mot · GE02Ub315 · 1991-01-25 00:00:00 — Barnomsorg, skola och individuell studiegång Skilj på omsorg och utbildningI används ordet ''förskola'' om all barnomsorg idaghem, t.o.m. daghem för spädbarn, trots att denna typav barnomsorg knappast kan vara förskola i egentligmening.Verksamheten i barnomsorgen är omvårdnad, fostranoch utvecklande stimulans. Det skall självfallet vara enpedagogisk verksamhet som är anpassad efter barnens ålderoch mognad med lek, arbete och inlärning efter ettpedagogiskt program. Barnomsorgen kan dock inte somhelhet sägas vara förskola i den mening de flesta lägger idetta begrepp.Barn som vistas i barnomsorg året före skolstarten skallfå skolförberedande träning inom ramen för barnomsorgen.Detta fungerar dock mycket olika. Det är också svårt förföräldrarna att bedöma hur mycket av skolförberedandeverksamhet som bedrivs -- i synnerhet som heladaghemsverksamheten kallas förskola.Deltidsgrupp är ytterligare en inadekvat beteckning omman med benämningen inte bara vill uttrycka omfattningenutan också säga något om verksamhetens innehåll.Deltidsgrupperna -- den forna lekskolan -- har de factoutgjort den skolförberedande förskolan i . Dennaverksamhet har länge diskriminerats istatsbidragshänseende och således minskat alltmer iomfattning jämfört med daghemmen/heltidsgrupperna.Enligt vår mening bör begreppet barnomsorg användasför daghem, familjedaghem och annanbarnomsorgsverksamhet. Benämningen förskola böranvändas endast för en skolförberedande verksamhet.Skolförberedande förskola och sänkt skolstartsålderVi föreslår i ''En bra skola'' av m.fl.(1990/91:Ub241) att alla barn året före skolstarten skallerbjudas en klart skolförberedande verksamhet. Dennaskall ses som grunden i skolsystemet och ge en individuelloch målmedveten förberedelse för skolan. Dennaförskola -- i ordets egentliga mening -- skall ha skolan somhuvudman, och skolan skall ange dess mål och innehåll.Moderata Samlingspartiet har länge krävt attskolstartsåldern skall sänkas till . En tidigare skolstartskulle tillsammans med en skolförberedelse i form av en''riktig förskola'' ge barn en bättre grund för fortsattskolgång. Genom att barn tidigt får individuell hjälp medgrundläggande färdigheter, får de bättre möjligheter attutveckla sina resurser och att lyckas i skolan och i livet.Individuellt avpassad studietaktMånga skolsvårigheter grundläggs redan ilågstadieåldern. En orsak är att vissa elever aldrig hinnerbefästa sina kunskaper i ett moment innan det är dags förnästa. Skolan bör därför ha en organisation som germöjlighet till en individuellt avpassad studietakt. Detta blirsärskilt viktigt om skolstarten görs flexibel. Principen omden s.k. sammanhållna klassen får inte vara viktigare än atteleven får undervisning efter sina förutsättningar.På lågstadiet bör undervisningen med fördel bedrivas iåldersblandade grupper. Ingen elev bör få lämna lågstadietutan att ha inhämtat grundläggande färdigheter.Även på mellanstadiet bör eleverna få arbeta i egen taktoch kunna välja i ökad grad mellan ämnen och kurser avolika svårighetsgrad. På högstadiet bör utrymmet för tillvalutökas till att omfatta ca en fjärdedel av tiden.En individuell studiegångRedan från förskolan bör tillsammans med eleven ochföräldrarna upprättas en enkel individuell plan för varjeelevs arbete. Här bör anges individuellt uppsatta mål, sommanifesteras i en enkel studieplan.Allteftersom eleven utvecklas och gör olika val av kurseroch ämnen, bör målen flyttas fram och studieplanenrevideras. Elev, föräldrar och förskollärare/lärare börtillsammans diskutera och lägga fast innehållet istudieplanen. Med hänvisning till det anförda hemställs[att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om benämningarna barnomsorg ochskola,1]1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om en individuellt avpassadstudiegång,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om en studieplan för varje elev.