mot · GI02Ub337 · 1995-01-25 00:00:00 — SSVH och som distanscentrum har slagit fast behovet av attutveckla och förstärka distansutbildningen inom detoffentliga skolväsendet. Den förra regeringen har vidhanteringen av distansutbildningsfrågorna tyvärr inte följt deintentioner som anvisat.Riksdagen fattade 1991 beslutet att utvecklingsarbetet fördistansutbildningen skulle ske i Härnösand.Utbildningsdepartementet konstaterade 1992 att Statensskola för vuxna i , SSVH, tillhör landets främstaresurs inom distansområdet och i motioner 1994 omdistansutbildning fanns förslag om att ge SSVH, somledande distansutbildningsinstitution inom det offentligaskolväsendet, vidgade utvecklingsuppgifter.Mot denna bakgrund måste nu uppdrag ges till SSVH.SSVH har fortsatt att metodiskt skapa nyamodeller med ny teknik och även intresserat sig stort fördistansundervisning för svenska elever som är bosattautomlands. I ett EU-perspektiv och i samband med hela vårinternationalisering måste en koncentrerad satsning ske föratt ge svensk distansutbildning en profil även utanförSverige.Till SSVH vänder sig många intressegrupper ochutbildningsintressenter både från den stora ochfrån de nordiska länderna för information och kontakter.Även ett stort antal av våra kommuner gör detsamma. SSVHhar ej resurser att möta detta behov. Det är stort ochskulle lösas om fullföljde de intentioner somfunnits kring ett distansutvecklingscentrum med SSVH sommotor.SSVH är med sina 5 500 elever en av landets ledandedistansutbildningsinstitutioner. Över tiden har den dessutomutvecklats till att bli en av mest effektiva utbildare.SSVH är riksrekryterande. En stor del av elevernakommer från små kommuner och glesbygdskommuner. Föratt dessa elever över huvud taget skall kunna studera är detnödvändigt med distansutbildning.Hos SSVH finns den distansmiljö där ett praktisktutvecklingsarbete för den gymnasiala nivån kan genomföras.En framgång för den svenska distanssatsningen är starktberoende av de förutsättningar som skapas för SSVH-verksamheten.SSVH gör också stora utbildningsinsatser förspeciella grupper, som vissa utbildningar för glesbygd,småföretagarutbildningar, utbildningar förhörselhandikappade och språkutbildningar förbiståndsarbetare. Dessa utbildningar har byggts upp kringdistanskurser som för tiotusentals vuxna varit enda vägen tillstudier. Samtliga dessa grupper finns med som prioriterade iregeringens proposition 1994/95:100 bil.9.Låt SSVH få utveckla distansutbildningsområdet. Byggvidare på den kompetens som redan finns vid SSVH. Denkompetensen behöver hela landet få del av. SSVH gör i dagsatsningar på uppbyggnad av multimediaarbetsplatser förförbättrad användning av IT-teknik och har en ansenlig delav kurserna genomförda per videokonferens.Telia har visat stort intresse för SSVH vilket bör följas upp.Låt SSVH som distanscentrum ges förutsättningar att taansvaret för de svenska utlandsskolorna.Läromedelsutveckling, rättning, handledningsstöd -- alltfinns i beredskap kompetensmässigt hos SSVH. Kontaktermed vissa utlandsskolor finns redan och hela UD-satsningenpå biståndsspråken vid SSVH har givit en relevanterfarenhet.En av största arbetsplatser, KA 5, är hotad genom nedskärningar i försvaret. Härnösandsom ort med stor andel statlig förvaltning kommer attdrabbas hårt av statens besparingar. I SSVH har staten enaktör som arbetar inom ett av viktigasteutvecklingsområden, utbildning och distansutbildning. Ensatsning på SSVH blir indirekt även en regional politisksatsning.SSVH bör med hänvisning tilll detta få utvecklas till ettstatligt distanscentrum med huvuduppgift att utveckladistansmodeller för det offentliga skolväsendet, appliceradem, stödja kommunerna vid deras ansatser att bygga indistansmodeller i sin verksamhet samt ha ett rikstäckandeutbildningsansvar för vuxna som ej har annat alternativ ändistansstudier. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till känna vadi motionen anförts om Statens skola för vuxna i Härnösandsom statligt distanscentrum.