mot · GA02Ub509 · 1987-01-15 00:00:00 — Motion till 1986/87 :Ub509 och (c, fp) Högskoleverksamheten i är ett samlande begrepp för norra och mellersta delen av samt norra . avser de fyra kommunerna . Totalt finns i ca 236 000 invånare, varav ca 145 000 i . Regionens befolkning utgör av den sammanlagda befolkningen i samt . Näringslivet i regionen domineras av industriell verksamhet, som sysselsätter ca 30 000 personer. Ungefär en tredjedel av samtliga arbetstillfällen återfinns i den industriella sektorn. Utöver storstadsregionerna finns bara ett fåtal industriområden i landet som är jämförbara i storlek. Offentlig förvaltning och tjänstesektorn svarar också för en stor del av sysselsättningen i . De tre kommunerna har tillsammans klassificerats som primärt centrum. I finns ett samarbetsorgan under benämningen regionkommittén för . Samarbetet gäller en rad områden, bl. a. utbildning, kommunikationer, arbetsmarknad, kultur samt miljö- och naturvård. Frågor som rör högskoleutbildningar behandlas i en särskild högskolekommitté. Till högskolekommittén finns knutet ett utbildningsråd med företrädare för näringslivet, länsstyrelserna i P- och O-län, länsarbetsnämnderna i P- och O-län, för högskoleregion samt de fackliga huvudorganisationerna. verksamhet omfattar all högskoleutbildning inom , i vissa avseenden också vårdhögskoleutbildningar vid i samt i . Företrädare för de båda landstingen finns därför med i kommittén. Kansliresurser finns fr. o. m. i och med inrättandet av Fyrstadskansliet, vilket innehåller bl. a. ett högskolekansli för planering och samordning av utlokaliserade högskoleutbildningar. Högskolekansliets verksamhet finansieras genom bidrag från Fyrstadskommunerna, landstingen, länsstyrelserna samt . och dess kansliresurser har tillkommit som följd av utvecklingen i regionen. Det skall i sammanhanget konstateras att är den enda större region i sitt slag i landet som saknar egen statlig Trots detta finns i en relativt omfattande högskoleverksamhet genom decentraliserade enstaka kurser och linjer. Från högskolekommitténs sida finns målet att högskoleverksamheten i skall kunna ges en fastare organisationsform än den som gäller. bereds tillfälle att till för högskoleregion inkomma med förslag till anordnande av decentraliserade utbildningar. Den inriktning som högskoleutbildningarna bör ges redovisas i den strukturplan som utarbetat för . En sådan strukturplan finns fr. o. m. för var och en av högskolorna i högskoleregion inkl. . Decentraliserad högskoleutbildning till har förekommit . Utbildningarna var till en början endast enstaka kurser men består av såväl linjer som enstaka kurser. Dessutom finns förlagt till olika lärarfortbildningskurser. Det s. k. Uddevallapaketet har tillfört vissa linjer, vilka dock är tidsbegränsade vad avser ekonomiska resurser. /87 anordnas i (exkl. vårdhögskoleutbildningar och lärarfortbildning) 13 enstaka kurser inom bl. a. områdena ekonomi och teknik. Totalvolymen är drygt 140 poäng. Vidare anordnas följande linjeutbildningar: Ekonomlinjen, fördjupningsblocket småföretagsekonomi, 60 p Driftteknikerlinjen, 80 p Småföretagsinriktad ingenjörslinje, 80 p Fordonsingenjörslinjen (konstr. ), 100 p 1-40 p 1-40 p /88 planeras en oförändrad volym vad gäller enstaka kurser. Nedanstående linjeutbildningar planeras: småföretagsekonomi, 60 p ), 100 p ), 100 p Driftteknikerlinjen, 80 p jörslinje, 80 p förutsätts kunna anordnas bl. a. driftingenjörslinjen samt verkstadsingenjörslinjen. Vidare pågår planeringsarbete syftande till att kunna anordna förskollärarutbildning i form av dels en vidareutbildningskurs för barnskötare om 50 p med start vt 87, dels en förskollärarlinje om 100 p med start vt 88. De nämnda utbildningarna anordnas genom , , högskolan i , högskolan i samt högskolan i . Den framtida högskoleorganisationen i Vad gäller förutsättningarna för en framtida högskola i bör framhållas följande: Regional utveckling kan ses ur olika perspektiv. Inom högskoleregion kan urskiljas olika delregioner med var sitt centrum, nämligen , , , och . (utgör sålunda en relativt avgränsad del av högskoleregionen.) Varje centrum fungerar som pådrivare av utvecklingen i den omgivande regionen. Samtliga centra utom har egen statlig högskola. I beslutet kring högskolereformen 1977 framhölls högskolans servicefunktion gentemot enskilda och företag. har högskolans roll som pådrivande kraft i samhällsutvecklingen markerats ännu tydligare. Tillgång till kvalificerad arbetskraft är en förutsättning för att företag och samhälle skall utvecklas. Speciellt märks behovet av högre utbildning inom den tekniska sektorn. I samband med högskolereformen och inrättandet av regionala högskolor diskuterades även som en möjlig lokaliseringsort. Dock blev riksdagsbeslutet sådant att någon regional högskola ej skulle inrättas i denna region. a. som följd av att den decentraliserade utbildningen i då var av mycket liten omfattning. I den strukturplan för , som utarbetats av för högskoleregion, behandlas utveckling. Härvid framhålls att på bör vi kunna räkna med att den statliga högskoleverksamheten i fått en självständig form som egen högskola. Vidare sägs att en högskola skulle innebära bättre förutsättningar för planering och samverkan med näringsliv, organisationer och myndigheter samt med andra utbildningar, bl. a. den landstingskommunala högskoleutbildningen". I planen förordas fortsatta satsningar på teknik (inkl. miljövård och havsteknik) samt ekonomi. För att skapa en bredare bas och öka differentieringen bör enligt planen tillföras utbildningar på undervisningssektorn. Sammanfattningsvis kan sålunda konstateras följande: o bör utifrån befolkningsunderlag, näringsliv och arbetsmarknad ges möjlighet att utveckla och utöka antalet högskoleutbildningar, o Antalet decentraliserade högskoleutbildningar närmar sig snabbt den omfattningen, att volymmässigt kan jämställas med en mindre högskola. o En fastare högskoleorganisation för är nödvändig för att kunna skapa förutsättningar för en god utveckling och planering av högskoleverksamheten i regionen. En fastare organisation ökar också möjligheterna att påverka utbildningsutbudets innehåll på ett helt annat sätt än . Med hänvisning till det anförda hemställs att hos regeringen begär en undersökning om förutsättningarna för en fastare organisation av högskoleverksamheten i i enlighet med vad som anförts i motionen. () ()