mot · GA02Ub584 · 1987-01-26 00:00:00 — Motion till 1986/87 :Ub584 (vpk) Påbyggnadsutbildning i socialt arbete har kunskapskraven på nyexaminerade socionomer ökat. Flertalet av dessa ökade krav är betingade av samhällsutvecklingen. Förutom att nya klientgrupper har tillkommit har de sociala problemen blivit mer komplexa. Medborgarnas och klienternas krav på har också med rätta ökat. För att kunna svara mot dessa behov måste socialarbetarna inom olika verksamhetsområden få möjlighet till kvalificerad fortbildning. UHÄ föreslog i anslagsframställan /88 att en påbyggnadslinje i socialt arbete om 60 poäng inrättas med 180 nybörjarplatser lokaliserade till de högskoleenheter som ger utbildning på den sociala linjen. Utbildningen skall vända sig till personer med socionomexamen eller motsvarande kompetens och som har arbetat i socialt arbete. I utbildningen skall ges möjligheter för de studerande att välja fördjupningsinriktning mot socialt behandlingsarbete/psykosocialt arbete eller allmänt och strukturellt socialt arbete. I budgetpropositionen förklarar regeringen sig inte vara beredd att nu ta ställning till en reform av den storlek som UHÄ föreslog förrän den sociala linjen (grundutbildningen för socionomer) har utretts vad avser innehåll, dimensionering och lokalisering. En reviderad grundutbildning för blivande socionomer kan dock, enligt vår mening, inte tillgodose de akuta behov av vidareutbildning som finns bland redan yrkesverksamma socialarbetare. Vi anser därför att frågan om en kvalificerad påbyggnadsutbildning för socionomer och angränsande grupper bör lösas utan att avvakta översyn av sociala linjen, vilket också var utgångspunkt . Regeringen föreslår i budgetpropositionen att den hittillsvarande påbyggnadslinjen i socialt behandlingsarbete 20 poäng förlängs med poäng så att utbildningen ger behörighet till den nya psykoterapiutbildningen. Vi vill framhålla att detta syfte i och för sig svarar mot ett visst utbildningsbehov men lämnar andra, stora, utbildningsbehov inom det sociala fältet obeaktade såväl vad gäller innehåll som dimensionering. Med hänsyn till det stora behovet av vidareutbildning för socionomer synes det rimligt att med hänsyn till det rådande statsfinansiella läget trots den relativt goda arbetsmarknaden för nyutexaminerade socionomer ändå finansiera en påbyggnadslinje med neddragningar i grundutbildningen med 30 nybörjarplatser per studieort. Trots att regeringen i budgetpropositionen inte föreslår inrättandet av påbyggnadslinjen, har man för högskolan i ändå föreslagit en minskning av nybörjarplatserna på sociala linjen med 30, utan att närmare motivera förslaget. Följande synpunkter bör då beaktas: Den kritiska punkten är uppnådd Sociala utbildningen i har genomgått en dimensioneringsminskning med 60 platser fr. o. m. /86. Den nuvarande dimensioneringen, dvs. 180 nybörjarplatser , innebär en kritisk punkt för utbildningen utifrån de förutsättningar som finns i . Den kritiska punkten har att göra med tre faktorer: Sociala linjen har ett relativt sett väl fungerande kursutbud. Många kurser är väl prövade och fungerar bra. En ytterligare dimensioneringsminskning äventyrar allvarligt utbildningens fördjupnings- och variationsmöjligheter. Det finns ett flertal lärare med doktorsgrad eller doktorskompetens, vilka är engagerade i linjens utbildning och i utvecklingsarbetet. Sociala linjen önskar att få behålla så många som möjligt av dessa lärare. Högskolans ledning har med tydlighet konstaterat att utbildningen i samband med dimensioneringsminskningar har en tendens att förlora sina bästa krafter. Vid en ytterligare dimensioneringsminskning är det uppenbar risk att den högre kompetensen försvinner först. Sociala linjen är en tung utbildning inom AES-sektorn i . Vid en ytterligare nedskärning kommer även andra utbildningslinjer vid högskolan att drabbas hårt. Det innebär också att det blir svårt att anordna vidareutbildning för yrkesverksamma socionomer osv. Arbetsmarknaden för nyutexaminerade socionomer är mycket god /SR har i en rapport hävdat att arbetsmarknaden för nyexaminerade socionomer genomgår en stagnation. Men alla andra signaler tyder på motsatsen. I en undersökning som gjordes vid i visade det sig att av 64 förfrågningar kom det in 55 svar, och av dessa hade 53 personer fått socionomarbete inom efter avslutade studier. De återstående två var föräldralediga. Socionomers, personal- och förvaltningstjänstemäns riksförbunds tidskrift har ägnat nr 3, 1986, åt socionomers arbetsmarknad. Svaret är entydigt: arbetsmarknaden för nyutexaminerade socionomer är mycket god. Sociala utbildningen i har en egen profil Socialtjänstlagen har fastställt vikten av strukturella åtgärder och samhällsarbete inom det sociala arbetet. Välfärdssamhällets kris i allmänhet och strukturarbetslösheten, de ökande motsättningarna i samhället i synnerhet, är ett bevis på socialtjänstlagens framsynthet på denna punkt. Sociala utbildningen i har utvecklat särskild kompetens i samhällsarbete och social planering. Här finns landets kanske främsta expertis på 1986/87 Ub584 samhällsarbetets teori och praktik. Här finns också väl utvecklade kurser i samhällsarbete (både inom grundutbildningen och som uppdragsutbildning). finns det långt gångna planer på att etablera ett samnordiskt utbildningscentrum för nordiska samhällsarbetare. En ytterligare dimensioneringsminskning äventyrar detta uppbyggnads- och utvecklingsarbete. Med hänvisning till det anförda hemställs: 1. att beslutar som sin mening ge regeringen till känna vad i motionen anförts om inrättandet av en allmän påbyggnadslinje i socialt arbete i enlighet med UHÄ:s förslag. 2. att om yrkande 1 ej vinner bifall - som sin mening ger regeringen till känna att gällande planeringsram för social linje i bibehålies. 1986/87 Ub584