bet · GF01UbU19 · 1992-05-12 00:00:00 — I betänkandet behandlar utskottet 53 motioner från denallmänna motionstiden . Motionerna behandlar såvälövergripande läroplansfrågor som tim- och kursplanefrågor. Ävenvissa betygsfrågor tas upp.Utskottet avstyrker samtliga motionsyrkanden. Utskottethänvisar i de flesta fall till läroplanskommitténs resp.betygsberedningens arbete. Till betänkandet fogas nioreservationer från Socialdemokraterna och fyra från Nydemokrati samt meningsyttring av . 1991/92:Ub201 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om maskinskrivning som ettordinarie ämne i grundskolan.1991/92:Ub204 av () vari yrkas2. att hos regeringen begär att riktlinjer omundervisning om samer inarbetas i måldokumenten för skola ochbarnomsorg.1991/92:Ub208 av () vari yrkas att riksdagensom sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförtsom utökat samarbete mellan kronofogdemyndigheten och skolan ikonsumentekonomi.1991/92:Ub210 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att slöjd, barnkunskap och hemkunskap skallvara obligatoriska ämnen i grundskolan.1991/92:Ub211 av m.fl. (kds) vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om införande av betyg i flit,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om införande av betyg i ordning ochuppförande.1991/92:Ub215 av () vari yrkas att riksdagensom sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförtsom behovet av utarbetande av anvisningar och riktlinjer förlärare så att elever med dyslexi får likvärdig hjälp, bedömningoch betygssättning över hela landet.1991/92:Ub220 av och () variyrkas att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av att bibehålla hemkunskapoch slöjd som ett gemensamt garanterat ämne och därmed ge nyadirektiv till läroplanskommittén.1991/92:Ub221 av m.fl. (c, m, kds) variyrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ämnena hemkunskap, slöjd ochbarnkunskap som obligatoriska ämnen i timplan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ökad tid för ämnet hemkunskap pågrundskolans låg- och mellanstadium.1991/92:Ub225 av m.fl. (s) vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om en likvärdig utbildning,4. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om direktiven till läroplanskommittén,5. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om miljöfrågorna,6. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om internationell förståelse,7. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om kunskapssynen,8. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om rätten att välja skola,9. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ett demokratiskt arbetssätt,10. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att stärka elevernas ställning ibeslut som rör deras skola,11. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om målen för föräldrainflytandet,12. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av ett gemensamt måldokumentför barnomsorg och skola,13. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om direktiven till betygsberedningen.1991/92:Ub226 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om en demokratisk skola samt om elevers ochföräldrars inflytande i skolan.1991/92:Ub229 av och () variyrkas att hos regeringen begär att tillläroplanskommittén överlämnas vad i motionen anförts om ämnenahemkunskap, barnkunskap och slöjd.1991/92:Ub230 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att undervisningen i hemkunskap och slöjdbör bibehållas som obligatoriska ämnen i grundskolan.1991/92:Ub233 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att ämnet hemkunskap även i den nyaläroplanen skall vara ett obligatoriskt ämne i grundskolan.1991/92:Ub234 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om hemkunskap i grundskolan.1991/92:Ub235 av () vari yrkas1. att hos regeringen begär förslag till en sådanändring i skollagen att rätten till föräldrars inflytandelagstadgas i enlighet med vad i motionen anförts,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att föräldrars rätt till inflytandeskrivs in i skolförordningen.1991/92:Ub238 av m.fl. (nyd) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att införa obligatorisk undervisning iskolorna från årskurs 8 eller 9 i första hjälpen samthjärt-lung-räddning.1991/92:Ub244 av m.fl. (m) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om vikten av ämnet hemkunskap i grundskolan.1991/92:Ub247 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om vikten av att ämnet hemkunskapförblir obligatoriskt i grundskolan.1991/92:Ub249 av m.fl. (c) vari yrkas att riksdagensom sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförtsom att ämnet hemkunskap förblir obligatoriskt i medgaranterad undervisningstid om minst samma omfattning som förnärvarande.1991/92:Ub254 av m.fl. (nyd) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att hemkunskapsundervisningen i grundskolanskall vara obligatorisk i oförändrad omfattning.1991/92:Ub255 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att ämnena hemkunskap, slöjd ochbarnkunskap bibehålls som obligatoriska ämnen i grundskolan.1991/92:Ub257 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen beslutar att ämnet hemkunskap förblir obligatoriskt igrundskolan med garanterad undervisningstid om minst femveckotimmar.1991/92:Ub258 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om utbildningssituationen förelever med handikapp.1991/92:Ub259 av () vari yrkas att riksdagensom sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförtsom gymnastikundervisningens inriktning.1991/92:Ub262 av och () vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om bildämnet.1991/92:Ub265 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om utbildning i naturkunskap.1991/92:Ub267 av () vari yrkas att riksdagenhos regeringen begär förslag om att återinföra betyg i ordningoch uppförande inom grundskolan.1991/92:Ub269 av () vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att den svenska skolan som helhetskall förankras i etik,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om kristendomsämnet.1991/92:Ub270 av () vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att ämnet historia får utökad tid imellanstadiets timplan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att mellanstadiets kursplan ihistoria bör omfatta tiden fram till våra dagar.1991/92:Ub272 av m.fl. (s) vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om direktiven till läroplanskommittén,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om kunskapssynen,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av ett gemensamt måldokumentför barnomsorg och skola.1991/92:Ub286 av () vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om ämnet hemkunskap i grundskolan.1991/92:Ub288 av och (nyd)vari yrkas1. att hos regeringen begär förslag till sådanaändringar i erforderliga lagar att staten och kommunernafullständigt befrias från sina skyldigheter att anordnahemspråksundervisning,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om principer för hemspråksundervisning.1991/92:Ub289 av och (nyd)vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om principerna för ett nyttbetygssystem.1991/92:Ub294 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om ett handlingsprogram fördyslexiproblemet.1991/92:Ub296 av () vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om vikten av att slöjd och hemkunskap förblirobligatoriska ämnen i grundskolan.1991/92:Ub298 av och () vari yrkas att som sin mening ger regeringentill känna vad i motionen anförts om hemspråksundervisningen.1991/92:Ub300 av () vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om betygssystemet.1991/92:Ub302 av och ()vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om konkretisering av målen förtrafikantutbildningen i skolan,2. att hos regeringen begär att får iuppdrag att verka för att varje elev i får ta delav en kontinuerlig trafiksäkerhetsundervisning som syftar tillatt öka elevens förmåga att klara sig i trafiken.1991/92:Ub305 av () vari yrkas att riksdagensom sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförtsom behovet av ett framtida nationellt utvärderingssystem enligtgodkänt--icke godkänt-modell som ersättning för det nuvarandebetygssystemet.1991/92:Ub307 av och ()vari yrkas att som sin mening ger regeringen tillkänna vad i motionen anförts om hemkunskapen i grundskolan.1991/92:Ub308 av m.fl. (s) vari yrkas attriksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad imotionen anförts om att en snabb utvärdering bör ske avhemspråksundervisningen samt att förslag framläggs för attsnabbt förstärka de statliga insatserna för att säkra enfortsatt hemspråksundervisning på hög nivå.1991/92:Ub309 av () vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av en översyn avkonstbildningens ställning i den svenska skolan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av en översyn av bildämnetsställning i den svenska skolan,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att bildämnets och konstbildningensroll vägs in i läroplansarbetet.1991/92:Ub803 av m.fl. (c) vari yrkas4. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om vissa ämnen i timplan.1991/92:Ub808 av m.fl. (m) vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om kristendomsundervisningens innehålloch utformning.1991/92:Ub810 av m.fl. (v) vari yrkas6. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ett gemensamt måldokument förbarnomsorg och skola,9. att hos regeringen begär förslag om sådanändring i skollagen att elevernas rätt till inflytande klartframgår,10. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om principer för revideringen avläroplanerna,11. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om betygen som urvalsinstrument tillhögre utbildning.1991/92:K423 av m.fl. (s) vari yrkas5. att som sin mening ger regeringen till känna vadi motionen anförts om mediakunskap i skolan.1991/92:Sf606 av m.fl. (v) vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av förstärkt skolundervisningom mänskliga rättigheter.1991/92:Sf630 av m.fl. (nyd) vari yrkas8. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att slopa hemspråksundervisningen,9. att som sin mening ger regeringen till kännaatt statliga medel inte får användas för hemspråksundervisning.1991/92:So270 av m.fl. (v) vari yrkas1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om "anti-våld" i samband med översynenav läroplanen.1991/92:So504 av () vari yrkas3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om sex- och samlevnadsundervisningen iskolan.1991/92:Jo203 av m.fl. (s) vari yrkas10. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om inrättandet av "grönautbildningscentra".1991/92:Jo612 av m.fl. (s) vari yrkas20. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om utveckling av miljöfrågorna iläroplansarbetet.1991/92:A805 av och () variyrkas28. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ämnena hemkunskap och slöjd igrundskolans läroplan. LäroplansfrågorVissa utgångspunkter för läroplansarbetetDen socialdemokratiska regeringen beslutade den 14 februari1991 att tillkalla en kommitté för att lämna förslag till måloch riktlinjer för barnomsorgen och det offentliga skolväsendet(dir. 1991:9). Den nuvarande regeringen fattade den 19 december1991 beslut om nya direktiv till läroplanskommittén (dir.1991:117). Uppdraget skall omfatta läroplan, timplan ochkursplaner för samt läroplan för gymnasieskolan ochden kommunala vuxenutbildningen. arbeteavser sålunda inte längre mål och riktlinjer för barnomsorgen.Frågan om ett gemensamt måldokument för barnomsorg ochskola tas upp i motionerna 1991/92:Ub225 yrkande 12 och1991/92:Ub272 yrkande 3 (båda s) samt 1991/92:Ub810 yrkande 6(v). Motionärerna hävdar bl.a. att alla som arbetar med barnmåste utgå från en helhetssyn på barnets utveckling. Med hänsyntill samhällets samlade insatser för barn och ungdomar ibarnomsorg, skola och fritidshem är det därför naturligt attbarnomsorgen och får ett gemensamt måldokument.Utskottet vill med anledning av motionsyrkandena anföraföljande.Frågan om gränsdragningen mellan skola och barnomsorg tas uppi årets budgetproposition (bilaga 9 s. 27). framhåller vikten av att det i det statligastyrsystemet görs en mycket klar beskrivning av skolans resp.barnomsorgens mål och uppdrag och en mycket tydliggränsdragning mellan skolans och barnomsorgens roll ochuppgifter. Enligt statsrådet är det olämpligt att förena denobligatoriska skolverksamheten med den frivilligabarnomsorgsverksamheten. Det är mot denna bakgrund somläroplanskommitténs uppdrag inte längre omfattar mål ochriktlinjer för barnomsorgen.Utskottet delar regeringens uppfattning när det gällergränsdragningen mellan skola och barnomsorg. Utskottet vill isammanhanget erinra om att läroplanskommittén enligt de nyadirektiven skall formulera utgångspunkterna för denskolförberedande verksamheten så att ett närmande lokalt ikommunerna mellan den skolförberedande verksamheten ochgrundskolan underlättas.Med hänvisning till det anförda avstyrker utskottetmotionerna /92:Ub225 yrkande 12, 1991/92:Ub272 yrkande 3och 1991/92:Ub810 yrkande 6.I motion 1991/92:Ub225 (s) behandlas vissa utgångspunkterför läroplansarbetet.Enligt motionärerna är det av nationellt intresse attgarantera en likvärdig utbildning i hela landet (yrkande 1). Enlikvärdig utbildning innebär att geografiska, sociala ellerekonomiska faktorer inte skall hindra elevernasutbildningsmöjligheter. Enligt motionärernas mening underkännerregeringen den omfattande pedagogiska forskning som framhållitoch tydliggjort skillnaderna mellan ämnen som vetenskapligadiscipliner och skolämnen. Skolämnen som funktion eller kunskapbör syfta till att ge eleverna ämneskunskaper men också attförbereda dem för samhällslivet utanför skolan (yrkande 4). Närdet gäller kunskapssynen hävdas i motionen att grundskolanskall ge eleverna grundläggande baskunskaper. Men de skallockså ges möjlighet till förståelse, bakgrund och överblick. Ominte kunskapskraven förklaras och ges ett sammanhang minskarmotivationen för lärandet (yrkande 7). Ett demokratisktarbetssätt är ytterligare en förutsättning förkunskapsinhämtandet. Det skapar engagemang och lust att läraoch ger eleverna viktiga insikter i konsten att utveckla ochbefästa demokratin, framhåller motionärerna. Det är främst detkonkreta utvecklingsarbetet i skolan som ger viktigaerfarenheter i demokratiarbetet, vilket särskilt bör framhållasi direktiven till läroplansarbetet (yrkande 9). I motionenframhålls vidare att de enskilda skolorna bör gesförutsättningar att profilera sin verksamhet. På detta sättökar elevernas valmöjligheter. Med detta följer också behov avinformation om olika skolor och om rätten att välja skola.Kommunen skall så långt det är praktiskt och ekonomiskt möjligttillgodose elevers och föräldrars önskan om placering vid vissskola. Närhetsprincipen måste dock vara utgångspunkten (yrkande8). I motion 1991/92:Ub272 (s) yrkandena 1 och 2 framförsliknande synpunkter som i motion 1991/92:Ub225 när det gällerkunskapssynen.Utskottet vill med anledning av motionsyrkandena anföraföljande.I direktiven till läroplanskommittén anger regeringen vissaför alla skolformer gemensamma utgångspunkter förläroplansarbetet. Skolans huvuduppgift är att ge eleverna godakunskaper och färdigheter. Det hör även till skolans uppgift,sägs det i direktiven, att bidra till elevernas sociala ochemotionella utveckling. Varje elev har rätt till en likvärdigutbildning. Vid all utbildning måste hänsyn tas till varjeelevs särskilda förutsättningar. Enligt direktiven skall de nyaläroplanerna för , gymnasieskolan och den kommunalavuxenutbildningen ge uttryck för en samlad syn på eleverskontinuerliga kunskapsutveckling. Den kunskapssyn som skallligga till grund för läroplansarbetet skall vila på aktuellforskning om inlärning, begreppsbildning m.m. Eleverna skallgradvis utveckla sin förmåga att tänka -- att reflektera överproblem -- och därmed lägga grunden för ett, med ökad mognad,alltmer vetenskapligt förhållningssätt. Det framhålls vidareatt principen om en kontinuerlig utveckling skall gälla ävenelevernas inflytande i skolan. Kommittén skall också lämnaförslag om vilket utrymme inom den nationella timplanen som börfinnas för den profilering den enskilda skolan vill göra.Utskottet ställer sig bakom utgångspunkterna förläroplansarbetet i enlighet med regeringens direktiv tillläroplanskommittén. Med hänsyn härtill anser utskottet attriksdagen bör avslå motionerna 1991/92:Ub225 yrkandena 1, 4, 7,8 och 9 samt 1991/92:Ub272 yrkandena 1 och 2.I motion 1991/92:Ub810 (v) yrkande 10 föreslås att riksdageninför revideringen av läroplan bör ge till kännaföljande principer för läroplansarbetet, nämligen attgrundskolans uppdelning i stadier bör avskaffas, att 25 eleverbör vara ett riktmärke för klasstorleken, att uppdelningen iallmän och särskild kurs i engelska och matematik i grundskolanavskaffas, att tillvalet i bör ändras så att allaelever läser ett B-språk och att kraven på elevaktivaarbetsformer och ett undersökande arbetssätt tydligt markeras.I motion 1991/92:So270 (v) yrkande 1 föreslås vidare attriksdagen beslutar att "anti-våld" skall vara en avutgångspunkterna för den pågående läroplansöversynen. Vidareanses det enligt motion 1991/92:Sf606 (v) yrkande 1 nödvändigtatt bemöta rasism och främlingsfientlighet genom en målmedvetenundervisning om mänskliga rättigheter i bl.a. ochgymnasieskolan.Utskottet vill med anledning av motionsyrkandena anföraföljande.Grundskolans stadieindelning, arbetsformer och arbetssätt,alternativa kurser i vissa ämnen och undervisningen i språk ärfrågor som kommer att prövas inom ramen för läroplanskommitténsuppdrag enligt de nya direktiven. När det gäller frågan omklasstorleken i erinrar utskottet om att denbehandlades i samband med beslut om ansvaret förskolan (prop. 1990/91:18, bet. UbU4, rskr. 76), varvidutskottet utgick från "att den nya läroplanen för grundskolankommer att innehålla ett riktmärke för klasstorlek på högst ca25 elever utan att därmed skapa ett delningstal". Detta gavriksdagen som sin mening regeringen till känna.Vad gäller frågor om "anti-våld" och mänskliga rättigheter iundervisningen föreskrivs i direktiven till läroplanskommitténvissa grundläggande principer för undervisningen. Bl.a. attskolans verksamhet liksom tidigare bör bygga på vissa etiskanormer, såsom människolivets okränkbarhet, individens frihet,solidaritet med svaga och utsatta, respekt för den enskildamänniskans särart och integritet och allas lika värde ienlighet med etik och västerländsk humanism. Dessagrundläggande riktlinjer för verksamheten i skolan är enligtutskottets uppfattning i huvudsak identiska med vad som förnärvarande föreskrivs i läroplanen för (Lgr80).Med hänvisning till det anförda och vad som i direktiven förläroplansarbetet anges som grundläggande riktlinjer för skolansverksamhet föreslår utskottet att avslår motionerna1991/92:Ub810 yrkande 10, 1991/92:So270 yrkande 1 och1991/92:Sf606 yrkande 1.Enligt motion 1991/92:Ub225 (s) yrkande 6 börinternationaliseringen i undervisningen starkare lyftasfram i läroplansarbetet.Utskottet vill erinra om att de internationella aspekternainom olika områden beaktas i direktiven till läroplanen. Bl.a.skall skolans undervisning i moderna språk förstärkas. Vidareframhålls att "internationalisering" är ett viktigtkunskapsområde, som skall ingå i kursplanerna för flera ämnen.Utskottet vill i detta sammanhang även erinra om att skolansinternationalisering m.m. utreds (dir. 1991:62).Bl.a. skall olika åtgärder som främjar och underlättarrörlighet och utbyte mellan och andra länder inomskolans område behandlas i utredningen.Med hänvisning härtill anser utskottet det inte erforderligtatt gör något särskilt uttalande i enlighet medmotionsyrkandet, varför det avstyrks.Frågan om elevinflytandet i skolan tas upp i tremotioner. I motion 1991/92:Ub225 (s) yrkande 10 framhålls attdet viktigaste inflytandet gäller vardagsarbetet i klassrummet.Varje elev måste få bestämma sin arbetstakt utifrån sinaförutsättningar. Liknande synpunkter framförs i motion1991/92:Ub226 (s) där även elevernas medverkan i klassråd och iskolans skyddsverksamhet betonas. Enligt motion 1991/92:Ub810(v) yrkande 9 bör elevernas rätt till inflytande i skolanregleras i skollagen.Utskottet vill med anledning av motionsyrkandena anföraföljande.I 4kap. 2§ skollagen (1991:1111) stadgas att elevernaskall ha inflytande över hur deras utbildning utformas.Omfattningen och utformningen därav skall anpassas efter derasålder och mognad.I direktiven till läroplanskommittén konstateras att detfinns en tendens att elevernas inflytande på undervisningenminskar i takt med stigande ålder. Denna tendens måste brytas.Skolans ansvar för att ge barn och ungdomar en förberedelse förrollen som samhällsmedborgare och för att stärka individenssjälvkänsla och självständighet bör komma till uttryck bl.a.genom att eleverna uppmuntras att med stigande ålder ta etteget personligt ansvar för sin inlärning och sitt arbete iskolan, understryks det i direktiven.Med hänvisning till gällande bestämmelser om elevinflytande iskollagen och vad som anförs om elevinflytande i skolan idirektiven till läroplanskommittén anser utskottet att syftetmed motionärernas yrkanden i huvudsak är tillgodosett, varförmotionerna 1991/92:Ub225 yrkande 10, 1991/92:Ub226 i denna deloch 1991/92:Ub810 yrkande 9 avstyrks.Enligt motion 1991/92:Ub225 (s) yrkande 5 harmiljöfrågorna i de nya direktiven till läroplanskommitténtonats ned väsentligt i jämförelse med de ursprungligadirektiven. Motionärerna anser det också olyckligt att demiljöexperter som tidigare engagerats av kommittén nu harskilts från sina uppdrag. Liknande synpunkter framförs även imotion 1991/92:Jo612 (s) yrkande 20. I motion 1991/92:Jo203 (s)yrkande 10 föreslås att s.k. gröna utbildningscentra inrättas isyfte att bredda utbudet av utbildningar och därigenom ökaelevunderlaget. Till dessa utbildningscentra bör knytas ävenforsknings- och utvecklingsarbete. Mot bakgrund av denallvarliga miljösituationen framhålls i motion 1991/92:Ub265(m) att utbildningen i elementär naturkunskap måste förbättrasi och gymnasieskolan.I direktiven till läroplanskommittén anges att miljökunskapär ett centralt kunskapsområde som inte bara skall behandlasinom de naturorienterande ämnena.