mot · GI02Ub305 · 1995-01-25 00:00:00 — I början främst medkortkursverksamhet, men redan tidigt med flerårigautbildningar inom möbel och smide. StiftelsenStenebyskolan bildades med i Älvsborgoch kommun som stiftare. I samband med attStenebyskolan blev en fristående skola 1991, formadesnuvarande organisation med ettåriga grund- ochyrkesinriktade utbildningar.Utbildningarnas målMålet för de ettåriga utbildningarna är att ge gedigen grundför vidare studier. Av de elever som gått de ettårigautbildningarna kommer de flesta, som söker vidare, in påhögskolor och likvärdiga utbildningar i och utanför Sverige.Före detta elever finns nu på , HDK (Högskolanför Design och Konsthantverk), och TekniskaHögskolans arkitektlinjer samt liknande utbildningar iKöpenhamn, , , men även i ,och . Många av eleverna i grundkurserna sökerockså till yrkesinriktade utbildningar.Målet för de tvååriga textil- och de treåriga möbel- ochsmidesutbildningarna är att ge en yrkeskompetens som göratt eleverna självständigt eller i samverkan med andra harkunskaper för att arbeta och försörja sig som yrkesmän/-kvinnor.Skolan har tydlig profil, hög kvalitet och utbildningar medstörsta möjliga nytta för individen och samhället.De yrkesinriktade utbildningarnas längd var då stiftelsenbildades inte lika självklara. Vissa kriterier var givna: attkräva förkunskaper, att antagning sker via arbetsprover samtatt alla utbildningarna är likvärdiga och kan avslutas medgesällprov.Teknik- och formmässigt är för att skapaen integrerad kunskap. Därför är målet att alla deyrkesinriktade utbildningarna skall vara treåriga.Stenebyskolan i utbildningsorganisation med grundskola,gymnasium och högskola har en fristående skola somStenebyskolan kommit ''vid sidan om'' systemet.En studerande vid har som regel en treåriggymnasieutbildning och arbetslivserfarenhet då han/honväljer sin yrkesinriktning -- konsthantverket. Detta innebärförutbildning på 1--vid folkhögskola och friståendekonst- och hantverksskolor. Med denna kompetens finns detmöjlighet att antas som studerande vid Stenebyskolansyrkesinriktade utbildningar.Trots en kvalificerad utbildning på finns detingen möjlighet att tillgodoräkna sig denna vid fortsattastudier på högskola. Detta måste ur såväl individ- somsamhällsekonomiskt perspektiv vara ekonomisktoförsvarbart.Stenebyskolans utbildningar bör vara ''översättningsbara''internationellt och detta förutsätter att utbildningendefinieras som högskoleutbildning. Mycket skulle alltsåkunna vinnas om man kunde finna formerna för att inom etthögskolesystem kunna tillgodoräkna sig utbildningstidenvid Stenebyskolan.Efter kontakter med företrädare för olika högskolor inomlandet finns hos ledning följande tankar:Stiftelsen vill finna någon form av knytningtill och utbildningar skulle finnas kvar som förutbildningarinom ramen för en fristående skola på gymnasial nivå.Samtliga yrkesinriktade utbildningar skulle finnas inomramen för en högskoleutbildning.Göteborgs Universitet har ett regionalt ansvar.Stenebyskolan har redan etablerat kontakter med HDK därdet finns kompetens och utbildningar som kompletterar detsom finns vid . harutbildningar och kompetens som kan bli ett tillskott förHDK. Förslaget till förändrad organisation förStenebyskolan har utarbetats i samverkan med Högskolanför Design och Konsthantverk.Stenebyskolans utbildningar skulle leda tillkandidatexamen. Utbildningen på denna nivå ärresurskrävande både vad gäller handledare, lärare, lokaleroch utrustning. Dessa resurser finns på . I ochmed att antalet studerande med kandidatexamen ökar, finnsockså större möjlighet att bygga på med utbildningar motmagisterexamen.Detta ökar förutsättningarna för högre studier medforskarutbildning. Det finns en stor mängd tyst kunskap ommaterial, teknik, färg, form, som aldrig dokumenterats ochsom riskerar att försvinna om forskning inte kommer igånginom området konsthantverk.Utbildningens uppläggningDe studerande skall vid tillägna sig ettarbetssätt som innebär att utifrån form och funktion söka sigfram till ändamålsenlig teknik. Utbildningen är upplagd föratt stimulera fantasi, mångsidighet och en undersökandeattityd.Utbildningstiden upptas av huvudämnena hantverksteknikoch det konstnärliga ämnesblocket, på Formlära. Ett samspel sker mellan dessaämnesområden och är varandras förutsättningar. Till dettakommer stödämnen som konst- och stilhistoria samtyrkesekonomi, marknadsföring och idrott.FörkunskaperAv cirka 100 elever har nästan alla allmänbehörighet för högskolestudier. har enfullständig gymnasieutbildning medan resterandestuderande har motsvarande kompetens från folkhögskolao.s.v. En skol- och studietid på är detvanliga för en studerande som går ut från ,vilket innebär minst 3--studier eftergymnasieutbildning. För de studerande som antas tillpåbyggnadsutbildningarna krävs särskild behörighet, vilketinnebär förkunskaper inom teknik- och formområdena.AntagningAntagning till de yrkesinriktade utbildningarna sker helthögskolemässigt. har nästan alla behörighet förhögskolestudier, även om det formellt inte krävs. Densärskilda behörigheten skall vara dokumenterad vad gällerhantverksteknik. Den konstnärliga färdigheten ochutvecklingsmöjligheten bedöms via arbetsprover. Föreantagning sker intervju på . Det finns i dagmellan 6 och 11 sökande till varje utbildningsplats.LärarkompetensStenebyskolan har femton fast anställda lärare.Skolans lärare har hög kompetens och bedriver även egenverksamhet som konstnär/konsthantverkare.En positiv utveckling för och vore atttillsätta en adjungerad professor i Konstsmide med uppgiftatt leda, utveckla och ansvara för den konstnärliga delen avStenebyskolans verksamhet, att ansvara för kvalité ochutveckling av utbildningen Dekorativt Smide samt atttillsammans med HDK:s professorer inom textil ochinredningsarkitektur finna former för kvalitetssäkringen avStenebyskolans möbelsnickar- och textilutbildningar.Lokaler och /96 tas ett nybyggt hus i anspråk med lokalerför konstnärlig verksamhet, trä- och skinnhantverk. Behovav undervisningslokaler är väl tillgodosett. Maskiner,verktyg och redskap har förnyats och är av godkvalité. , placerad i en kulturbygd, ger enstimulerande, avskild och utvecklande utbildningsmiljö,trots att den ligger i glesbygd. Avståndet till ''storstädernas''kulturliv och aktiviteter kompenseras av föreläsare ochstudieresor.Utbyte mellan högskolorDet finns behov för de studerande att komplettera sinpågående högskoleutbildning med att byta högskola inomoch utom landet för längre eller . Detta sker i dagnaturligt mellan högskolor. Till söker ett stortantal personer som går på högskola eller som avslutat sinutbildning vid t.ex. HDK, , och TekniskaHögskolan.InternationaliseringDet finns en ambition att bygga upp internationellakontakter för samtliga yrkesinriktade utbildningar vidStenebyskolan. startade ett regelrätt studentutbytemellan möbelsnickarutbildningarna på ochRycotewood College samt iEngland. 1995 kommer utbytet att gälla BuckinghamshireCollege och omfatta Dekorativt Smide ochMöbelsnickarutbildning.Även i , på i , finnskontakter med lärar- och studerandebesök och en önskan omutbytesverksamhet. har dock mött storasvårigheter i och med att skolan inte finns med i ERASMUS-programmet. utbildningar har den nivå attdet förutsätter kontakter på högskolenivå.BibliotekStenebyskolan har ett väl fungerande bibliotek som täckerområdena konst- och stilhistoria samtkonsthantverk/hantverk.Ett framtida scenarioStenebyskolan behåller sin ställning som egen skola.Stenebyskolans yrkesinriktade utbildningar klassas somhögskoleutbildningar där HDK ansvarar för examination ochger möjlighet att utfärda kandidatexamen i konsthantverk.Stenebyskolans styrelse blir högskolestyrelse ochGöteborgs Universitet utser de yrkesinriktade ledamöterna. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om högskoleutbildning vid .