mot · GA02Ub346 · 1987-01-27 00:00:00 — Motion till 1986/87 :Ub346 () Språkundervisningen för vissa invandrare har i sin anslagsframställning föreslagit att svenska som andraspråk skall inrättas för invandrarelever som ett eget ämne med betyg även i gymnasieskolan. SÖ menar också att eleverna för att få allmän behörighet till högre studier dessutom måste läsa modersmålssvenska. Detta krav kan jämföras med att studenter som kommer till högskolan med utländska betyg får allmän behörighet efter en ettårig preparandkurs. De aktuella eleverna har gått hela gymnasieskolan och i grundskola och/eller introduktionskurs för invandrare. Även UHÄ finner det angeläget att invandrareleverna läser och får betyg i svenska som andraspråk, eftersom betyget i modersmålssvenska inte ger rättvisande information. Regeringen avslår i budgetpropositionen SÖ:s förslag med hänvisning till att SÖ fick i uppdrag att undersöka invandrarelevernas studiesituation och att resultaten ännu inte har presenterats. Många undersökningar om invandrarelevers språkliga situation har redan gjorts både i utlandet och i . a. har SPRINS-gruppen i och Katrinelundsgymnasiet bedrivit försöksverksamhet med svenska som andraspråk. Huddingegymnasiet har begärt försöksverksamhet med svenska som andraspråk för invandrarelever som kommit till . Vid undervisning av invandrarelever framkommer tydligt att deras språk inte utvecklas tillfredsställande om de måste läsa svenska tillsammans med de svenska eleverna och på de svenska elevernas villkor. Svenska elever får ju sin språkundervisning på olika nivåer och efter olika metoder beroende på vilken nivå de befinner sig på. Invandrarelever fungerar som svenska elever. Det är självklart att de utvecklar sin svenska bättre om de får läsa svenska på sina villkor och efter en metod som är anpassad efter deras behov. En adekvat undervisning måste vara det viktigaste. Därmed blir de ju också mer kompetenta att bedriva högre studer. Den s. k. 0,85-resursen som man nu får för den extra undervisningen i svenska för invandrarelever bör kunna täcka kostnaderna för denna undervisning. Inrättande av C- och B-engelska för vissa invandrarelever Invandrarelever som kommer till klasser där övriga elever redan har påbörjat sina engelskstudier måste få möjlighet att börja studera engelska senare under skolgången, dvs. på B- och C-språksnivå. SÖ har i anslagsframställ ning begärt att engelska som C-språk skall få inrättas i gymnasieskolan i vissa invandrartäta kommuner. I budgetpropositionen avslår regeringen även denna begäran med hänvisning till att undersökningar om invandrarelevernas studiesituation pågår och att det kan bli problem med behörigheten till högskolan. Det är väl känt att många invandrarelever kommer till gymnasieskolan utan eller med mycket knappa kunskaper i engelska. Södertörnskommunerna har begärt att få anordna försöksverksamhet med engelska som C- och B-språk. Huddingegymnasiet har ett trettiotal elever som läser C- och B-engelska, men eftersom det officiellt inte finns några sådana kurser, kan eleverna inte få betyg. När man hänvisar till problem med behörigheten, har man inte tänkt på att alternativet för dessa elever inte är att läsa engelska på A-nivå med de svenska eleverna. Alternativet för dessa elever är att inte läsa engelska alls. Jag ser det som mycket viktigt att nämnda kategori invandrarelever får möjlighet att läsa svenska som andraspråk och engelska som C- och B-språk. Det skulle ge dessa elever samma möjligheter som övriga elever att söka sig till vidare studier. Regeringen bör därför medge SÖ att anordna nämnda utbildningar. Med hänvisning till det ovan anförda hemställs att anhåller att regeringen medger SÖ att genomföra undervisning i svenska som andraspråk och engelska som C- och B-språk för vissa invandrarelever. 1986/87 Ub346