mot · GE02Ub161 · 1991-03-14 00:00:00 — med anledning av prop. 1990/91:85 Växa med kunskaper -- om gymnasieskolan och vuxenutbildningen En väl fungerande offentlig vuxenutbildning i varjekommun är en angelägen service för atttillgodose de enskilda människornas behov avöverbryggande och återkommande utbildning närhelst debehöver det, men också för det svenska samhällets ocharbetslivets framtida utveckling och för näringslivets behovav samhällsservice och egen kompetensutveckling i ettomvärldsperspektiv.En av de bärande principerna i vuxenutbildningen harhittills varit att de studerande själva väljer vad och var devill studera. Detta har en alldeles särskild betydelse ivuxenutbildningen, eftersom de vuxna inte på samma sättsom ungdomar är knutna till hemorten.Det har alltså inte funnits några elevområden förkommunal vuxenutbildning, utan hela landet har ipraktiken varit ett enda elevområde. Den enskildeindividen är inte enbart beroende av vad hemkommunenkan erbjuda i fråga om kursutbud, dagar och tider förutbildningen etc., utan har kunnat anpassa valet avutbildning till sitt arbete eller andra personligaförhållanden.Enligt förslagen i propositionen kvarstår denna denvuxnes rätt nu endast för grundläggande vuxenutbildning.Genom rätten för hemkommunerna att vägra betalainterkommunal ersättning får de också i praktikenmöjlighet att förhindra deltagande i vuxenutbildning iannan kommun. Detta strider klart mot statsrådetsuttalande att ''Vuxna kan enligt min uppfattning bäst självaavgöra var de vill genomföra sina studier''.Konstruktionen av statsbidraget innebär attkommunerna får det fulla ansvaret för hur man prioriterarinsatserna för sina innevånares vuxenutbildning. Det ärenligt vår uppfattning bra. Men konstruktionen innebär attmänniskor kan ställas helt utanför möjligheten att delta.För att ta ett enkelt exempel:Om man arbetar i en kommun med ett lämpligtkursutbud i vilket jag kan delta trots lång restid, medan jagdäremot inte hinner hem till den egna kommunensmotsvarande kurser, så kan min hemkommun vägra betalaoch utbildningsmöjligheterna är stängda. Det blir ocksåsvårt vid uppläggningen av en studieplan att kunna bedömavilken utbildning i andra kommuner som egentligen ärtillgänglig.Detta förslag står i motsats till att så långt som möjligt gelikvärdiga utbildningsmöjligheter till alla vuxna, oavsett vari landet de är bosatta.Det finns också en risk för att kommunerna inte längresatsar på kurser och utbildningar som måste bygga påelevunderlag från flera kommuner och att det totalautbildningsutbudet därigenom utarmas. Det blir mycketsvårare att bedöma om man har underlag för att starta enutbildning. Den flexibilitet och snabbhet i beslut omanordnande av kurser som varit komvux' kännemärke ochett föredöme för gymnasieskolan kan komma att försvinna.Enligt vår uppfattning bör regeringen se över frågan omdeltagande i gymnasial vuxenutbildning ochpåbyggnadsutbildning i annan kommun än hemkommunen.Det är nödvändigt att finna ett system som bättre tillgodoserden enskildes behov av att få tillgång till den utbildning somhan/hon behöver, på sådana villkor att det finns praktiskmöjlighet att delta, som det också möterkommunernas behov av planering och överblick av delokala utbildningsbehoven.I avvaktan på utredningsresultaten bör nuvarande reglerbeträffande interkommunal ersättning tills vidare fortsättaatt gälla. Med hänvisning till det anförda hemställsatt som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av en översyn av deinterkommunala ersättningarna.