mot · GB02Ub245 · 1988-01-21 00:00:00 — Motion till 1987/88: Ub245 av m. fl. om fristående skolor på gymnasial nivå i beslöt 1983 att statsbidraget till och gymnasium ska avvecklas /89. Enligt beslut (prop. 1983/84:118) kan statsbidrag till gymnasieutbildning vid fristående skolor utgå förutsatt att: utbildningen där i någon form utgör ett önskvärt komplement till utbildningen inom det allmänna skolväsendet. Det bör därför i utbildningen vid en sådan skola finnas något av värde för samhället och det allmänna skolväsendet som tillgodoser behov som eljest inte kan uppfyllas. i uppdrog till forskare vid att utvärdera verksamheten vid de två skolorna. Syftet med utvärderingen var att ett aktuellt material ska kunna presenteras för att utgöra en objektiv grund vid en prövning av huruvida skolornas verksamhet numera uppfyller de av fastställda kriterierna för bidrag. Utvärderingen är nu klar och med åberopande av denna ansöker skolorna ånyo om fortsatt statsbidrag fr. o. m. /89. I utvärderingen redovisas slutsatsen att båda skolorna utgör ett komplement tili det allmänna skolväsendet i enlighet med flera av de kriterier som fastställts av . Som exempel nämns att är den enda skola i landet som tillämpar Montessoripedagogik i alla stadier från förskola t.o. m. gymnasiet och att gymnasium är det enda gymnasium i som medger eleverna på naturvetenskaplig linje att studera C-språk i alla tre årskurserna. Åberopande utredningens resultat tillstyrkte fortsatta statsbidrag som svar på länsskolnämndens remiss i frågan. allmänna skolstyrelse beslutade i enlighet med skolförvaltningens förslag. Av utvärderingen framgår också att skolan har en mycket viktig roll att fylla för elever som tas in på särskilda villkor dvs. Det är elever som av olika anledningar inte klarar sig så bra i vanliga gymnasieskolor. Kommunstyrelsens uppfattning är att såväl som gymnasium utgör ett komplement till det allmänna skolväsendet i och uppfyller de kriterier som fastställts för att erhålla statsbidrag. 10) föreslås oförändrad ram 4090 platser. Därvid har avdragits det antal platser 810 som tidigare tilldelats (), vilket fr. o. m. innevarande budgetår övergått till kommunalt huvudmannaskap. Hänsyn har således inte tagits till att 270 platser avsågs att försvinna från de fristående gymnasierna i p.g. a. tidigare fattat beslut. Det innebär att utrymme finns för fortsatt intagning . Professor har gjort en utvärdering av fristående grundskolor och har utarbetat en rapport. Fristående skolor och alternativ pedagogik, som legat till grund för SÖ:s utvärdering av de statsbidragsberättigade fristående skolorna. citeras föredragande statsrådens uttalande beträffande de fristående grundskolorna. Utvärderingen visar generellt sett att det inte finns några markanta skillnader mellan fristående skolor å ena sidan och å andra sidan utöver vissa svårligen överförbara förhållanden. När det gäller den direkta undervisningen är likheterna större än skillnaderna. Utgångspunkten beslut, att statsbidrag utgår till en fristående skola för att den skall ge erfarenheter till , har i praktiken således inte uppfyllts. Det finns därför enligt min mening skäl att delvis ändra de grundläggande förutsättningarna för statsbidrag till fristående skolor. Enligt min mening bör regeringen även i fortsättningen pröva fråga om statsbidrag till fristående skola i varje särskilt fall. Jag är således inte beredd att förorda att alla godkända skolor automatiskt ska få statsbidrag. Regeringens beslut bör grundas på en helhetsbedömning av skolans verksamhet. Följande punkter bör vara utgångspunkt för regeringens prövning. Som utvärderingen visar är det inte möjligt att utgå från att erfarenheterna från varje enskild fristående skola ska kunna överföras till det allmänna skolväsendet. Kravet på att varje enskild skola ska ge erfarenheter av värde för bör därför slopas. Utgångspunkten bör i stället enligt min uppfattning vara att det är av allmänt intresse att alternativ pedagogik och alternativ inriktning av skolans verksamhet kan prövas oavsett om erfarenheterna i det enskilda fallet kan bedömas vara direkt överförbara till . Detta innebär att en fristående skola för att komma i fråga till statsbidrag bör ha en prägel som i någon avseende avviker från . Det kan vara fråga om såväl en verksamhet bedriven utifrån en särskild pedagogisk grundsyn (t. ex. Waldorfpedagogik) som en i fråga om timplaner eller kursplaner påtagligt annorlunda upplagd verksamhet. Även skolor som står på konfessionell grund bör kunna komma i fråga till statsbidrag. Denna värdering anser vi till alla delar stämmer in på de fristående gymnasieskolorna i . Vi bör inte bortse från den resurs som högre samskola och gymnasium har utgjort och utgör när det gäller att på ett bra sätt skapa möjlighet för elever med (fysiska och psykiska) handikapp, skolproblem och sociala problem som finna sig till rätta och därigenom uppleva arbetet i skolan som stimulerande och meningsfullt. av eleverna tillhör denna grupp och placeras in från de kommunala skolorna. i anser att det är en stor förlust för regionen om de fristående gymnasierna i upphör med sin verksamhet eftersom dessa två skolor utgör det nödvändiga andningshålet för vissa speciella elever. Vi motionärer anser att vid prövning av rätten till statsbidrag till fristående skolor bör samma regler gälla för såväl grundskolor som gymnasier. Vi anser att under ytterligare ett intagningsår har man rådrum att utarbeta dessa samstämmiga regler. finns ekonomiskt utrymme härför. Med hänvisning till det anförda hemställs att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om ytterligare ett intagningsår vid de fristående gymnasierna i . () () () ()