prop · GE03100 · 1990-12-31 00:00:00 — Jag utgår från att utformningen av denna kunskapskontroll kommer att ske i nära samver kan mellan utbildningsmyndigheterna och huvudmännen för hälso- och sjukvården och för tandvården samt . Regeringen har gett universitets- och högskoleämbetet i uppdrag att förbere da denna uppgift, som också innefattar prov under tandläkarnas allmän- 145 10 1990/91. Rättelse: S. 152 mittentabell rad 3, 14, 19, och 27 samtS. 159 mittentabell rad 15 och 19 ändrade belopp. Prop.1990/91:100 Bil. fN ''f O O O o (N 1 « -j: _c C 2 c g (j u ,11 e tÄ ='!b=; So- :; J u c c - 2 - to >. c "1 - -g o c s: o c J2 o " S u 'JS o & ra -£3.52 j ' ö' " -K H-S2 >> oo c o r; t Jr, ■ c .o 1ä JS := J2 .= ra yl c H Cl, ra 1990/91:100 Bil. oo<7n(N (Nom ON »rio O O o '' - o " w ~ 00 :ÖX)- Ö u\o.= O t- C .O S O Ji « O oo .. o c c ■= U §oHc-»- s-os > U (A ' o-g i;-o 00 c >. J= oZ ■o >, c XJ ra »ra HCu 2 S c ts >, o *- 00 .,* !-e.H..2 ; ra 1 o :ra :0 XX u i;; 9 = 5 OJ ra ra ■ - > _ "Cd > Som en följdberäknarjag nu medel för detta ändamål under anslaget Utbildning för vårdyrken(-.) att disponeras av UHÄ. Jag har i denna fråga samrått medchefen för . 1990/91:100 Bil.10 Mittförslag: Tandhygienistlinjen föriängs från 40 till 80 poäng den 1 juli 1992.Möjlighet att välja tandsköterskekurs skall finnas så att dubbel kompetens,enligt utredningens förslag, kan erhållas. Tandteknikerlinjen, 120 poäng,inrättas med samma lokalisering som den tidigare utbildningen igymnasieskolan. UHÄ får i uppdrag att utreda huvudmannaskapsfrågan ochdimensioneringen för tandteknikerlinjen samt dimensionering och lokaliseringför tandhygienistlinjen. Utredarens förslag: Utredaren (förframtidens tandvård, SOU 1989:28) föreslår att en ny utbildningslinje skallinrättas inom den kommunala delen av högskolan, tandsköterskelinjen. Denföreslagna utbildningen skall ersätta både den nuvarandetandhygienistutbildningen inom den och den nuvarandetandsköterskeutbildningen inom gymnasieskolan. En konsekvens av utredningensförslag blir att dessa två utbildningar avvecklas. Utredningen föreslår ocksåen ny personalkategori i tandvården, benämnd legitimerad tandsköterska. Denlegitimerade tandsköterskans arbetsuppgifter skall sammanfalla med de nuvarandeför både tandsköterska och tandhygienist. Förslaget om en dubbel kompetensföranleds enligt utredningen av nya arbetssätt inom tandvården, där patientenskall få en individuellt tillämpad, fullgod vård som skall ges av denpersonalgmpp som är bäst lämpad för uppgiften i det enskilda fallet. Dettaförfaringssätt leder till att resurserna i tandvården utnyttjas på effektivastesätt. Utredningenanser att utbildningen både av den legitimerade tandsköterskan och avtandläkaren skall syfta till en relativt självständig roll för den legitimeradetandsköterskan. Mot bakgmnd av den förmodade utvecklingen av tandhälsan är detrimligt att anta att legitimerade tandsköterskor kommer att utföra regelbundenkontroll och behandling av relativt friska patienter som en första nivå av treinom den framtida tandvården. På de övriga nivåerna behandlas patienten avtandläkare eller specialisttandläkare biträdd av, och i samarbete med, legitimeradtandsköterska. Utredningenföreslår att utbildningen skall omfatta studier omfattande 80 poängoch att den skall omfatta sex månaders allmäntjänstgöring. Utredningen föreslår att tandteknikemtbildningenfår ett mycket nära Prop. 1990/91:100 samarbete med tandläkamtbildningen. Denbrist på tandtekniker som Bil. 10 finns beror i stor utsträckning på attexaminationsfrekvensen är ovanligt låg. Utredningen anser att detta beror påatt den nuvarande gymnasieutbildningen lockat sökande som först under studiemainsett yrkets inriktning, och då i många fall valt att avbryta studierna. Utredningenanser att i och med att utbildningen blir en högskoleutbildning kommer destuderande att vara bättre förberedda. Examinationsfrekvensen kommer att öka,så att behovet av tandtekniker bättre tillgodoses. Remissinstanserna: En fullständigremissammanställning och sammanfattning av betänkandet finns i prop.1989/90:100, bil. 10, s. 487-497. De flesta remissinstanser tillstyrkerförslaget med en 80- poängs utbildning till legitimerad tandsköterska som skallersätta de två personalkategorier som verkar inom vården som tandsköterskaresp. Tillstyrkandet är dock ofta kombinerat med förbehåll,speciellt angående yrkes-och utbildningsbenämningen samt den legitimeradetandsköterskans dubbla roll. Remissinstanserna tillstyrker utredningens förslagom att tandteknikerutbildningen flyttas från gymnasieskolan till högskolan. Deflesta remissinstanser tillstyrker utredningens förslag att tandteknikemtbildningenskall förläggas till den statliga högskolan i anslutning till tandläkarutbildningen.Några remissinstanser, såsom (Kl), anser dock attutbildningen bör vara en högskoleutbildning för att underiättasamverkan med övriga medellånga vårdutbildningar, då förkunskapskraven föreslåsvara desamma. UHÄ:s utvärdering av den tvåårigaförsöksutbildningen på tandhygienistlinjen: UHÄ redovisade i juni 1990regeringsuppdraget om utvärdering av försöksverksamheten med tvåårigtandhygienistutbildning i den . Utvärderingen redovisarmycket positiva resultat. Utbildningen har lyckats väl med att rekrytera frångymnasieskolans allmänna linjer (av de studerande kommer därifrån). De nyabehörighetskraven förefaller ha fungerat tillfredsställande. Studievanaförefaller ha haft större betydelse för goda studieresultat och få avhopp, änyrkeserfarenhet inom området. Högskolorna uppger även att det är en fördel medolika bakgrund och erfarenhet i undervisningen. Innehållet i utbildningen harfördjupats med den längre utbildningstiden. Vidare har de studerande uppnåtthögre grad av klinisk mognad, större självständighet och initiativtagande ioch med den längre utbildningstiden. Därmed har den tvååriga utbildningen givitde studerande en bättre gmnd för det arbetssätt som anges som mål i dentandvårdspolitiska propositionen. Skälen for mitt förslag: I samband med prop.1989/90:100 bil. 10, s. 253 257 behandlade jag utredningen förframtidens tandvård (SOU 1989:28). Jag framhöll då att jag skulle avvakta medett förslag angående de övriga tandvårdsutbildningarna (utom tandläkarlinjen)tills UHÄ:s utvärdering av försöksverksamheten med en tvåårig tandhygienistutbildningpresenterades. Mycket talar för att tandvården kommeratt behöva själv ständigt arbetande personalkategorier, som kommer att arbeta i tand vår- 149 På många orter ilandet kommer en kombinationskompetens att Prop. 1990/91:100 innebära ettoptimalt utnyttjande av personalens utbildning och ett vari- Bil. 10 eratutbud av arbetsuppgifter. Försöksverksamheten med en tvåårig tandhygienistlinjevisar att det finns mycket för tandvårdens del att vinna på atttandhygienistemas kompetens förstärks, såväl ur ekonomisk synvinkel som urpatientens. Jag anser dock att det åtminstone i ettövergångsskede skall vara möjligt att kunna utbilda sig för i första handassisterande arbetsuppgifter inom tandvården. Jag föreslår därför atttandsköterskeutbildningen inklusive de påbyggnadskurser som bedrivs ianslutning till denna inom gymnasieskolan /93 överflyttas till denkommunala delen av högskolan som en del av utbudet inom ramen för lokala linjeroch fristående kurser. Jag föreslår vidare att tandhygienistlinjen, 40poäng, inom den förlängs till 80 poäng den I juli 1992.Den förlängda utbildningen skall i princip baseras på den av UHÄ utvärderadeförsöksutbildningen. Dessutom bör tandsköterskemoment ingå som en frivillig delkursför de studerande som inte har tandsköterskeutbildning. På så sätt kan destuderande skaffa sig den dubbla kompetens tandvården behöver . Jaghar för avsikt att ge UHÄ i uppdrag att se över tandhygienistlinjensdimensionering och lokalisering så att resurserna utnyttjas så elfektivt sommöjligt. När det gäller tandteknikerutbildningen ansluterjag mig till utredarens och remissopinionens syn att utbildningen bör bedrivasi högskolan. Jag föreslår att en ny linje inrättas, tandteknikerlinjenomfattande 120 poäng . När det gäller frågan om statligt resp.kommunalt huvudmannaskap ser jag inga större problem med någotderaalternativet. Lokaliseringen bör ändå enligt min mening ske vidsamma orter där tandläkamtbildning bedrivs, det vill säga den lokalisering somfinns . Jag har för avsikt att under innevarande budgetår ge UHÄ i uppdragatt redovisa ett förslag om den nya tandteknikerlinjens dimensionering samt hurutbildningen kan planeras och genomföras utan ökning av de ekonomiska ramarsom finns på statsbudgeten för tandteknikemtbildningen. UHÄ skall dessutomredogöra för de utbildningsmässiga och ekonomiska konsekvenserna av ettstatligt resp. ett kommunalt huvudmannaskap. Jag har i dessa frågor samrått med chefen försocialdepartementet och med statsrådet . betänkande l989/90:UbU 21, s.l8, finns det anledning att göra en samlad, bred översyn av de medellånga vårdutbild ningarnas längd. Det väsentliga i den översyn som utskottet föreslog var att dels pröva utbildningarnas längd i förhållande till de krav på väl avvägd utbildning som arbetsmarknaden ställer, dels beakta de anpass ningar till internationella förhållanden som blir alltmer nödvändiga. Beho vet av påbyggnadsutbildningar i anslutning till gmndutbildning på linje borde också omfattas av översynen liksom frågan om hur eventuella på- 150 Även vårdutbildningamas sam- Prop. 1990/91:100 verkanmed den statliga högskolan bör enligt belysas i förekom- Bil. För egen del vill jag anföra följande. Inomregeringskansliet utreds hälso- och sjukvårdslinjens längd,innehåll, inriktningar, internationell gångbarhet, benämning ochpåbyggnadsutbildningar i anslutning till linjen. Regeringen uppdrog åt UHÄ att seöver sociala omsorgslinjen avseende bl. a. organisation, innehåll, rekryteringoch påbyggnadsutbildningar. UHÄ utreder också rehabiliteringslinjens längd,innehåll och förkunskapskrav. Utredningama kommer att redovisas inominnevarande budgetår. Tandhygienistlinjen har redan utretts och jag hartidigare redogjort för mina ställningstaganden vad beträffar denna utbildning.Jag utgår ifrån att UHÄ även ser över de övriga medellångavårdutbildningama vad gäller längd och internationell gångbarhet. Jaghemställer att regeringen föreslår att 11. bemyndiga regeringen att förlängalogopedlinjen med 40 poäng till 160 poäng, 12. fastställa planeringsramar för /92 ienlighet med vad jag förordat, 13. bemyndiga regeringen att denI förlänga tandhygienistlinjenmed 40 poäng till 80 poäng, 14. bemyndiga regeringen att den inrätta enallmän utbildningslinje, tandteknikerlinjenom 120 poäng. 15 . till Utbildning för vårdyrken för budgetåret1991/92 anvisa ett reservationsanslag på . 1989/90Utgift 899456000 Reservation -19907000' 1990/91Anslag 860673000 1991/92Förslag 1007063000 ' När statsbudgetens utfall för /90fastställdes hade regeringen inte fattatbeslut om vissa merkostnader för löner. Detta anslag avser gmndläggande utbildning förundervisningsyrken vid de statliga högskoleenheterna samt den del avpersonalutbildningen för skolväsendets behov som hänförs till universitets- ochhögskoleämbetet (UHÄ). Under anslaget beräknas medel för allmännautbildningslinjer och påbyggnadslinjer inom denna yrkesutbildningssektor samtför vissa kurser m. m. 1 tabellen över planeringsramar finns en förteckningöver den linjebundna utbildningen. Medel för högskoleutbildning inomsektorn beräknas under anslaget Dll. Bidrag till högskoleutbildningm.m. Högskoleenhet/ändamål 1990/91 1990/91:100 Bil.10 i 14618000 Interimstyrelsen för i holm O 49 154000 /Väs terås 12 105000 /20 105000 /Sandvi ken 20603000 29 538000 68 105000 24 508 000 95 841 000 10029000 19 242 000 24 595000 27054000 119467000 1 467 000 33654000 /Ud devalla 2 357000 70239000 33 540000 /Här nösand 25008000 Utbildningav instruktörer för näringsliv och förvaltning 1 975000 Särskilda utbildnmgsätgär-der för vissalärare m.m. 6 335000 Till regeringensdisposition 2210000 Till universitets- och högskoleämbetets disposi tion 6438000 + 22608000 + 608000 + 1587000 5 192000 2211000 9 320000 6003000 11932000 3062000 + 92000 + 215000 + 453000 + 959000 - 1993000 + 146390000 2625000 4 242000 8477000 3 140000 11 184000 1277000 1776000 2958000 3364000 293000 9025000 3 770000 Anslagsframställning jämtekom,plettering har avgivits av universitets-och högskoleämbetet (UHÄ). UHÄ:sförslag till ändring av anslagen innebär i korthet följande. nisk natur 2.1 Medel förgemensamma Konsekvenser av tidigare beslut Bildlärarlinjen, UUm Fritidspedagoglinjen, UUm, HLS Förskollärarlinjen, UU, HLS, UG, HB, HE/V, ULi, HJ, HH,HT/U, HLu, HS/H, UHÄ Grundskollärarlinjen, inriktn 1-7, HLS, HF/B, ULi, HJ, UL,HKr, HV, UG, HKs, UUm, HLu, HS/H, UU, HG/S, HK Grundskollärarlinjen, inriktn 4-9, HLS, UU, ULi, UL, UG,HKs, UUm 1991/92 (tkr.) [990/91:100 (tkr.) ettämnes, SMH, UG, HLu tväämnes, SMH, UL. Ämneslärarlinjen, HLS, UU, ULi, UL, UG, UUm, HKs Frigjorda resurser vid reducerad antagning 1987/88 tvåämnes, UL, UG. Ämneslärarlinjema, HLS, ULi, UL, UG, HKs, Planeringsmedel, UU, HG/S ' HLS=högskolan för lärarutbildning i ,KF=konstfackskolan, SMH=musikhögskolan i , UU=universitetet i ,HE/V=högskolan i /, HF/B=högskolan i /,HG/S=högskolan i /, HÖ=högskolan i , ULi=universitetet iLinköping, HJ=högskolan i , UL=universitetet i , HH=högskolan iHalmstad, HK=högskolan i , HKr=högskolan i , HV=högskolan iVäxjö, UG=universitetet i , HB= högskolan i , HKs=högskolan iKarlstad, HT/U= högskolan i /, UUm=universitetet i ,HLu=högskolan i , HS/H=högskolan i /. 1. planeringsramarfastställs i enlighet med vad som ovan förordats, 2. underreservationsanslaget D 8. Utbildning för undervisningsyrken anvisas för /. med av UHÄ angiven för delning på anslagsposter. Jagansluter mig till universitets- och högskoleämbetets (UHÄ) förslag tillförändringar under detta anslag. I huvudsak innebär förändringama enuppföljning av de förslag som jag anmälde i förra årets budgetproposition.Förändringama i sin helhet och fördelningen på anslagsposter framgår avsammanställningen. Underanslaget B 6. Fortbildning m. m. har statsrådet beräknatandraårskostnadema för de åtgärder för att förbättra tillgången på lärare iungdomsskolan som behandlades i förra årets budgetproposition (prop. 1989/90,bil. 10, s. 119, UbU 22, rskr. 1990/91:100 Bil. Planeringsramar för sektorn för utbildning förundervisningsyrken /92 Lllbildningslinje/poäng HLS Kon.sl- SMH Upp- Eskils- / / Lin- Jön- / fack sala tuna/ Bor- Sand- Bildlärarlinjen, 120 24 Fritidspedagoglinjen, 100 154 Förskollärarlinjen, 100 708 60 Grundskollärarlinjen, 140-180grenen för utbildning av lärareföråk 1-7 240 120 120 120 120 120 144 grenen för utbildning av lärare för åk 4-9 222 136 120 125 Handels- och kontors lärarlinjen, 40 24 24 Idrottslärarlinjen,120 69 36 Industri- och hantverks lärarlinjen, 40 148 124 Musiklärarlinjen,160 52 30 32 Slöjdlärarlinjen,40 48 Slöjdlärarlinjen,120 36 Studie- och yrkesoriente ringslinjen, 120 30 60 Textillärarlinjen,120 12 Vårdlärarlinjen,60 96 48 32 72 160-220 50 42 20 40 Ämneslärarlinjen,40 40 20 20 30 LäraHinjen för jordbruk, skogsbruk och trädgårdsskötsel*, 20 72 Specialpedagogiskapåbygg nadslinjen*, 40-60 192 96 Pedagogik/metodiklärar linjen*, 20 18 Summa 1991 24 52 510 204 258 294 258 711 300 1 113 1990/91:100 Bil. Barnavårdslärarlinjen,120 Bildlärarlinjen, 120 Folkhögskollärarlinjen, 40 Fritidspedagoglinjen, 100Förskollärarlinjen, 100 Grundskollärarlinjen, 140-180 grenen för utbildning avlärare för åk 1 - 7 grenen för utbildning av lärareföråk 4-9 Handels- ochkontorslärarlinjen, 40 Hushållslärarlinjen, 120 Idrottslärariinjen, 120Industri- och hantverkslärarlinjen, 40 Musiklärarlinjen, 160 Slöjdlärarlinjen,40 Slöjdlärarlinjen, 120 Studie- och yrkesorienteringslinjen, 120Textillärariinjen, 120 Vårdlärarlinjen, 60 Ämneslärarlinjen, 160-220Ämneslärarlinjen, 40 Lärarlinjen för jordbruk, skogsbruk och trädgårdsskötsel,*20 Specialpedagogiska påbyggnadslinjen, 40-60 Pedagogik/metodiklärarlinjen*,20 Härav avser minst 50 platser 50-poängsutbildning. Härav avser minst 550 platser 50-poängsutbildning ochminst 167 platser i , /, , . ochGöteborg utbildning för tvåspråkiga studerande. Därutöver finns 120 platser attfördelas av universitets- och högskoleämbetet. Härav avser högst 45 platserspecialidrottslärarutbildning. Härtill kommer 30 platser landstingskommunalhögskoleutbildning i . Föratt möjliggöra en ökning av dimensioneringen och förbättra utnytt- Prop.1990/91:100 jandet av platser på grundskollärarlinjen kommer jag att föreslåvissa Bil. 10 särskilda åtgärder. Mina förslag i fråga om nybörjarplatser(exkl. gmndskollärarlinjen) för /92 på linjer för utbildninginom sektorn framgår av tabellen över planeringsramar. Antaletnybörjarplatser på gmnd<;kollärarlinjen var under /90 2952,därav 1 980 på grenen för utbildning av lärare för årskurserna I 7 och 972 pågrenen för utbildning av lärare för årskurserna 4 9. Under innevarandebudgetår har de särskilda medel som anslagits under anslaget B 8. 1989/90:100, bil. 10, s. 119, UbU 22, rskr.233) använts för attbl.a. öka dimensioneringen av grundskollärarlinjen vid sådana högskoleenheter,där antalet kvarstående behöriga sökande har medgivit detta. Antalet antagna på grundskollärarlinjen har ökatmycket kraftigt sedan starten. När utbildningen var ny antogs ca 1800studerande. Antalet antagna ökade ytterligare 1989 och räknar jagmed att det kommer att finnas ca 3 500 antagna på utbildningslinjen. Antaletkan komma att öka ytteriigare då sökandeintresset ärmycket stort. Det finns fortfarande obesatta platser iutbildningen. De finns framför allt inom fördjupningen matematik ochnaturorienterande ämnen på inriktningen mot årskurserna 17 samt inomspecialiseringen praktiskt-estetiskt ämne och annat ämne på inriktningen motårskurserna 4 9. Antalet antagna till fördjupningen matematik ochnaturorienterande ämnen på inriktningen mot årskurserna 17 har dock ökat med84% sedan starten . Jag vill erinra om att särskilda medel för kurser ibarnkunskap, hemkunskap och idrott har anvisats under anslaget D 10. Lokalaoch individuella linjer och fristående kurser (prop. 1987/88:100, bil.lO, s.276-277, UbU25, rskr. Det är också svårt att rekrytera studerande tillfördjupningen gmndvux på inriktningen mot årskurserna 1-7. Jag avser därför attnärmare behandla dessa frågor i den planerade propositionen om gymnasieskolanoch vuxenutbildningen. För att möjliggöra en ytterligare ökning avdimensioneringen på gmndskollärarlinjen under /92 harstatsrådet föreslagit att ytterligare medel som kananvändas för bl. a. utökat antal nybörjarplatser anvisas under anslaget B 6.Fortbildning m. m. Enligt min mening bör regeringen bemyndigas attunder budgetperioden öka dimensioneringen av gmndskolläramtbildningen. Jagavser att i samråd med statsrådet återkomma till regeringen med ettuppdrag till UHÄ att avgöra till vilka högskoleenheter utbildningsplatsernaskall lokaliseras. Detta innebär att de högskoleenheter som har ett överskottpå sökande kan få utökad planeringsram när alla platser fyllts. Dehögskoleenheter som under /91 har lyckats uppnå 156 sin ursprungligaplaneringsram och därtill antagit studerande utöver ra- Prop. 1990/91:100men bör enligt min mening kunna planera för minst samma antal utbild- Bil.10 ningsplatser under /92. Därigenom kan planeringen avutbildningen och lokalanvändningen underlättas. 1 propositionen om ansvaret för skolan (prop.1990/91:18, UbU 4, rskr.76) betonades behovet av att öka samverkan mellanhögskolan och skolan och därigenom förstärka kvaliteten i läramtbildningen.Detta kan ske på många sätt. Både praktiken i lärarutbildningen och högskolansdeltagande i lärarfortbildningen bidrar till fördjupade kontakter. Dessutomkan läramtbildarna delta i utvecklingsarbete eller delta som en särskild resursi planerings- och utvärderingsarbete i skolan. Jag anser det viktigt att formerför en fördjupad samverkan utvecklas och avser att återkomma till regeringenmed ett uppdrag till UHÄ med detta syfte. Jag räknar med att särskildakostnader som kan vara förbundna med läramtbildamas medverkan i skolan skallkunna bestridas från medel som tidigare anvisats för särskilda åtgärder inomlärarområdet (prop. 1989/90:100, bil. 10, s. 119, UbU 22, rskr. /92 kommer den nya specialpedagogiska påbyggnadsutbildningenatt vara fullt utbyggd. Jag har därvid räknat med att samtliga resurser somfrigjorts för planerings- och utvecklingsarbete under föregående budgetår skallanvändas i utbildningen. Jag har räknat med att dessa medel skall disponeras avuniversiteten i (+ .) och (+ ). Resterandemedel bör stå till UHÄ:s disposition för de påbyggnadskurser som skall kunnaanordnas i anslutning till linjen ( + . ).Kostnaderna förhögskoleenheternas antagning av studerande till utbildningen ryms inom ramenför anvisade medel. Lärarutbildningför gymnasieskola och gymnasial vuxenutbildning Jagavser att återkomma till gymnasielärarutbildningen i samband med den planeradepropositionen om gymnasieskolan och vuxenutbildningen. I det sammanhangetkommer jag även att behandla studie- och yrkesorienteringslinjen. inrättades en ny allmän linje iträ- och metallslöjd om 120 poäng med lokalisering till . Antagningtill utbildning på slöjdlärariinjen, 40 poäng, skall göras sista gången (UbU 1987/88:25, rskr. Med tanke på svårigheterna attrekrytera till slöjdlärariinjen, 120 poäng, anser jag att utbildning påslöjdlärariinjen, med varierande omfång, bör anordnas övergångsvis för attutbilda obehöriga slöjdlärare. Förersättning till kommun som bereder studerande vid studie- ochyrke-sorienteringslinjen praktik har medel beräknats budgetproposition(prop, 1989/90:100, bil. 10, s. 274) för berörda högskoleenheter. Underinnevarande budgetår har nytt avtal om ersättning slutits. Kostnadema härförryms inom ramen för anvisade medel. Jaghemställer att regeringen föreslår att 16. fastställa planeringsramar för /92 ienlighet med vad jag har förordat, 17. bemyndiga regeringen att ändra planeringsramen förgmndskollärarlinjen utifrån de skäl som jag har angett, 18. till Utbildning förundervisningsyrken för /92 anvisaett reservationsanslag på . Utbildning för kultur- och informationsyrken 1989/90Utgift 260 519000 Reservation -26 884000' 1990/91Anslag 289889000 1991/92Förslag 334468000 ' När statsbudgetens utfall för /90fastställdes hade regeringen inte fattatbeslut om vissa merkostnader för löner. Detta anslag avser gmndläggande utbildning förkultur- och informationsyrken vid de statliga högskoleenheterna inomutbildningsdepartementets verksamhetsområde. Under anslaget beräknas medel förallmänna utbildningslinjer och påbyggnadslinjer m. m. inom denna yrkesutbildningssektor.I tabellen över planeringsramar finns en förteckning över den linjebundnautbildningen. 1990/91: - Bil. Utbildning i svenska för Anslagsframställningjämte komplettering har avgivits av universitets-och högskoleämbetet (UHÄ).UHÄ:s förslag till ändring av anslagen innebär i korthet följande. Prop.1990/91:100 Bil. NOOOr-t-OOOOvr-.Tj- r.jr.tr.4r.tNOr*i r.t"/ Tt |ONr-OTtNOOtrNlw-)NrNtf J, :4 ) >njD (N ) 5 _ _ _ oo NO oo Tt c ._ » 3 t/1 C t:: "O ■- i:'E t*- -* aj ra T3 t: ■* J<! ■ Si c c i2 't ra (/, o c > o o H ') ;0;0 :- E 1 O c l°° o o o » S «J vo r-- -' ~ = g . idu-O- = o tn ro _ E-OJ ra ■-'c'-a ;; e e e JO e e e .E-5-p c o "5 ■■-■■■ ■ irflH <!>. ;> i'ora E 15 c" : c ■ t/1 ■ t w c -3 ■ :« DOo ■ .S .O s < aa m ( v£3 O .X, - o."z; c . (i c OJ c: . > :r: c .o ? £ c3 c c c/1 _.. OJ o c t.: '' o ;-. 1990/91:100 Bil. TT O O ** On ------ Tj- IT) ■ «/~i r* 0 - O O O O i::;; "2 ■■;? I- :nj o U O a ■O o_ j i/~i o » » r- m o "O - r-i fi 1 _ ra a =5 "5't- « : c 5 y c I r m iri IT) O O O O B a c c ( . = O O I Tt .----- ■ c oo OJ -jz 1 enskapl m för li 3 'm «J £ E i 11 - r 3 T3 , M S 2 ' 11 1990/91. Rättelse: S. 164 mittentabell rad 23 och 30 ändrade beloppS. 166 rad I, 24, 32 (tkr.) 2 Förändringar av anslagstek- Informationslinjen, HÖ, HV, HKs, HJ, HS/H 2.1 Medel för gemensamma Informationslinjen, HÖ, HV, HKs, HJ, HS/H 2.2 Bibliotekarielinjen, HB, UUm (särskild framställning linjen, UU, UL Kompetensutveckling i design, UHÄ