mot · GG02Ub697 · 1993-01-26 00:00:00 — Tillvaratagande av kompetens i samband med konstnärlig utbildning vid högskola Kulturen är den grund, från vilken våra värderingar ochlivsformer utgår. Och som vi genom att uppleva ochdebattera ständigt förändrar samhället. Kulturinnehålletmåste växa sakta, förankrat i traditionen och i gemensammaupplevelser hos oss.Kulturen måste varsamt lyftas fram från denundanskymda plats den har hos stora grupper isamhället. Vår uppfattning är den, att om man inteunderstödjer amatörismen och de människor som likt broarkan överbrygga kultur- och kunskapsklyftor i samhället, dåriskerar vi att drunkna i den egna trånga egovärlden.För att nå bredd inom kulturen, måste många olika delarinom samhället deltaga. Det gäller t.ex. attbildningsförbunden, förskolor, ungdomskolan ochhögskolan samarbetar på olika nivåer.De konstnärliga yrkesutbildningarna är viktiga förframtiden. Barn- och ungdomsperspektivet i utbildningarnahar inte uppmärksammats tillräckligt.I februari 1992 överlämnades till regeringen utredningenkonstnärlig högskoleutbildning. Utredningen pekar påbehovet av ökade resurser, samt omfördelning av resurser,vilket vi vill instämma i.Utredningen redovisar utbildningens fördelning överlandet och drar slutsatsen att den ska koncentreras tillStockholm och övriga två storstadsområden. Vi delar inteden uppfattningen, eftersom den konstnärliga utbildningenär beroende av en omgivande miljö. Konstnärlig utbildningbör ske i miljöer där de bästa förutsättningar för enkommande yrkesutövning finns.Litografin i den form som Senefelder kom fram till islutet , innebär att de konstnärer som ägnar sigåt denna teknik arbetar med ett fett material på sten ellerzinkplåt. En direktmetod där en dialog med materialetuppstår och som befrämjar bildens uttryck. Efter provtryckkan stenen eller plåten, om det är nödvändigt, korrigerasoch på nytt provtryckas. Denna arbetsform för fram denslutliga bilden till ett absolut unikt litografiskt tryck vilketgör litografin till en unik konstart.Tyvärr är situationen sådan, att vid de olikakonstskolorna i är denna del av undervisningenförsummad.För att åter föra fram den direktlitograferade bildenskvaliteter, och för att rekonstruera kunskaperna omlitografin och utbilda motiverade konstnärer, startadeHellidens folkhögskola 1984 sin litografiska skola. Tillskolan kan konstnärer med en grundutbildning eller långyrkesverksamhet söka. Studietiden är sedan upp till fyra år.Under dessa år arbetar man experimentellt med alla delitografiska tekniker som är kända.Redan 1962 bildades en grafisk kollektivverkstad iTidaholm. Grafiska verkstaden har som huvudmanHellidens Folkhögskola. Skolan driver i samförstånd medTidaholms kommun, och verksamheter.En verkstadsförening finns uppbyggd kring skolansverksamheter, drygt 60 medlemmar arbetar vid olikatidpunkter inom verkstaden. Dessa konstnärer deltar i olikaarbetssymposier och med eget arbete inom verkstaden. Förde elever som utbildar sig inom litografi ärverkstadsföreningens medlemmar en värdefull kontakt i sinegen vidareutbildning.Grafiska verkstaden i har en arbetsyta pådrygt . Den litografiska utrustningen består avflera övertryckspressar, snellpressar, plantryckspressar,koneringsmaskin för plåtar, kopieringsbox för ritfilmslito,ca 100 litostenar, separata sliprum, tecknarateljé ochmålarateljé. Allt detta för litografi.Man kan ställa sig frågan: Varför finns all dennautrustning och unika kompetens just i . Svaret påden frågan är att vid Vulcans tändstickstillverkning fanns enverkstad för etiketter. I samband med att det litografiskatrycket lades ner, och utrustningen betraktades somvärdelös, räddade några konstnärer delar av utrustningentill konstartens fromma. Grafiska verkstaden är genommedverkan från bl.a. tillbaka i delar avlokaler där Vulcans tändsticksfabrik hade sitt litografiskatryckeri.Grafiska verkstaden har under de senaste årengenomfört flera internationella arbetssymposier. Fleraarbetsresor har också genomförts av elever vid verkstaden.Den unika kompetens som finns vid verkstaden börenligt vår uppfattning komma den högre utbildningen tilldel genom att vissa avsnitt i den konstnärliga utbildningenförläggs som högskoleutbildning vid grafiska verkstaden iTidaholm. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om delar av högskoleutbildning vidTidaholms grafiska verkstad.