mot · GE02Ub94 · 1991-03-14 00:00:00 — med anledning av prop. 1990/91:82 Folkbildning I svenskt folkbildningsarbete finns sedan längeerfarenheter av vad som med en modern term kallasdistansöverbryggande teknik. Det har varit fråga omstudiecirkelverksamhet knuten exempelvis till s.k.brevstudier eller till kurser i radio och TV. Folkhögskolorkan genom sina lärare medverka i lokalt studiearbete istudiecirkel- eller kursform (filialverksamhet eller s.k.utlokalisering av kurser). Ytterligare kan erinras omtidigare bokförsörjning genom bibliotekens utskick av''boklådor'' och bl.a. genom boklån via bokbussar.Modern informationsteknologi erbjuder på de nunämnda områdena nya möjligheter, inte minst förfolkbildningsarbetet i glesbygd. Konkret är det fråga om attutveckla två kunskapsområden. Det ena handlar omkunskaper att handha och utnyttja nya medier, något som isig har folkbildande karaktär. Det andra kunskapsområdetknyts till uppbyggnad av nätverk för kunskapssökande inomolika kunskapsområden, t.ex. för studier i samhällsfrågor,ekonomi, livsåskådningsfrågor, litteratur eller språk.Genom datoranknytningen kan man få tillgång både tillsärskilda databaser och till en i princip världsomspännandebibliotekskunskap -- en nutida parallell till en tidigarefolkbildningsepoks ''boklådor''.Det är angeläget att folkbildningsarbetet orienteras isådan riktning.Den distansöverbryggande tekniken kräver också påfolkbildningsområdet metodutveckling. I metodhänseendeär projektverksamhet med bas i folkbildningsarbetetviktigt.Sannolikt bör det här vara fråga om projekt medutnyttjande av olika medier, s.k. flermedieprojekt.Projekten bör avse studier inom olika ämnesområden ochpå olika nivåer.Det är naturligt att en nyorientering avfolkbildningsarbetet av det slag det här skulle vara fråga omhålls samman i någon form av utvecklingscenter. Det ärockså naturligt att ett sådant utvecklingscenter knyts till enfolkhögskola med erfarenhet av arbete i glesbygd och mednärhet till annan informationsteknologisk kompetens.I min motion, med anledning av regeringens proposition1990/91:85 Växa med kunskaper, utvecklas närmare minsyn på distansutbildning med inriktning gymnasieskola ochkomvux. Jag har i motionen understrukit det angelägna i attdet i inland skapas förutsättningar föruppbyggnad av ett kompetenscenter fördistansöverbryggande teknik. En nära samverkan mellanett sådant center och ett motsvarande förfolkbildningsarbetet skulle ge mycket goda förutsättningarför en samlad kompetensutveckling för distansutbildning påfolkbildningsområdet, för gymnasieskolan,vuxenutbildningen och i viss mån högskola/universitet.Med tanke dels på tidigare riksdagsbeslut om särskildainsatser i inland, dels den teletekniskainfrastrukturen i , föreslås att ettkompetenscenter för distansöverbryggande tekniklokaliseras till och att verksamhet förfolkbildning förläggs till folkhögskola i länet.En markering från statens sida av vikten av att moderninformationsteknologi utnyttjas i folkbildningsarbetet ärhelt i linje med de mål som angivits i propositionen förstatsbidrag till folkbildningen liksom med de principiellautgångspunkterna för förslagen.Mot bakgrund av vad som anförts bör i uppgifternaför det i propositionen föreslagna folkbildningsrådet ingåatt med medel som anvisas för forsknings-, utvecklings- ochutvärderingsarbete upprätta ett utvecklingscenter fördistansöverbryggande teknik med uppgifter ochlokalisering enligt vad som ovan angivits. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om folkbildning ochdistansöverbryggande teknik.