mot · GG02Ub97 · 1993-03-16 00:00:00 — med anledning av prop. 1992/93:158 Skolans internationalisering Det är märkligt att regeringen lägger fram förslag omskolans internationalisering innan beslut fattats omläroplanen. Denna måste rimligen kopplas till utbildningensmål och innehåll. Men de frågorna hörde inte tillinternationaliseringsutredningens uppdrag utan tillläroplanskommitténs. framhöll isitt remissvar på utredningen att det begränsade uppdragetinte möjliggör en helhetssyn på internationaliseringen avungdomsskolan.Vad skolministern föreslår handlar emellertid inte omskolans internationalisering utan om mycket merbegränsade frågeställningar. Det handlar omutlandsundervisningen, den internationella studentexamen,elevers återinträde i gymnasieskolan efter utlandsstudieroch om en omdisponering av skolbudgeten för att få fram16 för att förstärka lärares, skolledares ochelevers internationella kontakter.Vilken internationalisering?Några insatser för verklig internationalisering av skolanföreslås inte, trots att behovet av sådan är uppenbart. Densnabba internationaliseringen av företagen, de globalaproblemen -- inte minst miljöhoten -- och det växandeinternationella engagemanget ska återspeglas i skolan. Mendå är de åtgärder som regeringen föreslår helt otillräckliga.Om man ser vad elever och lärare redan nu gör i form avinternationella veckor, solidaritetsaktioner med vänskoloroch liknande och vad organisationer gör i form avskolturnéer med utländska föreläsare, blir man inteimponerad av regeringens ambitioner.Flera remissinstanser framhäver att perspektivet påinternationaliseringen är för snävt. Den kan inte begränsastill den västeuropeiska integrationen utan också inbegripade grundläggande frågorna om förhållandet mellan rika ochfattiga länder och de globala problemen.Vi finner skolministerns resonemang om internationellakontakter ytliga och ogenomtänkta, närmast ett slagsturistande på skoltid. Vad som behövs är fördjupning ochperspektiv. Vi saknar sådant som annars brukar anges somviktiga uppgifter för skolan: undervisning om de mänskligarättigheterna, arbete mot rasism och uppfostran för fred.Vad vi framför allt saknar är målsättningar utifrån debehov som internationaliseringen ställer. Vilkaspråkkunskaper kommer att efterfrågas? Vilka språk ochvilken art -- tal/skrift -- kommer exempelvis att behövasinom olika yrkesgrenar på den västeuropeiskaarbetsmarknaden?Nu föreslås att undervisning i olika ämnen ska kunnabedrivas på främmande språk, och då avses att den ska skepå engelska (bilingual education). Som framhålls av någraremissinstanser, är detta en mycket kostnadskrävandeverksamhet, och man kan fråga sig om den är möjlig attgenomföra i ett läge då kommunerna har stora svårigheteratt klara exempelvis underhållet av skolorna. Det vore merrealistiskt att stödja verksamhet med gästföreläsare,förstärkning av skolbiblioteken med utländsk litteratur ochutländska tidningar.Mer byråkrati?För att stödja skolor som vill utveckla sinainternationella kontakter föreslår regeringen inrättandet aven ny ''funktion'', ett centrum för internationellkontaktverksamhet på skolområdet, som utreds. Viinstämmer med de kritiska remissinstanserna -- exempelvisStatskontoret och -- somavstyrker förslaget. Vi tror att det endast kommer att ledatill mer byråkrati.Regeringens förslagRegeringen föreslår ändringar i skollagen i tvåavseenden. Det ena gäller elevs rätt att fullföljagymnasieutbildningen efter avbrott för studier utomlands.Regeringen vill begränsa den rätten till högst ett läsår, vilketförefaller onödigt snävt. Om genom EES-avtaletkommer in i den gemensamma västeuropeiskaarbetsmarknaden, kan en sådan ettårsgräns bli ett hinderför föräldrarnas möjligheter att arbeta utomlands.Regeringen begär att ska anvisa 16 miljonerkronor för förstärkning av resurserna för internationellakontakter () och för den ovan nämnda ''funktionen''(). Dessa medel ska frigöras genom en omdisponeringav skolbudgeten, men det sägs inte i propositionen varpengarna ska tas. Detta kan vi inte godkänna.Behövs nytt förslag?Internationaliseringen av skolan är en alldeles för viktigfråga för att reduceras till ''internationella kontakter''. Vianser att regeringen ska återkomma till medförslag om skolans internationalisering i samband med attden lägger fram förslag om läroplanen. Med hänvisning till det anförda hemställsatt avslår proposition 1992/93:158 och hosregeringen begär ett nytt förslag om skolansinternationalisering.