mot · GF02Ub49 · 1992-03-16 00:00:00 — med anledning av prop. 1991/92:75 Lärarutbildning m.m. Det finns mellan 4 000 och 4 500 idrottslärare i densvenska skolan. Av dessa är obehöriga. En storandel av dem finns i Norrland.Prognoserna över det framtida behovet av idrottslärare ilandet visar på ett kraftigt ökat behov av sådana lärareunder 1990-talets senare hälft. Särskilt stort är behovet iNorrland. finns det i regionen en starkt ökadefterfrågan på arbetskraft med högskoleutbildning i idrottäven inom andra områden än skolan. Inte minst gäller detfriskvårds- och fritidsområdena.Mot denna bakgrund är det glädjande att regeringen i sinproposition om lärarutbildning m.m. (prop. 1991/92:75)föreslår en relativt sett kraftig uppdimensionering avidrottslärarutbildningen i landet. Det tråkiga är bara attförslaget inte alls löser lärarproblem, eftersomidrottslärarutbildningen är koncentrerad till ochÖrebro. Av erfarenhet vet vi nämligen att studerande somutbildar sig i Syd- eller inte är särskiltbenägna att efter sin utbildning söka sig till för attarbeta där. Detta är ett klassiskt problem, som talar för enökad geografisk spridning av utbildningsplatserna inomidrottslärarutbildningen.Det säger sig självt att en ökad geografisk spridning avresurserna för utbildning och forskning på idrottens områdehar flera fördelar. Tillgängligheten till högskoleutbildning iidrott ökar, det underlättar fort- och vidareutbildning föryrkesverksamma inom idrottsområdet och det förbättrarförutsättningarna för spridning av forskningsresultat m. m.Vid i finns den lokalautbildningslinjen Idrottspedagoglinjen. På denna linjeutbildas studerande för yrkesverksamhet inom den frivilligaidrottsrörelsen och det samhälls- ocharbetsmarknadsanknutna friskvårdsarbetet. Linjen bestårhuvudsakligen av teoretiska studier i företrädesvisidrottspedagogik och idrottsmedicin.Enligt vad jag erfarit har långt framskridnaplaner på att, med Idrottspedagoglinjen som bas, utformaen ny och mera kvalificerad idrottsutbildning, som kantillgodose såväl skolväsendet som idrottsrörelsens ochandra avnämares behov av personal med idrottsinriktadhögskoleutbildning. Det finns enligt min mening allanledning att stödja detta initiativ.Den nya idrottsutbildningen planeras byggas upp påföljande tre grundprinciper:1. Utbildningen skall ha en grund av kvalificeradeämnesteoretiska studier och en påbyggnad av bl.a. praktisk-pedagogisk utbildning för att kunna tillgodose det allmännaskolväsendets behov av lärare.2. Utbildningen skall ha en sådan struktur att denmöjliggör ett val mellan ett eller flera av studieprogram somleder till verksamheter inom flera sektorer avarbetsmarknaden, såsom idrottsrörelser, skolan etc.3. Utbildningen skall vara både forskningsanknuten ochforskningsförberedande.Vid i finns två professurer medinriktning mot idrottsområdet, en i idrottsmedicin och en iidrottspedagogik. Vidare finns flera kvalificerade lärare ochforskare med inriktning mot idrottsområdet. Därutöverfinns en mångårig tradition av grundutbildning avklasslärare (numera grundskollärare) i ämnet idrott. Vidarefinns en lång tradition av fort- och vidareutbildning i idrottför olika avnämares behov. Dessa traditioner kan på ettnaturligt sätt utgöra basen för den praktiskt-pedagogiskadelen av idrottsutbildningen.För att kunna erbjuda en effektiv idrottsutbildning medhög kvalité är det självfallet nödvändigt att man harändamålsenliga lokaler. Det har i förfogar över utomordentliga lokaler föridrottsundervisning. Lokalerna, som är inrymda iUniversitetshallen, är moderna och anpassade för praktiskoch teoretisk undervisning i idrott. Där finns ocksåutomhusanläggningar för sommar- och vinteridrott samtnärhet till idrottsmedicinska enheten.Den nu pågående decentraliseringen på skolans område,och för övrigt även på andra samhällsområden, skaparbehov av en mångfald parallella utbildningsmöjligheterockså på idrottens område. I och med att den statligaregleringen av lärartjänsterna i skolan upphörde, harmöjligheterna öppnats för att skapa olika slags befattningarsom kan anpassas till lokala behov och förutsättningar ikommunerna. Dessa förändringar utgör, vilket jag ocksåerfarit, en viktig utgångspunkt för de diskussioner som nuförs i om en ny och breddad idrottsutbildning viduniversitetet där.För att trygga försörjningen i av personal medidrottsinriktad högskoleutbildning är det således önskvärt --och nödvändigt -- med en ökad spridning avutbildningsplatserna inom bl.a. idrottslärarutbildningen ilandet. Mot denna bakgrund föreslås att 24 av de föreslagnanya utbildningsplatserna på idrottslärarlinjen vididrottshögskolan i och högskolan i till i från och med höstterminen1992. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om 24 nybörjarplatser viduniversitetet i .