mot · GJ02Ub23 · 1996-03-27 00:00:00 — med anledning av prop. 1995/96:157 Lokala styrelser med föräldramajoritet inom skolan Regeringen föreslår i propositionen att kommunerna underen femårig försöksverksamhet får överlåta vissa ansvars- ochbeslutandefunktioner, som ligger i styrelsen förutbildningen eller hos rektorn för skola, till en lokal styrelsemed föräldramajoritet.Det har länge funnits behov av att hitta nya samverkansformer mellan hemoch skola. Detta av flera skäl. Föräldrarna har blivit alltmer intresserade avatt få större inflytande över sina barns skolgång. Deras olika erfarenheter ochkunskaper är en tillgång för skolan. Eleverna har behov av det stödföräldrarna kan ge i form av aktivt deltagande i sina barns vardag. De allraflesta föräldrar, oavsett hemförhållanden, kan utvecklas i sin stödjande roll.Genom en växelverkan mellan hem och skola byggd på ömsesidig respektförbättras den möjligheten.Läroplanen, Lpo 94, erbjuder nya möjligheter att utveckla samarbetet medföräldrarna. Kommunallagen ger också redan vissa möjligheter till reellpåverkan. Dessa vidgades deltog iregeringen genom att kommunerna gavs möjlighet att inrätta s ksjälvförvaltningsorgan inom olika kommunala verksamheter.Föräldrarnas ökade intresse för skolan har bland annat tagit sig uttryck i attantalet friskolor vuxit. I dessa finns ofta föräldrastyrelser och det ansessjälvklart att föräldrarna deltar i besluten som rör skolans verksamhet. Detfungerar i de flesta fall alldeles utmärkt. Det är positivt att denna möjlighetnu utvidgas även i den offentliga skolan eftersom det är där de flesta elevergår och kommer att gå även . Det ger en viktig signal om attföräldrarna är en tillgång som bör utnyttjas. Vi stöder därför regeringensförslag att på försök göra det möjligt att vid en skola inrätta en lokalstyrelsedär föräldrarna är i majoritet.Om det ska bli en meningsfull verksamhet krävs emellertid att samverkanockså utvecklas på andra nivåer i skolan. Den tradition skolan bygger påmåste brytas till förmån för ett öppnare klimat där föräldrarna finns med somen naturlig del och ses som den resurs de är för sina barn och för skolan somhelhet. Även föräldrar utan studietradition och föräldrar med mindrestudiemotiverade barn måste få känna sitt värde och välkomnas att delta iarbetet.Det är viktigt att betona att de olika rollerna ochansvarsfördelningen måste vara tydlig. Lärarnas yrkesroll som pedagogermåste respekteras. Likaså är det viktigt att betona att rektorn harhuvudansvaret för den pedagogiska verksamheten. Ju större öppenhet somkan skapas mellan elever, föräldrar och lärare desto större är chanserna attsamverkan blir utvecklande, förtroendefull och friktionsfri.En av skolans viktigaste uppgifter är att ge eleverna verktyg för att kunnareflektera över, tolka och förstå omvärlden. Om det ska vara möjligt måsteskolan i mycket högre grad än nu upplevas som en del av det övrigasamhället. Därför har skolan ett uttalat behov av att öppnas mot detomgivande samhället. Att släppa in föräldrarna är ett bra sätt. Tanken med enförsöksverksamhet är dock att den ska öppna för möjligheten att pröva fleraolika modeller. Detta bör enligt vår mening tas tillvara när det gällerstyrelsens sammansättning. Ett sätt att ytterligare förstärka inriktningen motstörre öppenhet är att göra det möjligt att även välja in andra aktörer istyrelsen och därmed på ett naturligt sätt möjliggöra för dem att samverkamed skolan och få del av och påverka skolans vardag. Utifrån lokalaförutsättningar skulle exempelvis företrädare för näringslivet, kultursektorn,eller polisen kunna vara representerade i styrelsen. Denmöjligheten bör därför öppnas . Detta bör riksdagensom sin mening ge regeringen till känna. HemställanMed hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om sammansättning av den lokala styrelsen.