mot · GH02Ub51 · 1994-03-23 00:00:00 — med anledning av prop. 1993/94:126 Svenskundervisning för invandrare (sfi) Ny demokrati har i flera tidigare motioner, motbakgrund av och Riksdagensrevisorers kraftiga kritik, presenterat åtskilliga förslag tillförbättrad svenskundervisning för våra invandrare. Det ärdärför med stor tillfredsställelse vi nu kan konstatera attregeringen i propositionen återkommer och föreslår flera avdessa förbättringar. Vi välkomnar således propositionen,som i sina huvuddrag är bra. Vår kritik är att den är alltförförsiktig och saknar vissa väsentliga ingredienser.Invandring är positivtSverige har sedan många sekel tillbaka välkomnatinvandrare. Deras positiva betydelse för vårt välstånd ochvår utveckling är oomtvistlig och väldokumenterad. Så villvi naturligtvis att det ska vara även i ett framtida ,där vi välkomnar det goda i en mångkulturellkorsbefruktning. Denna får dock icke ske på bekostnad avdet svenska kulturarvet och de etiska normer som genomkristen etik och västerländsk humanism har en djupförankring i vårt land. Tvärtom finns det omistliga värden idetta kulturarv som vi måste värna. Det s.k. mångkulturellasamhället är en omöjlig utopi.Svenska språket är ett fundament -- i SverigeAlla kulturers grundläggande fundament är språket.Behärskar man inte språket i den kultur eller det land manbefinner sig är man gravt handikappad i så gott som allaavseenden. Överallt är språket nyckeln och förutsättningenför att kunna bygga upp en hög livskvalité och kunna taansvar för såväl sina rättigheter som sina skyldigheter somsamhällsmedborgare. Utan mycket goda kunskaper isvenska tvingas man leva som ett slags andra klassensmedborgare i . Ny demokrati vill inte att det skallfinnas några andra klassens medborgare i vårt land.Regeringen konstaterar i propositionen: ''Det finnsalarmerande tecken på bristande kunskaper i svenska blandinvandrare. Även bland dem som länge har bott i svenskkunskaperna vara mycket dåliga.'' Det finnssåledes gott om andra klassens medborgare iSverige. Vi finner detta ytterst oroande och menar att detkräver högre ambitionsnivåer än vad som kommer fram ipropositionen.Ett års utbildning på halvtid!Regeringen avser att bibehålla riktvärdet attomfattningen av sfi -- , vilket motsvarar525 klocktimmar. Detta motsvarar ett helt års utbildning påhalvtid för varje elev! Om man med denna tidsinsats intenår mycket goda resultat och kunskaper kan man rentobjektivt konstatera att undervisningen måste vara mycketundermålig och därmed eleverna ytterst omotiverade. RRVkonstaterar också mycket riktigt att undervisningskvaliténbehöver garanteras -- och att elevernas motivation är låg(hög frånvaro, många studieavbrott och oavslutadestudier).Som en jämförelse är det illustrativt att konstatera attelverna i , i den av beslutadetimplanen, garanteras 480 timmars undervisning i engelskaunder hela sin grundskoleutbildning, dvs . Enelev i får således väsentligt mindreundervisning i engelska än en invandrare får i svenskagenom sfi! Detta är knappast rimligt.Högre undervisningskvalitet behövsVi anser -- i likhet med regeringen -- att det ärsynnerligen väsentligt att avsevärt höja såväl kvaliteten sommåleffektiviteten på den svenskundervisning som samhälleterbjuder invandrare. Vi anser emellertid också -- tillskillnad mot regeringen -- att samhället behöver avsevärthöja kraven på våra invandrare att de verkligen lär sigsvenska språket. Dessa krav ska vara uttryck för en äktaomsorg om invandrarna -- på samma sätt somansvarstagande föräldrar ställer krav på sina älskade barn.Invandrarens ansvarAnsvaret för att lära sig svenska språket ligger helt påden enskilda invandraren -- samhället kan endast ställa kravoch erbjuda ett gott stöd. Vi anser att det ska varaobligatoriskt att lära sig svenska språket för invandrare somavser att permanent bosätta sig i . En praktiskmålsättning kan vara att senast efter beviljatuppehållstillstånd skall varje invandrare behärska svenskapå en definierad nivå. Om det är uppenbart att en enskildindivid inte anstränger sig eller vill lära sig svenska skallnaturligtvis sanktionsmöjligheter kunna övervägas.Självklart gäller detta endast som huvudprincip. I vissa fallsåsom t ex vid analfabetism och för äldre människor krävsnaturligtvis särskild hänsyn och förståelse för svårigheternaatt lära sig ett nytt språk.Inom en månad eller ?Vi delar uppfattning att det skall dröjahögst en månad innan invandrarna kommer in isvenskundervisningen. Det är inte acceptabelt att de skallbehöva vänta upp på svenskundervisning,som regeringen föreslår. Kommunerna skall således varaskyldiga att tillhandahålla svenskundervisning förinvandrare (sfi) inom en månad.Kunskapskontroll, betyg -- och underbetygVi anser att svenskundervisningen skall innefattaobligatorisk och tydlig kunskapskontroll med klara gränserför vad som är godkänt resp. vad som inte är godkänt. Vianser att varje invandrare skall få betyg på sinasvenskkunskaper. Intyg om genomgången utbildning är avnoll och inget värde. Vi anser således att det skall finnas trebetygsnivåer: Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Ickegodkänd (IG).Kunskaper i svenska -- krav för att få börja skolanFör att undervisningen i skolan skall bli meningsfull ochmotiverande erfordras givetvis att eleverna behärskarsvenska språket. Dagens situation anser vi vara orimlig ochgrym såväl mot invandrareleverna, övriga elever som motlärarna. Kraftfull intensivundervisning bör sättas in tillsinvandrarbarnen nått den nivå på sina svenskkunskapersom krävs för att kunna följa den ordinarie undervisningen.Krav för att bli svenska medborgareVi anser det också vara självklart att tydligakravspecifikationer skall ställas upp och vara villkor för attbeviljas svenskt medborgarskap. Sålunda bör, innansvenskt medborgarskap beviljas, den sökande få avläggaprov i svenska språket -- och andra ämnen som är väsentligaför att kunna ta sitt ansvar som svensk samhällsmedborgare.Naturligtvis skall kraven vara otvetydiga, mätbara ochrimliga -- nivåer motsvarande årskurs nio i kantroligen tjäna som riktmärke. Liknande villkor förmedborgarskap är en självklarhet i mångaandra utvecklade industriländer. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att svenska språket är ettfundament i ,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om undervisningskvalitet ochundervisningens omfattning,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om invandrarnas eget ansvar för attlära sig svenska språket,4. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att samhället skall ställa krav påatt våra invandrare skall lära sig svenska språket,5. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om betyg,6. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om skyldighet för kommunerna atttillhandahålla svenskundervisning för invandrare (sfi) inomen månad,7. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att viss kunskapsnivå i svenskaskall krävas för att få följa den ordinarie undervisningen iskolan,8. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om krav på kunskaper i svenskaspråket och svenska förhållanden för att erhålla svensktmedborgarskap.