mot · GM02Ub257 · 1998-10-28 00:00:00 — Motion till riksdagen1998/99:Ub257av och ()StammandeStamningen är ett funktionshinder i kommunikationen medandra människor. Stamningen är fyra gånger vanligare blandpojkar än bland flickor. av den vuxna befolkningenstammar.Stamningen kan beskrivas som ett avbrott i talflödet som yttrar sig genomatt talet blir sönderhackat eller att ord inte kommer fram. Talet ackompan-jeras ofta av mer eller mindre häftiga medrörelser och iögonfallande mimik. Idenna framträdande form kan stamningen även bli ett problem för lyssnaren.Den dolda stamningen, som till stor del utgörs av inre stamning, innebäralltid en stor belastning för den stammande själv. Ambitionen att skonaomgivningen kan bli ett livsinnehåll. Ord och situationer som befaras avslöjahandikappet undviks på ett alltmer utstuderat och tvångsmässigtsätt. Det säger sig självt att denna typ av stammande bär inom sig skam- ochskuldkänslor, frustration och förtvivlan, som mindervärdeskomplexblandas med uppdämda aggressioner. Att detta leder till bl.a. störda socialarelationer kan var och en räkna ut.När barnet börjar i skolan ställs det i en ny social situation, som ställerkrav på muntlig aktivitet och arbetsprestationer. Vad som händer underskolåren är en av de viktigaste faktorerna för hur stamningen utvecklas.Samspelet mellan lärare och den stammande eleven är av stor betydelse.Tyvärr är kunskaperna om stamning bristfälliga bland lärare och övrigpersonal i skolan vilka eleven har kontakt med . Denna brist påkunskap skapar osäkerhet både hos lärare och övrig personal inför elevensstamning. Vi vet att många föräldrar till stammande barn är förtvivlade överindragningar av de resurser, som deras barn är beroende av för att få enlikvärdig skola.De stammande elevernas upplevelser i skolan har mycket gemensamt medde upplevelser elever med dyslexi har. Skillnaden är att för stammandeelever drabbar det talet. Det finns elever som går ut utan att bliavslöjade som stammande, vilket naturligtvis återspeglas i betygen.I den nya lärarutbildningens 10 poäng i specialpedagogik ingår intestamning i utbildningsblocket.I den specialpedagogiska utbildningen som omfattar tre terminer ingår intestamning i utbildningen.Inom finns inga talkonsulenter.Skolans stöd till elever somstammarDe senaste årens utveckling av den svenska skolan harkännetecknats av reformer som lett fram till ett utökat ansvarför kommunerna. Besluten om ny ansvarsfördelning och ettnytt styrsystem på skolområdet innebär sammantaget kraftigtförändrade förutsättningar för skolans utveckling. Detta harföljts upp av de nya läroplanerna där staten anger vadskolans arbete skall inriktas mot och leda till, somvägarna att nå uppsatta mål samt resursfördelning blivit enlokal angelägenhet.Mycket talar för att skyddet för de elever, som har svårigheter i skolarbetetär otillräckligt. De övergripande målformuleringar som skall styra skolansverksamhet tycks inte vara tillräckliga för att värna om de elever som harstörst behov av stöd och stimulans.Ett allt större ansvar läggs på den enskilda föräldern att bevaka sitt barnsrätt i skolan. Med övergripande målformuleringar som enda stöd för sådanadiskussioner är det svårt, och omöjligt, att få gehör för insatsertill elever som stammar. Detta har särskilt accentuerats i tider då skolorna hartvingats spara i sin verksamhet. Det är helt uppenbart att de elever som harsärskilda behov av stödinsatser är de som kommer mest i kläm.Vi anser det mycket angeläget att de stammandes problem uppmärksam-mas och att regeringen vidtar åtgärder och återkommer med förslag omutökad utbildning av logopeder som är den enda yrkesgrupp som kandiagnostisera barnstamning.Stammande barn som aldrig fått hjälp med sin stamning upplever ofta attstamningen utvecklas negativt och dramatiskt under skolåren. Detta förklarasav att lärarna saknar utbildning om stamning, trots att läraren är nyckel-person när det gäller att skapa en vänlig talmiljö i skolan. Skolan måste fåkompetens på området.HemställanHemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om hjälp till stammande,2. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om utbildning av logopeder.Stockholm den 28 oktober 1998Ingvar ()()