mot · GA02So607 · 1987-01-16 00:00:00 — Motion till 1986/87 :So607 och () Föräldrautbildning I barnomsorgsgruppens betänkande SOU 1980:27 Barn och vuxna föreslogs att bl. a. studieförbunden och de frivilliga organisationerna skulle få en huvuduppgift i att få i gång diskussionsgrupper och studier för föräldrar. Betänkandet behandlade föräldrautbildning under barnets förskole- och skolår. Detta betänkande ledde dock aldrig till någon proposition. Däremot har viss föräldrautbildning kommit i gång i landstingens regi i samband med barns födelse. Den frågan behandlades av 1979 efter en proposition från regeringen. De riktlinjer som då antogs skulle bl. a. förmedla kunskap i frågor om hur det fysiska och psykiska tillståndet påverkas under graviditet, förlossning och tiden närmast efter förlossning, fostrets utveckling, förebyggande hälsovård och det stöd samhället kan erbjuda blivande och nyblivna föräldrar. För att följa upp utvecklingen av föräldrautbildningen i landstingens regi har sänt ut ett frågeformulär till samtliga landsting. Ett seminarium kring föräldrautbildningens innehåll kommer att genomföras av . Föräldrautbildning har förmodligen sällan varit så aktuellt som . Fokus har satts på att förbereda de blivande föräldrarna på förlossningen och den därefter med barnet. Utbildning i ren spädbarnsvård har med all sannolikhet ökat. Föräldrar är också ytterst angelägna om att sköta om sitt spädbarn på rätt sätt. Men det är senare i barnets liv som många föräldrar står ytterst frågande till hur de skall hantera situationen. Ofta har det anförts i debatten att dagens föräldrar känner sig okunniga, därför att de inte kan fråga någon ur den äldre generationen om hjälp. Nya undersökningar visar att även småbarnsföräldrar i storstäderna har nära kontakter med sina släktingar, även om kontakterna sker med telefon. Behovet av utbildning är ändå stort. Orsaken är att dagens barn lever i en helt ny tid, med andra krav. Föräldrarna är också ofta osäkra i sina egna roller. Ingen vuxen vet hur det är att vara barn . Inga mor- eller farföräldrar kan ge riktigt relevanta råd, därför att inte heller de har någon erfarenhet av hur man handskas med de problem dagens barn har. Att sätta gränser, hålla sig till klara normer, ge barnen en mening i livet kan vara nog så svårt i dagens samhälle, fyllt av motsägande budskap och kommersialism. Många föräldrar klarar inte dessa viktiga uppfostringsmoment. Egentligen är det mycket viktigare att lära sig att diskutera sådant, än att lära sig byta blöjor. En orsak, bland många, till de problem som finns med ökande våld inom ungdomsgrupperna kan vara att deras föräldrar känt sig vilsna i sin uppfostrarroll. Föräldrautbildningen måste komma i gång. Det kan ske genom att stöd ges till gemensam aktionsplan. Det kan också organiseras så att varje förälder vid t. ex. 4-årskontrollen och 6-årskontrollen på BVC får tillsammans med andra föräldrar med barn i samma situation samtala med läkaren och BVC-sköterskan. Det är viktigt att verksamheten organiseras på ett sådant sätt att den blir trovärdig och lockande för alla föräldrar och också blir en stimulans för utvecklingen av sociala nätverk. Utbildningen bör så långt det är möjligt organiseras i grannsammansatta grupper för att stimulera kontakter. Att skapa ett nätverk i närmiljön kan vara ytterst angeläget för många. är det viktigt att föräldrautbildning också kan erbjudas aktivt när barnen är något äldre. Föräldrarna ställs då ofta inför situationer som de inte vet hur de skall hantera. Med hänvisning till vad som anförts hemställs att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om behovet av en föräldrautbildning som aktivt erbjuds alla föräldrar. () () 1986/87 So607