mot · GE02Ub172 · 1991-03-14 00:00:00 — med anledning av prop. 1990/91:85 Växa med kunskaper -- om gymnasieskolan och vuxenutbildningen I regeringens proposition 1990/91:85 Växa medkunskaper betonas att eleverna i gymnasieskolan skall få enbred medborgerlig utbildning -- att utbildning bör inriktaspå grundläggande kunskaper och ge en bred kompetens.Det är bra, det ställer vi upp på. I beskrivningen avhuvuddragen i gymnasieskolan erinras vidare om de viktigamiljöfrågorna. ''Vår tid kännetecknas avbefolkningsexplosion, förslösning av naturresurser, skadori ekosystem. För att klara välstånd och en tillväxt i balansbehövs en allmän kunskap om vad som är fel i dagenssystem. ''Sådan kunskap skall alla elever få. Det är också bra.Men tyvärr nämns ingenting om den inre miljön. Enligt vårmening är det hög tid att också lyfta fram den, lyfta framfrågor om etik, moral och normer. Alltför många människori vårt samhälle mår dåligt . Rotlöshet ochnormupplösning har blivit en grogrund för våldet.Samhället har förändrats så att generationerna gliditifrån varandra. Vuxenkontakterna har blivit färre. Detraditionella normbildarna i samhället föräldrarna, kyrkan,skolan har fått en svagare ställning och till viss del ersatts avandra som TV, reklam och kompisar. Religionens betydelsehar tunnats ut för både individen och samhället. Risken ärstor att detta kommer att fortsätta. Vad vi har kunnat utläsaav propositionen föreligger nämligen en nedskärning avämnet religionskunskap, jämfört med vad som finns idag.Vi anser det vara mycket olyckligt och helt fel om så sker.Religionskunskapsämnet borde istället få en merframskjuten ställning än vad det har . Detta gäller ävenpå de mer yrkesinriktade linjerna. I undervisningen börkristendomen ges en prioriterad ställning. En ställning sommotsvaras av den roll och betydelse kristendomen haft förvårt kulturarv och för samhällets utveckling. Skall elevernafå den livskompetens som också betonas i propositionenkrävs kunskapsgrunder som gör att de kan ta ställning ilivsåskådningsfrågor och att utveckla en egen tro, till hjälpför dem själva och därmed också för hela samhället.Frågor kring människosynen blir allt viktigare inomsåväl sociala som ekonomiska och tekniska områden. Inomhela vårdsektorn står det klart, på ett helt annat sätt äntidigare, att vi måste ta oss an ''hela människan''. Inomsjukvården vårdas exempelvis många äldre patienter.Kunskaper om deras barndomstro och uppfattningar omlivsåskådning, liksom elementär religionspsykologi ärviktiga för vårdpersonalen i det dagliga vårdarbetet. Dåmåste de också ges en ärlig chans att möta de svåra frågorde ställs inför. Kunskaper i religion behövs som grund föratt i umgänget med människor kunna visa respekt för ochhänsyn till andra livsåskådningar, tänkesätt och kulturer ochför att överbrygga generationsklyftor.Gedigna kunskaper om olika religioner, och då främstkristendomen, gör det lättare att förstå de grundvalar vårteget samhälle bygger på. Det gör det också lättare att förståandra folk och kulturer. har blivit ettmångnationellt och mångkulturellt samhälle. Kunskaperom det svenska kulturarvet, liksom respekt för andras rättatt hålla sitt kulturarv levande skapar goda förutsättningaratt förstå både främmande kulturer och det egna samhället.Enligt vår mening är religionskunskap ett mycket viktigtämne och får absolut inte utsättas för en neddragning.Istället bör religionskunskap få en starkare ställning iframtidens skola. Det är angeläget att de kristnavärderingarna förs vidare till kommande generationer. Föratt kvalitén på undervisningen också skall nå en godtagbarnivå krävs det att läraren har utbildning och behörighet i attundervisa i ämnet. Här finns dock brister -- inget annatämne har så få behöriga lärare som just ämnetreligionskunskap. Det är angeläget att dettauppmärksammas och åtgärdas i utbildningen, ifortbildningen och inte minst i rekryteringen av lärarna. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om religionskunskapens ställning iskolan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om nödvändigheten av att slå vaktom lärarkompetensen och att satsa på fortbildning i ämnetreligionskunskap.