mot · GD02Ub593 · 1990-01-24 00:00:00 — Motion till 1989/90:Ub593 av m.fl. (s) Den friskvårdspedagogiska linjen som allmän linje Den friskvårdspedagogiska linjen inrättades vid högskolan 1979. En fördjupningskurs om 20 poäng startade . Denna införlivades med linjen och linjen är en 80-poängsutbildning. Linjen är lokal, dvs. finansieras från LIF-anslaget. är den enda högskola i landet där det är möjligt att studera friskvård som sammanhållen linje. Det är möjligt att läsa friskvård som fristående kurs vid ett fåtal andra högskolor, t.ex. , och . Utbildningens syfte och huvudsakliga inriktning Linjens huvudsakliga syfte är att utifrån allsidig kunskap om de faktorer som påverkar människans fysiska, psykiska och sociala välbefinnande förbereda de studerande för olika arbetsuppgifter med inriktning att motivera och stimulera människor till en livsstil som befrämjar hälsa. De viktigaste delarna och därmed kärnan i utbildingen blir då studier av livsstil och levnadsvanor vad gäller kost, motion, beroendeframkallande medel, samlevnad och stress. Studierna inriktas mot ovanstående ämnen och mot arbetsmiljö, ekologiska frågeställningar, organisationsteori, psykologi, anatomi, fysiologi m.m. Utbildningens styrka ligger i allsidighet och helhet, vilket gör att den skiljer sig från angränsande utbildingar som enbart inriktar sig på någon eller några delar av helheten. Utbildningens övergripande inriktning är att studera hälso- och friskvård ur ett pedagogiskt perspektiv. Hur och under vilka förutsättningar sker förändringar av livsstilar och levnadsvanor? Hur kan man som friskvårdspedagog arbeta med medvetandegörande, motivation, stimulans, inlärning och information? Den friskvårdspedagogiska linjen blir genom denna inriktning inget alternativ till utbildningar inom miljö- och sjukvården, utan blir ett komplement till dessa. Friskvårdspedagogens uppgift är inte att vårda människan utan att väcka människors ansvar och intresse för förbättrade levnadsvanor. Friskvårdsutbildningen ligger dock i linje med den framtida inriktningen på hälsooch sjukvårdsområdet. Denna inriktning beskrivs bl.a. hälso- och sjukvårdspolitiska proposition, som grundas på ett omfattande utredningsarbete (HS 90), vilket syftade till att ge ett underlag för den hälsopolitiska utvecklingen och planeringen fram mot . Utvecklingen på arbetsmarknaden visar att det finns ett behov av människor med friskvårdspedagogens breda kompetens. Landsting och kommuner har i tilltagande omfattning börjat inrätta tjänster som hälsoupplysare, friskvårdssamordnare m.m. På många företag och företagshälsovårdscentraler finns friskvårdsavdelningar med arbetsuppgifter som lämpar sig för friskvårdspedagoger. Efter utbildningen kan de studerande också arbeta som cirkelledare och aktivitetsledare i studieförbund, föreningar, ideella organisationer, fritidsverksamhet, hälsohem, m.m. Ett mindre antal har etablerat sig som privata konsulter. Sökande med friskvårdsutbildning finns fr.o.m. med i Arbetsförmedlingens register - Nordisk Yrkesklassificering (NYK) - under benämningen friskvårdsassistent. Vi vill särskilt betona utvecklingen inom företag, något som manifesterades i en konferens - Friskvård i arbetslivet - som anordnades av högskolan i samarbete med arbetsgrupp Friskvård i företag. Till denna konferens inbjöds alla företag och myndigheter från hela landet med mer är 200 anställda. Antalet deltagare var mycket stort. Vid konferensen presenerades ett stort antal pågående friskvårdsprogram från olika företag och myndigheter, , , , m.fl. I konferensen deltog dessutom två representanter från UHÄ. Utvecklingen stöds av parterna på arbetsmarknaden, bl.a. har LO gjort omfattande satsningar inom hälso- och friskvårdsområdet. Högskolan samarbetar med LO kring detta och har tillsammans utvecklat en 10-poängskurs som startade . Kursen, som är en uppdragsutbildning, vänder sig i första omgången till personer inom LO som arbetar med arbetsmiljö- och hälsofrågor. Tanken är att kursen skall kunna ges som fristående kurs. En undersökning - Utvärdering och utveckling av friskvårdsutbildningen högskolan i - med samtliga som har genomgått friskvårdsutbildningen 60 poäng t.o.m. visar: - att har lyckats etablera sig på arbetsmarknaden med friskvårdsanknutet arbete på hel- eller deltid, - att friskvårdsstudierna har stimulerat drygt var fjärde, dvs. till fortsatta studier för att skaffa sig en bredare kompetens inom friskvårdsområdet, - att det är - 3 personer - som anger att de är arbetslösa. En förnyad undersökning, som genomfördes , gav följande resultat: - har friskvårdsarbeten, på deltid, på heltid, Av dessa arbetade som frilans, - arbetar med annat än friskvård - är arbetslösa. Dessa undersökningar, konferensen kring friskvård i arbetslivet samt de mindre systematiska uppföljningar som gjorts senare visar att friskvårdspedagogerna har en kompetens som i ökande utstäckning efterfrågas inom ett mycket brett fält på arbetsmarknaden. Deras arbetsuppgifter kan vara av utredande, samordnande, administrerande och genomförande art. Friskvårdsutbildningen måste därför betraktas som en frontutbildning som går paralellt med och i vissa avseenden före utvecklingen i samhället och på arbetsmarknaden. Linjen bör bli en allmän utbildningslinje. Antalet nybörjarplatser på linjen bör ökas till 60, dvs. Linjen är mycket eftersökt med 10-15 förstahandssökande per plats. Linjen rekryterar till stor del yrkesverksamma. Den föreslagna nya treåriga sociala linjen i gymnasieskolan kan bli en ny rekryteringsbas. Linjen är riksrekryterande till en mycket stor del (motivering för att den skall bli en allmän linje). De utbildade friskvårdspedagogernas arbetsmarknad har en mycket positiv utveckling. Exempel: landsting och kommuner inrättar i ökande omfattning tjänster som hälsoupplysare, friskvårdssamordnare m.m. Privata företag visar ett allt större intresse för personalens hälsa och bygger upp organisationer för friskvård. 30 utbildningsplatser utgör en alltför liten bas för att utbildningen skall vara stabil och med god kvalitet. Flera fasta lärare måste t.ex. kunna anställas. Större förutsättningar för att forskningsanknyta linjen skapas genom att ge linjen en ökad volym. Naturlig forskningsanknytning är till pedagogiska institutionen och vid . Förebyggande hälsovård får en alltmer ökad betydelse och utbildning inom detta område utgör ett värdefullt komplement till hälso- och sjukvårdsutbildningarna. Den friskvårdspedagogiska linjen utgör högskolans nisch mot vårdhögskola, rehabiliteringscentra m.m. Med hänvisning till det anförda hemställs 1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att friskvårdspedagogiska linjen inrättas som allmän linje vid högskolan i , 2. att som sin mening ger regeringen till känna vad i mo tionen anförts om ökning av antalet nybörjarplatser vid friskvårdslinjen. Axel () () () ()