mot · GG02Ub416 · 1993-01-26 00:00:00 — Mobbning är synonymt med lidande. De som drabbasskadas, en del för livet. Och offren är många. Kanske såmånga som 100 000 elever känner skräck och olust inför attgå till skolan på grund av mobbning. Dessa barn är nästanosynliga. Till deras hjälp finns förutom kuratorer ochskolpsykologer en handfull skolskyddsombud. Endast ettfåtal skolor har en fungerande organisation för att motverkamobbning. På de vuxnas arbetsplatser finns totalt ca 100 000arbetsplatsskyddsombud. Det är hög tid att öppna ögonenför barnens arbetsvillkor på största arbetsplats --skolan. Då måste vi ta itu med mobbningen -- Sverigesvanligaste arbetsskada.Forskning kring mobbning har inte funnits särskilt länge.Problemet började uppmärksammas i först dåden svenske aggressionsforskaren gjorde sinaförsta undersökningar och släppte boken ''Hackkycklingaroch översittare''. har sedan gjort uppföljandeundersökningar som presenterades 1986. I dessa har över150 000 elever ingått. Han kommer fram till att av eleverna är inblandade som mobbningsoffer och 7 %som mobbare. är både mobbare och mobbade, dvs.totalt är inblandade i den svenska . Andraundersökningar ger liknande resultat. Lidandet är alltsågigantiskt.Någon exakt siffra på hur många som är inblandade imobbning är självklart svårt att få fram. Mobbning är svår att upptäcka. Varken offer ellerförtryckare är särskilt villiga att tala om saken. Mångagånger kan den som är utsatt för mobbning känna starkaskamkänslor som självförtroendet är dåligt. Manvill inte erkänna att man är utsatt. Andra som drabbas är såpsykiskt nedbrutna att de tror på sina plågoandar när desäger att de förtjänar mobbning. Mycket tyder dessvärre påatt mobbningen både blir vanligare och att den tar sigallvarligare former.Från skolhåll hävdas ofta att mobbningen inte äger rumunder skoltid utan framförallt på vägen till eller från skolan.Den åsikten får inget stöd i gjorda undersökningar.Mobbning sker på raster, vid elevskåpen, på vägen till ochfrån lektionerna, i omklädningsrummen före och eftergymnastiken. Det är också ett misstag att tro attmobbningen skulle vara ett storstadsfenomen. Skolans ochklassens storlek behöver inte heller vara av någon störrebetydelse för förekomsten av mobbning.Mobbning kan tvärtemot vara värre i småsamhällen där alla känner alla. Då blir eleven inte baramobbad i skolan, utan även utanför. Vissa familjer blir helt enkelt utestängdafrån resten av samhället.Det görs inte mycket för att hjälpa dem som blirmobbade. Trots att det är en stor grupp elever som drabbasoch mår dåligt försummas problemet. Samma nonchalansaccepteras inte när det gäller vuxna. Jämför t.ex.uppmärksamheten kring och åtgärderna mot sexuellatrakasserier på arbetet.Mobbningsoffren drabbas hårt. Den psykiska ochfysiska tortyren blir inte sällan outhärdlig. Många får skadorför livet. Några orkar inte längre, för dem blir självmordeteller ett desperat självmordsförsök en sista utväg.Skolkamrater tittar bort, lärare blundar för problemet,föräldrar tror inte att det gäller deras barn ochskolledningarna vägrar att acceptera deras skyldighet attagera.Det går att upptäcka, motverka och förebyggamobbning genom åtgärder på skolnivå, klassnivå ochindividnivå. Genom lokala undersökningar och temadagar,rastvakter och genomtänkta skolmiljöer, bättre samarbeteskola--hem och bildandet av ansvarsteam kan mycket görasi varje skola. I klassen kan upprättade regler för beteende,diskussioner på klassrådet, drama- och rollspel och lärarensagerande betyda mycket. På individnivå behövs samtal medmobbaren, sanktioner, kontakt med föräldrarna. Höjdstatus för och undvikande av segregering av offren kanfungera bra. Kamratstödjare och elevskyddsombud kan påvarje skola få en viktig uppgift att både upptäcka ochmotverka mobbning.För att dessa åtgärder ska komma till stånd på bred frontkrävs politiska beslut för att visa att detta är en för varjeskola prioriterad uppgift.Lärare måste veta hur de upptäcker och förebyggermobbning. Lärarutbildningen måste också betona lärarnasansvar för att motverka mobbning. Kunskap om mobbningmåste därför vara en obligatorisk del av lärarutbildningenoch redan utexaminerade lärare måste genomgåfortbildning på området.Mobbningsproblemet är mindre i skolor som haråskurslösa låg- och mellanstadier därför att där bildas intesamma slags hierarkier. Årskurslös undervisning bör därföräven av detta skäl uppmuntras och kunna prövas även påhögstadiet.Regeringen har föreslagit att en barnombudsman skalltillsättas. Denne kompletteras lämpligen även med lokalabarnombudsmän i eller frivillig regi. Deorganisationer som arbetar med detta måste få utökat stöd.Barnombudsmannafunktioner är ett stöd för ensamma ochutsatta barn. De ska också kunna aktivt ingripa mot skolorsom inte tar sitt ansvar.Ett system med elevskyddsombud bör införas. Dessakan förutom att bevaka elevernas fysiska arbetsmiljö (somär bristfällig) även arbeta med mobbningsproblem ochandra psykiska arbetsmiljöproblem. Elevskyddsombudenmåste få en officiell status och en utbildning för sin uppgift.De behöver däremot inte ha s.k. stoppningsrätt varför dejuridiska komplikationerna med skyddsombud kan bortsesifrån.En nationell handlingsplan mot mobbning i skolan börupprättas och informationsinsatser gentemot det lokalaskolväsendet måste då ingå.Att bekämpa mobbning handlar om att slå vakt om denallra mest grundläggande värderingen i vårt samhälle -- allamänniskors lika värde. Alla har vi en självklar rätt tilltrygghet och respekt. Menar vi allvar med dessa stoltaparoller är det att gå från ord till handling. Ingen elevska behöva känna sig mindre värd, rädd eller kränkt. Ingenförälder ska behöva ägna sin arbetsdag åt en gnagande oro,blir mitt barn misshandlat också . Hundratusen barnväntar på aktiv handling. De får inte svikas. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att kunskap om mobbning skallvara en obligatorisk del av lärarutbildningen,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om årskurslös undervisning,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om införande avbarnombudsman,14. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om införande av elevskyddsombud,5. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om nationell handlingsplan motmobbning.