mot · GG02Ub49 · 1993-03-11 00:00:00 — med anledning av prop. 1992/93:169 Högre utbildning för ökad kompetens Lärarutbildning i ÖrebroGymnasielärareI propositionen ges behörighet attutfärda gymnasielärarexamen. Beslutet innebär envälkommen bekräftelse på högskolans kompetens ochbredd såväl vad avser allmän ämnesinriktning sompedagogik. Rätten att utfärda ämneslärarutbildningbegränsas till de ämnen, där högskolan givits rätt att utfärdamagisterexamen. Denna grundprincip är förståelig, men fåravseende ämnet idrott och blockämnet samhällskunskap,för vilka på grund av sina speciella karaktärermagisterexamensrättigheterna inte ens sökts, oacceptablakonsekvenser.Högskolan i ansvarar för den ena av landets tvåidrottslärarutbildningar. Den idrottslärarutbildning somidag ges vid innefattar 80 poäng idrott och gerbl.a. behörighet att undervisa på gymnasiet. Trots dettainnebär propositionen inte att högskolan ska ha rätt attutfärda gymnasielärarexamen i ämnet idrott. Såvitt vi kanförstå beror detta på ett förbiseende, vilket vi förutsätter attriksdagen i anslutning till propositionens behandling rättartill.När det gäller ämnet samhällskunskap i gymnasiet ärdetta uppbyggt av högskoleämnena statskunskap, sociologioch kulturgeografi och inte ett enskilt ämne vidhögskolorna. Sålunda måste också ämnet samhällskunskapingå i de ämnen vari Högskolan har rätt att utfärdagymnasielärarexamen. Detta är av stor betydelse förstudenterna vid . en av landets främsta samhällsvetenskapliga fakulteter.Grundskollärare, årskurserna 1--7Högskolan i har mycket goda förutsättningar föratt erbjuda en kreativ och kvalificerad utbildningsmiljö förgrundskollärare. hargrundskollärarutbildning, årskurserna 4--9, etablerats iÖrebro och som ovan nämnts tillkommergymnasielärarutbildning . Det är därförmed stor besvikelse vi noterat att integes motsvarande uppdrag att avge examen förgrundskollärare, årskurserna 1--7, s.k. tidigarelärare.Viktiga förutsättningar finns i idrottsläraroch musiklinjemed tunga basinvesteringar och högskolans breda utbud avbasämnen. Här finns också förskollärar- ochfritidspedagogutbildningar, skolledarhögskolan och enmycket bred pedagogisk konferensverksamhet. I Örebrofinns också djup kunskap om barn med olika handikappbl.a. genom de specialskolor, som lokaliserats till staden.I staden drivs också sedan några år tillbakagrundskollärarutbildning utlokaliserad av Högskolan iKarlstad. En mycket stor andel av lärarkrafterna vid den tillÖrebro lokaliserade grundskollärarutbildningen är knutnatill . Erfarenheterna från utbildningenvisar att det i går att uppnå mycket goda resultat.Det finns ett varaktigt behov avgrundskollärarutbildning i för att motverka bristenpå behöriga lärare i länet och dess omland. län harför närvarande en förhållandevis hög andel obehörigalärare. Intresset för grundskollärarutbildningen är stortbland de studerande.Med hänsyn till att den huvudsakliga grunden förfördelning av examensrättigheter skall, enligt bl.a.propositionen 1992/93:1, vara högskolornas förmåga attmed erforderlig kvalitet ge utbildning inom det område ochpå den nivå som gäller för examen i fråga, borde det varasjälvklart att också ges rätt attexaminera grundskollärare, årskurserna 1--7. Föreliggandeproposition poängterar också behovet av en fortsatt högutbildningsvolym i riket. Ett etablerande avgrundskollärarutbildning i årskurserna 1--7 i skulleockså vara ett påtagligt bidrag till en kreativ konkurrensmellan högskolor med lärarutbildning.SpecialpedagogutbildningDen specialpedagogiska påbyggnadsutbildningen medinriktning mot döva-hörselskadade, 60 poäng, har tidigarelidit av mycket svåra rekryteringsproblem. Det har gått utöver specialskolorna för döva och hörselskadade ochmöjligheterna att rekrytera speciallärare till barn, somintegrerats i den allmänna grundskolan.För att bryta den allvarliga situationen för dehandikappade barnen och öka tillgången på behöriga lärarefanns i regleringsbrevet, , angivet medel till 12årsstudieplatser vid . Beslutet attlokalisera speciallärarutbildning till blev en storframgång. Från att speciallärarutbildningen i Stockholmlockat ett mycket litet antal elever kom utbildningen iÖrebro att fyllas av behöriga sökande. 17 behöriga sökte tillde 12 platserna i och 12 antogs. Samtliga deltagarevar godkända i teckenspråkstest, vilket nog är unikt förutbildningen.Lokaliseringen till har inneburit en positivutveckling av utbildningen, där ett nära samarbete skettmed de många institutioner inom döv- och hörselområdet,som är lokaliserade till staden. Som framhållits i andrasammanhang utgör ett centrum för kunskap omkommunikationshandikapp i landet. Tillgången på läraremed hög kompetens inom området är stor i . Härpågår också kvalificerad forskning inomkommunikationsområdet.Behovet att rekrytera speciallärare i är mycketstort . Bl.a. kommer under detnärmaste året specialskolan, Birgittaskolan, att behövarekrytera 40 speciallärare enbart på grund avpensionsavgångar. Därtill kommer ett antal hörsellärare igrundskolan. I , dit många föräldrar meddöva och hörselskadade barn flyttar, undervisas cirka 1/3 avlandets döva/hörselskadade elever inom grundskolan.Riksgymnasiet för döva/hörselskadade, RGD/RGH, harhela landet som upptagningsområde. Här behöver cirka 100lärare specialpedagogisk påbyggnadsutbildning. Därtillkommer stora fortbildningsbehov för cirka 300 berördalärare.Det framgångsrika beslutet att lokaliseraspecialpedagogutbildning för döva/hörselskadade tillÖrebro /93 måste därför följas upp av beslut omatt ge examensrätt förspecialpedagogisk påbyggnadsutbildning döv/hörsel 60poäng, samt resurser för 12 årsstudieplatser förutbildningen . Vi hemställersålunda om att utbildningsuppdrag och resurser förhögskolan utökas till att omfatta ytterligare 12årsstudieplatser för specialpedagogutbildning.Ett beslut om examensrätt för speciallärarutbildning fördöva bör följas av rätt att utfärda motsvarande examen förspecialpedagoger för blinda/synskadade. Också här finnsstora behov i bl.a. genom att Ekersskolan,landets enda specialskola för blinda/synskadade barn,lokaliserats till . Behov och rekryteringsproblem fördenna speciallärarlinje motsvarar situationen inomdöv/hörselområdet. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om gymnasielärarexamen i ämnenasamhällskunskap och idrott vid ,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om examensrätt för grundskollärare,årskurserna 1--7, för ,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att ge för specialpedagogexamen med inriktning motdöva/hörselskadade resp. blinda/ synskadade,4. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om utbildningsuppdrag förHögskolan i med tolv årsstudieplatser förspecialpedagogutbildning.