mot · GA02Ub545 · 1987-01-22 00:00:00 — Motion till 1986/87:Ub545 m. fl. Praktisk-pedagogisk utbildning för tekniker, ekonomer m. fl. Regeringen uppdrog åt UHÄ att komma in med förslag till dimensionering och lokalisering av en fortsatt praktisk-pedagogisk utbildning om 40 poäng för blivande ämneslärare samt förslag till villkor för tillträde till denna utbildning. UHÄ borde vidare söka finna former för en reguljär lektorsutbildning. UHÄ föreslog med anledning av uppdraget att praktisk-pedagogisk utbildning om 40 poäng för blivande ämneslärare skall anordnas även bl. a. för lärare i ekonomiska ämnen (civilekonomer) och i tekniska ämnen (civilingenjörer). Vidare föreslog UHÄ att studerande som uppfyller kraven på ämnesteoretisk behörighet för lektorstjänst skall ges visst företräde till utbildningsplatserna. Enligt UHÄ innebär vidgade tillträdesregler en möjlighet för dem, som först på ett senare stadium i sina studier eller i sitt yrkesliv bestämmer sig för att bli lärare, att genomgå en kortare yrkesinriktad utbildning. Det ger en smidig möjlighet att växla från ett annat yrkesområde till läraryrket och bidrar därmed till en närmare kontakt mellan skola och arbetsliv. Genom utformningen av urvalsbestämmelserna för utbildningen är det enligt UHÄ möjligt att undvika att den blir en parallell utbildningsväg till den reguljära lärarutbildningen. UHÄ redovisade en positiv remissopinion för förslaget. Föredragande statsrådet ansåg budgetproposition det värdefullt att till lärare i gymnasieskolan även kunna rekrytera personer som har erfarenhet från yrkesområde utanför skolan. Liksom UHÄ ansåg han att detta bidrar till en närmare kontakt mellan skola och arbetsliv, vilket är angeläget. Undervisningen i tekniska och ekonomiska ämnen i gymnasieskolan kräver mer än i andra ämnen praktisk erfarenhet av teknisk resp. företagsekonomisk tillämpning. Behovet av gymnasielärare med sådan erfarenhet är stort. Tekniker och ekonomer har en gynnsam arbetsmarknadssituation framför allt på den privata sektorn. Om regeringen vill tillföra skolan yrkeserfarna civilingenjörer och civilekonomer - vilket den sagt - måste de ekonomiska formerna för rekrytering till praktiskpedagogisk utbildning förbättras och vara andra än studiemedel. Dessa grupper hade förr vid genomgång av praktisk-pedagogisk utbildning ersättning motsvarande lön i viss lönegrad. Denna ersättning togs emellertid sedermera bort, vilket är beklagligt eftersom lärare tillhör de yrkesgrupper som har en långsam löneutveckling och därför svårigheter att återbetala stora studieskulder. Närmare 700 lektorstjänster i gymnasieskolan är nu vakanta. 1 1986/87. till att så få forskarutbildade söker lektorstjänster, är att de inte är behöriga. De har inte genomgått föreskriven praktisk-pedagogisk utbildning. Detta beror i sin tur på att den som har haft t. ex. en doktorandtjänst lider ett stort ekonomiskt avbräck vid genomgång av praktisk-pedagogisk utbildning med studiemedel. Man föredrar helt enkelt andra alternativ. Till bilden hör att bristen på lektorskompetenta lärare har blivit så här stor, sedan man för tagit bort det då gällande systemet med viss ersättning under den praktisk-pedagogiska utbildningen. Enligt en särskild regeringsförordning har blivande ämneslärare på folkhögskollärarlinjen med viss yrkeserfarenhet rätt till ett särskilt utbildningsarvode motsvarande lön i viss löneklass under genomgång av praktisk-pedagogisk utbildning. Såväl rättviseskäl som ett säkerligen allmänt intresse av att det blir en tillfredsställande rekrytering till vakanta lektorstjänster i gymnasieskolan och till de tjänster i tekniska och ekonomiska ämnen som förutsätter praktisk yrkeserfarenhet av sina utövare, gör det angeläget att regeringen medger samma slag av ersättning vid genomgång av praktisk-pedagogisk utbildning för nyssnämnda lärargrupper som för blivande ämneslärare vid folkhögskola. Regeringen bör vidta åtgärder omgående. De merkostnader som uppstår för statsverket bör finansieras inom ramen för budget. Åberopande vad som anförts hemställs att som sin mening ger regeringen till känna att blivande lärare i tekniska eller ekonomiska ämnen med viss praktisk erfarenhet och blivande lärare med ämnesmässig lektorskompetens fr. o. m. /89 - i likhet med vad som gäller för blivande ämneslärare vid folkhögskola - erhåller utbildningsarvode vid genomgång av praktiskpedagogisk utbildning. () Per Stenmarck (m) 1986/87 Ub545