mot · GC02Kr316 · 1989-01-25 00:00:00 — Motion till 1988/89 :Kr316 av m.fl. (fp, m, c) Svenska har till uppgift att för del vara ett sådant nationellt samarbetsorgan som enligt stadgan för organisation för utbildning, vetenskap och kultur () förutsätts finnas för att samordna de viktigaste nationella organen inom UNESCOs område med organisationens verksamhet. Rådet skall främja UNESCOs verksamhet i och stödja svenska insatser inom ramen för organisationens program. Så lyder första paragrafen av SFS 1988:1462 Förordning med instruktion för svenska . I förordningens 4 § står vidare: Kansligöromål, föredragandeuppgifter och utredningar utförs av personal inom eller genom departementets försorg. Svenska har ett arbetsutskott samt fyra fackutskott; , , och . Samtliga utskott är mycket aktiva och arbetar med konkreta planer som för att kunna förverkligas fordrar bra kansliresurser. Neddragningar på dessa försvårar dock arbetet. Med anledning av uppgifter om minskning av personalen vid sekretariat, önskar framföra sina synpunkter på den föreslagna förändringen. En sådan minskning av personalen måste, enligt utskottets uppfattning, ses i relation till de arbetsuppgifter som kan förutses i samband med åtaganden . förutser under det närmaste året följande uppgifter som kräver extra insatser från rådets sekretariat: - miljöutbildningsdag (tillsammans med utbildningsutskottet) - vidarearbete avseende samhällsvetenskapernas ställning inom - förberedelsearbete med UNESCOs kommande tvåårsprogram och budget liksom med kommande sexårsplan - projekt avseende (tillsammans med kulturutskottet). En nedskärning av personalen vid rådets sekretariat måste få konsekvenser för genomförandet av dessa idéer. Vi bedömer att vi inte kan genomföra mer än högst tre av dessa uppgifter. 1988/89 Kr316-323 Utskottet känner också oro inför det intryck en ev. begränsning av sekretariatets personal kommer att ge utåt, framför allt mot i . Ett annat exempel på arbetet inom Svenska kan tas från . Bokstaven E i står för Education. Vad slags education/undervisning åsyftar framgår tydligt av den rekommendation rörande utbildning för internationell förståelse, samarbete, fred och undervisning om de mänskliga rättigheterna och grundläggande friheterna som antog vid sin 18:e generalkonferens om utbildningens internationalisering 1974 (sv. Liksom FN självt ser UNESCO-rekommendationen utbildning som ett oumbärligt instrument när det gäller att "Främja rättvisa, frihet, mänskliga rättigheter och fred" (s. 1). I inledningen till rekommendationen noteras dock att det "fortfarande finns en viss skillnad mellan proklamerade ideal, deklarerade avsikter och den faktiska situationen (s. 1). Längre fram heter det: "Medlemsstaterna bör i samarbete med den nationella vidta åtgärder för att säkerställa samarbete mellan departement och verkställande organ och samordning av dessas ansträngningar att planera och genomföra gemensamma handlingsprogram för internationell utbildning. (s. 5). I har en utveckling kommit i gång i många skolor präglad av en starkare koncentration på de stora frågor rörande mänsklighetens framtid och överlevnad som rekommendationen talar om. Det är frågor som oroar många unga och det finns forskningsresultat som visar på en ganska utbredd pessimism bland ungdomen om världens framtid, liksom på känslan av övergivenhet och för litet engagemang från vuxenvärldens sida. I det samarbete som etablerat med t.ex. SIDA, Röda Korset, , och är syftet att öka skolans kompetens när det gäller att undervisa om dessa frågor och att stödja det engagemang som finns bland många lärare och elever. Viktigt i sammanhanget är det handlingsprogram för skolans internationalisering som SÖ på regeringens uppdrag utarbetat och som ger vissa riktlinjer för det kommande arbetet med inriktning på internationell solidaritet, rättvisa, mänskliga rättigheter och fred. Svenska finns med i detta samarbete men ingalunda på någon tätplats och inte heller med den pådrivande och initierande kraft som den inledningsvis åberopade rekommendationen om utbildning för internationell förståelse förpliktigar till. Visserligen finns den s.k. ASPROverksamheten, som är ett UNESCO-projekt (Associated Schools project) som för sin del blåste liv i på nytt . Men dels omfattar den blott ett tiotal skolor, dels är det tack vare SIDAs finansiella stöd som dessa skolor kan ha en årlig sammankomst och bedriva ett utvecklings- och kontaktsamarbete med UNESCO-begreppet internationell förståelse som ledmotiv. Svenska står inför många viktiga uppgifter . Bl.a. skall det av proklamerade internationella läskunnighetsåret (International Literacy Year) planeras där har utsetts till ledande FN-organ. har tillsammans med de övriga nordiska länderna engagerat sig i för att det internationella läskunnighetsåret skall innebära intensifierade ansträngningar att minska analfabetismen. UNESCOs mål är att utrota analfabetismen . Svenska behöver på ett bättre sätt än profilera sig och vara pådrivande i frågor inom dess arbetsområde. En grundförutsättning för detta är att rådet har ett fungerande och väl bemannat kansli. De neddragningar, byten och bristande kontinuitet kansliet fått vidkännas verkar hämmande på arbetet och förrycker viktig planering. Det är därför av största vikt att en minimiorganisation för kansliet garanteras. Vår bedömning är att den måste bestå av minst 2,5 tjänster som handläggare samt 1,5 tjänst biträdande personal för att ett fullgott och kontinuerligt arbete skall kunna uträttas av Svenska . Med hänvisning till ovanstående hemställs att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om minimiorganisationen för svenska . () ()