mot · GE02Ub119 · 1991-03-14 00:00:00 — med anledning av prop. 1990/91:85 Växa med kunskaper -- om gymnasieskolan och vuxenutbildningen Inledningsvis vill vi understryka statsrådets uttalande,att den nya gymnasieskolan måste erbjuda alla elever enutbildning ''av god kvalitet'' och att den skall vara ett led iett ''livslångt lärande''. Därmed blir det viktigt att allaprogram i den nya gymnasieskolan skapar godaförutsättningar för vidare studier.Statsrådet framhåller också betydelsen av att sambandenmellan skolväsendet och högskola stärks, så attforskarutbildade lärare kan tjänstgöra på gymnasieskolansamt att gymnasisterna får tillfälle att vistas påforskningsinstitutioner som arbetar med frågor som berörresp. gymnasieprogram.I den nya gymnasieskolan föreslås inrättandet av ett nyttnationellt program på temat ''barn och fritid''. Inriktningenpå barn är en omvandling av existerande utbildningar inomden nuvarande gymnasieskolan. Inriktningen på fritid äremellertid, som statsrådet också framhåller, helt ny.Fritidsinriktningen skall inte bara ägna sig åt barn ochungdomar utan även på vuxnas fritid. Inriktningen kommersåledes att ha en bred ansats på fritids- ochrekreationsfrågorna.Vi ser med stor tillfredsställelse på att dessa väsentligafrågor i det moderna samhället kommer upp pågymnasieskolans program. Fritiden får inte betraktas sombara lite hobby och sysselsättning på den lediga tid som vihar kvar när allt ''viktigt'' och ''nyttigt'' är utfört. Fritiden ärtvärtom viktig för människors möjligheter tillsjälvförverkligande, personlighetsutveckling ochgemenskap.Att studera fritidsfenomenet är således både viktigt ochkvalificerat. Därför vill vi understryka betydelsen av attgymnasieskolans fritidsinriktning ges ett innehåll som liggerpå samma kvalitativa nivå som övriga och mer etableradeprograminriktningar. Detta kräver emellertid att statenmed det snaraste vidtar särskilda åtgärder i fråga om attstimulera forskning, läromedelsproduktion ochlärarutbildning. Fritidssektorn, och därmed också det nyagymnasieprogrammet, saknar stöd i en organiseradforskning och kunskapsproduktion. Därmed skiljer sigdetta gymnasieprogram från alla de övriga, vilka alla kanluta sig emot väl etablerad forskning och högre utbildninginom högskolans ram.Bristerna i våra kunskaper om fritidsfenomenet harockså lett till att vi saknar läroböcker av god kvalitet i ämnet''fritid och rekreation''. Även fritidsperspektivet är dåligtutvecklat. Inom fritidssektorn har många myter ochobevisade förmodanden fått ligga till grund förställningstaganden. Det vore högst olyckligt om vi skulle fåen gymnasieutbildnng byggd på samma förenkladeorsaksresonemang.Fritidssektorns brist på stöd hos högskolan leder ocksåtill att de lärare som skall undervisa på de yrkesteoretiskaämnena inom barn- och fritidsprogrammet inte automatisktfår det intellektuella stöd som de borde få, för att kunna gesamma kvalificerade undervisning som lärare isamhällskunskap, historia och andra etablerade ämnen. Deyrkesteoretiska lärarna, som sannolikt aldrig har undervisatinom området, måste ges möjlighet till fortbildning för attskaffa sig kunskaper både om det svenska och det mycketomfattande utländska kunskapsläget. Även sådana kursermåste byggas upp. ordnas inga sådana i Sverige.Däremot finns de i skall det nya gymnasieprogrammetstarta. Då skall läroböcker ligga tryckta och lärare varafortbildade. måste det ha blivit fart påforskning och kunskapsproduktion inom området ''fritid''.Det är således viktigt att tillgängliga forsknings-utvecklingsoch fortbildningsmedel styrs till området fritid,just därför att det helt har saknat sådana resurser.Gymnasieskolan skall också, som vi ovan noterade, varaett led i ett livslångt lärande. Därmed blir det viktigt att detskapas möjligheter för de gymnasieelever som vill studeravidare kring fritids- och rekreationsfrågorna. Envetenskapligt grundad högskoleutbildning på samma temaär därför väsentlig. Annars är risken stor att elever medintresse för dessa frågor väljer andra gymnasieprogram.Vi har i en motion med anledning av regeringensproposition /91:82 angående folkbildning tagit uppvissa frågor angående den högre utbildningen ochforskningen inom fritidsoch rekreationssektorn. Frågan omden högre utbildningen bereds f.n. inomutbildningsdepartementet. Dessa frågor borde i tillämpligadelar tas med även i den fortsatta beredningen av det nyagymnasieprogrammet ''barn och fritid''. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om barn- och fritidsprogrammet iden nya gymnasieskolan.