bet · GH01UbU1 · 1993-12-02 00:00:00 — beträffande komplettering av betygatt avslår motion 1992/93:Ub463 delvis,38. beträffande betyg i ordning och uppförandeatt avslår motionerna 1992/93:Ub460 delvis,1992/93:Ub483 yrkande 2 och 1993/94:Ub14 yrkande 6 delvis,res. 16 (nyd)39. beträffande betyg i flitatt avslår motion 1992/93:Ub483 yrkande 1,6. Timplanen -- struktur och innehåll40. beträffande grundskola utan stadieindelningatt med avslag på motion 1992/93:Ub514 yrkande 4antar regeringens förslag till lag om ändring i skollagen(1985:1100) såvitt avser 4 kap. 3 § och 7 kap. 3 §,41. beträffande garanterad minimitid för samtligaobligatoriska ämnen, m.m.att avslår motionerna 1992/93:Ub521 yrkandena 1 och2 och 1993/94:Ub14 yrkande 5,res. 17 (nyd)42. beträffande tid för språk, matematik och tekniskaämnenatt avslår motion 1992/93:Ub901 yrkande 2,43. beträffande timplanens totalram om 6 665 timmaratt godkänner vad utskottet anfört,44. beträffande gemensamt timtal för de praktisk-estetiskaämnenaatt med bifall till motionerna 1993/94:Ub1 yrkande6 och 1993/94:Ub12 yrkande 17, med anledning av motion1993/94:Ub28 och med avslag på regeringens förslag och motion1993/94:Ub21 yrkande 7 godkänner vad utskottet anfört om attvarje ämne inom den praktisk-estetiska ämnesgruppen skalltillförsäkras eget timtal på timplanen,45. beträffande timmar för elevens valatt med anledning av regeringens förslag och medavslag på motionerna 1992/93:Ub502 yrkande 15, 1993/94:Ub1yrkande 13 och 1993/94:Ub12 yrkande 15 i denna del godkännervad utskottet anfört om att på timplanen ange förelevens val,res. 18 (s)46. beträffande det sammanlagda utrymmet förpraktisk-estetiska ämnenatt med anledning av regeringens förslag och medavslag på motion 1993/94:Ub1 yrkandena 7--11, samtliga i dennadel, godkänner vad utskottet anfört om att det skall omfatta1 ,res. 19 (s) - villk. 1847. beträffande förslag om timmar förde praktisk-estetiska ämnenaatt avslår motionerna 1992/93:Ub408, 1992/93:Ub414,1992/93:Ub475, 1992/93:Ub478, 1992/93:Ub482 yrkande 3,1992/93:Ub496, 1992/93:Ub518, 1992/93:Kr336 yrkande 4 och1992/93:A811 yrkande 38,48. beträffande dansen i schemaatt avslår motion 1992/93:Ub501 yrkande 1 i dennadel,49. beträffande timtal för ämnet bildatt med bifall till motion 1993/94:Ub1 yrkande 7 idenna del, med anledning av regeringens förslag och med avslagpå motionerna 1992/93:Ub440 yrkandena 1 och 2, 1992/93:Ub510i denna del, 1992/93:Ub516 i denna del och 1993/94:Ub23godkänner vad utskottet anfört om att på timplanen skall förämnet bild anges ,50. beträffande timtal för ämnet hemkunskapatt med anledning av regeringens förslag ochmotionerna 1992/93:Ub464, 1992/93:Ub495, 1992/93:Ub479 yrkande2, 1993/94:Ub1 yrkande 8 i denna del, 1993/94:Ub4 och1993/94:Ub8 godkänner vad utskottet anfört om att på timplanenskall för ämnet hemkunskap anges ,51. beträffande timtal för ämnet idrott och hälsa, m.m.att med anledning av regeringens förslag och motion1993/94:Ub1 yrkande 9 i denna del samt med avslag på motionerna1992/93:Ub405 yrkandena 1, 2 i denna del och 3, 1992/93:Ub407,1992/93:Ub417, 1992/93:Ub421 i denna del, 1992/93:Ub423 i dennadel, 1992/93:Ub442 i denna del, 1992/93:Ub445, 1992/93:Ub473,1992/93:Ub474, 1992/93:Ub492 i denna del, 1992/93:Ub498,1992/93:Ub504, 1992/93:Ub511 i denna del, 1992/93:Ub515 i dennadel, 1992/93:Ub521 yrkande 3, 1992/93:Kr273 yrkande 3 och1993/94:Ub14 yrkande 3 godkänner vad utskottet anfört om att påtimplanen skall för ämnet idrott och hälsa anges ,res. 20 (s) - villk. 21 (nyd)52. beträffande timtal för ämnet musikatt med bifall till motion 1993/94:Ub1 yrkande 10 idenna del och med anledning av regeringens förslag godkännervad utskottet anfört om att på timplanen skall för ämnet musikanges ,53. beträffande musikkulturen i skolanatt avslår motion 1992/93:Ub500,54. beträffande timtal för ämnet slöjdatt med anledning av regeringens förslag och motion1993/94:Ub1 yrkande 11 i denna del samt med avslag på motion1992/93:Ub479 yrkande 1 godkänner vad utskottet anfört om attpå timplanen skall för ämnet slöjd anges ,res. 22 (s) - villk. 1855. beträffande maskinskrivning och datorteknikatt avslår motion 1992/93:Ub409,56. beträffande timtal för samhällsvetenskapliga resp.naturvetenskapliga ämnenatt med anledning av regeringens förslag samt medavslag på motionerna 1992/93:Ub437 yrkandena 1 och 2,1992/93:Ub482 yrkande 5, 1992/93:Ub509 yrkande 1, 1993/94:Ub1yrkande 5, 1993/94:Ub10 och 1993/94:Ub27 godkänner vadutskottet anfört om att på timplanen skall anges dels församhällsvetenskapliga ämnen , dels förnaturvetenskapliga ämnen ,res. 23 (s) - villk. 1857. beträffande kommunens skyldighet att anordnaundervisning i B-språkatt med avslag på motion 1993/94:Ub12 yrkande 16godkänner de riktlinjer regeringen föreslagit,men. (v) - delvis58. beträffande hemspråksundervisningatt avslår motionerna 1992/93:Ub401 yrkande 1,1992/93:Ub467, 1992/93:K22 yrkande 5 och 1993/94:Ub14 yrkande2,res. 24 (nyd)59. beträffande tid för praktisk arbetslivsorienteringatt med anledning av regeringens förslag och medavslag på motionerna 1992/93:Ub514 yrkande 9, 1993/94:Ub1yrkande 12 och 1993/94:Ub13 yrkande 2 godkänner vad utskottetförordat,res. 25 (s) - villk. 1860. beträffande studie- och yrkesvägledningatt avslår motionerna 1992/93:A811 yrkande 40 idenna del, 1993/94:Ub9 yrkande 2, 1993/94:Ub12 yrkande 18 och1993/94:Ub13 yrkande 3,res. 26 (s)61. beträffande arbetslivsorientering och syoverksamhetinom specialskolan och den obligatoriska särskolanatt avslår motionerna 1993/94:Ub9 yrkande 3 och1993/94:Ub29,62. beträffande timplanen i sin helhetatt antar 4 kap. 3 a § i regeringens förslagtill lag om ändring i skollagen (1985:1100) och den somutskottets förslag i bilaga 2 till detta betänkande betecknadelydelsen av bilaga 3 till skollagen samt godkänner regeringensförslag till riktlinjer i övrigt för timplanens struktur ochinnehåll,res. 27 (s) - villk. (v) - delvis7. Övriga ändringar i skollagen63. beträffande åtgärder mot kränkande behandlingatt med avslag på motionerna 1992/93:Ub403yrkandena 1 och 2 och 1992/93:Ub416 yrkandena 2, 4 och 5 antarregeringens förslag till lag om ändring i skollagen (1985:1100)såvitt avser 1 kap. 2 och 9 §§,8. Ikraftträdande och genomförande m.m.64. beträffande lagförslaget i övrigtatt antar regeringens förslag till lag om ändring iskollagen (1985:1100) i den mån det inte omfattas av vadutskottet hemställt under mom. 36, 40, 62 och 63,65. beträffande den nya läroplanens ikraftträdande ochgenomförandeatt godkänner regeringens förslag,66. beträffande utökad tjänstgöringsskyldighet för lärareatt avslår motion 1993/94:Ub14 yrkande 7,67. beträffande fortbildning m.m. av lärareatt avslår motionerna 1992/93:Ub403 yrkande 3,1992/93:Ub416 yrkande 1, 1992/93:Ub440 yrkande 3,1992/93:Ub501 yrkande 2, 1992/93:Ub908 yrkande 2,1993/94:Ub2, 1993/94:Ub21 yrkande 9 och 1993/94:Ub31 yrkande2,68. beträffande uppföljning och utvärderingatt avslår motionerna 1992/93:Ub521 yrkande 4 och1993/94:Ub1 yrkande 20 i denna del,res. 28 (s)69. beträffande extraresurser till kommunernaatt avslår motion 1993/94:Ub12 yrkande 9,men. (v) - delvis9. beträffande sänkt skolpliktsålder och förlängdskolgångatt avslår motionerna 1992/93:Ub402, 1992/93:Ub425,1992/93:Ub506 och 1993/94:Ub1 yrkande 25,71. beträffande vissa jämställdhetsåtgärder i skolanatt avslår motionerna 1992/93:Ub432 i denna del,1992/93:Ub446, 1992/93:Ub502 yrkande 5 och 1992/93:Ub514yrkande 7,men. (v) - delvis72. beträffande träning i självförtroende, m.m.att avslår motionerna 1992/93:Ub502 yrkandena 8 idenna del och 9 samt 1992/93:So289 yrkande 12,res. 29 (nyd)73. beträffande dokumentation av elevers engagemang iskolans föreningaratt avslår motion 1992/93:Ub514 yrkande 11,74. beträffande lagregler om självstyrande skoloratt avslår motionerna 1992/93:Ub490 och1993/94:Ub12 yrkande 6,men. (v) - delvis75. beträffande åtgärder för skoltrötta eleveratt avslår motion 1992/93:Ju836 yrkande 6,76. beträffande information om s.k. grå sjukdomaratt avslår motion 1992/93:Ub480,77. beträffande undervisning i att ge första hjälpen,m.m.att avslår motion 1992/93:Ub484,res. 30 (nyd)78. beträffande åliggande för lärare att förebyggaarbetsskadoratt avslår motion 1992/93:Ub428 i denna del.Stockholm den 2 december 1993På utbildningsutskottets vägnarHans NyhageI beslutet har deltagit:Hans Nyhage (m),(),(),(),(),(),(),(),(),(nyd),(),(),(),() ochChrister ().Från , som inte företräds av någon ordinarieledamot i utskottet, har suppleanten ()närvarit vid den slutliga behandlingen av ärendet. Skolans värdegrund såsom förankrad i etik ochvästerländsk humanism (mom. 1), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 25börjar med "Utskottet anser sammanfattningsvis" och på s. 26slutar med "regeringen till känna" bort ha följande lydelse:Utskottet anser mot bakgrund av det anförda attpropositionens formuleringar om etik och västerländskhumanism i anslutning till resonemangen om skolans värdegrundär onödiga och olyckliga. En så central fråga som skolansvärdegrund skall inte beskrivas så otydligt att utrymme ges förskilda tolkningar.Att ifrågavarande formuleringar är otydliga och oklaraframgår av diskussionen i bilaga 8 till Läroplanskommitténsbetänkande Skola för bildning (SOU 1992:94). det ohållbara i att förstå talet om etik så, "attde etiska spelregler som bildar fundament för varje drägligsamhällsordning skulle vara hämtade ur ".Innebörden av uttrycken "etik" och "västerländskhumanism" kan ge utrymme för motstridande tolkningar ochriskerar att skapa osäkerhet om den gemensamma uppslutningenkring allmänmänskliga värden.Det finns enligt utskottets mening en stark och eniguppslutning kring de allmänmänskliga värden som skolan skallbygga sin verksamhet på, såsom respekten för människolivetsokränkbarhet, individens frihet, solidaritet med de svaga ochutsatta, respekten för människans värdighet samt jämställdhetenmellan män och kvinnor. Detta är värden som vunnit bredanslutning bland människor med olika övertygelser ochtrosuppfattningar och som varje generation har ansvar attöverföra till nästa generation. Denna värdegrund har därförgemensamt -- av människor med olika bakgrund -- uttryckts iFN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna och i olikainternationella konventioner.Utskottet anser sammanfattningsvis att begreppen "kristenetik" och "västerländsk humanism" bör undvikas vid den slutligautformningen av läroplanstexten. Vad utskottet nu anfört börriksdagen med bifall till motionerna 1992/93:Ub482 yrkande 1,1992/93:Ub514 yrkande 2, 1993/94:Ub12 yrkande 2, 1993/94:Ub20yrkande 4, med anledning av regeringens förslag och motionerna1993/94:Ub1 yrkandena 1 och 2, 1993/94:Ub17 yrkandena 1 och 2samt 1993/94:Ub20 yrkande 5 och med avslag på motionerna1992/93:Ub525, 1993/94:Ub14 yrkande 1 och 1993/94:Ub34 som sinmening ge regeringen till känna.dels att moment 1 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:1. beträffande skolans värdegrund såsom förankrad i kristenetik och västerländsk humanism att med bifalltill motionerna 1992/93:Ub482 yrkande 1, 1992/93:Ub514 yrkande2, 1993/94:Ub12 yrkande 2, 1993/94:Ub20 yrkande 4, medanledning av regeringens förslag och motionerna 1993/94:Ub1yrkandena 1 och 2, 1993/94:Ub17 yrkandena 1 och 2 samt1993/94:Ub20 yrkande 5 och med avslag på motionerna1992/93:Ub525, 1993/94:Ub14 yrkande 1 och 1993/94:Ub34 som sinmening ger regeringen till känna vad utskottet anfört,2. Skolans värdegrund såsom förankrad i etik ochvästerländsk humanism (mom. 1)(nyd) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 25börjar med "Enligt utskottets mening" och på s. 26 slutar med"regeringen till känna" bort ha följande lydelse:Utskottet anser att bör slå vakt om den kulturellahomogenitet som kännetecknar vårt land och som är en viktig delav förklaringen till dess jämförelsevis harmoniska tillstånd.Tolerans, förståelse och respekt för medmänniskor ärgrundläggande värden som skolan skall slå vakt om, och somgenom etik och västerländsk humanism har en djupförankring i vårt land. Det ligger en uppenbar målkonflikt iatt hävda detta och välkomna ett mångkulturelltsamhälle. Regeringen behandlar i propositionen inte alls dennamålkonflikt, vilket är en allvarlig brist. Det är viktigt attnationella styrinstrument och kulturbärare -- där läroplanen ären av de viktigaste -- inte lämnar tvetydiga och dubblabudskap. Regeringen bör återkomma till med förslagtill betydligt mer preciserade riktlinjer i dessa frågor därmålkonflikten antingen eliminerats eller tydligt behandlas ochdiskuteras. Detta bör med bifall till motion1993/94:Ub14 yrkande 1, med anledning av regeringens förslagoch med avslag på motionerna 1992/93:Ub482 yrkande 1,1992/93:Ub514 yrkande 2, 1992/93:Ub525, 1993/94:Ub1 yrkandena1--2, 1993/94:Ub12 yrkande 2, 1993/94:Ub17 yrkandena 1--2,1993/94:Ub20 yrkandena 4--5 och 1993/94:Ub34 som sin mening geregeringen till känna.dels att moment 1 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:1. beträffande skolans värdegrund såsom förankrad i kristenetik och västerländsk humanismatt med bifall till motion 1993/94:Ub14 yrkande 1,med anledning av regeringens förslag och med avslag påmotionerna 1992/93:Ub482 yrkande 1, 1992/93:Ub514 yrkande 2,1992/93:Ub525, 1993/94:Ub1 yrkandena 1--2, 1993/94:Ub12 yrkande2, 1993/94:Ub17 yrkandena 1--2, 1993/94:Ub20 yrkandena 4--5 och1993/94:Ub34 som sin mening ger regeringen till känna vadutskottet anfört,3. Demokratisk fostran (mom. 2), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 26börjar med "Utskottet har samma" och på s. 27 slutar med"yrkande 19" bort ha följande lydelse:Utskottet anser i likhet med motionärerna att skolan skallarbeta för att utvidga och fördjupa demokratin både genom attge kunskap och genom att fostra till ett demokratisktförhållningssätt. Varje ny generation måste vinnas fördemokratins idéer. Det innebär att skolan aktivt skall påverkabarn och ungdomar att omfatta demokratins grundläggandevärderingar och att låta dessa komma till uttryck i praktiskvardaglig handling. Utskottet noterar att en motsvarandeformulering finns intagen i arbetsgruppens förslag tillläroplanstext (prop. A s. 110). Regeringen har emellertidi avsnittet om skolans roll och uppgifter anfört att skolan"har ett större och mer varaktigt uppdrag än att effektuera denrådande konjunkturens och tidsandans krav" (prop. s. 12).Utskottet instämmer med motionärerna att detta kan tolkas somatt skolan inte längre skall bidra till förändring utanbegränsa sig till att vårda ett arv. Enligt utskottets meningfår det inte råda någon tvekan om att skolans främsta uppgiftär att ge eleverna en demokratisk fostran. Detta bör komma tillklart uttryck i läroplanstexten. Vad utskottet här anfört börriksdagen med bifall till motion 1993/94:Ub1 yrkande 19 som sinmening ge regeringen till känna.dels att moment 2 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:2. beträffande demokratisk fostranatt med bifall till motion 1993/94:Ub1 yrkande 19som sin mening ger regeringen till känna vad utskottet anfört,4. Gemensamt måldokument för förskola och skola (mom. 4), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 28börjar med "Utskottet vill erinra" och slutar med "yrkande 4"bort ha följande lydelse:Utskottet konstaterar att frågor som hänger samman medskolstart, skolplikt m.m. utreds av Utredningenom förlängd skolgång. Utskottet anser att det hade varitnaturligt att ta upp dessa frågor i samband med beslut om en nyläroplan.Nästan alla barn deltar i någon form av samhälleligbarnomsorg. Förskolan och skolan är på varandra följande led isamhällets insatser för barns och ungas utveckling. Allpersonal som arbetar med barn måste således göra det utifrån enhelhetssyn på barn och unga. Då kommunerna numera har detsamlade arbetsgivaransvaret för både skolans och barnomsorgenspersonal har förutsättningar skapats för en bättre samordningoch integrering av verksamheterna. Olika former av sådansamordning och integrering förekommer också i kommunerna. Dettatalar starkt för att de olika verksamheterna har ett gemensamtmåldokument som utgångspunkt för sitt arbete. Mot dennabakgrund anser utskottet att regeringen bör återkomma tillriksdagen med förslag om ett gemensamt måldokument förbarnomsorgen och det obligatoriska skolväsendet. börmed bifall till motionerna 1992/93:Ub514 yrkande 1,1992/93:So609 yrkande 5 och 1993/94:Ub12 yrkande 4 som sinmening ge regeringen till känna vad utskottet här anfört.dels att moment 4 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:4. beträffande gemensamt måldokument för förskola ochskolaatt med bifall till motionerna 1992/93:Ub514yrkande 1, 1992/93:So609 yrkande 5 och 1993/94:Ub12 yrkande 4som sin mening ger regeringen till känna vad utskottet anfört,5. Det kommunalpolitiska ansvaret och rektors ansvar, m.m.(mom. 16), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 36börjar med "Utskottet anser inte" och slutar med "därmed avutskottet" bort ha följande lydelse:Utskottet anser, i likhet med motionärerna, att regeringeninte tillräckligt tydligt har klargjort ansvarsfördelningenmellan den lokala politiska och rektor ochandra befattningshavare. Det synes dock som om regeringen med"skolan" tycks avse rektor. Detta skulle innebäraatt det samlas stor makt och stort inflytande i rektorsrollen.Enligt utskottets mening har i propositionen inte till alladelar gjorts en riktig avvägning mellan vad som är de kommunaltförtroendevaldas ansvar och vad som är den enskilda skolansansvar.Utskottet vill påpeka att den för skolan ansvariga kommunalanämnden inte får ställas vid sidan av viktiga beslut. Nämndenhar ett övergripande ansvar för skolans utveckling och resurseri kommunen. Genom att utarbeta kommunens skolplan bör dennanämnd tydliggöra sina prioriteringar. Det är därför naturligtatt nämnden, efter förslag från den enskilda skolan, t.ex.fastställer jämkningar av timplanen och andra beslut av störrevikt. bör med bifall till motion 1993/94:Ub1 yrkande24 och med avslag på motion 1993/94:Ub12 yrkande 7 som sinmening ge regeringen till känna vad utskottet anfört om rektorsroll och det kommunalpolitiska ansvaret och inflytandet överskolan.dels att moment 16 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:16. beträffande det kommunalpolitiska ansvaret och rektorsansvar, m.m.att med bifall till motion 1993/94:Ub1 yrkande 24och med avslag på motion 1993/94:Ub12 yrkande 7 som sin meningger regeringen till känna vad utskottet anfört,6. Arbetssätt och arbetsformer inom skolan (mom. 18), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 38börjar med "Utskottet ställer sig" och slutar med "yrkande 3"bort ha följande lydelse:Utskottet anser, mot bakgrund av nyligenredovisade nationella utvärdering av skolan, att det ärangeläget med en förnyelse av arbetsmetoder och arbetssätt iskolan för att nå de mål om elevens personliga och socialautveckling som satts upp. utvärdering visar bristerhos eleverna i att analysera och lösa problem, argumentera fören uppfattning, se samband och förstå begrepp och användakunskaper på ett ämnesövergripande sätt. Undervisningen måsteenligt utskottets mening i en helt annan omfattning än vad somnu sker utgå från elevernas egna erfarenheter och frågor. Ettelevaktivt och undersökande arbetssätt befrämjar förståelse ochunderlättar för eleven att sätta in ny kunskap i sittsammanhang. Ett demokratiskt arbetssätt stärker elevensinflytande och ger stöd åt skolans demokratifostrande arbete.Utskottet menar att sådana arbetsformer ger eleven bättremöjligheter att nå fram till bestående kunskaper och insikter.I enlighet med målstyrningens principer ankommer det på lärareoch annan skolpersonal att i samverkan med eleverna utformaundervisningen så att dessa mål nås. Utskottet vill attriksdagen med bifall till motionerna 1992/93:Ub482 yrkande 4,1993/94:Ub1 yrkande 20 i denna del och 1993/94:Ub12 yrkande 5samt med avslag på motion 1993/94:Ub21 yrkande 3 som sin meningger regeringen till känna vad utskottet anfört.dels att moment 18 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:18. beträffande arbetssätt och arbetsformer inom skolanatt med bifall till motionerna 1992/93:Ub482yrkande 4, 1993/94:Ub1 yrkande 20 i denna del och 1993/94:Ub12yrkande 5 samt med avslag på motion 1993/94:Ub21 yrkande 3 somsin mening ger regeringen till känna vad utskottet anfört,7. Kursplaner i samhällslära och naturlära, m.m. (mom. 20), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 39börjar med "Utskottet vill med" och på s. 40 slutar med"yrkande 10" bort ha följande lydelse:Utskottet ser stora fördelar med att undervisningen inom denaturorienterande och samhällsorienterande ämnesområdenabedrivs ämnesövergripande. Utskottet anser sig ha stödför detta i utvärdering, speciellt av denaturorienterande ämnena. Det finns ett starkt behov av att iökad grad låta utgångspunkten för undervisningen vara elevernasegna erfarenheter av dessa kunskapsområden. Utskottet anseralltså att kursplaner, som föreslagit, skallfastställas i ämnena samhällslära och naturlära för årskurserna1--6. I de tre högre årskurserna bör nuvarande indelning avundervisningen i naturorienterande och samhällsorienterandeämnesområden bestå. Utskottet konstaterar dessutom att den nyalärarutbildningen är utformad för att passa enämnesövergripande undervisning i naturorienterande ochsamhällsorienterande ämnen. Utskottet tillstyrker därmedmotionerna 1993/94:Ub1 yrkandena 3 och 4 samt 1993/94:Ub12yrkande 10.dels att moment 20 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:20. beträffande kursplaner i samhällslära och naturlära,m.m.att med bifall till motionerna 1993/94:Ub1 yrkande3 och 1993/94:Ub12 yrkande 10 samt med anledning av motion1993/94:Ub1 yrkande 4 som sin mening ger regeringen till kännavad utskottet anfört,8. Undervisning i barn- och ungdomskunskap (mom. 24), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 41börjar med "Utskottet citerar" och på s. 42 slutar med "därmedav utskottet" bort ha följande lydelse:Utskottet ser det som angeläget att barn- och ungdomskunskapmed den inriktning föreslagit blir ettsjälvständigt ämne inom det samhällsorienterande ämnesblocketskursplan. Det är viktigt både för att stimulera ämnetsutveckling och för att säkra tillgången på behöriga lärare. Sommotionärerna framhållit är det viktigt att ungdomar i skolanfår möjlighet att diskutera och vidga sina kunskaper både omsig själva och andra människor för att få en stabil grund införvuxenlivet. Ämnet bör inordnas i det samhällsorienterandeämnesområdet. bör med anledning av motionerna1993/94:Ub1 yrkande 14 och 1993/94:Ub12 yrkande 15 i denna delsamt med avslag på motion 1993/94:Ub30 som sin mening geregeringen till känna vad utskottet anfört om barn- ochungdomskunskap.dels att moment 24 i utskottets hemställan bort haföljande lydelse:24. beträffande undervisning i barn- och ungdomskunskapatt med anledning av motionerna 1993/94:Ub1 yrkande14 och 1993/94:Ub12 yrkande 15 i denna del samt med avslag påmotion 1993/94:Ub30 som sin mening ger regeringen till kännavad utskottet anfört,9. Kursplan för svenska som andraspråk (mom. 25), , , , , ochLena (alla s) anserdels att den del av utskottets yttrande som på s. 42börjar med "Utskottet delar regeringens" och på s. 43 slutarmed "1993/94:Ub22" bort ha följande lydelse:Utskottet anser i likhet med motionärerna att det är av storbetydelse att svenska som andraspråk ges som ett eget ämne. Enväl genomarbetad kursplan med en tydlig beskrivning av ämnetskaraktär och inriktning måste ligga till grund förundervisningen. Ämnet har en egenmetodik. Utskottet vill framhålla vikten av att undervisningenplaneras och genomförs på ett sådant sätt att elevernautvecklar god förmåga att både förstå och uttrycka sig påsvenska.