mot · GE02Ub84 · 1991-03-11 00:00:00 — med anledning av prop. 1990/91:90 En god livsmiljö Miljöundervisning i skolanEn viktig förutsättning för att vi på ettansvarsfullt sätt skall kunna värna om vår miljö är att allahar goda kunskaper i miljöfrågor. Självfallet har skolansundervisning och arbetsmetoder stor betydelse för att ökakunskaperna och medvetandet i miljöfrågor.Vi ställer oss därför bakom regeringens förslag att i detkommande läroplansarbetet ägna särskild uppmärksamhetåt miljöutbildningen. Vi vill i detta sammanhang påpeka atten förutsättning för att skolan skall kunna förmedla godakunskaper är att alla aspekter på miljöfrågorna kan belysas.Det innebär att eleverna måste få goda kunskaper i ämnensom geografi, biologi, kemi och fysik. För att detta skall blimöjligt måste naturligtvis lärarna besitta goda kunskaper idessa ämnen. Vi har tidigare kritiserat den nyagrundskollärarutbildningen bl.a. för att den inte tillräckligttillgodoser lärarnas behov av ämnesstudier. I folkpartietliberalernas skolmotion till detta har vi föreslagiten alternativ lärarutbildning som innebär att blivande lärarekommer att ha studier i varjeundervisningsämne.Miljöfrågor i den grundläggande högskoleutbildningenRegeringen föreslår också att miljöundervisningen inomden grundläggande högskoleutbildningen skall stärkas.Ambitionen är att varje högskoleutbildning skall innehållautbildning i miljöfrågor. Miljöaspekterna skall integreras iutbildningarna och miljöstoffet skall motsvara minst 3--5veckors studier.Vidare föreslår regeringen att särskildafortbildningsinsatser skall ske för högskolans lärare.Självfallet är det väl motiverat att söka öka inslaget avmiljöundervisning även inom högskolan. Detta bör ske delsgenom att miljöaspekterna belyses i den ordinarieundervisningen, dels genom att studenterna får möjlighetatt inom olika utbildningar välja kurser som särskiltbehandlar miljöfrågorna. Det kan vara ur ettnaturvetenskapligt, humanistiskt ellerbeteendevetenskapligt perspektiv. Av detta följer attinsatser måste ske för att erbjuda högskolans lärarefortbildning i dessa frågor.I liberalernas partimotion med anledning avdenna proposition föreslår vi en förstärkning avmiljöutbildningarna med särskild inriktning på de tekniskahögskolorna.Vi ser emellertid vissa problem inför detkursplanearbete regeringen aviserar.Inom högskolan pågår en utveckling som innebär enuppluckring av linjesystemet. Vi har drivit på och velatpåskynda denna förändring. går relativt mångastudenter på utbildningar som ligger utanför linjesystemet.Det kan bli svårt att foga in exakt den mängd miljökunskapregeringen föreslagit i individuella linjer och enstaka kurser.När man tar ställning till att föra in ett nytt moment påca en månad i en utbildning, bör man helst ha något begreppom vilket stoff som därmed trängs undan. Enligt vår meningbör direktiven till kursplaneöversynen utformas mindrekategoriskt än vad regeringen föreslår. Självfallet är detväsentligt att insikten om och hänsynen tillmiljöförutsättningar tillförs de grundläggande aspekternaav respektive ämnesområde. Men vi ifrågasätter om det ialla utbildningar kan ske på ett sätt som upplevs sommeningsfullt. Inom vissa traditionella akademiska ämnen,som t.ex. språk, kan det vara svårt att passa inmiljöfrågorna. Enligt vår mening bör kursplanerna ses övermed det av regeringen angivna syftet och därvid kan denangivna kvantifieringen -- 3--5 poäng -- vara ett riktmärke,men en förutsättning måste vara att miljöstoffet kan fogasin på ett naturligt sätt och att kvaliteten på utbildningen kanupprätthållas.Vad vi här anfört om miljöutbildning inom högskolanbör ge regeringen till känna.AnslagsfrågorI den föreliggande propositionen har regeringen samlaten rad anslagsfrågor för högskolans område. I vissa delarfinns motivet till det förändrade anslagsförslaget i andrapropositioner. Vi vill starkt ifrågasätta detta förfaringssätt.Regeringens förslag blir svåra att överblicka. Dessutomföreslår regeringen omdispositioner inom anslagen för attfinansiera t.ex. de ökade insatserna för fortbildning avhögskolans lärare i miljöfrågor.I propositionen om näringspolitik för tillväxt(1990/91:87) har regeringen föreslagit en viss ökning avantalet platser inom framför alltcivilingenjörsutbildningarna. För att finansiera dennaökning föreslår regeringen en minskning av anslagen, iförhållande till förslagen i budgetpropositionen, till lärar-och vårdutbildningar. De föreslagna neddragningarna harinte givits någon som helst motivering. Vi föreslår därför attriksdagen beslutar anslå de tidigare redovisade beloppen tilldessa sektorer. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om förutsättningarna förmiljöutbildning i skolan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om miljöutbildning inom degrundläggande högskoleutbildningarna,3. att för /92 anvisar ettreservationsanslag på . till utbildning förvårdyrken,4. att för /92 anvisar ettreservationsanslag på 1 . till utbildning förundervisningsyrken.