mot · GH02Ub47 · 1993-10-06 00:00:00 — med anledning av prop. 1992/93:250 En ny läroplan och ett nytt betygssystem för gymnasieskolan, komvux, gymnasiesärskolan och särvux Gymnasieskolans hållning till antisemitisk och annanrasistisk propagandaFörintelsen av närmare 6 miljoner judar samt av ett stortantal zigenare, homosexuella, psykiskt utvecklingsstördaoch andra under nazisternas herravälde i ochstörre delen av övriga är sannolikt världshistoriensmest väldokumenterade händelse. Kunskapen om det somskedde är en oundgänglig del av det skydd som behövs föratt en upprepning inte skall bli möjlig.Insikten om detta vägleder också de krafter som villbereda vägen för en upprepning. Kan man skapa tvivel ellerosäkerhet om vad som verkligen hände under den nazistiskaperioden, så bortfaller den viktigaste av de spärrar somfinns för att sådana krafter på nytt skall kunna göra anspråkpå makt i olika länder.Dessvärre kan man inte längre bortse från riskenatt dessa krafter skall få framgång. Nynazistiska ochnärbesläktade grupper har haft anmärkningsvärdaframgångar i många europeiska länder. Den antisemitiskapropaganda som alltid varit ett huvudinslag i dessa gruppersverksamhet har också alltmer tydligt fått ny karaktär:dagens nazister och antisemiter hävdar att Förintelsenaldrig ägt rum, utan ljugits ihop av judarna i syfte att stärkaderas egen maktställning och pressa resten avmänskligheten på pengar och sympati.Den mest välbekanta exponenten för denna propagandai vårt land har varit närradiosändaren . Sedanradiosändningarna tills vidare upphört sysslar kretsen kringRadio numera med att sprida påståendet attFörintelsen aldrig ägt rum till gymnasieskolor och istudentbostadsområden. Skolorna har i allmänhet förståttatt ta kraftfullt avstånd från denna propaganda -- menexempel finns också på motsatsen, liksom på att RadioIslams teser fått aktivt stöd från annat håll. För något årsedan försvarade t.ex. en gymnasielärare i historia vid enStockholmsskola i ett inlägg på DN-Debatt Radio Islamshets mot judar.Dessa händelser har debatterats iriksdagen, och såväl förre som nuvarande skolministern harmarkerat sitt starka avståndstagande från varje försök attskapa tvivel om Förintelsen och om andra utslag av rasismoch folkmord. Skolan får inte vara neutral mellan sanningoch lögn och inte i en missförstådd objektivitets namn geutrymme åt propaganda som syftar till att bereda vägen fören upprepning av världshistoriens svåraste förbrytelse.Vi menar att det är naturligt att dessa klara markeringarockså avspeglas i beslut om läroplan förgymnasieskolan. Ingen elev bör få gå igenom skolan utanatt ha fått korrekt information om nazismen, andravärldskriget och Förintelsen. Detta är så mycket merangeläget som de svenskar som själva upplevt denna periodsnart är för gamla för att aktivt kunna medverka till attkunskapen om nazismen hålls vid liv.Även om de viktigaste formuleringarna vad gällerundervisningens innehåll kommer att finnas i de kursplanersom presenteras längre fram, så är ett klart besked på dennapunkt av så övergripande betydelse att det enligt vår meninghelt naturligt hör hemma också i läroplanstexten. Med hänvisning till det anförda hemställsatt i den nya läroplanen för gymnasieskolanklart anger att varje svensk elev skall få korrekt informationom nazismen, och Förintelsen.