mot · GG02Ub519 · 1993-01-26 00:00:00 — Undervisning för flickor i teknikämnen m.m. som tillvaron blir allt mer teknikintensivminskar andelen sökande till tekniska ochnaturvetenskapliga utbildningar. På flera håll har man t ex haft svårigheter att fylla de tvåårigaingenjörsutbildningarna. Varför det är så är svårt attförklara. En anledning kan vara att tekniken ter sigalltför komplicerad.Detta är allvarligt . Av många skälbehövs istället en kraftig ökning av antalet människor medteknisk utbildning. För att svensk industri ska kunnautvecklas och klara en allt hårdare konkurrens, för attkunna lösa miljöproblemen och för att kunna klarateknikanvändningen och utvecklingen i alla de yrken sominte betraktas som teknikintensiva men som i själva verketär det i hög grad, t ex sjukvården och allt som har medkommunikationer att göra. I vårt dagliga liv omger vi ossmed allt mer teknik.Det gäller alltså att öka intresset för teknik hos allaungdomar men framförallt hos flickor. Där finns den storabegåvningsreserven. Satsningar på att öka deras intresse förteknik är inget nytt. Många projekt har genomförts -- allamed ganska nedslående resultat åtminstone på längre sikt.Gemensamt för dessa projekt är att de kommit in för sentoch varit för ytliga för att väcka det verkliga intresset elleratt de börjat i industrin vilket blivit för stor kontrast mot denvardag flickorna befinner sig i.Det finns dock undantag. I ökar antaletsökande till tekniska och naturvetenskapliga linjer.Framförallt har andelen flickor till teknisk linje ökat från l984--. Detta beror till största delen påTeknikstugan, en satsning på teknik för flickor.Teknikstugan är en fritidsaktivitet riktad mot flickor igrundskolan i årskurs tre, fem och sju. har denblivit kommunens populäraste avgiftsbelagdafritidsaktivitet. av flickorna i de inbjudna klasserna deltar. Idén är attväcka elevernas tekniska nyfikenhet, att möta dem på derasvillkor och att ta hänsyn till att flickor vill arbeta merkonkret. Då är det viktigt att inte blanda pojkar och flickor.Handledare på är oftast gymnasieelever --många är flickor -- vilket visat sig lyckat. De är mycketengagerade och den lilla åldersskillnaden gör att det blir enslags kamratpåverkan och troligen det bästa sättet attpåverka. Handledarna får också nyttiga erfarenheter.Andra intressanta projekt i är sommarkurser iteknik på engelska för grundskoleelever och kurser i teknikoch data för arbetslösa. Även här har man vänt sig tillkvinnor med gott resultat.Ofta har lärarna i bristandeteknikkunskaper vilket gör det svårt att ge behövligstimulans och kan bli ett problem när nu ämnet teknik ochmiljö ska in redan i lågstadiet. Förutsättningar för att fångaelevernas intresse är att undervisningen sker med entusiasmoch kunskap och förmår sätta in tekniken i ett konkretsammanhang. Just nu finns många arbetslösa ingenjörervars kunskaper med fördel kunde utnyttjas somtekniklärare och/ eller starta teknikstugor liknande den iAlingsås.Med tanke på den för landet avgörande betydelsen avökad andel människor med teknisk utbildning är detangeläget att sprida en verksamhet som visat sigframgångsrik och fått mycket goda omdömen av alla somsett den. Intresset är stort men en viss stimulans behövs.Enligt vår uppfattning bör regeringen (utbildnings- ocharbetsmarknadsdepartementen tillsammans) utarbeta enmodell för att organisera arbetslösa unga ingenjörer somdels undervisar andra arbetslösa i teknik och data, delsleder fritidsverksamhet i enlighet med Alingsås-modellenför unga flickor i syfte att väcka intresset för teknik ochdata. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om spridning av Alingsåsmodellenför ökade kunskaper om och ökat intresse för teknik hosflickor i ,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om utnyttjande av arbetslösaingenjörer som lärare/ handledare i teknik/data förarbetslösa.