mot · GE02Ub641 · 1991-01-25 00:00:00 — InledningIdag har utbildning inom allautbildningssektorer utom vårdsektorn och har också enteknisk fakultet.Högskolan i skiljer sig emellertid på ett avgörandesätt från andra högskolor i landet. Den har fastaforskningsresurser men är med sin enda fakultet ingetuniversitet. Den är genom sin omfattande utbildningutanför teknisk sektor ingen vanlig teknisk högskola ochden är med sin tekniska fakultet ingen mindre ochmedelstor högskola.När det gäller fördelning av anslag för exempelvisfristående kurser och för forskningsändamål måste hänsyntas till Högskolans speciella ställning i högskolesystemet.Anslaget för fristående kurserAnslaget för fristående kurser har central betydelse föratt ge regionens invånare möjlighet att delta ihögskoleutbildning. Tack vare distansform och nyadistributionsformer är det möjligt för människor att studeraäven om man bor långt från högskoleorten. För att gekommunerna ökade möjligheter att delta i planeringen avfristående kurser genomförs ettkompetensutvecklingsprojekt med hjälp av medel urNorrbottenspropositionen.Högskolans i anslag för fristående kurser äremellertid för litet för att kunna tillgodose de berättigadekrav och behov som finns bland länets innevånare. Det gerinte heller utrymme för att inrätta de lokala linjer somskulle kunna vara värdefulla komplement till Högskolansordinarie utbildningsutbud.När det gäller fristående kurser har roll i sin region som de små och medelstorahögskolorna i sina regioner och högskolorna möts avliknande krav och förväntningar på utbildning. Det ärdärför rimligt att jämföra anslagen för fristående kurser tillLuleå med anslagen till de små och medelstorahögskolorna. ska dessutom inom sittspecialområde ta ett ansvar för kurser inom ett störregeografiskt område.En sådan jämförelse visar att högskolans anslag är klartlägre än varje jämförbar sådan högskola. Följande exempelkan ges ur budgetpropositionen 1990/91:Högskolan iLuleåp15p 9 840Högskolan i /Härnösandp15p21 685Högskolan i 190Högskolan i /Borlängep15p13 057Högskolan i 944Högskolan i 542Endast tre högskolor har ett lägre anslag än högskolan iLuleå.Sedan läsåret 1988/89 har Högskolan efter beslut avregeringen kunnat disponera ca urNorrbottenspropositionen för främst fristående kurser.Dessa medel har inneburit en mycket värdefullförstärkning, men medlen upphör med utgången /92. Om inte dessa medel ersätts med andraanslag kommer möjligheterna att bedriva utbildning i länetmärkbart att reduceras.De som bor i i närregion har ingenannan högskola att förlita sig till. Det kan inte vara rimligtatt de ska ha avsevärt sämre möjligheter att delta ihögskoleutbildning än de som bor i andra delar av landet.För att ska få möjlighet att tillgodoseen rimlig del av önskemålen om högskoleutbildning i dennaform bör Högskolans anslag för lokala och individuellalinjer samt fristående kurser räknas upp med 4 milj kr.Särskilda utgifter för forskningsändamål, anslag E 12Högskolan har ingenjörsutbildning samt bergs- ochcivilingenjörsutbildning inom teknisk sektor. För dessautbildningar samt i viss mån för ekonomutbildningen finnsen forskningsöverbyggnad inom ramen för den tekniskafakulteten.Högskolans övriga utbildningar saknar en sådanforskningsöverbyggnad. I detta avseende är situationen vidHögskolan i helt jämförbar med den som rådde vidde mindre och medelstora högskolorna årsriksdagsbeslut med anledning av forskningspropositionen. Ibeslutet anslogs medel för forskningsstödjande åtgärder föratt möjliggöra bland annat planering av forskningsprojekt,kontakter med motsvarande fakulteter vid universitetensamt lärares forskarutbildning.Motsvarande medel har inte beräknats för Högskolan iLuleå trots att lärar- och barnomsorgsutbildningarna samtde ekonomiskt-administrativa utbildningarna vidHögskolan i har samma behov avforskningsstödjande åtgärder som motsvarandeutbildningar vid de mindre och medelstora högskolorna.De lärare vid som inte tillhör tekniskfakultet har numera, i enlighet med beslut (1989/90:UbU25, sid 85), kommit att tillhöra lämpligfakultet i och behandlas därför i detta avseende påsamma sätt som lärare vid mindre och medelstorahögskolor. Detta förbättrar knappast de ekonomiskamöjligheterna utan understryker vikten av attlärarna i även ges samma möjlighet tillforskningsanknytning som de mindre och medelstorahögskolornas lärare. Det tekniska fakultetsanslaget kaninte användas för detta ändamål.Till bör därför anslås förforskningsstödjande åtgärder under anslaget E 12, anslagsposten 1. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att av anslaget D10, Lokala och individuella linjer samt fristående kurserför /92 anvisar ytterligare 4 milj. kr. tillhögskolan i ,2. att av anslaget E12, Vissa särskilda utgifter för forskningsändamål /92 anvisar 2 milj. kr. till högskolan i .