mot · GE02Ub115 · 1991-03-14 00:00:00 — med anledning av prop. 1990/91:85 Växa med kunskaper -- om gymnasieskolan och vuxenutbildningen utveckling inför 2000-talet avgörs i hög grad hurvi lyckas med kunskapsutveckling och därmed en skola somslår vakt om kvalitet och kunskap. Många finner det idagsvårt att närmare överblicka hur framtidens arbetsmarknadkommer att se ut. Det är därför angeläget att denkommande gymnasieskolan får en utformning som ocksåger tillräcklig flexibilitet för att anpassas till denarbetsmarknad som väntar dagens ungdom och till denökade internationaliseringen. liberalerna vill attskolan ska prioritera den egentliga undervisningen.Den nu föreslagna reformeringen av gymnasieskolaninnebär en betydande kvalitativ försämring jämfört medden gymnasieskola som finns och som förvisso även harbrister.Denna försämring berör såväl de yrkesförberedandeutbildningsalternativen som de studieförberedande. Somexempel kan nämnas ett minskat timantal för svenska,moderna språk och karaktärsämnen inom detnaturvetenskapliga programmet. Vidare har yrkesämnetsomfattning minskat för de yrkesförberedandeutbildningsalternativen.SvenskaÄmnet svenska har i propositionen fått en kraftigminskning när det gäller de studieförberedandeutbildningarna. Om en jämförelse görs med de nu gällandetimplanerna har ämnet minskat med ca 50%.KaraktärsämnenVid en jämförelse med E-linjens karaktärsämnen och E-grenens ekonomiska ämnen har timantalet minskat med50%.Till detta skall även tas i beräkning att individuella val,profil och lokalt tillägg inte finns med eftersomdessa faktorer är svårbedömbara och kommer att få olikainnehåll i kommunerna.Mycket anmärkningsvärt är att inom E-grenenförsvinner hela ämnen som maskinskrivning, arbetsmetodikoch rättskunskap. Givetvis kan dessa återfinnas inomindividuella val, profil och lokala tillägg, mendetta blir i sin tur beroende av hur den enskilda kommunenprioriterar.SpråkTyvärr måste också konstateras att för det tidigareprioriterade ämnesområdet språk innebär det nu lagdaförslaget för de studieförberedande programmen en kraftigminskning för både engelska och B/C-språk.Uppskattningsvis en minskning med ca 30%.Det synes förvånsvärt i ett läge där debatten ominternationalisering och inträde i EG ärsynnerligen aktuell. Att regeringen i propositionen dåföreslår en nedrustning i språkkunskaper i stället för attsatsa på en ambitionshöjning synes vara ett uttryck förbristande insikt om behovet av goda språkkunskaper.Arbetsplatsförlagd utbildningInom de yrkesförberedande programmen föreslås tidenför arbetsplatsförlagd ubildning omfatta l5%. Det ärsynnerligen viktigt att det klart framgår att dessa l5% inteenbart utgörs av utbildning utan att en del av kanbetraktas om yrkesorientering inför grenvalet. Vidare kandet i vissa fall även bli fråga om miljöpraktik under störredelen av den arbetsplatsförlagda utbildningstiden, dettaberoende bl.a. på typ av arbetsplats och arbetsuppgifter.Idag finns en särskild gymnasieutbildning som specielltdomineras av manliga elever, nämligenlärlingsutbildningen. Det blir nu därför en viktig uppgift attåstadkomma en arbetsplatsförlagd utbildning som försökeråstadkomma en jämnare könsfördelning.KonsumtionslinjenUnder årens lopp har ett stort antal elever utbildats påkonsumtionslinjen. Det måste uppfattas som ett stortnederlag att propositionen ''Växa med kunskaper'' ejinnehåller denna betydelsefulla utbildning.KO-linjen ger både teoretiska och praktiska färdighetersom är värdefulla inom många olika yrken bl.a. med tankepå den ökade medvetenheten vad gäller kost- ochnäringsfrågor men även för övrig hushållning med särskildinriktning på hälsa och ekonomi. i visar att elever som genomgått KO-linjen harfått arbete med anknytning till linjen. Många eleverfortsätter dessutom till utbildningar inom både högskolanoch gymnasiekolans påbyggnadslinjer.Ett tredje år på konsumtionslinjen skulle kunna gemånga möjligheter till värdefull inskolning inom mångaområden där det råder brist på utbildad personal. Itimplanearbetet för gymnasieskolan anser jag att kostfråganoch hushållning måste ges ett ökat utrymme. Flerarapporter visar att förmågan att både klara hem /familj ochyrkesarbete kräver mycket av individen. Denna primäraADL-träning för livet måste dessutom också ges på enåldersnivå där den är aktuell i tiden. Med denfamiljebildning och det familjemönster vi har i --med föräldrar som båda yrkesarbetar -- måste skolan meraktivt ställa upp för kunskapsförmedling även ikonsumentfrågor. Konsumtionslinjen behövs även i denframtida gymnasieskolan. Här måste eleven ges möjligheteratt växa med kunskaper.I propositionen föreslås att reformen kan börjagenomföras redan läsåret l992/93. Läroplanskommittéernasarbete skall vara klart den l juli l99l enligt vad som framgårav propositionen men mest troligt är att arbetet medläroplanerna är klart i slutet av l99l.Propositionen synes inte ta tillräcklig hänsyn tillskolornas -- föräldrarnas -- elevernas förberedelsetid infören så omfattande skolreform. Med anledning av det anförda hemställs1. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om språkens ställning igymnasieskolan,2. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om den arbetsplatsförlagdautbildningen i gymnasieskolan,3. att som sin mening ger regeringen till kännavad i motionen anförts om konsumtionslinjen.