mot · GI02Ub715 · 1995-01-25 00:00:00 — I och med tillkomsten av 1965 blev detmöjligt för befolkningen i norra att genomgå högreutbildning i regionen. Dessa möjligheter har därefterförstärkts genom att högskolorna i med enheter iSkellefteå och , samt , ochÖstersund () tillkommit. Därutöver harhögskoleenheter inrättats i bl.a. , ochÖrnsköldsvik. Jämfört med övriga delar av landet, därbefolkningen haft nära tillgång till högre utbildning under enmycket , har befolkningen i inte sammatradition att efter gymnasieskola läsa vidare på universitetoch högskola och att som yrkesverksamma höjakompetensen med nödvändig fortbildning. För att skapabättre förutsättningar att förändra och utveckla såvälnäringslivet som andra samhällssektorer samt gemänniskorna möjlighet till personlig utveckling, måstetillgången till högre utbildning öka för regionens innevånare,oavsett bostadsort.Utvecklingen av distansutbildning samt möjligheterna atterbjuda decentraliserad utbildning, d.v.s. utbildning på andraorter än högskoleorten, är viktiga led i denna strävan. Ettdagspendlingsavstånd på från universitets- ochhögskoleorterna , , , Härnösandoch täcker endast en mindre del av regionens yta. Dettatill skillnad från södra och mellersta delarna av däri stort samtliga innevånare har en högskola eller universitetinom sju mils radie. Distansutbildning som erbjuderutbildning oberoende av tid och rum kan ännu endasterbjudas inom ett begränsat antal ämnesområden och nivåer.Det är därför avgörande att skapa möjligheter till att bedrivaviss utbildning på högskolenivå förlagd till andra orter änhögskoleorterna och därmed också erbjuda de studerande detstöd som finns i att läsa i grupp.Umeå universitet har allt sedan sin tillkomst tagit ett ansvarför den regionala försörjningen och utvecklingen av högreutbildning. har tidigt tagit initiativ till attutveckla och erbjuda distansutbildning samt att erbjudakurser på universitetsnivå förlagda till olika orter inomregionen. har därvid medverkat till attkommuner byggt upp studiecentra. Under innevarande årbedriver ett särskilt projekt för att utveckladessa studiecentra. har också utvecklat ettkontaktnät med kontaktpersoner i drygt fyrtio kommuner iNorrland. Detta kontaktnät delas med ochMitthögskolan.Det resurstilldelningssystem för grundutbildning viduniversitet och högskolor som infördes 1993.07.01 baseraspå ersättning för dels det antal studerande som börjar en kursoch dels det antal som klarar examinationen till kursen. Detfinansiella ansvaret ligger på kursgivandeuniversitet/högskola och det krävs ett visst antal studerandepå en kurs för att denna inte ska gå med förlust. Som en följdav att utlokaliserade kurser ofta har små studerandegrupperblir ersättningen för dessa kurser lägre än kostnaderna. Detinförda resurstilldelningssystemet kommer därför attmotverka ambitioner att erbjuda utbildning påandra orter än universitets- och högskoleorten.För att balansera resurstilldelningssystemets effekter påden decentraliserade utbildningen i , bör därför ettsärskilt regionalt stöd införas för decentraliserad utbildninggiven av samt högskolan i ochMitthögskolan.Detta regionala stöd bör tilldelas medansvar att i samråd med ochMitthögskolan fördela detta stöd på ett för regionen optimaltsätt. Konstruktionen samt storleken av detta stöd bör varaklart inför /96. Regeringen bör därför föreläggariksdagen förslag i kompletteringspropositionen. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till känna vadi motionen anförts om att de fyra norra länens universitet ochhögskolor bör tilldelas ett särskilt anslag för decentraliseradutbildning för /96.