mot · GE02Ub813 · 1991-01-25 00:00:00 — Fria kombinationer av kurser kan bli detvanliga sättet att läsa istället för linjesystemet. Det nya styr-och anslagssystemet får inte hota denna utveckling genomatt sätta genomströmningshastighet och kvantitet i förstarummet! Hur resultatredovisningen skall ske är alltsåavgörande.Ett sätt att lösa upp linjesystemet på är att anordna flerautbildningar med hjälp av LIF-anslaget, men medel har återtagits från detta anslag till fasta linjer. Stick i stäv mot våraintentioner om satsning på humaniora ochsamhällsvetenskap. Vi föreslår därför en uppräkning avanslagen till LIF-kurser.Rådgivning och studieorientering/information omtänkbara kombinationer för en fil kand skall ges för attunderlätta friare val och ge rätt kombination. Denintroduktionskurs som finns i exempelvis , ex.phil.,bör införas på prov för att bredda och fördjupa studiernaoch underlätta studievalet.6.2. Ökade behov av platserÅrets budget pekar inte på någon radikal förändring avhögskolan. UHÄ har föreslagit en drastisk förändring avantalet nybörjarplatser (sammanlagt 18 000) för att svara mot samhällets ökadebehov. TCO anser att det behövs 6 000 nya platser för att möta det akuta behovet. Någraförslag i den riktningen är kanske de 700grundskollärarplatser som inrättas, men dessa kommer inteens att täcka bristen på utbildade lärare på grund avmånga oexaminerade lärare, pensionsavgångar och ökatantal skolbarn. Regeringen bör återkomma med förslag omhur den framtida bristen på akademiker skall lösas.6.3. Varva studier och arbeteStudierna skall kunna varvas med arbete! Samtidigtmåste den studiesociala miljön bli något så när mänsklig.Ett samarbete mellan departementen efterlyses, så att ettsamlat grepp kan tas vad anbelangar studenternasekonomiska situation, både , ochbostadstillgång. Det är nödvändigt att införa någon typ avstudielön.6.4. Miljö- och hälsoskyddSom tidigare framhållits behöver medel frigöras för ensatsning på miljö. Vi förväntar oss en satsning i kommandemiljöproposition. Miljö- och hälsoskyddslinjen finns endasti och då vi vet att behovet av miljö- ochhälsoskyddsinspektörer är akut i hela landet, räcker inte enutbildningsort. Vi anser därför, att miljö- ochhälsoskyddslinjen skall byggas ut med ytterligare platseroch på flera orter i landet. Ett krav som vi med skärpa ännuen gång upprepar.Kalmar, som redan har expertutbildning i miljövård ochdärtill kunniga lärare, anser sig kunna kombinerautbildning av lärare och miljö- och hälsoskyddsutbildning.Även som har ekoteknisk utbildning, bör kunnakombinera denna med miljö- och hälsoskyddsutbildning.6.5. IngenjörsutbildningenJust nu pågår utökning av ingenjörsutbildningarna förfullt. Vi har tidigare hävdat att dessa inte bör forceras framså att kvaliteten blir låg. Det visar sig att detta ärproblemet; resurserna räcker inte och utbyggnadstakten ärför hög. Att resurserna dessutom belastar LIF-anslagetifrågasätter vi starkt. Vi vill betona, att miljö/ekologi skallingå i ingenjörsutbildningarna.6.6. Ekonom på mellannivåVi föreslår också att en mellannivå för ekonomer skallinföras. Detta skulle i viss mån kunna kompensera deindragna ekonomiplatserna inom högskolan. Det är dåviktigt att även dessa ingenjörer och ekonomer påmellannivå besitter det ekologiska kunnande som behövsför att möta de krav som dagens och morgondagenssamhälle ställer på dem.6.7. FortbildningDet är viktigt att satsa på fortbildning av hälso- ochmiljöskyddsinspektörer nu när miljöansvaret lagts över påkommunerna. En satsning på bl a juridik i fortbildningen ärockså nödvändig.6.8. VårdutbildningenMänniskans hälsotillstånd kan inte ses isolerat frånhennes relation till medmänniskor och miljö. Hit hör frågorsom gäller livsstil, levnadsvanor, samhällsansvar ochmänniskors gemenskap och samhörighet. Hit hör givetvisinriktningen av boendepolitik, trafikpolitik,arbetsmarknadspolitik etc., hela den fysiska, sociala,psykologiska och biologiska omgivningen.Miljöpartiet de gröna anser att vid intagning tillvårdutbildningar -- förutom formella meriter -- att hänsynskall tas till de sökandes människointresse, deras sätt attkommunicera och förmåga att leva sig in i andrassituationer. Detta förutsätter praktik före utbildningen.Den första delen av utbildningen bör vara gemensam förde olika linjerna och denna del bör vara tvärvetenskapligtupplagd. Ämnen som vårdetik, döden, människor i kris ochsamtalsteknik skall ingå i utbildningen och ständigt tas uppi fortbildning. Att vi lägger stor vikt vid den förebyggandevården, friskvården och ser den som en investering, kan intenog betonas.6.9. Vårdutbildningarnas längdDet är viktigt att stärka de medellångavårdutbildningarnas ställning. är de på 90 poäng. Debör successivt förlängas till 120 poäng. På så sätt kannuvarande påbyggnadslinjer avskaffas och stoffet kaninkluderas i grundutbildningen. Fortbildningen måste lösasmed fristående kurser. krav på en totalöversyn av vårdutbildningarna har bejakats i utskottet, mendenna översyn måste påskyndas. En försöksverksamhetmed statligt huvudmannaskap bör prövas på orter som såönskar och där det är lämpligt.6.10. Andra vårdformer och utbildningarVi anser också att alternativ och traditionell medicinmåste mötas och samverka, därför ser vi hälsouniversitetetsom ett steg på rätt väg. En länk i kedjan är att ge stöd tillortopedisk medicin.S:t Lukasstiftelsen psykoterapiutbildning bör ocksåstödjas, eftersom verksamheten där är ett gott komplementtill utbildningen inom högskolan. Det är brist påpsykoterapeuter. I en särskild motion hemställer vi attregeringen får i uppdrag att återkomma med förslag omutbildning i aktiv psykoterapi såsom dans, bild ochmusikterapi.7. Forskning 7.1.Forskning inom undervisningsyrkenaDen nya grundskollärarutbildningen aktualiserarbehovet av forskning och forskarutbildning inom sektornundervisningsyrken. I utbildningsplanen förgrundskollärare och ämneslärare understryks att allundervisning skall ta upp didaktiska aspekter. Påämnesinstitutionerna är lärarna illa rustade för detta.Sektorn undervisningsyrken vid universitetenkännetecknas bl a av att endast en mindre del av lärarnagenomgått fortbildning. I genomsnitt , mot ca 75--80%inom den filosofiska fakultetens institutioner.Vid , , /, ochUmeå pågår med mycket begränsade ekonomiska resurserett synnerligen ambitiöst arbete för att höjaforskarkompetensen inom lärarutbildningarna. Olikamodeller och tillvägagångssätt anpassade till lokalaförutsättningar prövas. Detta kan också i förlängningen fåen positiv betydelse för lektorsförsörjningen inomgymnasieskolan. Vi föreslår att undervisningsforskningenstimuleras och att dess tvärvetenskapliga karaktär kan fåkomma till uttryck.7.2. Omvandling av utbildningsbidrag tilldoktorandtjänsterI dagsläget kostar ett utbildningsbidrag medan en doktorandtjänst kostar , räknat på en lön på . Detta innebär att varje omvandling kostar125 . För 1 300 utbildningsbidrag blir det . Om omvandlingen skall ske krävs det sålunda till.Miljöpartiet anser att det är viktigt att doktorander haren dräglig tillvaro, så att de kan fullfölja sin forskning, ochbegär därför att regeringen återkommer med förslag om huromvandlingen av utbildningsbidrag till doktorandtjänsterskall finansieras på tre år.7.3. ProfessurerI förra årets forskningspolitiska motion yrkade vi påprofessurer med miljö- och energianknytning. Tvåprofessurer i humanekologi inrättades och en imiljökonsekvensanalys. När det gäller miljö- ochenergisystemanalys skulle regeringen återkomma. Detta servi inget av i den lagda propositionen. Vi upprepar därförkravet och att regeringen skall återkomma med anslag fören professur i miljö- och energisystemanalys.Likaså underströk vi vikten av att inrätta en professur iekologisk ekonomi. Vi vidhåller kravet att vid inrättande avprofessurer i ekonomi skall dessa i första hand gå tillekologisk ekonomi. Professur i alternativ medicin ärytterligare en prioritet, varför vi hemställer om inrättandetav sådan.7.4. Etiska nämnderVi anser att den etiska diskussionen i högre grad måstein i forskningen och förordar etiska nämnder inom allafakulteter. Bl.a. läkarna har utarbetat en etisk kodex för sinyrkesgrupp och det är nödvändigt att flera gör detta för attforskarnas ansvar gentemot samhället och gentemotframtida generationer skall axlas.7.5. Alternativ till djurförsökStuderande som av etiska skäl inte vill bedriva forskningmed djurförsök, måste erbjudas alternativ. finns andraalternativ och dessa måste då ersätta de vanligadjurförsöken och erbjudas de studerande.AnslagsposterA. SkolväsendetB 1 Statens skolverkDen centrala byråkratin skall enligt vårt förslag intebyggas upp i en ny skepnad eller till samma pris som SÖutan kraftigt minskas, därför minskar vi anslaget tillskolverket med . för /92.B 8 Bidrag till driften av det kommunala offentligaskolväsendetHemspråksundervisningDet är ogörligt att skära nerhemspråksundervisningen med 300 milj. kr., därför anvisarvi 150 milj. kr. utöver regeringens förslag. är detviktigt att hemspråkslärarna fortbildas i ännu ett ämne föratt på så sätt vara en resurs för alla elever.De fristående skolornaDe redan etablerade friskolorna på grundskolenivåmed bl a alternativ pedagogik står inför stora ekonomiskasvårigheter. Vi anser att de skall ha statliga anslag sommotsvarar vad som betalas för en genomsnittlig svensk elev.Detta bör ske inom den anslagsram som har föreslagits.GymnasieskolorVi återkommer när gymnasiepropositionen läggs.B 14 Statens skolor för vuxnaVi återkommer när propositionen läggs. Miljöpartietanser att det är viktigt att slå vakt om dessa skolor och derasspeciella utbildningar.CFolkbildning m.m.Vi avvaktar propositionen om vuxenutbildning ochfolkbildning.Bidrag till driften av folkhögskolor m.m.Vi anser att full kostnadstäckning skall ges. Viåterkommer om anslagets storlek när propositionen läggs.D.Grundläggande högskoleutbildning m.m.D 5 Utbildning för tekniska yrkenVi föreslår utökning av antalet platser på miljö- ochhälsoskyddsområdet omgående och avvaktar förslag omdetta i i miljöpropositionen.D 7 Utbildning för vårdyrkenÖversynen av vårdutbildningarna som riksdagenbeslutat om, måste skyndas på.D 10 Lokala och individuella linjer samt fristående kurserAnslaget har i allt större utsträckning tagits i anspråk föratt finansiera fasta linjer, därför anser vi att anslaget måsteutökas med 10 000 000 kr.E. Forskning och forskarutbildningTvärvetenskaplig forskning inomundervisningsyrkenaForskning inom undervisningsyrkena i didaktik skallstimuleras. Den lokala anpassningen och dettvärvetenskapliga inslaget är viktiga.E 4 Omvandling av utbildningsbidrag tilldoktorandtjänsterRegeringen bör återkomma med utökat anslag för attkunna genomföra omvandlingen av utbildningsbidragen tilldoktorandtjänster på tre år.E 19 Europeisk forskningssamverkanVi upprepar kravet på att drar sig ur . står just ibegrepp att satsa på ännu en accelerator. Investeringar iframtidens program kommer att kosta åtskilligt och därförär det naturligt att avbryta samarbetet . En nedskärningmed 60 milj. kr. Studiestöd m.m.F 3 Studiemedel m.m.Vi anser att man skall kunna studera och arbeta deltidutan att drabbas av ekonomiskt bakslag. Miljöpartietkräver en utredning om studielön. Den studiesocialasituationen, studiemedel, lån, bostäder m m, kräver en ordentlig översyn och berörda statsråd iutbildnings- och bostadsdepartement bör samordna sinainsatser.F 4 VuxenstudiestödUtbildningsbidragen för elever med läs- ochskrivsvårigheter, som studerar vid folkhögskolorna, hardragits in från AMS. Vi avvaktar den utredning som pågårmed hopp om ett positivt gensvar för de studerande.Uteblivna bidrag måste kompenseras eller återupptas avAMS, ty detta drabbar just den studerandes chans att fåarbete.F 7 Bidrag till vissa studiesociala ändamålVi anser att rabatten för studerande på SJ skallgaranteras. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om en självstyrande, demokratisklokal styrelse på skolan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ett nytt statsbidragssystem somskall börja gälla ,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att försök på frivillig basis medett praktikår införs i åk 8 eller åk 9 och att andraförsök/projekt stimuleras,4. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att miljökunskap införs som ettobligatoriskt ämne fr.o.m. förskola t.o.m. högskola,5. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om olika försök med årskurslösundervisning och intagning av 7-åringar ,6. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om invandrarundervisningen --svenska som andra språk, studiehandledning,hemspråksundervisning och hemspråkslärare,7. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om läs- och skrivsvårigheter,8. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om val av B-språk,9. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om betyg i , i gymnasietoch i vuxenutbildningen,10. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att de estetiska ämnena ochrörelse måste stärkas i grund- och gymnasieskolan,11. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att omfattas av detoffentliga skolväsendet,12. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om internationalisering, solidaritet,fredsundervisning, hushållning och konsumentkunskap,13. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att garantera resurser förfolkhögskolan och att åldersgränsen för antagning sänks till16 år,14. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om statens skolor för vuxna,[att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om vuxenutbildningsbidrag tillvuxna som har läs- och skrivsvårigheter,1][att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att studierabatten skall kunnabibehållas på SJ, men även utvidgas att gälla E4-tågen längs ,1]15. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om praktik i lärarutbildningen,16. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om barn- och ungdomspedagogiskutbildning, lärarutbildning och fortbildningen,17. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om de medellångavårdutbildningarnas längd, intagning, innehåll ochhuvudmannaskap,18. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om utökade platser på miljö- ochhälsoskyddslinjen, lokaliserade till flera orter,19. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om att införa mellannivåutbildningför ekonomer,20. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om fortbildning av miljö- ochhälsoskyddsinspektörer,21. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om naturvetarlinjen och möjlighetatt förstärka bristen på miljö- och hälsoskyddsutbildade,22. att hos regeringen begär förslag om huromvandling av utbildningsbidrag till doktorandtjänsterskall ske,23. att beslutar att under /92reducera anslaget B1 med ,24. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om fortsatt stöd till forskning inomundervisningsyrkena,25. att till D10 LIF för /92 anvisar . utöver vad regeringen föreslagit,26. att till Hemspråksundervisning, B8 Bidrag till driften av det kommunala offentligaskolväsendet för /92 anvisar 150 milj. kr.utöver vad regeringen föreslagit,27. att beslutar att under B8 Bidrag till driften av det kommunala offentligaskolväsendet skall statsbidraget för de fristående skolornagälla enligt vad i motionen anförts,28. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om stöd till alternativa utbildningari medicin och psykoterapi, bl. a. vid ,29. att till E19 Europeisk forskningssamverkan för budgetåret1991/92 anslår 60 milj. kr. mindre än regeringens förslag,30. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om forskning och etiska nämnder,31. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om forskningsstudier utandjurförsök,32. att hos regeringen begär förslag om hurhögskolan skall kunna byggas ut med flera platser till år2000,33. att hos regeringen begär förslag omprofessurer i miljö- och energisystemanalys, i ekologiskekonomi och alternativ medicin.