mot · G902383 · 1986-04-01 00:00:00 — Motion till 1985/86:383 m. fl. (fp) Lokalisering av grundskollärarlinjen m. m. 1985/86:113) beslöt om utformningen av en ny lärarutbildning för . Beslutet togs efter många års intensiv debatt. Riksdagsmajoriteten som utformade det slutliga beslutet kom att bestå av socialdemokraterna, och vpk, medan och moderata samlingspartiet i två skilda reservationer utvecklade var sitt alternativ. majoritet betonade att de ansåg det värdefullt att se som en helhet. Inriktningen mot en sammanhållning av klasserna har gradvis förstärkts sedan infördes och har medfört en delvis ändrad syn på undervisningen på högstadiet. En organisatoriskt sammanhållen lärarutbildning för låg-, mellan- och högstadierna främjar denna inriktning, medan en linjedelad lärarutbildningsorganisation bidrar till att bibehålla den nuvarande skillnaden i pedagogiskt synsätt mellan främst mellanstadiets och högstadiets lärare (1984/85:31). Detta resonemang återkommer i den nu föreliggande propositionen. Föredragande statsrådet skriver: För att grundskollärarutbildningens karaktär av en linje skall markeras bör principen vara att de båda grenarna så långt möjligt etableras vid en och samma högskoleenhet. De kan därigenom planeras tillsammans och kurserna kan i så stor utsträckning som möjligt vara gemensamma. Mot bakgrund av dessa citat från utskottet och propositionen är förslaget till lokalisering av grundskollärarlinjen som det presenteras mycket anmärkningsvärt. Ansvaret för detta måste bäras av de partier som beslöt om utbildningens uppläggning. Enligt det nu föreliggande förslaget kommer grundskollärarlinjens båda grenar bara att lokaliseras till sex högskoleorter. På ytterligare sex högskoleorter kommer enbart tidigare grenen att lokaliseras medan en ort får bara senare grenen. Det framgår med önskvärd tydlighet att regeringens förslag inte grundar sig på några egentliga utbildningspolitiska överväganden utan är ett resultat av regionalpolitiska hänsynstaganden. Regeringen kommer i konflikt med två ambitioner, å ena sidan önskan att ha en sammanhållen lärarutbildning och å den andra kravet att behålla nuvarande högskolestruktur, vilket kräver en mycket decentraliserad lärarutbildning. Vi har förståelse för behovet av en decentraliserad lärarutbildning men menar att detta var känt redan när fattade sitt beslut om en sammanhållen lärarutbildning. De samordningsfördelar av både pedagogisk och ekonomisk natur som den nya lärarutbildningen ställde i utsikt kommer knappast att kunna genomföras med det nu liggande förslaget. 1985/86:383 lokaliseringsfrågan avgjorts med att fattat beslut om utbildningens uppläggning är det tveksamt om det hade funnits majoritet för regeringsförslaget. Som har framgått ställde sig avvisande till beslutet om den nya lärarutbildningen. alternativ innebär att en ny lärarutbildning för och gymnasieskolan bör utformas inom ramen för två allmänna utbildningslinjer, nämligen dels klasslärarlinjen för undervisning i tidigare årskurser, dels ämneslärarlinjen. Den senare skall ha två inriktningar, en för undervisning i senare årskurser och en för undervisning i gymnasieskolan med behörighet att också undervisa på högstadiet. När nu hela bilden av den nya lärarutbildningen, såväl organisation som lokalisering, framgår är det enligt vår mening uppenbart att ett nytt ställningstagande måste tas till hur framtidens lärarutbildning skall se ut. tidigare beslut om nya riktlinjer för lärarutbildningen och dess lokalisering måste därför omprövas. Utgångspunkten för ett nytt förslag bör vara det alternativ till utbildningen som presenterade i sin motion 1984/ 85:2972 och i reservation nr 2 i utbildningsutskottets betänkande 1984/85:3 samt i motion 1984/85:Ub576 till vilka vi hänvisar. Regeringen bör därför nu få i uppdrag att återkomma till med ett nytt förslag till lokalisering av lärarutbildningen som anpassas till modell. Med anledning av vad ovan anförts hemställer vi att beslutar att med ändring av sitt tidigare beslut hos regeringen begära ett nytt förslag till framtida lärarutbildning enligt de riktlinjer vi angett i motionen. () () J. ()