mot · GG02U650 · 1993-01-26 00:00:00 — Flickornas situation i världen Flickorna i världen är så utsatta att deras situation måstelyftas fram på ett speciellt sätt. Flickans situation handlarinte bara om jämställdhet utan också om en djuparedimension i synen på människan, på människovärdetgenerellt sett och på hur den enskilda människan uppleversitt eget värde och sin integritet.Artikel 2 i understryker vikten av attdiskriminering inte får förekomma: ''Konventionsstaternaskall respektera och tillförsäkra varje barn inom derasjurisdiktion de rättigheter som anges i denna konventionutan åtskillnad av något slag, oavsett barnets... ''Den största andelen av världens fattiga utgörs avkvinnor. Den största andelen av världens flyktingar utgörsav kvinnor. Pojkar får bättre utbildning och medicinsk vårdän flickor. Antalet läskunniga flickor i världen är betydligtlägre än antalet läskunniga pojkar.Enligt FNs barnfond kan den höga dödlighetoch sociala utfrysning som miljontals flickor i framföralltAsien, och utsätts för jämföras medapartheid.Kvinnlig avkomma betraktas som en ekonomisk börda ioutvecklade områden, då en dotter innebär att föräldrarnamåste betala en ansenlig hemgift. En son betraktas som enbättre arbetare och en trygghet för ålderdomen.I utförs miljontals aborter när gravidakvinnor genom fosterdiagnostik får besked om att de väntaren dotter. Om en dotter föds blir modern gravidigen i hopp om att få en son. När det blir hungersnöd fårpojkarna den mat som finns medan flickorna får gå medtomma magar. Det leder till att en miljon småflickor dörvarje år i , och Pakistan.Flickorna sätts i arbete tidigt och får ofta utföra tungasysslor inom jordbruket. I exempelvis och Pakistanhyrs de ut till mattvävare, i till hembiträden ochbarnpassare och i till hallickar. Andra går etthårt öde till mötes, när de förlovas bort i utbyte mot pengareller varor.Enligt tillämpas i åtminstone 25 afrikanskaländer omskärelse av flickor med katastrofala medicinskaföljder. De flickor som överlever till vuxen ålderdiskrimineras och har begränsade eller obefintliga lagligarättigheter.Kvinnor får överallt i världen tidigt lära sig att varatåliga. Men denna tålighet skall inte tas som intäkt för attkvinnors mänskliga rättigheter är tillgodosedda eller på dennivå som männen har i respektive länder och situationer.I många länder står kvinnan för försörjningen avfamiljen. Det är hon som får se till att familjen får mat ochannan försörjning. Fokuseras kvinnan i världen belysesockså barnets och framförallt flickans situation. Närkvinnor får utbildning och hälsovård får även barnen detbättre. Det sägs att om du utbildar en man, utbildar du enindivid. Utbildar du en kvinna, utbildar du ett heltsamhälle.Vid FNs konferens om mänskliga rättigheter 1993 måstesåledes situationen för framförallt flickorna och kvinnorna ivärlden integreras och särskilt belysas i de frågor som skallbehandlas.Vi vill i detta sammanhang understryka betydelsen avutbildning för flickorna. När det gäller utbildning ärflickorna diskriminerade nästan överallt, och det är detdyraste misstag ett samhälle kan göra. Underlåtenheten attge flickor utbildning drabbar nämligen flera generationerframåt i tiden.Trots att de flesta regeringar åtagit sig att ge alla sinamedborgare utbildning visar statistiken något helt annat.1990 var 100 miljoner barn utan skolgång, och av dessa flickor. Nästan en miljard vuxna människor äranalfabeter och närmare två tredjedelar av dem är kvinnor,dvs 640 miljoner. Att uppnå baskunskaper och läskunnandeför alla barn vore att stärka möjligheten att uppnåjämställdhet för kvinnan.Vid den internationella konferensen för stöd till Afrikasbarn (, , )redovisades hur stereotypa läroplaner förhindradekvinnornas deltagande i samhällsutvecklingen. Trotskvinnans historiska roll och intresse för jordbruket varmindre än av de jordbruksstuderande kvinnor. Pådet naturvetenskapliga och tekniska området var andelen 4procent. I denna tekniska tidsålder kan inte klarakonkurrensen utan sina kvinnor.Hundratals studier visar att flickornasutbildningsgrad har ett nära samband med deras förtroendeför nyheter; en benägenhet att utnyttja social hjälp i högregrad, en förmåga till högre inkomster, en förbättring avbarnavården, en minskning av barnadödligheten, en positivinställning till familjeplanering, en minskning avfamiljernas storlek och en garanti för kommandegenerationers läs- och skrivkunnighet.De senaste åren har utbildning av flickor och kvinnorfått ökad uppmärksamhet. Ändå ökar utbildningsgapet isödra , och skillnaden mellan industriländer ochutvecklingsländer är fortfarande stor. Huvudskälen fördetta är fattigdom, långa avstånd till skolorna, bristen påflickskolor, avsaknaden av kvinnliga lärare och inte minstdet faktum att skolorna inte är anpassade till flickornasverklighet.Där man lyckats vända trenden kan man i stället se ettmönster av riktade program som ofta har ungefär sammainnehåll; lokal rekrytering och träning, flexibla skoltider,kostnadsläget, kvinnliga lärare, klara målsättningar förflickor, studier kombinerade med möjligheten tillextrainkomster samt en allmän skolgång.Som framgångsrika exempel kan nämnas BRAC-skolorna i ; mosque-skolorna i ,, och ; i ;i ; '''' i Pakistan.BRAC är nog det projekt som har den högstatäckningsgraden. Det vänder sig till både pojkar och flickor,men flickorna uppgår till av eleverna. Från enförsiktig start med 22 skolor har den växt till 2.500skolor 1989. Med okonventionella metoder och månadsvisaträningspass har man uppnått en 95-procentig närvaro. Detär också av eleverna som går vidare till fjärdeklass i det offentliga skolväsendet.Ja, utbildning av flickor är verkligen en klok investering.Diverse studier belägger att flickors och kvinnorsproduktivitet ökar i samma grad som utbildningen -- både ioch utanför hemmet. Ett land som investerar i flickorsskolgång kan avläsa minskad barnadödlighet. Samtidigtminskar familjernas storlek i takt med kunskaper omfamiljeplanering.Som kvinnliga riksdagsledamöter vill vi avslutningsvisunderstryka att utbildning också leder till att fler kvinnorengagerar sig politiskt. Av världens parlamentariker ärdock kvinnor och den genomsnittligaandelen i utvecklingsländerna är fortfarande mycket låg. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av att vidta åtgärder isyfte att inga barn diskrimineras i enlighet med artikel 2 iBarnkonventionen,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att flickornas situation i världenintegreras och särskilt belyses vid ommänskliga rättigheter 1993,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av riktade insatser förutbildning av världens flickebarn.