mot · GF02Ub25 · 1992-03-16 00:00:00 — med anledning av prop. 1991/92:75 Lärarutbildning m.m. PropositionenI regeringens proposition om lärarutbildning föreslås atten med den nuvarande grundskollärarutbildningen förårskurserna 4--9 parallell lärarutbildning inrättas.Utbildningen bygger på att ämneskunskaperna först skallha inhämtats och att lärarutbildningen avslutas med enpraktisk-pedagogisk kurs om 40 poäng.I propositionen föreslås en ökning av planeringsramenför 1--7-utbildningen med 36 platser. Dessutom föreslås 60platser på den nya utbildningen omfattande 40 poäng förlärare åk 4--9. Effekten skulle emellertid /93sammantaget bli en minskning av antagningen till reguljärutbildning vid högskolan i i KarlstadGrundskollärarutbildningLärarutbildningen vid högskolan i har undermånga år haft en bred verksamhet medgrundskollärarutbildning som omfattat såväl årskurserna1--7 som 4--9 och barnomsorgsutbildningarna. Genom enomfattande information om läraryrket och lärarutbildninghar utbildningen vid högskolan i blivit attraktivoch efterfrågad.Ett stort antal elever med inriktning mot årskurserna 1--7 och 4--9 har kunnat antas med hjälp av de medel som debåda avsatts för s.k. särskilda årgärder. Därförhar utöver basplaneringsramen kunnat intas ca 100studerande i reguljär utbildning i utbildningen för åk 1--7och 90 i åk 4--9. Basramarna är 120 resp 60. Mer än dubbeltså många studerande har således kunnat rekryteras, myckettack vare ett aktivt utvecklings- och rekryteringsarbete.Denna rekrytering har inriktats mot alternativ därlärarbristen bedömts vara störst, t.ex. matematik-naturkunskap.Det är viktigt att ta tillvara den kapacitet förlärarutbildning som finns i . Det är dessutomrimligt att högskolan får del av den ökning av antalet platserinom lärarutbildning som anges i propositionen och somäven krävs för att tillgodose lärarbehovet. Förutom de skälsom redovisats ovan framgår av propositionens tabell överplaneringsramar 1992/93 att ramen för högskolan i liten i relation till studerandeintresse och till ramarna förde andra högskolor som har 4--9-inriktningen. Om interamen höjs kommer många behöriga sökande att få avvisas.GymnasielärarutbildningÄven ämneslärarlinjen för utbildning av gymnasielärarehar anordnats vid högskolan i sedan linjenstillkomst och . Närgrundskollärarutbildningen för åk 4--9 infördes upphördeämneslärarutbildningen i . Detta berodde även påatt efterfrågan på nya ämneslärare för gymnasiet var litet.Nu ökar dock detta behov snabbt och därmed ävenintagningen.Vid högskolan i är det lätt att organiserapraktisk-pedagogisk utbildning av lärare för gymnasietenligt den i propositionen föreslagna nyagymnasielärarlinjen om 40 poäng. Där finns lärar- ochforskningskompetens samt många erfarnapraktikhandledare. Vid högskolan finns också ett stort ochdjupt utbud av kurser för den grundläggandeämneslärarutbildningen.Industri- och hantverkslärarutbildningen, som den nyagymnasielärarlinjen delvis avses samläsa med, har sedan1982 med stor framgång och god elevtillströmning avGöteborgs universitet varit lokaliserad till . Ävenvårdlärarutbildningen som också utbildar lärare förgymnasiet har varit lokaliserad till sedan slutet av1970-talet.Av ovanstående framgår att det vid högskolan i en stor erfarenhet av gymnasielärarutbildning. Dettaär en tillgång och bör tas tillvara. får man ocksåen bättre regional fördelning av gymnasielärarutbildningen. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att beslutar att planeringsramen för denreguljära grundskollärarlinjen 140--180 poäng medinriktning mot årskurs 4--9 ökas för högskolan i 60 till 120 platser,2. att beslutar att de åtgärder som de s.k.särskilda medlen avser också omfattar nybörjarplatser ireguljär utbildning 140--180 poäng med inriktning mot såvälårskurs 1--7 som årskurs 4--9,3. att beslutar att högskolan i tilldelasen planeringsram på 40 platser för den nyagymnasielärarlinjen 40 poäng /93.