mot · GG02Ub98 · 1993-03-16 00:00:00 — med anledning av prop. 1992/93:158 Skolans internationalisering Betydelsen av skolans engagemang i frågor som berörvår omvärld, eller bättre uttryckt vår gemensamma värld,står klar för oss alla. Utbildningen måste vara anpassad attmöta de krav som ställs på oss när överlevnadshot och kravpå internationellt samarbete föreligger.Propositionen med stöd avinternationaliseringsutredningen tar upp många angelägnaområden där skolan kan göra insatser och det gäller nu attmed begränsade ekonomiska resurser förtydliga målen, attprioritera samt att konkretisera.Mål och konkretisering 1.Varje skola bör omfattas av internationaliseringAlla skolformer bör omfattas, grundskola, gymnasium,folkhögskola och specialskolor. En konkret start är attskolan formellt knyter vänkontakt med skolor i andraländer. En vänkontakt med skola i ett grannland innebär attdialogen mellan grannländer fördjupas. En vänkontakt medskola i mer avlägset land medför språkstimulans ochkulturförståelse. Kommunerna skulle lämpligen i sinaskolplaner kunna anslå ca per skola och år för kontakt med vänskolor, för porto,telefon, fax m.m. och för resebidrag för första personliga lärarkontakt.Om ca 2 000 skolor skulle acceptera detta skulle det motsvara 4+20=24 miljoner kronor. Kunskaper om vänskoleutbytenfinns bland annat inom och i en skrift från BritishCouncil om ''Partnerschools''.2.Varje skolelev bör i någon form få erfara betydelsen ochkänslan av internationell kommunikation och samhörighetInternationell förståelse, problem- och konfliktlösningkräver såväl kunskaper som känsla och att alla är med.Dagens kommunikationsteknik innebär att alla elever medstöd av ett engagerat skolprogram kan delta i dialog med envänskola, alltifrån brevskrivande, datanät och tillpersonliga besök. Några elever bör tillsammans medlärare ges möjlighet till ett par veckors studiebesök vidvänskolorna. Denna verksamhet skall ha samma meritvärdesom att följa undervisningen vid egen skola. Erfarenheterkring vänutbyten finns redan bland engagerade svenskaskolor och denna erfarenhet bör tillvaratas.Kommunerna skulle kunna rekommenderas att avsätta10 000--(beroende på skolans storlek) för elevutbytemellan vänskolor, framför allt resebidrag. Boendet kan skei familj. Ytterligare medel kan antingen budgeteras inombefintliga ramar eller tillkomma genom extra insatser frånskola och elever såsom projektdagar, lotterier m.m. Detskulle räknat på 2 000 skolor motsvara om det för varjeskola avsätts ca 15 000 kr.Projekt som berör vår gemensamma framtidSådana projekt bör stimuleras inom ramen förvänskolors kommunikation. Exempel som tagits fram avungdomar vid internationella seminarier i och1992 () berör ''miljösamarbete,''internationell säkerhet och konfliktlösning medutgångspunkt från om barnets rättighet(1989). Dessa projekt är ofta av tvärämneskaraktär och kaninpassas inom ordinarie undervisningsramar såsomtillämpade projekt med synnerlig nutidsanpassning. Härföreslås således inga ekonomiska tillskott.Ett svenskt centrum bör skapasEtt sådant centrum bör skapas där kunskap ominternationalisering samlas och där processen drivs framåt.1.Information och kontaktförmedlingDetta centrum bör ha kunskaper om och kontakt medlikartade centra i andra länder. Information skall i förstahand kunna ges till skolor och intresserade klasser. Ävenlärare och enskilda elever skall kunna få information omutbildningsmöjligheter i annat land. Detta centrum skallkunna hjälpa till att finna vänskolor i andra länder.2.Kurser för lärareDetta centrum skall kunna genomföra regionala kurser iSverige för intresserade lärare inom området. Medel för ettsådant centrum bör tas från det anslag på 16 miljonerkronor som regeringen i propositionen föreslår avsättas förskolans internationalisering. För detta centrum bör anslås 3miljoner kronor. Det bör lokaliseras i anslutning tillSkolverket, och Svenskainstitutet.3.Anpassning till andra ländersinternationaliseringssträvandenEtt utökat samarbete över traditionella gränseruppfattas som en del av en ny internationell säkerhet.Institutioner som arbetar med att förmedla kontaktermellan skolor börjar att växa fram i flera länder och ettsamarbete mellan dessa institutioner bör fördjupas. Någraexempel: Interkulturelles Zentrum i med stöd frånUtbildningsdepartementet för 3 anställda.Utbildningsministeriet i med en heltidsanställd''Correspondent Scolaire''.European House i . Skolministerieti , 1 anställd med dataregister påvänskolekontakter mellan 2 000 finska skolor och skolor framför allt i grannländer.I har ()etablerat kontakter med 60-talet länder medsyfte att förmedla skolkontakter och att skapavänskolekommunikation. Denna erfarenhet bör tas tillvaravid etablerandet av ett svenskt centrum.Sverige kan i detta sammanhang ta ett internationelltinitiativ för att stimulera principen av ungdomarsinternationella dialog genom vänskolekontakter. Detta somen del av en ny internationell gemensam säkerhet. För dettabör anslås av de tidigare nämnda 16miljoner kronorna.Sammanfattning Vi föreslår att det viktiga arbetetmed internationalisering inom svenska skolor påbörjas frånen modell med vänskolor. Med utgångspunkt frånetablerade vänskolor kan sedan individuella kontakter ochutbildningar ske. Denna modell kan ge största antal skoloroch elever möjligheten att delta i internationelltkontaktskapande och någon form av utbyte.Ett svensktcentrum bör skapas med funktion för att stödjaoch hjälpa svenska skolor att finna skolkontakter igrannländer och i mer avlägsna länder. Lokalisationen böranpassas så att nära kontakt kan upprätthållas medUtbildningsdepartementet, , Svenska institutetoch . Av ekonomiska och samarbetsskäl börbefintliga lokaler inom någon av dessa institutioneranvändas.Anpassning till liknande institutioner i andraländer bör ske. Initiativ på hög nivå bör intensifieras medutbildningsministrar/statschefer i andra länder för att gedenna verksamhet största spridning.Den totala kostnaden för de här förelagna åtgärderna isyfte att internationalisera skolan kommer inte ens attuppgå till av totala utbildningsbudgeten. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om en modell och resurser förskolans internationalisering.