mot · GE02Ub203 · 1991-01-25 00:00:00 — Det är ett för alla partergemensamt intresse att finna ersättningsnivåer som inte ärhögre än att arbetsgivare ser det som rimligt att engagera sigi utbildningsuppgiften.Genom en sådan uppläggning kan en väsentlig del avden gymnasiala yrkesutbildningen ges i form av denna nyaoch moderna lärlingsutbildning.12. Annan yrkesutbildningÄven om ambitionen skall vara att så mycket sommöjligt av yrkesutbildningen sker på arbetsplatser måste,som ovan framhållits, en betydande del av denna utbildningske i skolan.Den mer skolförlagda yrkesutbildningen kan ses som enbeställning av utbildning för arbetslivet. Det innebär attarbetslivets krav även i denna måste få stort genomslag.Erfarenheterna av den försöksutbildning som pågårtalar starkt för att den modell som används måsteomprövas. En utgångspunkt är härvid att utbildningenmåste utformas efter yrkets krav. Det innebär attutbildningen skall ha en längd som leder till att eleverna fården kompetens som krävs för att självständigt kunna utövayrket i fråga.De allmänna ämnena skall väljas så att de blir ett stöd förden valda yrkesinriktningen och ge en god grund för fortsattframtida utbildning.Lärarna måste få möjlighet att kontinuerligt delta i enfortbildning som gör att deras kunskaper är väl i nivå medden aktuella utvecklingen i arbetslivet.Formerna för rekrytering av utbildningsplatser iarbetslivet och utbildning av handledare måste lösas utanatt det byggs upp en omfattande byråkrati.Den mer skolförlagda yrkesutbildningen kräver storainvesteringar i såväl lokaler som utrustning. Med de alltkortare avskrivningstider som gäller för utrustningenkommer här att krävas mycket stora belopp. Det är såledesviktigt att samarbete etableras för att utnyttja resursernaeffektivt.Undersökningar visar att beläggningen iundervisningslokaler ofta är låg. Lokal- ochmaskinanvändningen kan bli bättre med en mindrekonventionell planering av verksamheten. En annan väg attnå ökad effektivitet är att sambruka resurser förgymnasieskola, vuxenutbildning ocharbetsmarknadsutbildning.Med det bidragssystem som beslutatom kan utbildning upphandlas på ett nytt sätt. Det ligger,enligt vår mening, inget egenvärde i att bedrivayrkesutbildning i egen regi. Utbildningen kan upphandlasså att den på ett kostnadseffektivt sätt når de avseddaresultaten. Med hänvisning till det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om utgångspunkterna förgymnasieutbildningen,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om behovet av tydligt inriktadeutbildningsvägar,3. att som sin mening ger regeringen till kännaatt undervisningen skall ske inom ramen för klartdefinierade ämnen,4. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om nuvarandeblockämnesindelning,5. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om de skilda uppgifter som vilar pågrundskola respektive gymnasieskola,6. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om samordning av gymnasieskolaoch vuxenutbildning,7. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om fristående skolor på gymnasialnivå,8. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om tydligt angivna förkunskaper förantagning till gymnasium och högskola,9. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om allmänna ämnen i denyrkesinriktade gymnasieutbildningen,10. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om ökade möjligheter att genomegna val påverka innehållet i utbildningen,11. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om yrkesutbildningens anknytningtill arbetslivet,12. att som sin mening ger regeringen till kännaatt försöken med treårig yrkesinriktad utbildning böravbrytas i enlighet med vad som anförts i motionen,13. att beslutar att inrätta en modernlärlingsutbildning i enlighet med vad i motionen anförts,n14. att hos regeringen begär förslag till enjämfört med lärlingsutbildningen mer skolförlagdyrkesutbildning i enlighet med vad som anförts i motionen.