prot · G909132 · 1985-12-31 00:00:00 — Först biträddes reservation 6 av Per m, fl, med 75röster mot 18 för reservation 7 av , 235 ledamöter avstod frånatt rösta. Härefterbiträddes reservation 5 av m, fl, med 90 röster mot 72 förreservation 6 av Per m, fl, 166 ledamöter avstod från att rösta.Slutligen bifölls utskottets hemställan med 173 röster mot 91 för reservation5 av m,fl, 63 ledamöter avstod från att rösta. Mom. 8 (kommuns möjlighet att besluta om flerbetygstillfällen än i årskurserna 8 och 9) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 8 avPär m.fl. - bifölls med acklamation. Mom. 9 (rätt att gå om en årskurs) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 9 avPer m.fl, - bifölls med acklamation. Mom. 11 (en ökning av förstärkningsresursen) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 10 avPer m, fl, - bifölls med acklamation. Mom. 12 (förstärkningsresursens användning) Hemställan Utskottets hemställan - som ställdes mot hemställan ireservation 11 av Per m,fl, - bifölls med acklamation. Utskottets motivering - som ställdes mot den i reservation12 av och anförda motiveringen - godkändes medacklamation. Mom. 17 (hemspräksundervisning m, m,) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 13 avPer m, fl, - bifölls med acklamation. Mom. 18 (den samlade skoldagen m, m,) Utskottets hemställan, som ställdes mot dels reservation 14 av m, fl,, dels reservation 15 av och , 52 bifölls med acklamation. Mom. 20(vissa fristående skolor) Prot. Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 16av - bifölls med acklamation. Mom. 21 () Utskottets hemställan bifölls med 169 röster mot 159 förreservation 17 av m, fl. Mom. 22 (Estniska skolan i ) Utskottets hemställan bifölls med 169 röster mot 159 förreservation 18 av m.fl. Mom. 23 () Utskottets hemställan bifölls med 175 röster mot 153 förreservation 19 av m.fl. Mom. 25 (beslutsnivå i fråga om prövning av statsbidragtill fristående skola) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 20av m. fl. - bifölls med acklamation. Mom. 27 (lokalt utvecklingsarbete på lågstadiet) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 21 avPer m. fl, - bifölls med acklamation. Mom. 28 (tidigarelagd skolstart) Utskottetshemställan, som ställdes mot delsreservation 23 av och , dels reservation 24 av och ,bifölls med acklamation. Mom. 32 (matematik i skolan) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 25 avBjörn - bifölls med acklamation. Mom. 33 (besparingsmetod) Först biträddes reservation 27 av och med 45 röster mot 18 för reservation 28 av , 263ledamöter avstod från att rösta. Härefter biträddes reservation 26 av Per m, fl, med71 röster mot 41 för reservation 27 av och , 215ledamöter avstod frän att rösta. Slutligen bifölls utskottets hemställan med godkännande avutskottets motivering - som ställdes mot utskottets hemställan med godkännandeav den i reservation 26 av Per m,fl, anförda motiveringen - genomuppresning, Prot.1985/86:132 övriga moment Utskottets hemställan bifölls. Mom. 1 (anslag till Särskilda åtgärder i ) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 32 avPer m. fl, - bifölls med acklamation. Mom. 2 Utskottets hemställanbifölls. betänkande 16 Punkt 1 Mom. 3(gymnasieskolans direktram och lilla ram för /87, m, m,) Först biträddes reservation 2 av och med 41 röster mot 16 för reservation 3 av , 270ledamöter avstod från att rösta. Härefter biträddes reservation 1 av ochLennart -som ställdes mot reservation 2 av och - genom uppresning. Slutligen bifölls utskottets hemställan med 223 röster mot49 för reservation 1 av och , 54 ledamöter avstodfrån att rösta. Mom. 4 (upphävande av tidigare beslut om bemyndigande förregeringen att utöka totalramen för /87) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 4 avBirgitta Rydle m. fl, - bifölls med acklamation. Mom. 7 (sektorsramar för /87) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 6 avBirgitta Rydle m. fl, - bifölls med acklamation. Mom. 8 (flera platser på minst treåriga linjer) Utskottets hemställan bifölls med 206 röster mot 120 förreservation 7 av m, fl. Mom. 12 (antalet platser i lärlingsutbildningen) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 9 avYlva m.fl, - bifölls med acklamation. Mom. 14 (gymnasieskolans direktramoch lilla ram för /88) Utskottets hemställan, som ställdes motdels reservation 10 av och , dels reservation 11 avBjörn , bifölls med acklamation. Mom, 75 (sektorsramar /88) Prot. Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 12 av 30 april1986 m, fl, - bifölls med acklamation. Mom.16 (visst bemyndigande) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 13 av m,fl, - biföllsmed acklamation. Mom.17 (direktramens och lilla ramens storlek för /89) Utskottets hemställan, somställdes mot dels reservation 14 avLarz och , delsreservation 15 av , bifölls med acklamation. Mom.18 (sektorsramar för /89) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 16 av m.fl, - biföllsmed acklamation. Mom.19 (sektorsindelning , m. Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 17 av m. fl. - biföllsmed acklamation. Mom.23 (inriktningen på utvecklingsarbetet i gymnasieskolan) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 18 av m,fl, - biföllsmed acklamation. Mom.24 (utvecklingsarbetets omfattning) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 19 av och - bifölls med acklamation. Mom.25 (gemensam start i gymnasieskolan) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 20 av m.fl, -bifölls med acklamation. Mom.26 (grund- och tilläggskurser och kursrelaterade betyg) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 21 av m, fl. -bifölls med acklamation. Mom.27 (timplanejämkningar för personliga intresseval, m. Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 22 av m, fl, -bifölls med acklamation. Mom.34 (försöksverksamhet med särskild matematikkurs för speciellt matematisktbegåvade elever) Utskottetshemställan - som ställdes mot reservation 23 av - bifölls medacklamation. Prot.1985/86:132 Mom. 40 (ett högre betygsmedelvärde på den naturvetenskapligalinjen) Utskottets hemställan - somställdes mot reservation 24 av stedt ochLennart - bifölls med acklamation. Mom. 41 (lärlingsutbildning som alternativ till annangymnasieutbildning, m.m.) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 25 avYlva m.fl. - bifölls med acklamation. Mom. 42 (nytt statsbidragssystem för den gymnasialalärlingsutbildningen) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 26av och - bifölls med acklamation. Mom. 47 (huvudlärar- och institutionsföreståndartjänster) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 27 avBirgitta Rydle m.fl. - bifölls med acklamation. Mom. 48 (systemet med timreduktioner) Utskottetshemställan, som ställdes mot delsreservation 28 av m. delsreservation 29 av och , dels reservation 30 av , bifölls medacklamation. Mom. 49 (rätten till hemspråksundervisning igymnasieskolan) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 31 avBirgitta Rydle m.fl. - bifölls med acklamation. Mom. 50 (visst verksamhetsstöd till ) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 32 avLarz och - bifölls med acklamation. Mom. 1(ram för /87 för statsbidragsgrundande ärselevplatser vidfristående skolor på gymnasial nivå, m, m,) Utskottets hemställan bifölls med 168 röster mot 160 förreservation 37 av m, fl. Mom. 4 (högre samskola och ) Utskottets hemställan bifölls med 167 röster mot 160 förreservation 38 av m.fl. 1 ledamot avstod från att rösta. Mom. 5 () Utskottetshemställan, som ställdes mot delsreservation 39 avYlva m,fl,, dels reservation 40 av m, fl,, bifölls med acklamation,56 Utskottets hemställan bifölls. Mom. 1(avveckling av anslaget Bidrag till utrustning för gymnasieskolan m, m.) Utskottets hemställan - som ställdes mot reservation 1 avBirgitta Rydle m, fl, - bifölls med acklamation. Utskottets hemställan bifölls. 3 § Föredrogs betänkanden 1985/86:29Ändringi vuxenutbildningslagen (1984:1118) (prop, 1985/86:144) 1985/86:35Verkställd granskning av Stiftelsen verksamhetoch förvaltning (redog, 1985/86:20 och 21) 1985/86:25 Tilläggsbudget III till statsbudgeten /86 (prop, 1985/86:125 delvis) 1985/86:27 m, m, (prop, 1985/86:100 delvis) betänkande 1985/86:14 Vissa frågor irennäringslagen 1985/86:18 Anslag till lokala skattemyndigheterna (prop,1985/86:100 delvis) Kammaren biföll vad utskotten i dessa betänkandenhemställt, Föredrogs utbildningsutskottetsbetänkande /86:18 om anslag till utbildning för vuxna, m,m, (prop,1985/86:100 delvis), I fråga om detta betänkande hållsgemensam överläggning för samtliga punkter. 54GÖRAN (): betänkande nr 18behandlar främst anslag till den kommunala vuxenutbildningen. Som alltid närdet gäller anslagsfrågor kommer statens budgetpolitik i brännpunkten, och deolika partiernas besparingsstrategier kommer att styra deras ställningstagandei sakfrågorna. Prot,1985/86:132 Vi moderater har i tidigare debatter här i kammarenredovisat hur vi anser att de nödvändiga besparingarna inom utbildningssektornskall läggas ut. En omdisponering av resurserna för vuxenutbildningen blirdärmed oundviklig. Av rättviseskäl ser vi det som självklart attgrundutbildningen för vuxna (grundvux) och möjligheten att skaffa sig grundskolekompetensprioriteras inom den kommunala vuxenutbildningen. Vidare anser vi attutbildning som har omedelbar relevans för en individs fortsatta yrkesverksamheteller studier också bör ha hög prioritet. På detta sätt ger vi kommunerna enfingervisning om vad vi i riksdag, som har det övergripande anvaretför utbildningen i landet, finner väsentligt inom utbildningsväsendet. Om regeringens sätt att spara har jag talat , och det sättet kan vi inte acceptera. Jag yrkar bifall till reservation nr 2, vilken innebär etti förhållande till regeringsförslaget med 89 milj. kr. Deninnebär också att regeringen med de av oss angivna riktlinjerna som grund skallutforma hur den förordade kostnadssänkningen skall åstadkommas. Regeringen bördärvid också ha möjlighet att föreskriva om viss avgiftsfinansiering. Ettsådant alternativ kan enligt vår mening vara lämpligt för att kunna erbjudautbildning som annars inte skulle ha kommit till stånd. Jag yrkar även bifall till reservation nr 5,som innebär ett återinförande av den femgradiga betygsskalan. Slutligen, herr talman, några ord om reservation nr 6, somgäller deltagarantalet för kurs i tekniska ämnen. beslutade att upphäva de tidigaregällande bestämmelserna om möjlighet att anordna utbildning i tekniska ämnenvid vuxenutbildning även om deltagarantalet var lägre än vad somnormalt krävs. Vi reserverade oss då mot beslutet och ansåg att kurser itekniska ämnen borde få startas om deltagarantalet beräknades varaktigt uppgåtill lägst fem,. Vi påvisade vid behandlingen av ärendet den gången attbeslutet främst skulle komma att drabba undervisningen på kemiteknisk gren, men att även annan teknisk utbildning skulle komma att hotas. Erfarenheterna visar att vi hade rätt 1984. Det beslut somriksdagen på förslag av utskottet dä fattade håller nu på att rasera en välfungerande utbildning i tekniska ämnen, främst i . Flera avutbildningarna, framför allt de inom kemiteknisk gren, hotas av nedläggning. Att man även inom är på det klara medkonsekvenserna framgår med all önskvärd tydlighet av att man i sin propositionom det s. k. Bergslagspaketet föreslår dispenser i Bergslagskommunerna, som gördet möjligt att starta teknisk utbildning vid lägre deltagarantal än 12. Detskall, herr talman, till utskottsmajoritetens heder sägas, att man framhärdar isin tidigare galenskap och i sitt yttrande till arbetsmarknadsutskottetavstyrker bifall till propositionens förslag. Men det faktum att regeringen,utan att avvakta resultatet av den utvärdering av det tidigare beslutet sompågår, vill införa dispenser i utvalda kommuner, där sökandetrycket på grund avarbetsmarknadsläget måste vara stort, visar att vi har rätt. Jag yrkar därför, herr talman, bifall också tillreservation nr 6 i utbildningsutskottets betänkande nr 18. 55LENNART (); Den senaste har varitsynnerhgen expansiv för svensk vuxenutbildning. Studier har kunnat erbjudasvuxengenerationer som inte fått del av ungdomsskolans möjligheter. Förfolkpartiet har det varit en angelägen uppgift att medverka till flera viktigareformer på vuxenutbildningens område. , då folkpartiethade regeringsansvaret för bl. a. vuxenutbildningens olika frågor, genomfördest. ex, en folkhögskolereform och en folkbildningsreform, Grundvux infördesunder , också komvux fick en egen läroplan, går alla ungdomar i en nioårig skola. Nästan allafortsätter tvä år, eller fler, i gymnasieskolan. Vägen till högskolestudier haröppnats för många som med tidigare gällande regler inte hade tillträde dit. Enomfattande och varierad vuxenutbildning har behövts för att överbryggautbildningsklyftan mellan de unga generationerna och de äldre som inte haftlika stora chanser att studera i sin ungdom. Successivt minskar dock dennaklyfta. En utvärdering av vuxenutbildningen har nyligenpresenterats av arbetsmarknadsrådet i rapporten utvärdering. I rapporten redovisas uppgifter om att enmycket stor andel av vuxna befolkning deltar i någon form avutbildning . Utredaren nödgas också tyvärr redovisa att vuxenutbildningeninte lyckats nå de mål som uppsatts för den. Framför allt har utbildningen inte nått dekorttidsutbildade. Dessa var och är den främsta målgruppen. Såvitt jag förstårstämmer inte utbildningsutbudet alltid överens med de korttidsutbildadesbehov. Detta torde vara den främsta anledningen till att de inte deltar i sammautsträckning som andra i vuxenutbildning. En annan förklaring kan vara att dekorttidsutbildade själva inte upplever att utbildning kan leda tillförbättringar för dem i olika avseenden. Enligt uppfattning finns det därför anledningatt nu stanna upp i ökningstakten för vuxenutbildning till dess nya"modeller" prövats för ett rationellt resursutnyttjande liksom förbättre metoder att nå dem som bäst behöver utbildningen. Mot bakgrund av dettaföreslår att anslaget till utbildning för vuxna räknas uppmed ett lägre belopp än vad utskottsmajoriteten föreslär. Totalt innebär dettaminskade kostnader på i runt tal 127 milj, kr. Jag ber därför, herr talman, attfå yrka bifall till reservation 3 i betänkandet. Som jag tidigare nämnt finns det anledning att se övervuxenutbildningen för att bl, a, vidta åtgärder för att denna utbildning bättreskall uppfylla målet att nå de korttidsutbildade. Det är också i dettasammanhang vikfigt att understryka varför så få studerande fullföljer enpåbörjad utbildning. anser därför att en försöksverksamhet, knutentill komvux, bör genomföras i ett antal kommuner. Försöksverksamheten bör prövanya vägar för intensifierad uppsökande verksamhet och riktade ekonomiska ochpedagogiska insatser för att stimulera till och möjliggöra sådana studier förkorttidsutbildade som motsvarar "normal genomgång" av gymnasielinje.Sådan utbildning skall vara kostnadsfri. För andra grupper av studerande börförsöksverksamheten medge kommuner rätt att belägga vissa komvuxstudier medkursavgifter. En försöksverksamhet i enlighet med vad jag här föreslår bör också kunna samordnas med sådan uppdragsutbildning somkan finansieras av s.k, förnyelsefonder om vilka beslutade hösten1984, Tyvärr har utskottsmajoriteten avvisat folkpartietsförslag om en försöksverksamhet, och jag ber därför, herr talman, att få yrkabifall till reservation 4, betitlad Försöksverksamhet inom kommunalvuxenutbildning. Slutligen vill jag, herr talman, något kommentera dengemensamma borgerliga reservationen gällande ett återinförande av en femgradigbetygsskala för grundskolekurserna inom komvux. Det är för mig obegripligtvarför ersatte den femgradiga betygsskalan med detnuvarande systemet med betygen godkänd och icke godkänd. Syftet med grundvuxvar ju bl, a, att föra äldre generationer fram till samma utbildningsnivå somvåra dagars ungdomar når i . Vid tillträde till högre studier pågymnasienivå borde detta underlättas om samtliga sökande vägdes mot varandraefter samma bedömningsgrunder. I stället har man valt att komplicera dennaprocess genom att införa skilda betygssystem på komvux-kurser och igrundskoleutbildning. Vi anser därför, i likhet med moderata samlingspartietoch , att den femgradiga betygsskalan bör återinföras i grundskolekurserinom den kommunala vuxenutbildningen för att denna skolform och grundskolanskall vara likvärdiga. Jag vill med detta, herr talman, avsluta med att yrkabifall till reservation 5, gällande återinförande av femgradig betygsskala förgrundskolekurser. 56 (): Med hänvisning tillden debatt som förekom i motsvarande ärende under föregående ber jagatt få yrka bifall till reservation 5. 57 BOHAMMAR (vpk); Jag beklagar att jag inte kan vara likakortfattad som , Jag skall försöka att inte breda ut mig förmycket med tanke på den stundande helgen. En ökad satsning på vuxenutbildning är både nödvändig ochönskvärd. Utbildningsklyftorna i vårt samhälle avspeglar såväl beståendeklassklyftor som skillnader mellan olika generationer. I åldersgruppen 35-44 århar kortare utbildning än , i gruppen är lågutbildadeoch bland människor mellan 55 och 64 är varannan lågutbildad. Siffrornaåterfinns i bilaga till årets budgetproposition. Deninnehåller också annat värdefullt material om vuxenutbildningsfrågorna. Som bekant har i sin utredning påvisat attvuxenutbildningen inte alls har blivit det instrument för att utjämna klass-och generationsklyftor som vi kanske hade hoppats. Utbildningsministern säger ipropositionen att han efterlyser förslag om hur man skall komma till rätta meddessa problem, I vår motion skisserar vi en modell för en frivilligtvåårig utbildning för alla lågutbildade. Den allt snabbare utvecklingen avteknik, produktionssätt och övriga samhällsförhållanden ställer starkt ökadekrav på kunskaper och färdigheter hos alla människor. Därför krävs det enständig vidareutbildning. Målsättningen för den utbildningen skall vara enallsidig utveckling av människan.Därför förordar vi att den kompletterande utbildningen skall vara enkombination av humanistiska och tekniska ämnen. Vem skall då betala det här kalaset? Jag vill erinra omatt förnyelsefonderna beräknas innehålla . Enfortsatt utbyggnad av dessa fonder borde också vara möjlig. En sådan användningav förnyelsefonderna skulle verkligen vara en offensiv och produktivinvestering för framtiden, för den enskilda människan och för hela vårtsamhälle. Därför yrkar jag bifall till reservation 1. Nyliberalernas något arroganta hållning tillalla strävanden mot jämlikhet är väl känd. Föga förvånar det därför attmoderata samlingspartiet reserverar sig för en långtgående neddragning avanslagen till vuxenutbildningen, en neddragning som skulle få katastrofalaföljder och som kombineras med avgiftsfinansiering. Däremot förvånar det migpersonligen att , som jag uppfattar som en företrädare för denklassiska kulturhögern, ställer upp på sådana extrema förslag. Men sådant kanju hända den bäste när partidisciplinens piska viner. reservation innehåller som vanligt en delvackra ord, men de bleknar när sedan de ekonomisk-politiska slutsatserna skalldras. Då blir det en rejäl nedskärning av anslagen till vuxenutbildningen. OmWesterbergeffekten mot all förmodan skulle slå igenom här i såstundar kärva tider också för dem som vill studera vidare i vuxen ålder. Jag yrkar därför avslag på de borgerligareservationerna 2 och 3 och bifall till utskottets hemställan i berördaavseenden. 58 () replik: Detta skall bli en mycket kort replik. Jag ärnaturligtvis djupt rörd över vackra omdöme om mig. Jag villsamtidigt klargöra för att det inte är de som har det verkligtbesvärligt som drabbas av vär nedskärning. Tvärtom framhåller vi att det justär de som saknar utbildning som skall prioriteras inom det något minskadeanslagets ram. Man skall alltså prioritera grundvuxutbildningen och dem sombara har genomgått sjuårig grundskola. Sedan får det som kan finnas kvaranvändas för att ge dem som behöver kompetens för vidare studier möjlighet attskaffa den. 59 BO (vpk) replik: Också jag är, som jagsade tidigare, väl medveten om bristerna i vuxenutbildningen och svårigheternaatt nå dem som har det sämst ställt och den lägsta utbildningen. Men jag trorinte, , att man löser det problemet genom drastiska nedskärningarav anslagen till vuxenutbildningen. Det krävs nog helt andra åtgärder. Jagförsökte peka på några sådana möjligheter i mitt tidigare anförande. 60INGVAR (): Jag vill börja med att säga att det behövs enbred vuxenutbildning som ger nya och bättre kunskaper, bäde för den enskildamänniskans utveckling och för samhället. Vuxenutbildningen ger människor ökademöjligheter att påverka i samhället och att klara snabbt förändradearbetsuppgifter, så att vi i inte blir efter i den snabba tekniska utvecklingen.Studierna inom såväl studieförbund, folkhögskola och komvux som statens skolaför vuxna är därför en omistlig tillgång för vårt land. kan nu konstateras att det går enskiljelinje mellan å ena sidan socialdemokrater, centerpartister och vpk-areoch å andra sidan moderater och folkpartister. vill skära ner anslagen till komvux med 125milj. och med över 126 milj, kr. Det måste stå helt klart atten så kraftig minskning skulle innebära att en stor del av de ibudgetpropositionen beräknade timtalen skulle bortfalla. Det skulle försvåramånga människors ställning på arbetsmarknaden och ge färre behörighet tillhögre studier. Vpk föreslår ett uttalande om behovet av kompletterandeutbildning för alla lågutbildade. Jag tror dock att det är klokast att avvaktaremissbehandlingen av regeringens förslag i anledning av den översyn avvuxenutbildningens effekter som har gjorts. bör därför inte nu taställning till frågan om den framtida inriktningen av vuxenutbildningen.Dessutom har införts förnyelsefonder, som innebär ett stort tillskottav vuxenutbildning. föreslår en försöksverksamhet inom komvux, ochjag vill även här hänvisa till den nämnda utredningen. De borgerligaföreslår att den femgradiga betygsskalan för grundskolekurser skallåterinföras. beslöt dock så sent som att dennabetygsskala skulle ersättas med enbart betygen godkänd och icke godkänd. Sedandess har det inte framkommit någonting som ger anledning att ändraståndpunkt. föreslår att kurser i tekniska ämnen inomkomvux skall fä startas, om deltagarantalet beräknas uppgå till lägst fem. Dennuvarande ordningen trädde i kraft , och dessutom kommer enutvärdering av bl, a, teknisk utbildning inom den s, k, delramen att ske. Med detta yrkar jag avslag på samtliga reservationer ochbifall till utskottets hemställan i dess helhet. Jag vill ändå lägga till, att när jag harlyssnat på och företrädare, har bilden av deras dubblabudskap förstärkts. Här talar de om vuxenutbildningens betydelse i positivaord, men i handling vill de också skära ner vuxenutbildningen. Vi hartidigare här i behandlat anslagen till studieförbund ochfolkhögskola, och vi har behandlat socialförsäkringsutskottets betänkande om destudiesociala delarna av anslagen till vuxenutbildning. Jag har summerat resp, totalanedskärningar för de vuxenstuderande. Det blir för hela 496 milj,kr,, nästan en halv miljard, och för hela 184 milj, kr.Folkpartiets förslag skulle kraftigt försämra möjligheterna till vuxenstudier,och förslag innebär ett dråpslag mot de vuxenstuderande. 61LENNART ALSEN (fp); Jag vill säga till attfolkpartiet inte skär ner vuxenutbildningen, utan vi minskar ökningstakten,känner väl till att medvetet har prioriterathögskola och forskning. Det är ett område som jag tror att socialdemokrater ochfolkpartister är överens om. I en interpellationsdebatt mellanKjell-Olof och Westerbergkunde konstateras att herrarna hade samma uppfattning om behovet. De pengar som pa detta sätt kan frigöras frånvuxenutbildningsområdet placeras alltså på högskoleområdet. Den totala ramennär det gäller utbildningsväsendet är ganska fast, och där är vi i stort settöverens. Det är mot denna bakgrund som förslag om en minskadökningstakt på detta område skall ses. 62 (): Jag tvivlar inte alls på kunskaper och färdigheter.