mot · GG02Ub668 · 1993-01-26 00:00:00 — En examen i social omsorg sker stora förändringar inom den sociala omsorgen.Brister i social omsorg kan få katastrofala följder. Det harkunnat utläsas från utvecklingen i men ocksåfrån och USA.Ädelreformen har överfört stora resurser frånlandstingen till kommunerna. Omsorgen om psykisktutvecklingsstörda blir en uppgift för den socialaomsorgen. ochpsykiatriutredningen kommer att innebära ytterligareuppgifter. Inom behandlingsområdet blirsocialpedagogiken en alltmer etablerad kompetens.Förändringen innefattar också nya organisationsformer ochuppgifter för den sociala omsorgen.Förändringen av inriktningen och en rationalisering avomsorgsverksamheten är i full gång för att så effektivt sommöjligt kunna möta nya krav. Det är då viktigt att depersoner som skall utföra huvuddelen av detta arbete har enkunskap och en kompetens som till fullo kan möta de högrekraven. Inom andra områden av utbildningsväsendet ochspeciellt inom har man aviserat förlängningav vissa utbildningar för att tillgodose nya krav på kvalitetoch jämförbarhet med utbildning också i andra länder. Vadvore mer naturligt än att utbildningen inom social omsorgmed ännu större förändringar inom sitt verksamhetsområdeockså får denna möjlighet.Den kompetens inom social omsorg som finns i Sverigeär i många fall unik för och i övriga världen ochborde ses som en nationell resurs väl värd att bevara ochutveckla. Intresset för vår typ av social omsorg är stort ute ivärlden.I dag finns en social omsorgsutbildning (100poäng) vid ett 20-tal av landets vårdhögskolor. Dagenssnabba utveckling fordrar att utbildningen förändras för attstuderande skall kunna svara mot de krav som ställs i ettföränderligt samhälle, och för att utbildningen skall varakonkurrenskraftig i utbildningsutbudet.I den pågående harSvenska kommunförbundet med skärpa hävdat att densociala omsorgsutbildningen behöver vara minst 120 poängoch ge möjlighet till forskarutbildning. Kommunerna är i enöverskådlig framtid fortfarande den största avnämaren förhögskolekompetent socialomsorgspersonal.Trots detta föreslår att ensocial omsorgsexamen endast skall omfatta ''minst 80poäng''. En yrkesexamen, som skall jämföras medsjuksköterske-, socionom- och arbetsterapeutexamen, vilkaalla omfattar 120--140 poäng i departementets förslag.Högskolans sociala omsorgslinje eller omsorgsprogramhar utvecklats och har möjlighet atterbjuda kurser omfattande 120 poäng. Det finnspåbyggnadsutbildning om 40 poäng och forskarutbildning.Departementets förslag är olyckligt för den fortsattautvecklingen av omsorgerna. Det blir omöjligt för densociala omsorgen att konkurrera om studenterna på likavillkor som de ovan nämnda utbildningarna.Frågan är dessutom viktig ur jämställdhetssynpunkt.Kvinnorna har generellt en lägre ställning i yrkeslivet, finnsoftast inom låglöneyrken och får följaktligen lägrepensioner. Det är angeläget att höja deras yrkesstatus.Det är kvinnorna som dominerar inom omsorgs- ochvårdutbildningarna. Kvinnor i högskoleutbildning måste harätt till en högskoleexamen som är konkurrensduglig,nationellt och internationellt. Då är kandidatexamen ettabsolut minimum. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att social omsorgsexamen böromfatta 120 poäng,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att utbildningen i social omsorgbör ha en förankring till forskning och utveckling i likhetmed andra utbildningar.