prop · GG03169 · 1992-12-31 00:00:00 — 1993/94 Nytt anslag (förslag) 44 496 000 Dettaanslag avser gnmdläggande högskoleutbildning vid . Under anslaget harmedel beräknats för samtliga kostnader som är förenade med detutbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. Examina Prop.1992/93:169 Högskolanhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt att utfårda följandeexamina: Konstnärlig högskoleexameni konst och design Konstfackhar i sin fördjupade anslagsframställning redovisat sin verksamhet. UtbUdningenvid är indelad i områdena konst, konsthantverk, design ochformgivning, foto och bildpedagogik. Högskolan har för /93tilldelats resurser för cirka 550 helårsstudenter. Högskolansresultatanalys för perioden /88-1990/91 visar bl.a. att - tillströmningen till utbildningarna är god. Underden senaste femårsperioden har i regel högst av de sökande kunnatantas, - utnyttjandegraden är . Endastlinjen för bild och miljö uppvisar en märkbart lägre utayttjandegrad, - prestationsgraden är , ochomkring av studenterna erhåller examensbevis från den valdautbildningen inom avsedd tid. På bildlärarlinjen får i stort sett samtligastudenter examensbevis inom den avsedda tiden, - utbildningen vid kvalitativt uppfyllerhöga krav, vilket både intern och extern kontroll visar. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som högskolankunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslår högskolan följandeinriktning för den kommande treårsperioden: - bidragande till förnyelse av sortiment ochproduktionsmetoder inom industrin, - ytterligare internationalisering av verksamheten, - utökad lokalyta, upprustning av nuvarande lokaleroch ersättning av försliten materiel, - uppbyggande av en multimediaverkstad, - förbättrad kvalitet på designutbildningarna, - introduktion av en ny utbildning i klädformgivning. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt högskolan såväl omprioriteringar somresursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Deresultat som högskolan redovisat visar att både utnyttjandegraden, med undantagför linjen för bild och miljö, och prestationsgraden för högskolansutbildningar är hög. I ett nationellt perspektiv hävdar sig högskolan mycketväl i dessa avseenden. Det bör emellertid vara möjligt att i nämnda delförbättra utnyttjandegraden. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omhögskolans utbildningsuppdrag. Högskolanbör kunna få medel från statsbudgeten för högst 1 775 helårsstudenter undertreårsperioden. Percapitaersättningen för helårsprestationer och helårsstudenter inomundervisningsområdet framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1.För det konstnärliga området erhåller en ersättning med 78 200kronor per helårsstudent. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till . Det lägsta belopp som kan utgår /94 är dock 41 838 000kronor (= garantibelopp). Utöverovan angivna åtagande bör högskolan undersöka förutsättningarnaför att inrätta en utbildning i klädformgivning. Fördetta åtagande beräknar jag en ersättning på för budgetåret1993/94. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till500 . /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 44 496 000 kronor.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till . Jaghemställer att regeringen föreslår att 75.Till : Grundutbildning för /94 anvisa ettreservationsanslag på , 76.godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen för bud- Prop. 1992/93:169getåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 20 669 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid . Underanslaget har medel beräknats för samtliga kostnader som är förenade med detutbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. Högskolanhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt att utfårda följandeexamina: Konstnärlig högskoleexameni konst och design Konsthögskolanhar i den fördjupade anstegsframställningen redovisat sin verksamhet. VidKonsthögskolan ges utbildning av konstnärer inom måleri, skulptur och grafik.Vidare finns påbyggnadsutbildningar inom arkitektur och restaureringskonst.Högskolan har för /93 tilldelats resurser för cirka 200helårsstudenter. Högskolansresultatanalys för perioden /88-1990/91 visar bl.a att - tillströmningen till utbildningarna är god. Underden senaste femårsperioden har i regel av de sökande kunnatantas, - utnyttjandegraden på linjen för fri konst ärstigande efter en ombyggnad , - nästan alla studenter avlägger examen, - den genomsnittliga studenten vid haren gedigen förutbildning. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som högskolankunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslår högskolan följandeinriktning för den kommande treårsperioden: - en ökad intemationaliseringsverksamhet, - en större mångfald och förnyelse i olika tekniker, bl.a.inom multimediaområdet. - en vidareutbildningsom i praktiken motsvarar en doktorandut- Prop. 1992/93:169 bildning. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt högskolan resursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultetenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Utnyttjandegradenpå linjen för fri konst är på grund av ombyggnadsprojekt intetillfredsställande. De resultat som högskolan redovisat visar attprestationsgraden på linjen för fri konst är mycket hög. Däremot ärprestationsgraden för högskolans påbyggnadsutbildningar för låg. Det bordedärför vara möjligt för högskolan att i nämnda delar förbättra sitt resultat. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omhögskolans utbildningsuppdrag. Högskolanbör kunna erhålla medel från statsbudgeten för högst 633 helårsstudenter undertreårsperioden. Högskolanersätts med per helårsstudent. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter uppgår för /94till . Den sammanlagda ersättning som kan erhållas för varderaav de två följande budgetåren beräknar jag till . Utöverovan angivna åtaganden skall högskolan utdela tre stipendier till studenter vidarkitekturskolan. Fördetta ändamål har jag för /94 beräknat . För dedärpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp dll . /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 20 669 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till20 . Jaghemställer att regeringen föreslår att 77. till : Grundutbildning för /94 anvisa ett reservationsanslag på , 78. godkännade riktlinjer för utbildningsuppdragen för bud getåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 182 923 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid (förslag ominrättande av den nya högskolan i avsnitt 6.1.1). Under anslaget har medelberäknats för samtliga kostnader som är förenade med det utbildningsuppdrag somskall gälla för den nya högskolan. Underförutsättning av godkännande om sammanslagning av Högskolorna iSundsvall/och och inrättandet av avser jagatt föreslå regeringen att från har rätt att utfårdaföljande examina: Magisterexamen* Högskoleexamen *Examensrätten gäller följande ämnen: företagsekonomi, psykologi, socialt arbete,sociologi, statskunskap, systemvetenskap/ADB och kemi. Högskolani /har i den fördjupade anslagsframställningen redovisatsin verksamhet. Grundläggande högskoleutbildning tillhandahålls inom områdenateknik, naturvetenskap, samhällsvetenskap, kommunikationsvetenskap samt inomlärarutbildningsområdet -grundskollärarutbUdning 1-7 samt förskollärar- ochfritidspedagogutbildning. Utbildning inom humaniora och kultur är under uppbyggnad.Högskolan har för /93 tilldelats resurser för 3 400helårsstudenter. 1991/92 var antalet helårsprestationer, enligt preliminärauppgifter från Verket för högskoleservice, cirka 2 210. Högskolani har i den fördjupade anslagsframställningen Prop. 1992/93:169redovisat sin verksamhet. Grundläggande högskoleutbildning tiUhandahåUs inomhumaniora, samhällsvetenskap, teknik och naturvetenskap. Högskolan har /93 tUldelats resurser för cirka 2 000 helårsstudenter. 1991/92var antalet helårsprestationer, enligt preliminära uppgifter från Verket förhögskoleservice, cirka 1 420. Högskolans i /resultatanalys /88-1990/91visar bl.a. att - journalist- och informationsutbildningarna ärhögskolans mest eftersökta. Vidare att ingenjörsutbildningarna harrekryteringsproblem och att grundskollärarutbildningarna 1-7 har haft det menatt dessa problem är lösta, - för högskolan som helhet har utnyttjandegradenunder perioden varierat mellan . Inom samhällsvetenskapliga, kultur-ochinformationsområdena samt inom undervisningsområdet har utnyttjandegradenvarit eller högre och i allmänhet högre än riksgenomsnittet underhela perioden. Utnyttjandegraden för lokala utbildningsprogram ligger ocksånågot högre än riksgenomsnittet medan rtiotsvarande siffra för friståendekurser är lägre, mellan . Teknisk utbildning har haftrekryteringsproblem och ligger under riksgenomsnittet, - prestationsgraden ligger sammantaget underplaneringsperioden i nivå med riksgenomsnittet, inom tekniska området på , inom det samhällsvetenskapliga området varierande mellan 86 och 92procent. Inom fristående kurser ligger prestationsgraden på cirka 60 procentvilket överenstämmer med riksgenomsnittet men ej är tUlfredsstäUande.Förklaringarna till den låga siffran ligger i att i denna grupp finnsförhållandevis många yrkesarbetande som läser vid sidan av heltidsarbete ochatt dessa också i mindre utsträckning tar ut utbildningsbevis. alternativa utbUdningsmetoder t.ex. distansutbildning är såvälutnyttjandegrad som prestationsgrad inom grundskollärarutbildningen underperiodens senare del tillfredsställande. Internationaliseringsarbetethar utvecklats positivt . Högskolansi resultatanalys för perioden /88-1990/91 visar bla. - turismutbildningen varit den i särklass mesteftersökta, att ekonomutbildningen varit relativt eftersökt och atttillströmningen till ingenjörsutbildningen varit ojämn, - utnyttjandegraden har varit högst i turism- ochförvaltningsutbildningarna och lägst i ingenjörsutbildningen, cirka 60procent, - prestationsgraden har varierat kraftigt underperioden. Detta gäller såväl förvaltnings-, ekonom- och turismutbildningarnasom ingenjörsutbildningen. Inom det samhällsvetenskapliga området harprestationsgraden varit högst, mellan . föreligger relativt storaskillnader mellan olika kurser. Inom företags- Prop. ekonomi och juridik ärprestationsgraden hög, på mer speciella kurser 4.Framtida inriktning och prioriteringar Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som de bäggehögskolorna kunnat göra i sina framtids- och resursanalyser föreslås följandemålsättningar gälla för den kommande treårsperioden: - utveckla verksamheten så att den blir ett äneffektivare instrument för omstrukturering och utveckling av regionens närings-och yrkesliv, - förstärkning och omstrukturering avutbildningsutbudet i syfte att få flera studenter att avlägga examen på 120poängsnivån. Detta skall ske bl.a. genom att antalet fördjupningskurser ökassamt genom att ingenjörsutbildningarna förlängs alternativt kompletteras medytterligare påbyggnadsalternativ, - förstärkning av kompetensen i syfte att successivtkunna ge fler utbildningsprogram på magisternivå, - utveckla utbildningsutbudet så att högskolan kanbidra till att tillgodose behovet i regionen av grundskollärare med inriktningmot undervisning i årskurs 4-9, - stärka utbildningens intemationaUsering främstgenom ökat lärar-och studentutbyte, ökad språkutbildning, införande av merutländsk litteratur samt ett ökat inslag av undervisning på engelska, - fortsatt utbynad av utbildningen inomkulturvetenskap och humaniora som komplettering till den samhällsvetenskapligaoch teknisk/ naturvetenskapliga utbildningen, - utveckling av biblioteksresurser och vetenskapliga informationstjänsterför att förbättra förutsättningarna för kvalificerad högskoleutbildning ochforskning, - ge alla forskarutbildade lärare möjlighet attbedriva forskning i tjänsten för att stärka utbildningens vetenskapliga grund. Föratt förverkliga målsättningarna krävs resursförsfårkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jaghar därför inte kunnat göra en bedömning av prestationer, resultat ocheffekter m.m. utifrån uppställda mål. Emellertid visar högskolomas fördjupadeanslagsframställningar, enligt min mening, att verksamheten bedrivits med ensådan inriktning att den utvecklas i positiv riktning..Förutsättningarna för ett effektivare resursutnyttjande bör Prop.1992/93:169 kunna öka genom sammanslagningen av de båda högskolorna. Deresultat som Högskolorna i /Ffårnösand och redovisat visaratt utnyttjandegraden av utbildningsplatserna sammantaget är god. Däremot ärvarken utnyttjandegraden eller prestationsgraden inom det naturvetenskapligaoch tekniska området tillfredsställande. Det borde vara möjligt för den nyahögskolan att väsentligt öka dessa. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omMitthögskolans utbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 1 500 undertreårsperioden. Av dessa bör minst 370 avse grundskollärarexamen 1-7. Vidsidan av utbUdning som för den enskilde leder till examen skall högskolan ävenbedriva fortbildning och vidareutbildning. Högskolanbör beakta vad jag redovisat i det föregående beträffande omprioriteringar iutbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som högskolan bör kunna få medel från stetsbudgetenför har jag beräknat till följande: Utbildningsområde Högsta antal helårsprestationer Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 7 000 helårsstudenter . Percapitaersättningarna för helårsprestationer och helårsstudenter inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1. Densammanlagda ersättningen för helårsprestationer och helårsstudenter kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren har jag beräk- nat motsvarande belopptill respektive 179 885 000 Prop. Detlägsta belopp som kan utgå för /94 är dock (=garantibeloppet). Utöverovan angivna åtaganden bör högskolan fullfölja under budgetåren1990/91-1992/93 påbörjade åtgärder för att förbättra lärartillgången. Fördessa åtaganden beräknar jag en ersättning på för budgetåret1993/94, för /95 och /96. Jagberältnar för /94 för uppbyggnaden av den nyahögskolan, i första hand för biblioteksresurser och andra liknande angelägnaändamål. Jag har beräknat motsvarande belopp för /95. /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 182 923 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till183 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 79. till : Grundutbildning för budgetåret1993/94 anvisa ett reservationsanslag på , 80. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag har angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 46 178 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid i anslaget har medel beräknats för samtliga kostnader som är förenade meddet utbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. Högskolanhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. 1 den rätt attutfårda följande examina: Musikhögskolani har i den fördjupade anslagsframställning redovisat sin verksamhet.Grundläggande högskoleutbildning tillhanda- håUs inom det konstnärligaområdet samt inom undervisningsområdet. Högskolan har /93 tilldelats resurser för cirka 550 Högskolansresultatanalys visar bl. - den grundläggande utbildningen håller hög kvalitet,såväl vid nationell som internationell jämförelse, - en genomgripande reformering av basutbildningen vadgäller inne-håUsliga frågor och examinationssystemet har gjorts under detgångna budgetåret, - musikerutbildningen har visat goda resultat, men del av studenterna avlägger ej examen. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som högskolankunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslår högskolan följandemålsättningar för den kommande treårsperioden, - åstadkomma en mot verksamheten balanseradtjänstestruktur, - skapa resurser för en mer aktivinternationaliseringsverksamhet genom inrättandet av ett antal studieplatserför studerande från utlandet, - erbjuda två nya pedagogiska påbyggnadsutbildningar,en för högskolans behov, en för övriga behov, - möjliggöra ett ökat kursutbud och därmed ökademöjligheter för studenterna att profilera sin utbildning. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle kunna göra det möjligt att redovisaresultat enligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Deresultat som högskolan redovisat visar att utnyttjandegraden är hög. Antaletavlagda examina är lågt trots att prestationsgraden är hög. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omhögskolans utbildningsuppdrag. Högskolan bör kunna fåmedel från statsbudgeten för högst 1 685 hel- Prop. 1992/93:169 årsstudenterunder treårsperioden. Percapitaersättningen för helårsprestationer och helårsstudenter inomundervisningsområdet framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1.För det konstnärliga området erhåller ersättaing med 88 600kronor per helårsstudent. Densammanlagda ersättningen för helårsprestationer och helårsstudenter kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 är dock (= garantibelopp). Utöverovan angivna åtaganden bör högskolan anordna utbildning av pianostämmare. Vidarebör högskolan fortsätta att ombesörja utbetalning av bidrag till SvenskaArtisters och Musikers . Fördessa åtaganden beräknar jag en ersättning på för budgetåret1993/94, för /95 och för budgetåret1995/96. /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 46 178 000kronor. FÖr de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till47 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 81. till i : Grundutbildningför /94 anvisa ett reservationsanslag på , 82. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 106 005 000 . Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid (tidigare /). Namnbytet kan ske endast underförutsättning av beslut att bemyndiga regeringen att godkännaförslaget. Under anslaget har medel beräknats för samtliga kostnader som ärförenade med det utbildningsuppdrag som skall gäUa för högskolan. Högskolanhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt att utfårdaföljande examina: Högskolani /(numera ) har i den fördjupade anslagsframstäUningenredovisat sin verksamhet. Högskolanär lokaliserad till två län, och . Högskolan harett närområde med en befolkning på mer än 300 000. Grundläggandehögskoleutbildning tillhandahålls inom områdena teknik och naturvetenskap,humaniora och samhällsvetenskap samt lärarutbildning. Under /93hade högskolan ca 2 600 studenter med huvudparten inom området teknik.Utnyttjandegraden var /92. Högskolanhar för /93 tilldelats resurser för cirka 2 700 /92 var antalet helårsprestationer, enUgt preliminära uppgifterfrån Verket för högskoleservice, ca 1 670. Högskolansresultatanalys för perioden /88 - 1991/92 visar bl.a. följande. Genomströmningenhar legat' på i genomsnitt . Examensfrekvensen, särskilt inomdet tekniska området, är förhållandevis låg. Störstaandelen obesatta platser har återfunnits inom det tekniska området, därhögskolan dock /93 besatt samtliga platser. Högskolanhar ökat insatserna när det gäller att följa upp studieresultaten, förbättraintroduktionen och studievägledningen, lokalisera flaskhalsar i utbildningenoch förstärka det pedagogiska utvecklingsarbetet. Utvärderingarav verksamheten har ännu inte hunnit startas i full skala, men högskolan harunder tagit initiativ till såväl extern som intern uppföljningoch utvärdering av några utbildningar och verksamheter. 1sin fördjupade anslagsframställning anhåller högskolan inledningsvis om att fåbyta namn till "" i syfte att därigenom ge högskolanen önskvärd regional profil och understryka samhörigheten mellandess båda huvudorter. k Mot bakgrund avslutsatserna i resultatanalysen och de bedömning- Prop. 1992/93:169 ar somhögskolan kunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslås följandemålsättningar för den kommande treårsperioden: kutbyggnad och förstärkning av de tekniska utbildningarna kförstärkning av forskning och forskningsstödjande åtgärder kförlängning och förstärkning av de barn- och ungdomspedagogiska utbildningarna ■kresurser för förstärkning av ekonomutbildningarna. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt högskolan såväl omprioriteringar somresursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Dockhar högskolan i sin anslagsframställning själv pekat på de nackdelar som engeografisk spridning av utbildningsutbuden medför såväl ekonomiskt somorganisatoriskt. Man har därför redan genomfört en organisationsförändring isyfte att profilera verksamheten på de olika utbildningsorterna. Högskolanlägger stor vikt vid sin betydelse för den regionala utvecklingen. Regionendomineras av industrin som genom sin konjunkturkänslighet berörs avstrukturförändringar. Den verksamhet högskolan inriktar sig mot bedrivs enligtmin mening i en för regionen positiv riktning. Deresultat som högskolan redovisat visar att utnyttjandegraden av utbildningsplatsernainte har varit särdeles hög. Det borde vara möjligt för högskolan att ökaeffektiviteten. Medhänvisning till vad jag har anfört under avsnittet 6.1.2 tillstyrker jag, underförutsättning av beslut att bemyndiga regeringen att besluta omnamnbyte att /fortsättningsvis fr.o.m. den 1juli 1993 benämns . Motbakgrund av den prövning jag har gjort har jag dragit följande slutsatserbeträffande högskolans utbildninguppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till Prop.1992/93:169 minst 180 . Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen skall högskolan ävenbedriva fortbildning och vidareutbildning. Högskolanbör beakta vad jag har redovisat i det föregående beträffande omprioriteringari utbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som högskolan bör kunna få medel frånstatsbudgeten för har jag beräknat till följande: Utbildningsområde Högsta antal helårsprestationer Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 4 300 helårsstudenter . Percapitaersättningen för helårsstudenter och helårssprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag har anfört i det föregående avsnittet3.1.