prop · GG03169 · 1992-12-31 00:00:00 — Konstnärlighögskoleexamen i konst och design Läkarexamen PsykologexamenPsykoterapeutexamen Slöjdlärarexamen(med inriktning mot textilslöjd) Socionomejcamen Specialpedagogexamen(med inriktning mot komplicerad inlärningssituation och inriktning motutvecklingsstörning) Studie- och yrkesvägledarexamen Tandläkarexamen Umversitetethar i den fördjupade anslagsframställningen redovisat sin verksamhet. Universitetethar verksamhet bakom sig och har fem fakulteter. Tillstor del har inriktat sig på att erbjuda utbildning inom områdendär det råder brist i regionen. En omfattande distansutbildning i regionenbedrivs också av . Ungefårtvå tredjedelar av studenterna rekryteras från den nordliga regionen. har /93 tilldelats resurser för ca Prop. 1992/93:169 11 200helårsstudenter. /92 var antalet helårsprestationer, enligtpreliminära uppgifter från Verket för högskoleservice, ca 7 090. Universitetetsresultatanalys för perioden /88-1991/92 visar bl.a. följande. Sammanfattningsviskan konstateras att prestationsgraden och utnyttjandegraden under periodenvisar en positiv utveckling. Dengenomsnittliga utnyttjandegraden av antalet nybörjarplatser på linjer är 98%under perioden. Motsvarande mått för helårsstudenter är på linjer och 84%på fristående kurser. Antalet helårsprestationer på linjer visar underperioden, i relation till antalet helårsstudenter, ett snitt på . Förfristående kurser är motsvarande mått . Den lägre prestationsgraden förfristående kurser är en följd av att omkring hälften av dessa kurser läses pådistens eller som fortbildnings-och vidareutbildningskurser. Enligtuniversitetets redovisning saknas data för att kunna göra en grundlig analys avantalet examina. En lägre examensfrekvens behöver inte innebära en awikelsefrån utbildningsmålen. Den enda specialanalys som gjorts visar att 1989/90 tog73% av dem som påbörjat en yrkes-eller legitimationsutbildning ut examen. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar somuniversitetet kunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslås bl.a.följande målsättningar gälla för den kommande treårsperioden: ksammanhållen utbildning för juris kandidatexamen ■kutökad läkarutbildning och inrättande av logopedutbildning ■*■förstärkt konstnärligt utvecklingsarbete ■Arinrättande av idrottsläramtbildning och bibliotekarieutbildning, utbildninginom livsmedelsområdet, dimensioneringsökning på psykologlinjen, etablerandeav religionsvetenskaplig utbildning kuppbynad av en arkitekturhögskola med planerad start /97. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt såväl omprioriteringarsom resursförstärkningar. 1det tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängan- Jag har därför inte kunnat göra en be- Prop. dömning av prestationer,resultat och effekter m.m. utifrån uppställda Universitetetlägger stor vikt vid sin betydelse för den regionala utvecklingen. Enligtmin bedömning har dessa satsningar på en inriktning mot utbildning för atttäcka behoven inom bristyrkesområden i den nordligaste regionen varitframgångsrika. En stor del av de studenter som utbildats vid harinlett sin yrkesverksamhet i regionen. Deresultat som redovisat visar att utnyttjandegraden av utbildningsplatsernaär tillfredsställande. i ett nationellt perspektiv hävdar sig väl på de flestaområden vad gäller studieresultat bör det vara möjligt att genomsnittligt ökaeffektiviteten både vad gäller helårsprestationer och examensfrekvens. Motbakgrund av den prövning jag har gjort har jag dragit följande slutsatser omuniversitetets utbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 3 900 undertreårsperioden. Av dessa bör minst 75 avse civilingenjörsexamen, minst 410grundskollärarexamen 1-7, minst 430 grundskollärarexamen 4-9, minst 500gymnasielärarexamen, minst 269 läkarexamen samt minst 130 tandläkarexamen. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen, skall universitetetäven bedriva fortbildning och vidareutbildning. Universitetetbör beakta vad jag har redovisat i det föregående beträffande omprioriteringari utbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som bör kunna få medel frånstatsbudgeten för har jag beräknat till följande. Utbildningsområde Högstaantal helårsprestationer Prop. Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 14 000 helårsstudenter ,inklusive det konstnärliga området. Det högsta antalet helårsstudenter inomdet konstnärliga området som kan ge ersättaing är 590. Percapitaersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag har anfört under avsnitt 3.1. För detkonstnärliga området erhåller en ersättning om 125 300 kronorper helårsstudent. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till 460 074000 respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 är dock lägst ( = garantibelopp). Utöverovan angivna åtaganden bör anordna undervisning i svenska förutländska gäststudenter motsvarande minst 30 helårsstudenter. Universitetetbör vidare varje läsår anordna utbildning i samiska. Universitetetbör fortsatt bedriva utvecklingsarbete inom distansutbildningens område. Universitetetbör ävenledes fortsatt stödja och främja samarbetet med näringslivet och andraregionala intressenter. Universitetetbör fullfölja de lärarutbildningar som startade under budgetåren1990/91-1992/93 inom ramen för särskilda åtgärder för att förbättralärartillgången. Fördessa angivna åtaganden beräknar jag en ersättning på /94, för /95 och 11 497 000kronor för /96. Somjag tidigare anfört under avsnittet 5.3 tillförs 500 000 kronorför förstärkning av den befintliga designutbildningen. Detta belopp ärinkluderat i ersättningen per helårsstudent. /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 460 296 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till475 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 25. till : Grundutbildning /94 anvisa ett reservationsanslag på , 26. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag har angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 388 224 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid anslaget har medel beräknats för samtliga kostnader som är förenade meddet utbildningsuppdrag som skaU gälla för . Universitetethar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rättatt utfårda följande examina: Slöjdlärarexamen(med inriktning mot trä- och metallslöjd) Universiteteti har i den fördjupade anslagsframställningen redovisat sinverksamhet. Grundläggande högskoleutbildning tiUhandahåUs inom områdenahumaniora, samhällsvetenskap, naturvetenskap, teknik, medicin, vård ochundervisning. Universitetethar för /93 tilldelats resurser för cirka 9 600 helårsstudenter.1991/92 var antalet helårsprestationer, enligt preliminära uppgifter frånVerket för högskoleservice, cirka 6 970. Universiteteti är uppdelat i olika enheter, eller planeringsområden. För två avdessa enheter används särskilda benämningar: ochHälsouniversitetet. Det sistnämnda är en på lokal nivå genomfördorganisatorisk och innehållsmässig integration Prop. 1992/93:169 av Vårdhögskolani , medicinska fakultet och vårdutbildning inomgrundutbildningen. bedriver även verksamhet i . Universitetetsresultatanalys för perioden /88- 1990/91 visar bland annat: k beträffandetUlströmning och antagningskrav - att cirka hälften av studenterna inomutbildningsprogrammen kommer från orter utenför det regionalarekryteringsområdet, - att antalet studenter har ökat inom samtligautbildningsområden utom vårdområdet. Ökningen inom det tekniska områdetsammanhänger framför allt med en utbyggnad av ingenjörsutbildningen och medatt införandet av en nionde termin inom civilingenjörsutbildningen då fick sittgenomslag, - att rekryteringen i stort sett är god. Antaletsökande i relation till platsutbudet ökade särskilt i samband med att ett nyttantagningsförfarande till läkarutbildningen införts, som innebär att hälftenav platserna tillsätts efter intervju. Det har dock varit vissa problem med attfylla platserna inom grundskollärarutbildningen 4-9, - attdet goda sökandeintresset har lett till att den totala utnyttjande graden pendlat . En jämfört med övriga områden svag utnyttjandegrad inom lärarområdet har delvis kunnat kompenseras genom överintag till andra utbildningar och via ompriori teringar till andra lärarutbildningar, - atthelårsprestationerna per tillhandahållen årsstudieplats i genom snitt överstigit under hela periden /88-1990/91. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar somuniversitetet gjort i framtids- och resursanalysen föreslår universitetetmålsättningar att gälla för den kommande treårsperioden, nämligen bland annatatt, - stärka utbildningsprofileringen på nationell nivåoch behålla och helst vidga det rekryteringsunderlag som finns.Undersökningar som genomfört visar att de utbildningar somerbjuds är okända för en stor del av ungdomar. anger atten målsättning är att om möjligt förbättra kvaliteten inom grundutbildningen ikombination med en väl fungerande spridning av information, - förbättra rekryteringen av kvinnliga studenter tillmansdominerade utbildningar genom åtgärder av typen tekniskt-naturvetenskapligabasår, - av regionalpolitiska och ekonomiska skäl ökaomfattningen av di- Prop. 1992/93:169 stansutbildningen, - förbättra examensfrekvensen, - förbättra såväl utnyttjandegraden av platserna somhelårsprestationema per utbildningsplats , - göra en målmedveten satsning på att bygga utinternationaliseringsverksamheten och göra den till en ännu tydligare profil, - utveckla ett nationellt program för forskning ochutbUdning inom flygteknik i nära samverkan mellan industri och universitet ochverka för att ett flygtekniskt centrum utvecklas i , - bygga ut civiUngenjörsutbildningarna med flerutbildningsplatser, - starta en civilingenjörsutbildning med nyinriktning (industriell ekonomutbildning-internationell inriktning), - bygga upp en civilingenjörsutbildning med biologibland de grundläggande ämnena, - utveckla en psykologutbildning, - utveckla en optikerutbildning. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt både omfördelningar ochresursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsframställning förutsätter. Jaghar därför inte kunnat göra en bedömning av prestationer, resultat ocheffekter m.m. utifrån uppställda mål. Deresultat som redovisat visar att såväl utnyttjandegradensom prestationsgraden totalt sett ligger över genomsnittet i landet . Enytterligare förbättring av utnyttjandegraden, framför allt inom undervisnings-och vårdområdena, borde ändå vara möjlig inom ramen för de resurser somuniversitetet förfogar över. En viss förbättring av prestationsgraden bland dehumanistiska utbildningarna borde också vara möjlig att uppnå. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omuniversitetets utbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 3 500 undertreårsperioden /94-95/96. Av dessa bör minst 9 1992/93 1 samL Nr 169 1 250 avse civilingenjörsexamen,290 grundskollärarexamen 1-7, 390 Prop. 1992/93:169 grundskollärarexamen4-9, 250 gymnasielärarexamen och 150 läkarexamen. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen skall universitetetäven bedriva fortbildning och vidareutbildning. Universitetetbör beakta vad jag redovisat i det föregående beträffande omprioriteringar iutbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som bör kunna få medel frånstadsbudgeten för har jag beräknat till följande: Område Högsta antal helårsprestationer Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 12 000 helårsstudenter . Percapitaersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till 398 920000 respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 ärdock (= garantibelopp). Universitetetbör anordna svenskundervisning för utländska gäststudenter för motsvarandeminst 25 helårsstudenter . Vidarebör de förslag beträffande forskningsprogram med inriktning mot flygteknik somregeringen kommer att redovisa i den forskningspolitiska propositionen(1992/93:170) föranleda att profilera grundutbildningen inomdetta område. bör ocksåutveckla och bedriva försöksverksamhet med Prop. 1992/93:169 enpsykologutbildning i enlighet med vad som angivits i fördjupadeanslagsframställning med planerad start senast /96. Utöverovan angivna åtaganden bör fullfölja de lärarutbildningar somstartet under budgetåren 1990/91-1992/93 inom ramen för särskilda åtgärder föratt förbättra lärartillgången. Förde här nämnda åtagandena beräknar jag en ersättning på /94, för /95 och 1 000 000kronor för /96. /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 388 224 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till400 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 27. till : Grundutbildning /94 anvisa ett reservationsanslag på , 28. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) . Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid ().Under anslaget har beräknats medel för samtliga kostnader som är förenade meddet utbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. KIhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt att utfårdaföljande examina. Nulägesbeskrivning Prop.1992/93:169 KIhar i den fördjupade anslagsframställningen redovisat sin verksamhet. VidKI bedrivs grundläggande utbildning för läkare, tandläkare, sjukgymnaster ochlogopeder. Utbildning för psykoterapeuter och toxikolo-ger bedrivs sompåbyggnadsutbildningar. KI har också fristående kurser inom vårdområdet. KIhar för /93 tilldelats resurser för 2 641 helårsstudenter.1991/92 var antalet helårsprestationer enligt preliminära uppgifter frånVerket för högskoleservice cirka 2 240. KIhar det sammanhållande ansvaret för att prov efter läkares och tandläkaresallmäntjänstgöring anordnas och har erhållit särskilda medel för dettaändamål. Vidare finns vid högskolan en tandvårdscentral i anslutning tilltandläkarutbildningen. KI:sresursanalys för perioden visar bl. a. att grundutbildningens andel avhögskolans totala verksamhet minskat något. har också antaletstudieavbrott och studieuppehåll ökat. För att kompensera för dette och ökauttnyttjandegraden har högskolan tillämpat överintag till fleraav utbildningslinjerna. Ettproblem som är gemensamt för Kl:s utbildningar är att den vetenskapligakunskapsutvecklingen gått så fort. Allt mer kunskapsmaterial har införts iutbildningarna utan att tillräckligt mycket annat lyfts bort. Detta har letttill kompakta utbildningsplaner och svårigheter för studenterna att hållastudietakten. Detreformarbete som pågår vid KI och som berör i stort sett samtligautbildningar syftar bl. a. till att minska antalet studieavbrott och ökagenomströmningen. /92 pågår försöksverksamhet med lokalantagning av studenter till lakar- och tandläkarutbildningen med urval baseratpå intervjuer. Isin fördjupade anslagsframställning föreslår KI att läkarlinjen ochtandläkarlinjen förlängs med vardera en termin till 240 resp. 200 poäng. Genomdenna reform anser KI sig bättre kunna anpassa studiernas längd till denfaktiska studietiden som i praktiken redan har förlängts genom att denschemalagda utbildningen under ett läsår överstiger läsårets med 2-4veckor per läsår. KIär också berett att anordna optikerutbildning med en dimensionering om 40-60nybörjare fr.o.m. /94. Samverkan kommer då att ske medTekniska högskolan i och den praktiska utbildningen kan ske vid S:tEriks sjukhus. Idet tidigare resursfördelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle kunna göra det möjligt att redovisaresultat enligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggningen förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömningav prestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. KIbedriver ett omfattande förnyelsearbete med reformering avinstitutionsorganisationen och en förändring av uppläggningen avutbildningarna. Läkarutbildningen, som reformerades i samband meden riksomfattande utredning om läkarutbildningen, tillfördes nya ämnesområdenför att bättre svara mot de krav som samhället ställer på läkarnas kunskaper.Den förnyelse av utbildningen som pågår med bl.a. en bättre ämnesmässigsamordning inom utbildningsprogrammen syftar till att bringa ner antaletstudieavbrott, en åtgärd som jag finner mycket angelägen. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omKF:s utbildningsuppdrag. Vidsidan av utbildning som för den enskilda leder till examen, skall KI ävenbedriva fortbildning och vidareutbildning. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 1 100 undertreårsperioden. Av dessa skall minst 740 vara läkarexamen och 240tandläkarexamen. Jag har därvid beräknat att den utökning avtandläkarutbildningen som beslutats för /93 inte permanentas. Ersättningbör kunna påräknas för högst 3 100 helårsstudenter. Percapitaersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag anfört i det föregående (avsnitt 3.1). Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 är dock ( = garantibelopp). Klbedriver i anslutning till tandläkarutbildningen en tandvårdscentral. Fördriften av denna beräknar jag för /94. För dedärpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till 65 00 000kronor respektive . KI ansvarar tillsammansmed övriga universitet med examensrätt för Prop. 1992/93:169 lakar- ochtandläkarexamen för att prov efter läkares och tandläkares allmäntjänstgöringanordnas. Jag har beräknat kostnaderna för dessa nationella prov till och medlen anvisas till KI. Somjag tidigare anfört har jag räknat resurser för att KI skall anordna utbildningför tandtekniker enligt beslut. Jag förordar också att KI från ochmed /95 skall anordna utbildning för optiker och kommer därförsenare att ge KI rätt att utfårda optikerexamen. /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 271 130 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till275 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 29. för : Grundutbildning /94 anvisa ett reservationsanslag på , 30. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen för budgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag har angett. Tekniska högskolan i : Grundutbildning 1993/94 Nytt anslag (förslag) 384 510 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid Tekniska högskolan iStockholm (KTH). Under anslaget har medel beräknats för samtliga kostnader somär förenade med det utbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. Tekniska högskolan i har enligt högskoleförordningen fr.o.m.den 1 juli 1993 rätt att utfårda följande examina: ArkitektexamenCivilingenjörsexamen Ingenjörsexamen Yrkesteknisk examen Nulägesbeskrivning Prop.1992/93:169 KTHhar i den fördjupade anslagsframställningen redovisat sin verksamhet. KTHtillhandahåller civilingenjörs-, arkitekt-, ingenjörs- och yrkestekniskutbildning. Verksamheten är indelad i följande huvudområden: arkitektur,materialteknik/bergsvetenskap, datateknik/datavetenskap, elektroteknik,teknisk fysik, kemiteknik/kemi, lantmäteri, maskinteknik, tillämpad mekanikoch farkostteknik, väg- och vattenbyggnad, ingenjörsskolan samt vissa centra. KTHtillhandahåller även ett stort antal fortbildnings- och vidareutbildningskurservarav huvuddelen som uppdragsutbildning. KTHbedriver ett samarbete med inindre och medelstora högskolor. Under en längretid har man således samarbetat med där en grupp på 30studenter bedriver av sina studier och därefter deåterstående vid KTH. Erfarenheterna av denna verksamhet är mycket /93 har därför den regionala samverkan byggts ut till att ävengälla . Ytterligare 30 studenter kommer dessutom att bedrivastudier i detta budgetår. KTHhar för /93 tilldelats resurser för 7 813 helårsstudenter. /92 var antalet helårsprestationer enligt preliminära uppgifterfrån Verket för högskoleservice ca 5 940. KTH:sresultatenalys för perioden /88 - 1990/91 visar att civilingenjörs- ocharkitektutbildningarna varit mycket efterfrågade, vilket bl.a. framgår av attantalet förstahandssökande per plats legat krmg 2,9. Utnyttjandegradenhar ökat och uppgår /91 till 0,93. Deresultat studenterna uppnått har varit sjunkande under andra hälften av1980-talet. har denna trend brutits. För /91har prestationsgraden varit . KTHanser inte att man har en tillfredsställande examensfrekvens. I förhållandetill antalet nybörjarplatser är den låg, men den varierar ocksåkraftigt över tiden. /91 var examensfrekvensen 0,68 (anteletexaminerade dividerat med antalet nybörjare ). En anledning harvarit att industrins efterfrågan på kvalificerad arbetskraft underhögkonjunktur har medfört att studenterna går ut i arbetslivet innan de heltavslutat sina studier. TiUströmningentill ingenjörsutbildningarna är lägre än till civilingenjörsutbildningen ochKTH hyser en oro för att efterfrågan kommer att minska ytterligare. Resultateni form av helårsprestationer ligger enligt KTHpå en acceptabel nivå medan resultaten mätt i examina inte är till- Prop.1992/93:169 fredsställande. Yrkestekniskautbildningar (YTH) KTHredovisar att de yrkestekniska utbildningarna har genomgående en högutnyttjandegrad (/91), dvs. man fyller sina platser väl.Studenterna har likaså en mycket hög prestationsgrad. Detta sammanhängergivetvis med att utbildningen är väl sammanhållen och har mycketstudiemotiverade studenter. KTHhar funnit att fortbildning och vidareutbildning blivit alltmer angelägen.Huvuddelen av studenterna inom fortbildning och vidareutbildning läser kortarekurser. Utbildningens omfattning omräknad till årsstudieplatser blir därförlåg. Totalt beräknar KTH att man haft ca 900 personer i fortbildning ochvidareutbildning under /91. 4.Framtida inriktning och prioriteringar Motbakgrund av slutsatserna i resiUtatanlysen och de bedömningar som KTH kunnatgöra i sin framtids- och resursanalys föreslår högskolan följande mål för denkommande treårsperioden; - Den regionala samverkan under de förste årenscivilingenjörsutbildning skall om möjligt utvidgas. - Examinationen skall uppgå till vid utgången /96. - av studenterna på varje program skall hatillbringat av sin samlade studie- och praktiktid vid något utländsktuniversitet eller företag. - Inom fortbildning och vidareutbildning skallinsatserna mångfaldigas. För att uppnå detta skall informationen till industrinoch de enskilda kunderna intensifieras och en bättre finansiell bas skapas förinstitutionernas kursutveckling. KTHbegär förstärkning av resurserna för - fortbildning och vidareutbildning - kvalitetsförstärkning av utrustning i grundutbildningen - kompletterande förutbildning ("teknisktbasår") - förlängning av ingenjörsutbildningen med . Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resul- tatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängan- Prop.1992/93:169 de anslagsomläggning förutsätter. Jaghar därför inte kunnat göra en bedömning av prestationer, resultat och effekterm.m.