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om etableringsfrihet för alternativa barnomsorgsformer,4. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om särskilda riktlinjer till förskollärare i läroplanen.Stockholm den 26 oktober 1998Sofia ()()()()()