bet · GD01UbU22 · 1989-12-31 00:00:00 — I fråga om riktlinjer för resurser och dimensionering förbudgetåren 1991/92 och 1992/93 hänvisar utskottet till vad som anförts ibetänkande 1989/90:UbU18 (s. 12 f.) Utskottet har där förutsatt att regeringeni förekommande fall återkommer med preciserade anslagsberäkningar. I motionerna l989/90:Ub619 (m) och 1989/90:Ub807 (fp)yrkande 18 framförs uppfattningen att det var ett misstag alt ta bort graderadebetyg i lärarskicklighet och i ämneskunskaper för blivande lärare. Förnärvarande skall således bara ges betyget Godkänd resp. Icke godkänd.Motionärerna framhåller att studerande på t.ex. ämneslärarlinjerna och påfristående kurser undervisas gemensamt, och att det är orimligt att olikaformer för betygsättning förekommer för de olika studerandekategorierna isamma utbildning, inte minst mot bakgrund av att betygsättningen på denna nivåkan vara avgörande för antagning till forskarutbildning. Eftersom det nya betygssystemet har införts först /88, bör erfarenheterna av detta avvaktas. Utskottet har i tidigaresammanhang slagit fast att den meritvärdering vid tillsättning av lärartjänstsom grundas på inlämnade ansökningshandlingar skall kunna kompletteras medreferenstagning. Detta bör kunna ske även beträffande nyexaminerade där defått sin utbildning. Med hänvisning till det anförda föreslår utskottet attriksdagen avslår motionerna 1989/90:Ub619och 1989/90:Ub807 yrkande 18. Enligt motion 1989/90:Ub801 (m) yrkande 13 är det envikfig uppgjft för skolan att vidta åtgärder för att behålla duktiga lärare iyrket. Motionärerna menar att detta bör vara möjligt genom att särskildakarriänjänster som lärare tillskapas. Utskottet, som ansluter sig till motionens syfte, anseratt formerna för ifrågavarande åtgärder bör avgöras av skolhuvudmännen. S.k.karriärtjänster kan därvid vara ett medel. Med del anförda bör nuavslå motionen. Utbildningi studie- och yrkesorientering för lärare l989/90:UbU22 (syo)m.m. I motion l989/90:Ub623 (fj)) efterlyses en utbildning isyo för lärare och en utbildning i skolämne för syofunktionärer. Utskottetvill med anledning av motionsyrkandet anföra följande. Uppfattningen att det i vissa fall är bra att kombinerasyo-ljänstgö-ring med undervisning låg tili grund riksdagsbeslutom ny syo-utbildning. I UHÄ:s skrivelse till regeringen omutbildningsplan m.m. för utbildningen av syo-funktionärer i skolväsendetföreslogs också en variant av syo-utbildningen om 60 poäng för lärare. Detskulle vara av intresse om ansvarig högskoleenhet vidtar sådana anordningar altlärare med eller ulan ekonomiskt stöd från sin arbetsgivare kan genomgåsådan inriktning av utbildningen om 60 poäng (t.ex. genom lokal antagning påobesatta platser). Många av dagens lärare har yrkeserfarenhet från arbetslivetutanför skolan. När det gäller de lärarstuderande som tas in på grundskollärarlinjenhar enligt en preliminär uppgift från UHÄ nästan en fjärdedel mer än fem årssådan yrkeserfarenhet. Även syo-funktionär har möjlighet att bedrivakompletterande studier. Med hänvisning till det anförda föreslår utskottet attriksdagen avslår motion l989/90:Ub623. I motion 1989/90:Ub704 (c) anförs att utbildningen avtrafiklärare bör utvecklas. Trafiklärarutbildningen bör utgöra en allmänutbildningslinje om 80 poäng, förlagd till högskolan i . Utskottet har erfarit atl trafiksäkerhetsverket iskrivelse till framfört somsynnerligen angeläget, att UHÄ skyndsamt ges i uppdrag att planera förtrafiklärarutbildning med beräknad start . Parallellt börenligt trafiksäkerhetsverket avveckling ske av nuvarande trafiklärarutbildningi gymnasieskolan. Utskottet anser, med hänvisning till all frågan bereds iregeringskansliet, au motion 1989/90:Ub704 bör avslås av . I motion 1989/90:Ub515 (c) yrkande 9 begärs att enutvärdering av lärarutbildningens nationella likvärdighet kommer till stånd. Utskottet har erfarit att regeringen har anvisat medeltill UHÄ för en systematisk uppföljning och utvärdering av grundskollärarutbildningen(jfr prop. 1989/90:41 s. 10). Utskottet anser därför atl motionsyrkandet ärtillgodosett, varför det bör avslås av . Enligt motion 1989/90:Ub804 (mp) är praktik eU viktigtinslag i lärar utbildningen. Praktiken bör läggas in I utbildning en. Det bör enligt moiionärerna göras klart för de studerande alt höga 21 krav måste få ställas på den som skall utöva läraryrket. skallunder de inledande studierna och under praktiken ha tillgång till l989/90:UbU22 Eventuell övergång till annan utbildning måsteunderlättas. Utskottet utgår från att lärarutbildningen av är såupplagd som den i allmänna ordalag beskrivs av motionärerna. Med hänvisninghärtill avstyrks motion 1989/90:Ub804 yrkande 12. 1 motion 1989/90:Ub279 (fp) yrkande 1 anförs attundervisningen i läromedebkunskap i lärarutbildningen bör utvidgas. Detta ansesriksdagen som sin mening böra ge regeringen till känna. Utskottet har i tidigare sammanhang (jfr bet.1988/89:UbU7, s. 52) anfört atl sammantaget är det kursplanerna saml lärarnaskunskaper och ytterst deras grad av professionalism, som skapar efterfrågan påvissa läromedel och därmed styr utformningen av läromedlen. Det är därförviktigt att frågor om läromedlens utformning behandlas både i den grundläggandelärarutbildningen och i fortbildningen av lärare. Läromedelskunskap och mediakunskap skall enligt gällandeutbildningsplan för grundskollärarlinjen Ingå i utbildningen. Den fortsattauppföljningen av grundskollärarreformen får visa om några ytterligare åtgärderkan behövas för att få garantier för att dessa frågor behandlas ilärarutbildningen. Med hänvisning till det anförda föreslår utskottet attriksdagen avslår motion 1989/90:Ub279 yrkande 1. I motion 1989/90:Ub542 (fp) anförs att en fortsatt positivutveckling av handikappidrotten är beroende av en utökad ledarutbildning.Antalet antagningsplatser bör bli fler. Utskottet erinrar om att utbildning av ledare förhandikappidrott sker vid den s.k. specialidrottslärarlinjen vid högskolan förlärarutbildning i ().För närvarande finns 45 nybörjarplatser för utbildning av ledare inom olikaidrottsgrenar. Beslut om fördelning av dessa utbildningsplatser påidrottsgrenar fattas av högskoleenheten i nära samarbete med riksidrottsförbundet.UHÄ har i anslagsframställningen för budgetåren 1990/91 1992/93 föreslagitatt de resurser som utgår till ledarutbildningen inomspecialidrottslärarutbildningen i fortsättningen bör utnyttjas för lokalalinjer och fristående kurser i samband med uppbyggnaden av en idrottshögskolai . Detta förslag skall enligt budgetpropositionen prövas i anslutningtill behandlingen av idrottshögskoleutredningens betänkande (dir. 1989:42). Såvitt utskottet kan bedöma bör det vara möjligt att i månav behov öka omfattningen av ledarutbildningen för handikappidrott. Med hänvisningtill det anförda avstyrks motion 1989/90:Ub542. För att förbättra möjligheten för handikappade att redan iskolåldern kunna delta i olika idrottsliga aktiviteter bör enligt motion1989/90:Ub810 (m) yrkande 2 ökat utrymme ges inom idrottslärarutbildningen förkunskaper i ett antal frågor som gäller handikappidrot- Detaktualiserade ärendet är en utbildningsplanefråga. Utbildningens l989/90:UbU22 utformningi dess olika delar regleras genom en lokal utbildningsplan. Utskottetförutsätter att handikappidrott tas upp inom idroitslärarutbildningen ierforderlig utsträckning. Med denna utgångspunkt föreslår utskottet altriksdagen avslår motion 1989/90:Ub810 yrkande 2. Enligt motion 1989/90:Ub806 (s) bör blivande grundskollärareför årskurserna 1 7 få en mer omfattande utbildning i idrott än de förnärvarande får. Utskottet konstaterar att ell stort antal avvägningar harmåst göras mellan olika ämnens behov av utrymme i utbildningen, innan centralutbildningsplan har kunnat fastställas för grundskollärarlinjen. Utskottetutgår från all de utbildningsansvariga har sökt göra dessa avvägningar påbästa sätt. Med hänvisning härtill föreslår utskottet att avslårmotion 1989/90:Ub806. Frågan om kombination av hemkunskap och teknik igrundskollärarutbildningen har utskottet behandlat i betänkande 1989/90:UbU7(s. 12). Därvid konstaterades redan då att motionärernas önskemål var tillgodosett.Med hänvisning härtill bör avslå motion 1989/90:Ub504. När del gäller den i motion 1989/90:Ub708 (fp)aktualiserade frågan om lokalbering av lärarutbildning i Stockholmsregionenhänvisar utskottet till beslut innevarande (prop.1988/89:100, bet. 1989/90:UbU7, rskr. 1989/90:57). Regeringen har utseU en särskildutredare i ärendet. Med hänvisning härtill avstyrks motionen. 1. beträffandeplaneringsramar för grundskollärarlinjen atlriksdagen med avslag på motionerna 1989/90:Ub515 yrkande 1 delvisoch 1989/90:Ub825 yrkande 41 bemyndigar regeringen att ändra ramen utifrån de skäl som angetts i proposition 1989/90:100, 1(m) res. 2 (c) 2. beträffande förslag till utbildning somkompletterar nuvarande grundskollärarutbildning attriksdagen avslår motionerna 1989/90:Ub713 yrkandena 1 och 2 samt1989/90:Ub801 yrkande 16, 3(m, fp) res. 4 (mp) 3. beträffande förlängning avgrundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7 attriksdagen avslår motionerna 1989/90:Ub515 yrkande 10 och 1989/90:Ub804 yrkande13 delvis, 5(c, vpk, mp) 6(mp) 4. beträffande informationsinsatser m.m. 1989/90:UbU22 att avslår motion 1989/90:Ub515 yrkandena 3, 4, 5 7(c) 5. beträffandeökad spridning av grundskollärarutbildning altriksdagen avslår motionerna 1989/90:Ub509, 1989/90:Ub515 yrkande 2, 1989/90:Ub520 yrkande 2, 1989/90:Ub546, 1989/90:Ub549, 1989/90:Ub585 yrkande 1,1989/90:Ub589 yrkande 2 1989/90:Ub652, 1989/90:Ub684 och 1989/90:Ub820 yrkande3 delvis, 6. beträffande planeringsramar för ämneslärarlinjen om 160-220 poäng atlriksdagen med avslag på motion 1989/90:Ub515 yrkande 1 delvis fastställerplaneringsramar för /91 i enlighet med vad som förordats iproposition 1989/90:100, 8(c) I. beträffande planeringsramar för ämneslärarlinjen om40120 poäng (praktbk-pedagogbk utbildning) attriksdagen bemyndigar regeringen att ändra ramen utifrån de skäl som utskottetangett samt som sin mening ger regeringen till känna vad utskottet anfört, 8. beträffandeämneslärarlinje vid högskolan i att avslår motion 1989/90:725yrkande 5, 9. beträffandeplaneringsramar för bildlärarlinjen attriksdagen med anledning av proposition 1989/90:100 och med bifall tillmotionerna 1989/90:Ub329 yrkande 2, 1989/90:Ub622, 1989/90:Ub735 och1989/90:Ub741 yrkande 1 fastställer planeringsramar för /91 ienlighet med vad utskottet förordat, 10. beträffandeplaneringsramar för hushålblärarlinjen attriksdagen med avslag på motionerna 1989/90:Ub624, 1989/90:Ub696, 1989/90:Ub707fastställer planeringsramar för /91 i enlighet med vad somförordats i proposition 1989/90:100, beträffande vakanta platser inom grundskollärarlinjensoch ämneslärarlinjens praktbk-estetbka specialberingar attriksdagen med anledning av motionerna 1989/90:Ub713 yrkande 3 och1989/90:Ub741 yrkande 3 som sin mening ger regeringen till känna vad utskottetanfört, 12. beträffanderesurser för musiklärarutbildningen aUriksdagen avslår motionerna 1989/90:Ub719 och 1989/90:Ub733 delvis, 9(vpk, mp) 13. beträffande utbildning av lärare för elever med tal-och språksvårigheter attriksdagen avslår motion 1989/90:Ub620, 10(m) 14. beträfifandeutbildningsarvode vid genomgång av vbsa lärar- l989/90:UbU22 utbildningslinjer attriksdagen avslår motion 1989/90:Ub568, 15. beträffandeplaneringsramar för förskollärarlinjen attriksdagen med avslag på motionerna 1989/90:Ub618 yrkande 11, 1989/90:Ub689yrkande 1, 1989/90:Ub724 yrkande 7 delvis, 1989/90:Ub758 yrkande 22 och1989/90:Ub825 yrkande 40 fastställer planeringsramar för /91 ienlighet med vad som förordats i proposition 1989/90:100, res.II(m) res.12 (c) res.13 (vpk) 16. belräfende översyn av förskollärarlinjen ochfritidspedagog linjen attriksdagen avsfår motionerna 1989/90:Ub574, 1989/90:Ub689 yrkande 2,1989/90:Ub724 yrkande 6 och 1989/90:Ub803 yrkande 19, res.14 (fp, vpk, mp) 17. beträflande inrättande av förskollärarlinjevid högskolorna i och TrollhättanUddevalla attriksdagen med bifall till motionerna 1989/90:Ub525, 1989/90:Ub526,1989/90:Ub528, 1989/90:Ub702, 1989/90:Ub709 och 1989/90:Ub803 yrkande 18 somsin mening ger regeringen till känna vad utskottet anfört, 18. beträffandelokalbering av förskollärarutbildning i övrigt attriksdagen avslår motionerna 1989/90:Uh518, 1989/90:Ub520 yrkande 3,1989/90:Ub584 yrkande 2, 1989/90:Ub585 yrkande 2, 1989/90:Ub589 yrkande 3,1989/90:Ub594, 1989/90:Ub607, 1989/90:Ub630 delvis, 1989/90:Ub642 yrkande 1,1989/90:Ub658, 1989/90:Ub703, 1989/90:Ub725 yrkande 6 och 1989/90:Ub740 yrkande1 delvis, 19. beträffandeplaneringsramar i övrigt attriksdagen fastställer planeringsramar för /91 i enlighet med vadsom förordals i proposition 1989/90:100, attriK§dagen med anledning av proposition 1989/90:100, med bifall t|!l motion1989/90:Ub741 yrkande 2 och med avslag på motionerna 1989/90:Ub515 yrkande 12,1989/90:Ub724 yrkandena 7 delvis och 8, 1989/90:Ub733 delvis, 1989/90:Ub758yrkande 23 ocb )989/90:Ub803 yrkandena 20 och 22 till Utbildning förundervbuifigyrken för /91 anvisar ett reservationsanslag på , res.15 (fp) res.16 (c) 17 (vpk) 2,1: beträffande petyg i lärarutbildningenatt avslår motionerna 1989/90:Ub619 och 1989/90: Ub807yrkande 18, 18(m, fp) 25 22. beträffande karriärtjänster som lärare 1989/90:UbU22 atl avslår motion 1989/90:Ub801 yrkande 13, 19(m,fp) 23. beträffande utbildning i studie- ochyrkesorientering för lärare m.m. attriksdagen avslår motion 1989/90:Ub623, 20(fp) atlriksdagen avslår motion 1989/90:Ub704, 25. beträffande en utvärdering avlärarutbildningens nationella likvärdighet atlriksdagen avslår motion 1989/90:Ub515 yrkande 9, 26. beträffandepraktik i lärarutbildningen att riksdagenavslår motion 1989/90:Ub804 yrkande 12, 27. beträffande läromedebkunskap ilärarutbildningen att avslår motion l989/90:Ub279 yrkande 1, 21(fp) 28. beträffandeutbildning av ledare för handikappidrott att avslår motion 1989/90:Ub542yrkande 1, 29. beträffandeutbildning i handikappidrott inom idrottslärarutbildning för skolväsendetsbehov atlriksdagen avslår motion 1989/90:ijb810 yrkande 2, 30. beträffande utbildningen i idrott momgrundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7 auriksdagen avslår motion 1989/90:Ub806 yrkande 1, 31. beträffande utbildning av lärare i bl.a.hemkunskap och teknik atlriksdagen avslår motion 1989/90:Ub504, 32. beträffande lokalbering av lärarutbildning iStockholmsre gionen attriksdagen avslår motion 1989/90:Ub708. Närvarande: (), (), HelgeHagberg (s), (), (), (), (), (), (), MargaretaIsraelsson (s), (m), (fjj), (c), (), (), () ochYlva (vplt). Planeringsramar för grundskollärarlinjen (mom. 1) , och (alla m) anser deb att den del av utskottets yttrande som på s. 10 börjarmed "Utskottet delar" och slutar med "av " bort haföljande lydelse: Utskottet kan inte finna att regeringen har ett rimligtunderlag för begärt bemyndigande atl få öka planeringsramarna förgrundskollärarlinjen. Planeringsramarna bör vara oförändrade jämfört medinnevarande budgetår. Det är nödvändigt att gå andra vägar, om man vill ökalärarutbildningskapaciteten. Utskottet kommer in på dessa frågor i detföljande. bör avslå proposition 1989/90:100 och motion1989/90:Ub515 yrkande 1 delvis och med bifall fill motion l989/90:Ub825 yrkande41 fastställa planeringsramar i enlighet med vad utskottet förordat. deb att moment 1 i utskottetshemställan bort ha följande lydelse: 1. beträffande planeringsramar förgrundskollärarlinjen att med bifall till motion 1989/90:Ub825 yrkande41 och med avslag på proposition 1989/90:100 och motionl989/90:Ub515 yrkande 1 delvis fastställer planeringsramar i enlighetmed vad utskottet förordat, Planeringsramar för grundskollärarlinjen (mom. 1) och i (båda c)anser deb att den del av utskottets yttrande som på s. 10 börjarmed "Utskottet delar" och slutar med "av " bort haföljande lydelse: Mot bakgrund av det stora behovet av lärare förgrundskolan föreslår utskottet att grundskollärarlinjens inriktning motårskurserna 1 7 dimensioneras för en årlig antagning av 2 500 studerandefr.o.m. /91 och därefter. Grundskollärarlinjensinriktning mot årskurserna 49 bör dimensioneras för en antagning av 1 700studerande /91. Det bör finnas beredskap att kraftigt höjaantagningskapaciteten med ytterligare 700 platser till 2 400nybörjarplatser. bör med avslag på motion 1989/90:Ub825 yrkande41, med anledning av proposition 1989/90:100 och med bifall till motion1989/90:Ub5l5 yrkande 1 delvis fastställa planeringsramar i enlighet med vadutskottet förordat och som sin mening ge regeringen till känna vad utskottetanfört. deb altmoment 1 i utskottets hemställan bort ha följande lydelse: 1989/90:UbU22 1. beträffandeplaneringsramar för grundskollärarlinjen aUriksdagen med bifall till motion 1989/90:Ub515 yrkande 1 delvis, med anledningav proposition 1989/90:100 och med avslag på motion 1989/90:Ub825 yrkande 41fastställer planeringsramar i enlighet med vad utskottet förordat och som sinmening ger regeringen till känna vad utskottet anfört, Förslag till utbildning som kompletterar nuvarande grundskollärarutbildning (mom. 2) (), (fjj), BirgittaRydle (m), (m) och () anser deb att den del av utskottets yttrande som på s. 11 börjarmed "När det" och slutar med "yrkande 16" bort ha följandelydelse: För att skapa realistiska förutsättningar för atl ökalärarutbildnings-kapaciteten föreslår utskottet atl nuvarande utbildning avlärare för årskurserna 49 kompletteras med ett system av fristående kurser omsammanlagt 140 poäng i sådana ämnen som ingår i lärarutbildningen (studier omminst 60 poäng i svenska och likartade ämnen samt minst 40 poäng i annat ämne).Dessa studier bör följas av en avslutande praktisk-pedagogisk utbildning, sombör stå öppen även för dem som först efter fullbordade ämnesstudier bestämmersig för läraryrket. Vad utskottet anfört om utbildning av lärare bör riksdagenmed bifall till motion l989/90:Ub801 yrkande 16 och med anledning av motion1989/90:Ub713 yrkandena 1 och 2 som sin mening ge regeringen till känna. deb att moment 2 i utskottets hemställan bort ha följandelydelse: 2. beträffande förslag till utbildning somkompletterar nuvarande grundskollärarutbildning attriksdagen med bifall till motion 1989/90:Ub801 yrkande 16 och med anledning avmotion l989/90:Ub713 yrkandena 1 och 2 som sin mening ger regeringen till kännavad utskottet anfört, Förslag till utbildning som kompletterar nuvarande grundskollärarutbildning (mom. 2) deb att den del av utskottels yttrande som på s. 11 börjarmed "När det" och slutar med "yrkande 16" bort ha följandelydelse: Om det ökande behovet av lärare för skallkunna tillgodoses, är det nödvändigt aU göra olika slag av komplement till denreguljära grundskollärarutbildningen. Som komplement till direktutbildningen av lärare förårskurserna 49 bör en särskild praktisk-pedagogisk utbildning m.m. om 40 poäng anordnas (på heltid eller på halvfart kombinerad med halvtidstjänstgö ring som lärare på ett timunderlag varom länsskolnämnd fattat särskilt -,n beslut). Utbildningen bör vända sig till dem, som gått igenom någon av naturvetarlinjernaeller den nya matematisk-naturvetenskapliga linjen 1989/90:UbU22 eller somavlagt filosofie kandidatexamen med naturvetenskaplig inriktning om minst 40poäng i tre ämnen. Viss utbildning i teknik bör kunna anordnas i anslutningtill den praktisk-pedagogjska utbildningen. Vad utskottet anfört bör med bifall till motion1989/90:Ub713 yrkandena 1 och 2 och med anledning av motion 1989/90:Ub801yrkande 16 som sin mening ge regeringen till känna. deb att moment 2 i utskollets hemställan bort ha följandelydelse: 2. beträffande förslag till utbildning somkompletterar nuvarande grundskollärarutbildning attriksdagen med bifall till motion 1989/90:Ub713 yrkandena 1 och 2 och medanledning av motion 1989/90:Ub801 yrkande 16 som sin mening ger regeringen tillkänna vad utskottet anfört, Förlängning av grundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7 (mom. 3) och i (båda c)och (vpk) anser deb att den del av utskottels yttrande som på s. 11 börjarmed "Frågan om" och slutar med "yrkande 13 delvis" bort haföljande lydelse: När det gäller frågan om en förlängning avgrundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7, vilketföreslås i motionerna 1989/90:Ub515 och 1989/90:Ub804, konstaterar utskottet auUHÄ i sitt planeringsarbete för grundskollärarlinjen inte fann det möjligt attinom ramen för 140 poäng anordna utbildning i engelska för samtliga studerandeInom inriktningen mot årskurserna 1 7. Utskottet anser därför med tillstyrkanav motionerna 1989/90:Ub515 yrkande 10 och l989/90:Ub804 yrkande 13 delvis attregeringen bör återkomma till med ell förslag om en förlängning avutbildningen för lärare i årskurserna 1 7 av från 140 poäng till160 poäng. deb att moment 3 i utskottets hemställan bort ha följandelydelse: 3. beträffande förlängning avgrundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7 attriksdagen med bifall till motion 1989/90:Ub515 yrkande 10 och med anledning avmotion 1989/90:Ub804 yrkande 13 delvis som sin mening ger regeringen till kännavad utskottet anfört, Förlängning av grundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7 (mom. 3) deb atl den del av utskottets yttrande som på s. 11 börjarmed "Frågan om" och slutar med "yrkande 13 delvis" bort haföljande lydelse: När det gäller frågan om en förlängning avgrundskollärarlinjens utbildning för lärare i årskurserna 1 7, vilket föreslås i motionerna 29 1989/90:Ub804och 1989/90:Ub515, konstaterar utskottet aU UHÄ fann detomöjligt att bl.a. anordna utbildning i engelska för samtliga stude- 1989/90:UbU22 randen pådenna linje. Tiden ansågs inte räcka till och stoffträngseln skulle bliorimlig. Eftersom inga andra lärarutbildningar än denna spänner över trestadier, är det viktigt att förlänga den, inte bara med hänsyn tagen tillengelska. Utskottet anser därför med tillstyrkan av motion 1989/90:Ub804yrkande 13 delvis och med anledning av motion 1989/90:Ub515 yrkande 10 attregeringen bör återkomma till med ett förslag om en förlängning avutbildningen för lärare 1 7 av . deb att moment 3 i utskottets hemställan bort ha följandelydelse: 3. beträffande förlängning av grundskollärarlinjensutbildning för lärare i årskurserna 1 7 attriksdagen med bifall till motion 1989/90:Ub804 yrkande 13 delvis och medanledning av 1989/90:Ub515 yrkande 10 som sin mening ger regeringen till kännavad utskottet anfört, Informationsinsatser m.m. (mom 4) och i (båda c)anser deb att den del av utskottets yttrande som på s. 11 börjarmed "UHÄ har av" och på s. 12 slutar med "och 6" bort haföljande lydelse: som det är angelägel att planera för en kraftigtutökad dimensionering av lärarutbildningen får inte glömmas bort att det underde varit svårt att fylla det antal utbildningsplatser som stårtill buds. Till detta förhållande finns det som bekant många orsaker: en nyutbildning, skärpta förkunskapskrav, en stor efterfrågan på arbetsmarknaden iövrigt m.m. Dessa förhållanden får inte avhålla från beslut att gelärarutbildningen en tillräcklig omfattning. Åtgärder bör i stället vidtas föratt öka intresset för lärarutbildningen, helst i en sådan omfattning att detblir konkurrens om utbildningsplatserna. Det behövs till atl börja med en utökad information såvältill eleverna på högstadium som till gymnasieskolans elever.Särskilda utbildningsinsatser bör riktas mot skolornas syo-funktionärer ochyrkesvägledare. På många ställen är kunskaperna om den nya lärarutbildningenganska bristfållig. bör tilldelas särskilda resurser försådan information. Det behövs också bättre möjligheter tillkompletteringsutbildning för sådana sökande som inte fullt ut når upp tillförkunskapskraven. Denna kompletterande utbildning måste ovillkorligen liggaföre den egentliga lärarutbildningen och inte som är fallet vid endel högskolor. En väg som borde prövas är den modell med tekniskt basår somanvänds vid några tekniska högskolor. En annan möjlighet är att användakommunal vuxenutbildning för den uppgiften.