mot · GG02Ub460 · 1993-01-26 00:00:00 — Betyg i ordning och uppförande Genom bland annat massmedias försorg både hör ochser vi hur våldet blir allt grövre och råare -- och hur detkryper ned i åldrarna. Mobbning blir till ren misshandel.Flera fall har anmälts till polis och går till domstol. I anmäldes ett par 16-åriga flickor. Att ta till våld är vanligt bland alltför många barn och ungdomar.När vi moderater uttrycker vår oro över tillståndet i våraskolor, har vi inte endast avsett sämre kunskaper än vadvärldens mest påkostade skola egentligen skulle kunna hagett sina elever. Vår oro har även gällt den allt hårdaremobbningen. Vår oro har gällt alla oroliga, okoncentreradeelever, som utövar våld mot varandra och ibland även motlärare eller annan i skolan verksam personal. Vi har sett ochhört talas om meningslös förstörelse och destruktivabeteenden, trots att skolans personal fört en ständig kampför att bryta den negativa trenden.Nu har man genom utredningar kunnat fastlägga attmånga av de anlagda bränder, som ökat i omfattning, äranlagda av ungdomar. En förfärande utveckling. Mångaelever -- framför allt i storstadsområdena -- skolkar heltenkelt från skolan. I den anonyma storstaden är det lättareatt ''hålla sig undan''. Vi har kunnat läsa i pressen om hurlärare blivit attackerade och slagna -- det har till och medförekommit knivskärning -- av våldsamma elever. Kvinnligalärare har berättat hur de utsatts för råa, verbala hotelserutan att egentligen ha någon som helst möjlighet att kunnaförsvara sig eller ge någon disciplinär reaktion av betydelse.När vi nu äntligen får en stor översyn av skolan och helaskolans verksamhet -- bland annat genom nya läroplaneroch ett annat betygssystem, anser vi tiden vara mogen attåterinföra betygen i såväl uppförande som ordning. I inga direkta medel att kunna klargöra för en elev attuppträdandet eller slarvet och oordningen inte kantolereras. Det enda man kan göra är att tala med eleven.Men något starkt motiv för eleven att bryta sitt mönsterfinns inte i dagens skola.Många elever slarvar dessutom med tider, det är oftastsamma elever som gång på gång kommer för sent till sinalektioner. De kommer dessutom ofta utan de tillbehör, sombehövs på de flesta lektioner, såsom penna, papper, böckeretc. Detta beteende skapar oro och tidsspillan och ärmycket störande för alla.Vi anser att betyg i ordning och uppförande skulle varaav största betydelse just för många av dessa oroliga elever.Det skulle även vara ett stöd för så kallade svagpresterandeelever genom att det skulle bidra till att skapa lugn och ropå lektionerna. De ideliga avbrotten för att leta efter sakereller låna saker drar med sig oro. De svagpresterandeeleverna är i stort behov av lugn för att kunna tillgodogörasig undervisningen.Det är visserligen klart utsagt att dåligt uppförande ellerslarv och oordning inte skall inverka på kunskapsbetygen,något som de flesta lärare är medvetna om och försökerhålla i sär. Men ofta -- då det står och väger -- får ändåeleven det lägre betyget ''eftersom han/hon varitfrånvarande ganska mycket, ofta kommit för sent tilllektionerna, kanske missat delar av undervisningen etc''.Genom att sätta betyg i ordning och uppförande kanman direkt visa en elev att man inte tolererar beteendet.Dessutom kan eleven mycket enkelt -- genom att helt enkeltbryta det dåliga mönstret -- få ett bra betyg i ordning ochuppförande. Det krävs inga svåra läxor eller hårdplugg, detkrävs bara att man sköter sig på ett sätt som är acceptabeltför alla. Det skulle vara ett stöd för många elever, eftersomdet genast ger utslag i form av bättre betyg. Dessa betygsätts dessutom av alla i klassen undervisande lärare och detskulle helt ta bort misstanken om att kunskapsbetygenkunde påverkas av slarv eller dåligt uppförande.För alla de elever ''som lätt hänger med'' på skolk ellerpå annat dåligt uppförande, för dem som har svårt att säganej, skulle dessa betyg även vara ett stöd eftersom elevenskulle få ett skäl att kunna stå emot frestelser. De flestarespekterar att någon vill skaffa sig ett gott betyg. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om betyg i ordning och uppförandeinom grund- och gymnasieskolan.