mot · GC02Ub611 · 1989-01-23 00:00:00 — av och (båda c) m.m. Utbyggnad av ett universitet i Om inga särskilda åtgärder vidtas kommer utvecklingen i att kraftigt koncentreras till de nuvarande universitetsorterna. Högskoleutbildning och forskning samt kommunikationer anses vara de viktigaste delarna i infrastrukturen. Det är viktigt att nu analysera var en utbyggnad kan ske som ger förutsättningar för en mera balanserad regional utveckling. har en sådan bas att förutsättningar finns att utveckla den till ett fullständigt universitet med reguljära forskningsresurser. Ett systematiskt arbete med detta syfte har startat i länet. Arbetet har en bred förankring i länet. Det är framför allt fem egenskaper hos högskolan i som gruppen vill peka på: har nära 4 000 studerande. Material har visat att högskolan i är på väg att uppnå den kritiska massan för ett universitet. Här finns ett omfattande utbud inom humaniora, samhällsvetenskap och ekonomi, naturvetenskap och teknik samt lärarutbildning. Karlstad-modellen utgör en bra grund för utbyggnad till en reguljär forskningsorganisation. I den organiseras forskning och forskarutbildning inom ett tiotal forskningsområden av nationellt och regionalt intresse. Vetenskapliga ledare på professorsnivå har engagerats. Samverkan sker med universitet och motsvarande högskolor. - Regionalpolitisk betydelse. i vore ett strategiskt viktigt beslut för utvecklingen i och Bergslagen. - Läget i landet. Av de sex existerande universiteten har de flesta en tydlig dragning åt östsidan. I partimotion om utbildningspolitiken slås det fast att befintlig och tillkommande forskningsverksamhet ges stadga och kontinuitet genom att uppbyggnad av en fakultetsorganisation inleds vid några av de medelstora högskolorna. Av de högskolor som har en sådan omfattning på sin FoU-verksamhet att steget till fakultetsorganisation inte är allt för stort kommer i första hand högskolan i . Styrelsen för högskolan i antar efter en omfattande remissomgång ett utvecklingsprogram som innebär att kan högskolan utvecklas till ett universitet. I programmet redovisas en konkret plan över verksamhet, struktur och omfattning. utvecklingen föreslås bygga på den grund som finns vid högskolan inom grundutbildning samt forskning och forskarutbildning. Inom forskning och forskarutbildning bör den fortsatta utbyggnaden basera sig på det som benämns Karlstad-modellen för forskning. Det är viktigt att bygga vidare på den miljö, kompetens och kultur som utvecklats vid högskolan i . Detta gör det möjligt att skapa en enhet som ger nya kvalitetsaspekter till landets universitetsstruktur. bör därför besluta som sin mening ge regeringen till känna vad som i motionen anförts om fasta forskningsresurser vid högskolan i . Om- och tillbyggnad av i En fortsatt utbyggnad av högskolan i är utomordentligt viktig för utvecklingen i och för högskoleväsendet som helhet. Den från början goda lokalsituationen vid högskolan har successivt kraftigt försämrats genom att verksamheten kraftigt expanderat särskilt med teknisk och naturvetenskaplig utbildning och genom att undervisningsmetoderna förändrats. Situationen är ohållbar och kan f.n. endast genom provisoriska åtgärder. Det gäller framför allt laboratorier för högskolans naturvetenskapliga och tekniska utbildningar, arbetsrum för anställda, lärosalar och grupparbetsrum. Planeringen av en tillbyggnad av har skett . har överlämnat byggnadsprogram till regeringen i början av och föreslagit genomförande. Projektet är kostnadsberäknat till och bör igångsättas utan dröjsmål. Detta bör ge regeringen till känna. Den tekniska sektorn vid högskolan i har präglats av en stark expansion. Denna utveckling har stöttats och drivits på av regionala näringslivsintressenter. Flera nya allmänna linjer har tillkommit: produktionsteknikerlinjen, dataingenjörslinjen, två linjer inom YTH-området. De flesta lärare inom sektorn deltar i FoU-arbetet på deltid. inom sektorn med sina allmänna och lokala utbildningslinjer är väl lämpad att utveckla och anordna teknisk utbildning. Behovet av civilingenjörer är stort i och industrin rapporterar svårigheter att rekrytera. Ett sätt att påverka detta vore att öka samverkan mellan den tekniska utbildningen på . Ett konkret uttryck för en sådan samverkan skulle kunna vara att utifrån de relativt långa tekniska utbildningar som redan finns och planeras i ge möjlighet till kompletterande studier för civilingenjörsexamen vid teknisk högskola. Utbyggda resurser för fortbildning inom det tekniska området är högt prioriterat. Genom fortbildningsinsatser av olika slag kan man snabbt sprida teknisk kompetens, vilket har stor betydelse för utvecklingen inom ramen för . En snabb utbyggnad bör ske av ingenjörslinjer bl.a. inom ramen för försöksverksamheten med samordnad ingenjörsutbildning på mellannivå och som bygger på treårig teknisk linje i gymnasieskolan. Nya utbildningslinjer bör inrättas inom det materialtekniska området och inom området trädesign är det mycket angeläget från regional industriell utvecklingssynpunkt. Vad som här ovan anförts för utbyggnad av den tekniska utbildningen vid högskolan i bör ges regeringen till känna. UHÄ har i sin anslagsframställning begärt ökade anslag för tekniskt basår. Under innevarande budgetår har högskolan i startat en utbildning omfattande 40 poäng i syfte att underlätta rekryteringen av ungdomar till naturvetenskapliga och tekniska högskoleutbildningar. Idén med det tekniska basåret är främst att intressera gymnasister med examen från de relativt flickfrekventa S- och E-linjerna att komplettera sina naturvetenskapliga kunskaper på ett sådant sätt att de blir behöriga att läsa linjer i högskolan där sådana förkunskaper krävs. Regeringen har inte godkänt UHÄ:s äskande på utan nöjt sig med att endast räkna upp innevarande års anslag på . Vi yrkar på att UHÄ:s anslagsframställning bifalles av och att högskolan i tilldelas anslag för fortsatt anordnande av tekniskt basår. Återupptagande av ämneslärarutbildning vid högskolan i På regeringens förslag beslöt en riksdagsmajoritet mot vilja att lägga ner ämneslärarutbildningen i fr.o.m. /89. Vi föreslår nu med anledning av prognoser om kommande lärarbrist att denna utbildning återupptas från . Allmän informationslinje vid högskolan i Regeringen föreslår nu framställningar från UHÄ att den lokala informationslinjen på 80 poäng blir allmän linje och omfattar 120 poäng. Regeringen kan dock inte bifalla UHÄ:s framställan att den nya utbildningen skall starta utan föreslår start först . Vi föreslår att UHÄ:s framställan bifalles och att starten således sker . Decentraliserad utbildning av förskollärare Behovet av förskollärare är utomordentligt stort i olika delar av . Det är mycket angeläget att öka tillgången på utbildad personal. Detta kan ske genom att tillvarata det intresse för decentraliserad utbildning som finns i flera kommuner i . Genom 50 poängsutbildning som decentraliseras från högskolan i kan tillgången på förskollärare snabbt öka. För att möjliggöra en sådan decentraliserad utbildning är det nödvändigt att öka högskolans planeringsram eller att anvisa en särskild ram för 50-poängsutbildning som fördelas av UHÄ. Detta bör besluta ge regeringen till känna. Med hänvisning till ovanstående hemställs 1. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförs om planeringen för i , 2. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om behovet av en hög prioritering för om- och utbyggda lokaler vid högskolan i , 3. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförs om utökad teknisk utbildning vid högskolan i , 4. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförs om behovet av anslag för att kunna fortsätta anordna tekniskt basår vid högskolan i för /90, 5. att beslutar, med ändring av tidigare beslut, att ämneslärarutbildningen för gymnasielärare även fortsättningsvis skall anordnas vid högskolan i , 6. att som sin mening ger regeringen till känna att den allmänna informationslinjen på 120 poäng bör inrättas i med början , 7. att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförs om decentraliserad förskollärarutbildning i . () () 1988/89 Uböll