mot · GG02Ub402 · 1993-01-26 00:00:00 — Redan till 1975/riksdag motionerades om att manborde frångå nuvarande system med årsklasser inom skolanmed endast en intagning , för att i stället övergå till ettsystem med inskrivningar två gånger per år.Motionen väckte stort intresse såväl bland skolfolk somföräldrar och många positiva reaktioner hördes påförslaget. Tyvärr biföll inte motionen, meneftersom det nu finns möjlighet till en frivillig skolstart försexåringar med en individanpassad övergång mellanförskolan och skolan, anser vi att det är angeläget att återaktualisera frågan om två intagningar till skolan.Vi anser att den frivilliga skolstarten för sexåringar är enutveckling i rätt riktning och de svenska barnen har likagoda förutsättningar som sexåringar i flertalet andra länder,där intagning till skolan sker vid ålder.Det behövs inte några vetenskapliga undersökningar föratt konstatera att barn utvecklas olika. Detta är ett käntfaktum för alla som har eller har haft med barns fostran attgöra.Under de första levnadsåren betyder storaförändringar i barnets utveckling. Trots detta görsuppdelningar av barn enligt födelseår. Man tar mycket litenhänsyn till att barn som är födda i slutet av inte harhaft samma långa tidsrymd att utvecklas på som barn föddai . Denna grova uppdelning av barn är myckettydlig vid inskrivning till förskolor, där levnadsåldern imånga fall kan skilja upp till över mellanbarnen. Jämförelser mellan barns anpassningsförmåga,motorik m.m. görs efter födelseåret. Att detta blirmissvisande framgår klart.När barnen börjar i första årsklassframträder åldersskillnaden ännu mer markant, eftersom denu i livet sätts på prov i vad det gäller attlära sig skriva, läsa, räkna m.m. De barn som då är födda ibörjan av året har av naturliga skäl större möjligheter atthävda sig än de barn som är födda i slutet av året.Ett radikalt grepp för att komma till rätta medolägenheten med de stora skillnaderna mellan barnenslevnadsålder i förskola och grundskola vore att frångånuvarande system med årsklasser. I stället för att som nuendast göra intagningar en gång , borde man övergåtill ett system där man har inskrivningar två gånger per år.Man skulle därmed uppnå den fördelen attåldersskillnaderna inte blev så stora. Vidare skulle de barn,som av en eller annan orsak inte anses skolmogna, intebehöva uppskjuta sin skolgång mer än , mot förnärvarande , vilket ibland kan innebära onödigtstora nackdelar. Detsamma gäller barn med en tidigtutvecklad skolmognad.Fördelen med inskrivningar begränsasinte bara till barnens första skolår, utan fortsätter helaskoltiden ut. Till detta skall också läggas den fördelen attvid skoltidens slut inte en hel årskull kommer att söka sig utpå arbetsmarknaden på en och samma gång. Dennaspridning skulle göra att arbetsmarknaden kunde varabättre att ta emot de arbetssökande ungdomarna.Tiden torde nu vara mogen för att frångå det föråldradesystemet med intagning bara en gång per år.Om man anser att inte alla kommuner är mogna attinföra ett system som möjliggör intagning två gånger per årbör dock denna möjlighet öppnas för kommuner som har enprogressiv och framsynt skolpolitik. Med hänvisning till det anförda hemställs att riksdagenhos regeringen begär en snabbutredning om möjligheten förkommunerna att ha två intagningar till kommunensskolor.