prot · GD0941 · 1989-12-31 00:00:00 — Jag hoppas därför att vi snart skall få igenom förslagetom längre sjukgymnastutbildning, och jag hoppas också att verkligenskall kunna hävda sig i kvalitativt hänseende när det gäller den högreutbildningen. Med dessa ord, herr talman, ber jag att få yrka bifalltill reservationerna 3 och 4. MARGITTAEDGREN (fp): har i detta betänkande reserveratsig på två punkter - och dessa reservationer vill jag yrka bifall till. 1övrigt har vi när det gäller de flesta motioner av folkpartister accepteratutskottets skrivningar, trots att vi anser att det finns delar där en vidarebehandling är väl motiverad. Vi kommer att avvakta den utbildningspropositionsom läggs fram . Det gäller bl.a. miljövårdsinslag i olikautbildningar, kvah-tetsfrågorna i utbildningen, ökat utrymme för etik,antropologi och beteendevetenskap, påbyggnadslinjer för textilkonst och enutökad sjukgymnastut- motion om högre utbildning inomavfallsområdet har fakfiskt avancerat en del sedan den väcktes, genom att UHÄnu har fått regeringens uppdrag att utreda hur det skall gå till. Dennautredning skall presenteras . Vår reservafion nr 1 berör möjligheterna att inomgrundskollärarutbild-ningen göra kombinationer, så att man kan varaämneskompetent och upprätthålla en tjänst som syokonsulent. Dettaskulle, menar vi, gynna särskilt de små skolorna, som inte har tillräckligtmånga elever för att ha en syokonsulent på heltid. När det gäller elevernas funderingar om framtiden, omyrkesval och över huvud taget det som syokonsulenterna arbetar med, är det intesäkert att dessa funderingar kommer fram bara under de timmar då ensyokonsulent kan vara på en liten skola. Vi menar att det då är mycket bättreatt syokonsulenten har vidgade uppgifter - och tillika är syokonsulent. Detfanns ju fakfiskt yrkesvalslärare som jobbade på det sättet fram till1970-talet. Reservation nr 6 rör dockteatern, i . Han har startat den, entusiasmerat studenter ochbetraktare, administrerat, regisserat, turnerat, tagit emot gästartister - alltför att vi svenskar skall få upp ögonen för dockteaterns kulturella möjligheterför både barn och vuxna. Det är en konstart som är högt skattad ute i Europaoch som före ankomst till knappast var känd hän T.o.m.i har vi nu en egen dockteaterensemble. Kärran - en liten effekt avMeschkes arbete. vill med sin reservation att administrafionenav denna konstart nu äntligen skall tas över av Dramatiska insfitutet för attavlasta Mesehke, för att visa vår uppskattning av hans kulturgärning och föratt ge de elever han har hand om möjlighet att få studiebidrag som andrastudenten Utskottet avvisar och med uppgiften att Dramatiska institutets verksamhet nu ses öven Man fårfaktiskt av utskottets skrivning den uppfattningen att dockteaterverksamhetenexpli-cit skall ingå i direktiven till kommittén. Det är inte sant. Jag hardirektiven här framför mig, och det finns inte ett ord om dockteater, eller omatt man skall vidga Dramatiska institutets ansvarsområde. Allt som skallutredas skall också ske inom befintliga raman Övriga ledamöter av utskottet borde - liksomjag - känna sig litet lurade av detta försök att blanda bort korten. Jag vet juatt vi är många som uppskattar dockteater och som vill ha en svensk utvecklingav denna konstart. De riksdagsledamöter som vill stödja reservationgör det då vi kommer till votering om reservation nr 6. MARIANNEANDERSSON (c): har frågan omlärarutbildningens lokalisering i diskuterats iutbildningsutskottet. Motioner med olika förslag har väckts, och ibudgetpropositionen föreslogs som lokaliseringsort. Mångauppvaktningar har gjorts . Resultatet av dessa uppvaktningar har inteblivit att frågetecknen rätats ut; snararehar de blivit flen Ett av de tillkommande frågetecknen gällerdimensioneringen. Det står nu klart att behovet av lärare kommer att öka iframtiden, och därför bör antalet platser utökas. Det kan inte vara vettigt attnu besluta om att bygga en lärarhögskola som redan vid beslutstillfället är förliten. Kanske skall HLS delas i två delar för att man skall kunna ökamöjligheten att rekrytera studenter och tillgodose den regionala balansen iområdet. Det är därför bra att vi i utskottet har enats om att en mer ingåendeanalys nu bör göras när det gäller de här frågorna. Det gäller även hur fråganom samordningen med de ämnesteoretiska och praktisk-pedagogiska avsnitten skalllösas. I detta betänkande behandlas en motion där vi yrkade skulle återupprätta hemspråkslärarlinjen. Eftersom man nu iutbildningsplanen för grundskollärarlinjen när det gäller lärare i hemspråk hargjort vissa ändringar i syfte att åstadkomma ungefär det som vi önskade,avstår vi från reservation i det här fallet. Vi i upprepar vårt krav att grundskollärarlinjensutbildning för årskurserna 1-7 skall förlängas med 20 poäng för att ge deblivande lärarna behörighet i engelska. Vi vet att en tidig språkinlärning ärtill fördel för resultatet, och därför har vi också i annat sammanhangframhållit att regeringen bör förtydliga läroplanens intention att engelskaskall läsas på lågstadiet. Alla talar mycket om internationalisering och nödvändighetenav att vi i får ett ökat internationellt utbyte av bl.a. studerande,och att vi underlättar för utländska studenter att komma hit genom att bedrivaundervisning vid högskolan på t.ex. engelska. Det borde då vara ensjälvklarhet att lärarna i har behörighet att undervisa i engelskaför att kunna ge eleverna en så bra start som möjligt. Utskottsmajoriteten avfärdar det hela med kostnadsskäl -vilket vi i anser vara mycket kortsiktigt tänkt. 1 stället hänvisarman till fortbildning och till styrning av de lärare som har kompetensen. Detsenare kanske kan fungera i stora skolor, men hur går det i de små? Ochfortbildning är naturligtvis bra för de lärare som finns, men vi tycker att detär en självklarhet att de lärare som utbildas skall ha kompetensen. Jag yrkar bifall till reservation nr 2. Så till frågan om sjukgymnastutbildningen. Vi har juNordens kortaste sjukgymnastutbildning - 100 pang. Och även vid annaninternationell jämförelse framstår den som kort. Den är dessutom mycketkomprimerad, vilket gör det svårt att tillföra undervisningen kunskap om nyarön och behandlingsmetoder - som ständigt utvecklas. Vi och även moderaternaanser att man bör förlänga utbildningen till att omfatta 120 poäng, alltså treår, för att göra utbildningen internationellt gångbar men också - och det äregentligen det viktiga - för att höja kvaliteten. Jag skulle vilja fråga , som kommer atttala här senare, om han inte inser behovet av en förlängning och enkvalitetshöjning av sjukgymnastutbildningen för att ge större möjligheter attåstadkomma snabbare rehabilitering av människor, för att minska mänskligtlidande och för att människorna också snabbare skall komma tillbaka i arbete. Jag yrkar bifall till reservtion nr 4. BJÖRNSAMUELSON (vpk): Jag skall inte nu föregripa den kommandedebatten om kommunaliseringen av lärare och andra yrkesgrupper i skolan. Men ien del debatter måste man se fillbaka och lyfta fram andra partiers agerandeför att frågorna skall få en allsidig belysning. 1 en del fall blir dåfrågeställningar och ståndpunkter begripliga, och i en del fall blir helakomplexet alldeles obegripligt och mest av allt förvirrat. Vpk har till det betänkade vi nu behandlar fogat dels enreservation om längden på sjukgymnasternas utbildning, dels en reservation omlängden på de s.k. tidigarelärarnas utbildning. Bakom den senare reservationenom lärarna i årskurs 1-7 står vi för övrigt fillsammans med . Vi i vpk anser att sjukgymnasternas utbildning ärför kort. Vi anser inte att det vid en internationell jämförelse går atthänvisa till att det finns en påbyggnadsutbildning som man kan lägga till eftergenomgången grundutbildning. Vi anser att själva grundutbildningen i sig ärför kort och att påbyggnadsutbildningen behövs därutöver När det gäller lärarutbildningen för årskurserna 1-7föreslår vi tillsammans med en förlängning om 20 poäng så attlärarna skall kunna få den kompetens som är nödvändig för att undervisa iengelska på dessa årskursen Detta förslag härrör från de första besluten somfattades här i om den nya lärarutbildningen för . Det finns då det gäller sjukgymnasterna ytterligare enreservation. Bakom denna står moderata samlingspartiet och . Jagvill redan nu säga att vpk i en andra voteringsomgång kommer att stödja dennareservation. Vad som är anmärkningsvärt när det gäller sjukgymnastutbildningenär att det i detta sammanhang saknas ett parti, ett parti som minsann inteannars brukar försitta chansen att tala om vikten av internationellajämförelser i fråga om högskoleutbildning. Jag avser naturligtvis folkpartiet.Jag tvingas i och med detta konstatera att brister i principer;principerna räcker inte fram till att omfatta sjukgymnasternas utbildning. Dessvärre tror jag inte att principbristen gäller endast i frågan om sjukgymnasternasutbildning, utan jag tror att den kommer att visa signär det gäller flera utbildningspolitiska frågon 1 fråga om förlängningen av tidigarelärarnas utbildning är"kompassfelet" hos moderater och folkparfister högst anmärkningsvärt.Det är underligt att två partier som så ihärdigt kritiserade förslaget till nylärarutbildning för utifrån vad man sade vara kvalitetsaspekter nuinte kan ställa upp på en förlängning av lärarutbildningen för årskurserna 1-7.Deras kritik utgick bl.a. från att det fanns brister i ämnesfördjupningen, attden inte var djup nog. När och vpk föreslårkvalitetsförbättringar inom utbildningen just i form av ökade ämnesstudier,och dessutom i engelska -detta för internafionaliseringen så viktiga språk - dålyser och med sin frånvaro. Jo, de har såltut sina principer mot en handfull fler lärartjänster inom än vadregeringen hade tänkt sig . Det är inte märkvärdigare änså, vare sig det gäller politik eller principen Men frågan är om resultatetblir logiskt begripligt eller bara förvirrande. Jag villyrka bifall till reservationerna 2 och 5. Prot.1989/90:41 () replik; 7 december1989 Herr talman! hopparpå, får jag väl nästan säga, vår principlöshetvad gäller att vi inte ställer oss bakom reservationen med för- issahögsko e- j ju igjgg grundutbildning försjukgymnasten lyss- J S '' nade tydligen inte på vad jag sade.Jag räknade nämligen upp en rad frågor av dem sombehandlas som vi tänker återkomma till under den allmänna motionstidennär vi har sett vad regeringen kommer att lägga fram för förslag. Det är jufaktiskt det arbetet på olika nivåer som flera partier i denna kammare underlång tid har lagt ner som kan ge ett resultat i form av de förslag som finns ibudgetpropositionen . Jag menar därför att det inte är kortsynt att inte ta upp detta utan i stället avvakta den propositionen. Vi är i precis lika angelägna som BjörnSamuelson vad gäller att våra sjukgymnaster skall stå sig i internationellkonkurrens och ha en utbildning som garanterar kvalitet i fråga om vården avpatienten () repUk; Om det vore så att ytterligare 20 poäng närdet gäller utbildningen för tidigarelärarna skulle innebära en kvalitativt bralärarutbildning, då skulle jag inte tveka särskilt . Men eftersom vi vetatt hela den lärarutbildning som har snickrats ihop är undermålig, eftersom vivet att den måste ändras i grunden, är det inte någon större idé att ge sig inpå något lappverk av det här slaget. Det skall fill betydligt starkaremediciner för att klara av den här frågan. Jag tror inte heller att det dröjer så länge innan landetblir moget för detta. Det kaos som hotar på skolans område till följd avregeringens totala förakt för kunskap och utbildning kommer att tvinga osstill en omändring över hela linjen. (vpk) replik: Till vill jagsäga att det väl är vackert att lita på regeringen i den här frågan. Det kanhända att får information som inte jag får Här finns nu chansen attge regeringen till känna att vi behöver en längre sjukgymnastutbildning. Varförförsitta den chansen? Så fill vad sade om kvaliteten inomlärarutbildningen. Från vpk;s och sida frågade vi i samband med attutbildningen i engelska var aktuell om man inte kunde se till att lärarna kundefå behörighet i engelska när det gäller årskurserna 1-7. Vi kom med vårtförslag mot bakgrund av den situation som råder ute i skolorna. Vi hade alltsåi bakhuvudet det faktum att inte är likadant överallt. Vi kunde ocksåtänka oss att resonera om en ändrad ämneskombination och därmed delvis riva uppdet beslut som hade fattat tidigare. Men försatte denchansen. Det var nämligen mycket mer intressant för del att setill att vi fick 13, 14, 15 ytterligare tjänsteklassificeringar i fråga omlärare i . 1 det avseendet sade vi från vpk också: Okej, vi kan hakvar alla tjänsteka- 56 tegorier som finns . Detproblemet löser sig på något sätt till slut, om inte medhjälp av biologin så på något annat sätt. Men struntade i detta.Det var helt andra bevekelsegrunder än kvaliteten i utbildningen som drevmoderaterna den gången. Varför inte fillstå detta, ? I betänkandet hänvisar enbart till eventuellakommunala kostnader för studenter och för staten. Men dessa kostnader kommer juinte i ett slag i och med en längre utbildning. Det vet , somsjälv har varit yrkesverksam och kanske är yrkesverksam inom detstatliga högskoleväsendet. () replik; kan lika litet nu som någongång tidigare övertyga mig om att det skulle vara möjligt att lappa på detlärarutbildningssystem som vi har Det är alldeles riktigt; vi bedömernaturligtvis tjänsteka-tegoriseringen som väsentlig. Därigenom får man ändåvissa garantier för att undervisningen skulle kunna vara hygglig i våra skolon Men i övrigt anser jag nog att bordeövertyga socialdemokraterna i regeringen om sitt förslags förträfflighet. Niär ju goda kålsu-pare i andra sammanhang, så ni skulle ju kunna vara det ävenhän (vpk) rephk; Vpk och regeringen har aldrig varit kålsuparenär det t.ex. gäller nedskärningar inom skolans område. På den punkten ärmoderaterna och mer belastade än vpk. Det är naturligtvis inte så att ytterligareett antal tjänsteklassificeringar vad gäller lärartjänster inom pånågot sätt garanterar kvalitet. Det handlar givetvis inte om någonfing annatän hur långa och hur djupa ämnesstudier lärarna bedriver inom sin utbildning. resonemang om att man via administrafivabeslut, pappersbeslut, skulle garantera kvalitet i utbildning och undervisningär rent och skärt nonsens. Bristen kvarstår ju, minus 20 poäng vad gällerengelskan, ett så viktigt språk i dessa tider av internationalisering. Tredje vice talmannen anmälde att anhållitatt till protokollet få antecknat att han inte ägde rätt till ytterligarereplik. BENGTSILFVERSTRAND (s): Det är, som oftast när det gällerutbildningsfrågor, en stor spännvidd också i det betänkande som vi nu behandlarUppslagsrikedomen är stor i fråga om förslag till nya reformer och mer pengarpå utbildningsområdet. Men fantasin och kreativiteten tycks inte alltid räckatill för att väcka insikten att också aldrig så angelägna reformer måstebetalas. Många motioner tycks vara skrivna under inflytande av denitalienske dramatikern pjäs . Dettagäller inte minst de förslag som väckts av ett parti som i ena stunden ägnarsig åt krav på nedrustning av den gemensamma sektorn och i nästa andetag kräverökade resurser fill denna sekton Sex reservationer återfinns i utskottsbetänkandet. Innanjag i korthet kommenterar dessa skall jag säga något om en fråga i vilkenutskottet varit helt enigt. Jag gör det därför att denna fråga, som gällerlokaliseringen av verksamheten vid i , HLS, varitföremål för en lång och intensiv regionalpolitisk debatt. När utskottet inte nu är berett att säga ja tillregeringens ursprungliga förslag att lokalisera delar av denna lärarutbildningtill skall vårt ställningstagande inte uppfattas som ett nej till ensådan lokalisering. Vad vi gör är att uppskjuta ställningstagandet för attkomplettera ett beslutsunderlag som på flera punkter är ofullständigt. Innanett slutgiltigt lokaliseringsbeslut angående denna lärarutbildning kan fattasmåste en mer ingående analys göras av faktorer som dimensioneringsbehov när detgäller de aktuella utbildningarna, samspelet mellan olika utbildningsavsnitt,rekryteringsmöjligheter vid olika lokaliseringsalternativ, etc. Och det ärdenna uppfattning ett enigt utskott nu som sin mening ger regeringen tillkänna. begär i reservation 1 att UHÄ skall få iuppdrag att komma med förslag som innebär att det inom grundskollärarlinjensramar skall bli möjligt att kombinera syotjänst med tjänst som lärare. Iverkligheten möjliggör skolförordningen redan en sådan kombinationsmöjlighet.Det är också fullt möjligt att kombinera huvuduppgiften syo med annanverksamhet i syo-funktionärstjänsten, så att sammanhållna heltidstjänster kanskapas efter lokala behov och förutsättningar Mot denna bakgrund yrkar jagavslag på reservation 1. I reservation 2 förordar och vpk en förlängning avgrundskollärar-utbildningen när det gäller årskurserna 1-7 från 140 till 160poäng för att möjliggöra en fördjupad utbildning i engelska. Ett sådant förslagkan synas välmotiverat. förhåller det sig emellertid så, att den nyagrundskollärar-utbildning varom beslutade i siginnebär en markant föriängning, såväl i jämförelse med tidigarelågstadielärarutbildning som jämfört med motsvarandemellanstadielärarutbildning. Det finns också goda möjligheter för berördalärare att förstärka sin kompetens i engelska om så skulle erfordras förundervisning i detta språk på de lägre stadierna. Utskottsmajoriteten har mot denna bakgrund och med hänsyntill de merkostnader - i konkurrens med många angelägna behov - somreservanternas utbyggnadsförslag skulle innebära för stat och kommun, kommittill slutsatsen att förslaget inte kan tillstyrkas . Jag yrkar därför avslagpå reservation 2. framför i reservation 3 något svepande krav påkvalitetshöjning på samtliga nivåer inom utbildningssystemet. Här möts vi än en gång av en av de moderata perennerna iden utbildningspolitiska debatten. Kvaliteten på den svenska utbildningen sägsvara otillräcklig i ett europeiskt perspektiv. Detta generella påstående blirinte mer sant för att det upprepas. Det är ju en självklarhet atthögskoleutbildningen skall vara av hög kvalitet, och kvalitetskraven står isjälva verket också i förgrunden när det gäller uppläggningen av dennautbildning. slår sedan in öppna dörrar när man kräver attsvensk högskoleutbildning skall ge de studerande en kompetens som kanaccepteras av EG-länderna.Sverige håller i verkligheten högsta möjliga tempo i arbetet med att komma medi EG:s olika utbytesprogram. Vi har redan tecknat avtal fördet s.k.COMETT-programmet, ett program för tekniköverföring genom utbildning frånuniversiteten till näringslivet. Också i många andra avseenden beaktas i högsta gradutvecklingen ute i när det gäller planeringen av svenskhögskoleutbildning. En särskild kommitté skall nu analysera den svenskagrundutbildningen i ett internationellt perspektiv, och UHÄ arbetar med ettprojekt angående en ny examensordning, varvid just kvalitetskraven på examenfrån svensk högskola skall jämföras med internationella förhållanden. Jag yrkardärför avslag på reservation 3. 1 reservation 4 kräver och en längregrundutbildning för sjukgymnaster och begär förslag om en förlängning avrehabiliteringslinjen. Som motiv för förslaget anförs att har Nordenskortaste sjukgymnastutbildning. Också vpk framför i reservation nr 5 liknandesynpunkter och begär en utredning i syfte att se över sjukgymnastutbildningen. Förslagen kan vid första påseende verka behjärtansvärda,men i verkligheten föreligger också här goda möjligheter tillpåbyggnadsutbildning med såväl ämnesfördjupande som forskningsförberedandekurs inom sjukgymnastiken. Av denna anledning yrkar jag avslag på reservationerna4 och 5. föreslår slutligen i reservation 6 inrättandeav en dockteaterlinje vid . Som påpekas i reservationensaknas en sådan med statliga medel understödd utbildningslinje i Sverige.Vi delar självfallet uppfattningen att den verksamhet som för närvarandebedrivs av Marionetteatern, till stor del på ideell basis, har rönt storuppskattning, inte bara i vårt eget land utan också utomlands. Eftersom emellertid Dramatiska institutets verksamhet nuär föremål för utredning - det gäller också innehållet i verksamheten; detanges klart och tydligt - finns det anledning att vänta med ställningstagandentill ett eventuellt statligt stöd till dockteatern tills vi har fakta från utredningenpå bordet. Då är det att ta ställning. Jag yrkar avslag på reservation 6 men vill ändå medanknytning till den uppskattade Marionetteatern avsluta mitt anförande med enstrof ur Stadsbarn ur just "Marionetterna" av ; Jag älskar dimman som släpar våt över kajer och torg inatten och lyktornas ögon, röda av gråt, och lukten från gatan och visslans låtfrån en spöklikt skymtande båt ute på . Jag yrkar bifall till utskottets hemställan på samtliga punk- Under detta anförande övertogtalmannen ledningen av kammarens förhandlingar. BIRGERHAGÅRD (m) replik: Det är bra, , att ni nuvill försöka åtgärda det som har brustit. Det är bra att vi har enhögskolepedagogisk kommitté som arbetar Det är bra att vi får förslag om en nyexamensordning. Det är inte socialdemokraterna praktiskttaget inte kunde tänka sig några examina alls och vi fick kämpa rätt ordentligtför att få filosofie kandidatexamen återinförd. Alla dessa kvalitativa åtgärder behöver inte kosta såsärskilt mycket. Men det krävs att man arbetar målmedvetet med kvalitetskravetframför ögonen. Det gäller att slå fast kvalitetskraven på forskarutbildningenssida, på lärarutbildningens sida och över hela linjen. Det gäller även attvisa att man uppskattar kvaliteten när den kommer fram och att vara beredd attpremiera kunskapen och inte som negligera den. När det gäller sjukgymnastutbildningen är det bra medpåbyggnadskurserna, men det är ju inte en fråga om dem. Det är fråga om engrundutbildning som oavsett hur påbyggnadskurserna ter sig borde vara längre.Det är det som vi mycket snart måste göra någonting åt. , herr talman: Jag önskar att den dimma som oftavilar över den socialdemokratiska utbildningspolifiken snart måtte lyfta. () replik; När det gäller frågan om den förlängning avgrundskollärar-utbildningen som vi yrkat på svarar inte något speciellt. Han nämner bara att det finns goda möjhgheteratt förstärka sin kompetens i engelska. Det är väl gott och väl att det finnssådana möjligheter. Men vi anser ju att alla tidigarelärare skall ha kompetensi engelska. Det är ju det som vi vill ha igenom med vår reservation tillbetänkandet. Likadant är det med sjukgymnastutbildningen. Anser inteBengt Silfverstrand att man, när man har gått igenom en sjukgymnastutbildning,också skall vara sjukgymnast och inte hänvisas fill påbyggnadsutbildning föratt vara kompetent? Dessutom fick jag inte svar påfrågan om huruvida inser värdet av kompetens för bättreoch snabbare rehabilitering av människor som behöver denna hjälp. Det är ju detsom vi eftersträvar när vi vill ha denna förlängning av utbildningen. MARGITTAEDGREN (fp) replik: Först några ord om vår reservation omkombination av syo-och ämneskompetens. Det står faktiskt i vår motion att vi ärväl medvetna om att det finns möjligheter att få fyllnadstjänstereller att upprätthålla någon annan skolfunktion. Vad vi söker är emellerfid entjänstetyp som skall vara avpassad för just den här ämneskombinationen somalltså ger lärarna med denna kombinafion full trygghet. Det är annorlunda änatt ha fyllnadstimmar här och där Beträffande Mesehke och Marionetteatern tillsattes ju justden utredning som utskottsbetänkandet hänvisar till , dvs.långt innan motionen skrevs och långt innan utskottet diskuterade frågan. Iutredningsdirektiven står det fakfiskt ingenfing, , bakomvilket det kan tänkas dölja sig någonting om Marionetteatern.