mot · GK02Ub255 · 1996-10-07 00:00:00 — Dyslexiproblemet är väl känt och kartlagt. Det råderingen tvekan om att barns och vuxnas specifika läs- ochskrivsvårigheter utgör ett stort och allvarligtsamhällsproblem. Barn med dessa specifika svårigheter fåren skolstart som utan kunnig hjälp får konsekvenser för såvälmöjligheterna att tillgodogöra sig undervisningen som denpersonliga utvecklingen. Risken för tidig utslagning äruppenbar. Tillgång till det skrivna ordet är också en viktigförutsättning för möjligheterna till ett fullödigt deltagande iett demokratiskt samhälle. Dyslexiproblemet är alltså ocksåen fråga om demokratiska rättigheter.1996/97 har förklarats vara svenskt dyslexiår. Genom en rad insatser frånframför allt , ochFMLS förs frågan framåt genom kongresser, kampanjer och informationerom dyslexi riktade mot lärare, skolledningar och allmänhet. Kampanjen stödsgenom Dyslexifonden och drivs på ideell basis.Trots att problemet är allvarligt har inte resurser ställts till förfogande föratt få fram effektiva hjälpmedel, utbildning av lärare etc. Kommunernassviktande ekonomi har lett till kraftiga nedskärningar på skolans område,vilket medfört färre speciallärare och annan personal som utgör en viktigresurs för elever med specifika läs- och skrivsvårigheter. arbetarmed frågan men med blygsamma resurser. anslag till förutveckling och distribution av hjälpmedel i undervisning av elever medspecifika läs- och skrivsvårigheter finns inte med i årets budgetproposition.Vi föreslår att i samhället redan befintliga resurser skall samordnas så attkraftfulla insatser kan göras med början . En fullgod insatsskulle kunna ske genom samordning av resurserna vid , , , , ,, vissa universitetsinstitutioner samt FOA och FRN. Entung del i denna samlade resurs skulle FOA utgöra. FOA:s roll isammanhanget förklaras närmare i följande avsnitt.Försvarets civilaverksamhet i fredstidSveriges försvar har av tradition en mycket omfattande egenforsknings- och utvecklingsverksamhet. Försvaret är denorganisation som vid sidan om universiteten har den störstavetenskapliga kompetensen. Forskningen täcker stora delarav det vetenskapliga fältet från rent humanistiska ochsamhällsvetenskapliga områden till tekniska och medicinska.Denna resurs har redan utsatts för nedskärningar i sambandmed att försvarsbudgeten successivt minskats. Man tapparkompetens inom viktiga områden och sannolikheten för attdenna utveckling fortskrider är stor. I tider av högarbetslöshet är det naturligtvis dessutom speciellt viktigt attinte personal friställs i onödan. En viktig del i anpassning avsvenskt försvar till de nya omständigheterna är att successivtställa om försvarets verksamhet till civil verksamhet. Dettakan ske på olika sätt.När det gäller forskningsresurser så är det av vitalt intresse att enomställning görs inte bara för att det civila samhället därmed får värdefullaförstärkningar utan också för att försvaret skall kunna upprätthålla enkompetens som inte annars skulle vara möjlig under fredstid. Man kan intelägga forskningskompetens i malpåse. Det är alltså av flera skäl intressant attbehålla och utveckla FOA:s forskningsverksamhet somverksamheten inriktas så att den gagnar det civila samhället.FOA täcker många intressanta områden. Självfallet är man väl förolika direkt militära tillämpningsområden som stridsledning, operations-analys, strategiskt försvar, psykologiskt försvar etc. Där finns ocksåspecialavdelningar och forskningsgrupper med inriktning på man-maskin-system, språkinlärning, perception och inlärning, kognition, riskanalys etc.liksom tekniskt avancerade projekt kring bildhantering, datorkommunika-tion, processtyrning och utveckling av teknisk apparatur för olika ändamål.Beroende på ett allt mer läs- och skrivorienterat samhälle (datorisering,robotisering, texthantering i TV etc.) har situationen nu blivit så allvarligattalla möjligheter till en effektiv och omedelbar insats för människor meddyslexi bör tillvaratas. En lösning av dyslexiproblemet kräver utnyttjande aven rad olika kunskapsområden, från kunskap om språkförståelse, språk-inlärning, perception till kunnande om teknik för information och kommu-nikation, datorer, bildhantering. FOA är unikt i det avseendet att orga-nisationen täcker många av dessa specialiteter. En samverkan mellan FOA,, , de universitetsforskare som arbetat med dyslexi (Göteborgsuniversitet och i ) och de aktiva intresse-organisationerna skulle ge närmast perfekta förutsättningar för att finna vägaratt minimera dyslektikernas svårigheter.Organisation och ledningsansvarDen samlade kompetensen och resurserna i övrigt för enminimering av dyslexiproblemet finns alltså inom landet. Viföreslår att FRN, som enligt sina direktiv har just ensamverkande funktion och dessutom har mångårig erfarenhetav sådant arbete, får uppdraget att samordna ochadministrativt leda verksamheten.Projektets uppdragProjektet har en rad sinsemellan olika verksamhetsfält atttäcka. Det gäller t.ex. framtagande av hjälpmedel,diagnosintrument etc. men också massiva insatser för attutveckla och sprida god information om dyslexi ochmöjligheter till hjälp. Det handlar om utbildning av lärareoch speciallärare, uppföljning och utvärdering underprojektets gång osv. Vilka delar som skall prioriteras och ivilken ordning olika insatser skall göras blir en uppgift fördeltagande parter och FRN gemensamt att avgöra. HemställanMed hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om organisation av och ansvar för specialundervisning, hjälpmedelm.m. för barn och vuxna med specifika läs- och skrivsvårigheter (dyslexi),2. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionenanförts om utbildning av såväl speciallärare som andra lärare i metodik fördiagnos, undervisning och träning av dyslektiker i läsning och skrivning,3. att som sin mening ger regeringen till känna attsamverkansprojektet bör genomföras enligt både de riktlinjer ochmed de uppdrag till FRN och FOA som anges i motionen,4. att anvisar för genomförande avdyslexiprojektet från utgiftsområde 16, anslagen A 4 (), A6 (), D 1 () och D 2 (),5. att anvisar för dyslexiprojekt frånutgiftsområde 6 anslaget D 4.1