prop · GG03169 · 1992-12-31 00:00:00 — - Utveckling av den specialpedagogiska utbildningenså att den blir mer marknadsanpassad. - Motsvara den allt viktigare roU som högskolankommer att få vad gäUer fortbildning och vidareutbildning i länet av personalsåväl inom bamomsorgen som inom skolan. - Utveckling av det internationella samarbetetgenerellt samt utveckling av en internationell specialpedagogisk utbildningmed inriktning mot utbildning av synskadade. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt HLS resursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål för verksamhetenav det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatet enligt denormer som det nya systemet och därmed sammanhängande anslagsomläggningförutsätter. Jaghar därför inte kunnat göra en bedömning av prestationer, resultat ocheffekter m.m. utifrån uppställda mål. Deresultat som HLS redovisat visar att utnyttjandegraden av utbildningsplatsernavarit låg men förbättrats. Vidare att prestationsgraden på flera områden liggerunder riksgenomsnittet. Det borde vara möjligt för HLS att öka effektivitetendvs. öka antalet helårsprestationer och därigenom få ett bättreresursutnyttjande. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser om HF.Sutbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 3 300 undertreårsperioden. Av dessa bör minst 750 avse grund- skollärarexamen1-7, minst 980 grundskollärarexamen 4-9 och minst Prop. 1992/93:169 1 070gymnasielärarexamen. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen skall Hl ävenbedriva fortbildning och vidareutbildning. HLSbör beakta vad jag redovisat i det föregående beträffande omprioriteringar iutbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antal helårsprestationer som HLS bör kunna få medel från statsbudgetenför har jag beräknat till följande: Utbildningsområde Högstaantal helårsprestationer som Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 5 600 helårsstudenter . Percapitaersättningarna för helårsstudenter och helårsprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande åren beräknar jag motsvarande belopp till 203 464 000kronor respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 är dock (= garantibeloppet). Utöverovan angivna åtaganden bör HLS fullgöra följande vad gäller specialpedagogiskpåbyggnadsutbildning: - I samråd med och Stockholmsuniversitet ansvara för utvecklingen av lärarutbildning för döva ochhörselskadade. - Ansvara för utvecklingen av lärarutbildning försynskadade. - Tillsammans med universiteten i , ochUmeå ansvara för utvecklingen av lärarutbildningen för kompliceradinlärningssituation och utvecklingsstörda. Högskolanbör vid behov anordna flyglärarutbildning. Högskolanbör vidare fullfölja under budgetåren 1990/91-1992/93 påbörjade åtgärder föratt förbättra lärartillgången. Fördessa åtaganden beräknar jag en ersättning på för budgetåret1993/94, för /95 och /96. För /94beräknar jag således ett sammanlagt anslag om Prop. 1992/93:169 228 454 000kronor. För de därpå följande bugetåren beräknar jag motsvarande belopp tiU218 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 63. tillHögskolan för lärarutbildning i : Grundutbild ning för /94 anvisa ett reservationsanslag på , 64. godkännade riktlinjer för utbildningsuppdragen för budgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 38 627 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbUdning vid iTrollhättan/. Under anslaget har medel beräknats för samtligakostnader som är förenade med det utbildningsuppdrag som skall gälla förhögskolan. Högskolanhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt attutfårda följande examina: Bam-och ungdomspedagogisk examen Ingenjörsexamen Högskolani /har i den fördjupade anslagsframstäUning redovisat sinverksamhet. Grundläggandehögskoleutbildning tillhandahålls inom områdena teknik/naturvetenskap,samhällsvetenskap, undervisning och humaniora. Högskolanhar för /93 tilldelats resurser för cirka 900 /92 var antalet helårsprestationer, enligt preliminära uppgifterfrån Verket för högskoleservice, cirka 590. Högskolansresultatanalys för perioden /88-1990/91 visar bl.a. att - antalet sökande tUl högskolans nybörjarplatser harfördubblats från Prop. 1992/93:169 till , - två av högskolans linjer, driftteknikerlinjen ochelektroingenjörslinjen före hade svårt med rekryteringen avstudenter, - högskolan arbetar sedan föregående år med ettkvalitetssäkringsprojekt som omfattar flera verksamhetsområden. 4.Framtida inriktningar och prioriteringar Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som högskolankunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslår högskolan följandeinriktning för den kommande treårsperioden: - förlängning av flera utbildningar till att omfatta120 poäng, - introduktion av utbildningar som omfettar fleraämnesområden -t.ex. teknik, ekonomi, språk och beteendevetenskap, - volymökning av fristående kurser för fortbildningoch vidareutbildning och i samband därmed ett fördjupat samarbete medarbetslivet, - ökad internationell inriktning påutbildningsutbudet, - förbättrade förutsättningar för forsknings- ochutvecklingsverksamhet vid högskolan. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt högskolan såväl omprioriteringar somresursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Deresultat som högskolan redovisat för sitt första verksamhetsår visar attutnyttjande- och prestationsgraden inom vissa utbildningsområden ligger under riksgenomsnittet.Det borde därför vara möjligt för högskolan att i dessa delar förbättra sittresultat. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omhögskolans utbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå tillminst 100. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen skall Prop.1992/93:169 högskolan även bedriva fortbildning och vidareutbildning. Högskolanbör beakta vad jag redovisat i det föregående beträffande omprioriteringar iutbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som högskolan bör kunna få medel frånstatsbudgeten för har jag beräknat till följande: Utbildningsområde Högsta antal helårsprestationer som Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 1 600 helårsstudenter . Percapitaersättningarna för helårsstudenter och helårsprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till respektive . Det lägsta belopp som kan utgår för1993/94 är dock (= garantibelopp). Jaghemställer att regeringen föreslår att 65. till /Uddevalla:Grundutbildning för /94 anvisa ett reservationsanslag på , 66. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. D 26.Högskolan i : Grundutbildning Prop. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 121 634 000 Detta anslag avser grundläggande högskoleutbUdning vidHögskolan i . Under anslaget har medel beräknats för samtliga kostnadersom är förenade med det utbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. Högskolan har enligt högskoleförordningen fr.o.m. den 1juli 1993 rätt att utfårda följande examina: Bam- och ungdomspedagogisk examen Grundskollärarexamen 1-7Grund.skollärarexamen 4-9 Gymnasielärarexamen * * Ingenjörsexamen * examensrätten gäller följande ämnen: engelska, franska,historia, litteraturvetenskap, företagsekonomi, nationalekonomi, pedagogik, sociologi,statskunskap och matematik/tillämpad matematik ** förenat med följande villkor: gymnasielärarutbildning iämnen för vilka krävs minst 80 poäng får endast ges i ämnen för vilka högskolangivits rätt att utfärda magisterexamen. Högskolan har i den fördjupade anslagsframställningenredovisat sin verksamhet. Högskolan har för /93 tilldelats resurserför ca 4 100 helårsstudenter. /92 var antalethelårsprestationer, enligt preliminära uppgifter från Verket förhögskoleservice, ca 3 120. Högskolans resultatenalys för perioden /88-1990/91visar bl.a. följande. Sammanfattningsvis sägs att prestationsgraden harutvecklats i positiv riktning. Högskolan har genomgående haft en högreutnyttjandegrad än riksgenomsnittet. Vad gäller andelen helårsprestationer iförhållande till helårsstudenter har det /90 resp. 1990/91 skett ettnärmande till riksgenomsnittet. På fristående kurser och lokala linjer liggerprestationsgraden över riksgenomsnittet. Högskolan har ett omfattande internationaliseringsprogramsamt viss undervisning på engelska. 4.Framtida inriktning och prioriteringar Prop. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som högskolankunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslås bl.a. följandemålsättningar för den kommande treårsperioden: * fortsattuppbyggnad av naturvetenskaplig kompetens till 60 poäng i fysik och kemi kökade resurser för studier upp till kandidatnivå ■k resurser för flerkurser för magisterexamen samt för ökad satsning på distansutbildning förfortbildning och vidareutbildning * ytterligareplatser för grundskollärarutbUdning 4-9. Föratt förverkliga dessa mål krävs enligt högskolan såväl omprioriteringar somresursförstärkningar. Idet tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle göra det möjligt att redovisa resultatenligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Deresultat som högskolan redovisat visar att utnyttjandegraden av utbildningsplatsernaoch prestationsgraden är tillfredsställande. Detbör dock vara möjligt att genomsnittligt öka effektiviteten både vad gällerhelårsprestationer och examensfrekvens. Motbakgrund av den prövning jag har gjort har jag dragit följande slutsatser omhögskolans utbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 1 300 undertreårsperioden. Av dessa bör minst 370 avse grundskollärarexamen 1-7, minst160 grundskollärarexamen 4-9 och minst 60 gymnasielärarexamen. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen skall högskolan ävenbedriva fortbildning och vidareutbildning. Högskolanbör beakta vad jag har redovisat i det föregående beträffande omprioriteringari utbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som högskolan bör kunna få medel frånstatsbudgeten för har jag beräknat till följande: Utbildningsområde Högstaantal helårsprestationer Prop. Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 5 300 helårsstudenter . Percapitaersättningen för helårsstudenter och helårssprestationer inom de olikautbildningsområdena framgår av vad jag har anfört i det föregående avsnittet3.1. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 är dock (= garantibelopp). Högskolanbör fullfölja de lärarutbildningar som startade under budgetåren1990/91-1992/93 inom ramen för särskilda åtgärder för att förbättra lärartillgången. Fördessa åtaganden beräknar jag för /94 en ersättning på 4 385 000kronor, för /95 har motsvarande belopp beräknats tUI 3 169 000kronor och för /96 till . /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 121 634 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till120 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 67. till : Grundutbildning /94 anvisa ett reservationsanslag på , 68. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen för budgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag har angett. D 27.Högskolan i : Grundutbildning Prop. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 142 975 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbUdning vid . Underanslaget har medel beräknats för samtliga kostnader som är förenade med detutbildningsuppdrag som skall gälla för högskolan. Högskolanhar enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt att utfårda följandeexamina: *examensrätten gäller följande ämnen: engelska, historia, litteraturvetenskap,företagsekonomi, nationalekonomi, pedagogik, psykologi, socialt arbete, sociologi,statistik, statskunskap. **förenad med följande villkor: gymnasielärarutbildning i ämnen för vilka krävsminst 80 poäng kan endast ges i ämnen för vilka högskolan har givits rätt attutfärda magisterexamen. Högskolani har i den fördjupade anslagsframställningen redovisat sin verksamhet.Grundläggande högskoleutbildning tillhandahålls inom områdena humaniora,juridik, samhällsvetenskap, teknik och naturvetenskap. Högskolan har /93 tilldelats resurser för cirka 4 700 helårsstudenter. 1991/92var antalet helårsprestationer, enUgt preliminära uppgifter från Verket förhögskoleservice, cirka 3 300. Högskolansresultatanalys visar bl.a. att - kvaliteten i statistiken måste avsevärt förbättrasför att kvantitativa mått i resultatanalys skall kunna användas, - den kunskap om studieavbrott och avhopp som finnsbör samman-stäUas systematiskt så att man kan få en mer samlad bild avproblemen. 4.Framtida inriktning och prioriteringar Prop. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som högskolankunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslå följande inriktning förden kommande treårsperioden: - Organisering av högskolestudierna så attstudenterna själva måste söka den kunskap de vill ha och själva kombinera sinkunskap utifrån de basämnen som högskolan kan erbjuda. Övergången till ettsystem som i allt väsentligt baserar sig på fria studieval måste tas på stortallvar. - Ett aktivt och konkret utvecklande av högskolansinternationella kontakter - detta inte minst av kvalitetsskäl. 1det tidigare resurstilldelningssystemet har inte angetts några mål förverksamheten av det slag som skulle kunna göra det möjligt att redovisaresultat enligt de normer som det nya systemet och därmed sammanhängandeanslagsomläggning förutsätter. Jag har därför inte kunnat göra en bedömning avprestationer, resultat och effekter m.m. utifrån uppställda mål. Emellertidvisar högskolans fördjupade anslagsframställning, enligt min mening attverksamheten bedrivs i en sådan riktning att den utvecklas positivt. Fördet samhällsvetenskapliga utbildningsområdets linjer är den redovisadeutnyttjandegraden av nybörjarplatser överlag hög. Prestationsgraden liggerinom detta område i allmänhet mellan 80 och 100 procenl. Däremot är dekvantitativa studieprestationerna något lägre för tekniska utbildningar änövriga områden. Prestationsgraden inom undervisnings-, kultur ochinformationsområdena är genomgående hög även om en del undantag föreligger,däribland fritidspedagogutbildningen. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omhögskolans utbildningsuppdrag. Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 1 600 undertreårsperioden. Av dessa bör minst 110 avse grundskollärarexamen 4-9 och minst60 avse gymnasielärarexamen. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen, skall högskolanäven bedriva fortbildning och vidareutbildning. Högskolanbör beakta vad jag redovisat i det föregående beträffande omprioriteringar iutbildningsutbudet (avsnitt 4.6). Dethögsta antalet helårsprestationer som högskolan bör kunna få medel frånstatsbudgeten för har jag beräknat till följande: Utbildningsområde Högstaantal helårsprestationer Prop. Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 7 000 helårsstudenter , inklusivedet konstnärliga området. Det högsta antalet helårsstudenter inom detkonstnärliga området som kan ge ersättning är 810. Percapitaersättningen för helårsprestationer och helårsstudenter inom olikautbildningsområden framgår av vad jag anfört i det föregående avsnittet 3.1.För musik och idrott erhåller högskolan ersättning med perhelårsstudent. Densammanlagda ersättningen för helårsprestationer och helårsstudenter kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till respektive . Det lägsta belopp som kan utgå /94 är dock (= garantibelopp). Högskolanbör fortsätta att anordna restaurangutbildning i . Högskolanbör vidare anordna särskild skolledarutbildning. Fördetta angivna åtagande beräknar jag en ersättning på /94, för /95 och 1 040 000kronor för /96. /94 beräknar jag således ett sammanlagt anslag om 142 975 000kronor. För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till144 respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 69. till : Grundutbildning /94 anvisa ett reservationsanslag på , 70. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. D 28.Högskoleutbildning på Godand: Prop.1992/93:169 1993/94 Nytt anslag (förslag) 11 570 000 Dettaanslag avser grundläggande Högskoleutbildning på . Verksamheten leds aven styrelse till vilken ett kansli som svarar för det direkta arbetet medplanering, uppföljning m.m. är knutet. Under anslaget har medel beräknats förkostnader som är förenade med upphandling av utbildning från ett eller flerauniversitet och högskolor. Högskoleutbildningpå har i sin fördjupade anslagsframställning redovisat sin verksamhet.Grundläggande högskoleutbildning tillhandahålls inom områdena humaniora,juridik, samhällsvetenskap, teknik och naturvetenskap. Föregående budgetårfanns det cirka 330 helårsstudenter vid högskoleutbildningen. Högskoleutbildningpå resultatanalysen för perioden /88-1990/91 visar bl.a. att - utnyttjandegraden är hög för utbildningar somriktar sig till ungdomsstudenter, - utbildningsutbudet varierar mellan olika år och dethar visat sig vara svårt att sammanställa en heltäckande och tillförlitiigstatistik över studenternas prestationer. Bidragande orsaker är att många olikauniversitet och högskolor deltar i verksamheten och att rapporteringen avstudenternas prestationer ofta sker med avsevärd fördröjning. Motbakgrund av slutsatserna i resultatanalysen och de bedömningar som styrelsenför högskoleutbUdningen kunnat göra i sin framtids- och resursanalys föreslårdenna följande målsättningar att gälla för den kommande treårsperioden: - fördubbla utbudet av lokala utbildningsprogram ochfristående kurser, - utöka den nationella rekryteringen av studenter, - utveckla ett aktivt samarbete med universitet ochhögskolor runt . Denfördjupade anslagsframställningen för Högskoleutbildning på visar,enligt min mening, att verksamheten bedrivs med en sådan inriktning att de verksamhetsmålsom funnits uppsatta har nåtts. 1992/93:169 Emellertid finnsdet inte ett nöjaktigt underlag för en noggrann bedömning av verksamheten,eftersom de tekniska förutsättningarna för en sådan prövning saknas. Deresultet som styrelsen för Högskoleutbildning på redovisat visar attutnyttjandegraden för de flesta utbildningar är hög. Det har emellertid varitsvårt att sammanställa en heltäckande och tillförlitlig statistik överstudenternas prestationer på . Vid slutet av treårsperioden börverksamhetens omfattning ha fördubblats, vilket skulle leda till etteffektivare resursutnyttjande. Motbakgrund av den fördjupade prövningen har jag dragit följande slutsatser omutbildningsåtaganden. Vidsidan av utbildning som för den enskilde leder till examen skallHögskoleutbildning på även bedriva fortbildning och vidareutbUdning. Dethögsta antalet helårsprestationer som Högskoleutbildning på kanerhålla ersättning för bör vara 1 100. Vidarebör ersättning kunna påräknas för högst 500 helårsstudenter . Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan uppgåtill högst för /94. För de därpå följandebudgetåren beräknar jag motsvarande belopp till Det lägsta belopp som kan utgå för /94 är dock (= garantibe lopp). Modellenför högre utbildning på fungerar väl, med en inbyggd kvalitetssäkringgenom att examination av studenter sker vid det universitet eller den högskolautbildningen har upphandlats av. Modellen medför emellertid merkostnader, bådeför de institutioner som genomför kurserna, för dubbeladministration och förresor. För att kompensera merkostnader för dessa speciella omständigheter harjag beräknat en ersättning på /94. /94 beräknar Jag således ett sammanlagt anslag om För de därpå följande budgetåren beräknar jag mot svarande belopp till respektive . Jaghemställer att regeringen föreslår att 71.till Högskoleutbildning på : Grundutbildning för /94anvisa ett reservationsanslag på . 13 1992/93. 1 samL Nr 169 72.godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen för bud- Prop. 1992/93:169getåren 1994/95 och 1995/96 som jag angett. 1993/94 Nytt anslag (förslag) 16 676 000 Dettaanslag avser grundläggande högskoleutbildning vid iStockholm. Under anslaget har medel beräknats för samtliga kostnader som ärförenade med det utbildningsuppdrag som skall gälla för hökolan. Idrottshögskolani har enligt högskoleförordningen fr.o.m. rätt att utfårdaföljande examina: Idrottshögskolaninrättades och skall bedriva grundläggande utbildning i idrottför skolans, idrottsrörelsens och andra avnämares behov. Interrimsstyrelsenför har lämnat anslagsframställning för menhar av naturliga skäl inte kunnat redovisa någon resultatanalys. Avresultatanalysen för Högskolan för lärarutbildning i för perioden1987/88-1990/91 framgår dock att såväl sökandetryck som studieresultat varitmycket goda för såväl idrottslärare som specialidrottslärare. Interimsstyrelsensför föreslag till en framtida inriktning av den grundläggandeutbildningen innebär följande: - utbud bör breddas till att också omfatteprogram med hälsoinriktad profil. De utbildningar som förbereder för veritsam-hetutanför skolan, t.ex. inom idrottsrörelsen, bör tillsammans med idrottslärarutbildningeningå i en gemensam basutbildning som följs av olika, alternativa inriktningar. - Idrottslärarutbildningen bör breddas för att geidrottslärarna en vidare kompetens. - Utökat utbud av kurser för studenter utanför lärarprogrammetmed intresse för friskvård och förebyggande hälsovård i olika former. - I utbildningen bör särskilt uppmärksammas idrotteni socialisa- Prop. 1992/93:169 tions-, köns-, jämställdhets- ochjämlikhetsperspektivet. - Åtgärder för att stärka sambandet mellan utbildningoch forskning som allmänt kvalitetshöjande inslag i utbildningen men också somförberedelse för forskarutbildning. Sombakgrund till mina resursberäkningar redovisar jag här ett sammandrag av detutbildningsuppdrag som skall gälla för . Antaletavlagda examina som omfattar minst 120 poäng bör uppgå till minst 250 undertreårsperioden. Högskolanskall, vid sidan av utbildning som för den enskilde leder till examen, ävenbedriva forbildning och vidareutbildning. Idrottshögskolanerhåller ersättning för högst 375 helårsprestationer . Idrottshögskolanerhåller vidare ersättning för högst 450 helårsstudenter . Percapitaersättningen för helårsstudent och helårsprestation inomundervisningsområdet framgår av vad jag anför under avsnitt 3.1.3. För idrotterhåller per helårsstudent. Densammanlagda ersättningen för helårsstudenter och helårsprestationer kan motbakgrund av detta uppgå till högst för /94.För de därpå följande budgetåren beräknar jag motsvarande belopp till . Det lägsta beloppet för /94 uppgår tiU ( = garantibelopp). Jaghemställer att regeringen föreslår att 73. till i : Grundutbildningför /94 anvisa ett reservationsanslag på 74. godkänna de riktlinjer för utbildningsuppdragen förbudgetåren 1994/95 och 1995/96 som jag har angett.