mot · GK02A714 · 1996-10-07 00:00:00 — Arbetsmiljöarbetet har en mycket lång tradition i Sverige.Redan på 1600-talet fanns det exempel på stadgar med enmedvetenhet om att arbetets villkor påverkar hälsan. 1889fick vi den första arbetsmiljölagen i yrkesfarelagen. Lagenhade till syfte att förebygga ohälsa och olycksfall. I sambandmed yrkesfarelagen fick sina tre första yrkes-inspektörer. 1912 kom arbetsskyddslagen och dennyinrättade blev tillsynsmyndighet. 1949ersattes arbetsskyddslagen med en ny arbetsskyddslag ochArbetsskyddsstyrelsen inrättades. 1978 trädde såarbetsmiljölagen (AML) i kraft och utgjorde en del av detstora reformarbete som genomfördes inom arbetsmarknaden.1990 genomfördes en mer omfattande revidering av AML. Arbetstidernabröts ut och bildade en egen lag. Arbetsmiljölagen kom att omfatta personerfrån första klass i grundskolan.Denna senare del är en utveckling från den föregående AML 78, då lagenomfattade skolungdom från sjunde klass. Motiven för att sänkaåldersgränsen var att barnen skulle engageras i sin skolmiljö vilket är i linjemed skolans läroplan.Eleverna på högstadiet och på gymnasienivå ingår i det aktivaskyddsarbetet. Eleverna utser egna skyddsombud och det är framför allteleverna i de högre stadierna som deltar aktivt i arbetet. , bristande erfarenhet, avsaknad av egen organisation medförhandlingsrätt, m.m. innebär att skyddsarbetet i praktiken erbjudersvårigheter och elevskyddsombuden får en svag ställning.Arbetsmiljölagen i förskolanArbetsmiljölagen bör också gälla i förskolan. Motiven för attföreslå att AML också skall omfatta förskolan har flerautgångspunkter:a) Förskolebarnen vistas regelbundet i en miljö som omfattas av AML pågrund av att vuxna har sin arbetsplats där. Barnen har också sin "arbetsplats"där utan att åtnjuta stödet av AML.b) Barns ställning i samhället är stark med utgångspunkt tagen i gällandelagstiftning såväl internationellt som nationellt. ,, socialtjänstlagen, skollagen, hälso- och sjukvårdslagen, barn-omsorgslagen m. fl.En betydande brist i detta avseende är implementering och tillämpning avde regler som står till buds. Det vuxna samhället erkänner barnens rättighetermen har svårigheter att ta barnens perspektiv. Det tar en vuxen roll iförhållande till barnet och utför myndighetsutövning där barnet åtnjutersamma rättssäkerhet som vuxna.Barn kan generellt sett inte själva bevaka sina intressen.Av denna anledning har tillkommit som en särskildmyndighet, har på ideell väg utvecklat verksamhet till barns skydd,är ytterligare exempel på sådan verksamhet.c) Som en konsekvens av att AML skulle omfatta förskolan följer att enskyddsorganisation utvecklas. bemannas av vuxna somblir lokala barnskyddsombud.d) Skyddsombuden har en etablerad skyddsorganisation med en långtutvecklad kompetens inom arbetslivet att falla tillbaka på i sitt arbete.e) Skyddsarbetet för barn får en ansvarsstruktur och en verksamhetsstruktursom synliggör barns ställning i varje enskild situation.f) Barnskyddsombudet utvecklar kompetens så att hon/han kan biståorganisationer och myndigheter m.m. med rådgivning och beslutsunderlag dåmiljöer för barn planeras och utvecklas, eller då redan befintliga miljöerbehöver besiktigas för att förbättras. HemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om att förskolan skall omfattas av arbetsmiljölagen (AML).