mot · G8022818 · 1985-01-25 00:00:00 — För att inte nackdelarna med de avskaffade assistent-/amanuenstjänsterna skall återuppstå förutsätter vi att reglerna för tjänstgöringen blir så tydliga att tjänstgöringen inte tillåts inkräkta på doktorandens egen tid för utbildning. I likhet med reglerna för övriga tjänsteinnehavare bör därför ett tak för undervisning fastställas för denna kombinerade doktorandtjänst. I och med detta förslag kan studiefinansieringen lösas med två varianter av doktorandtjänster. Regeringen borde ha tagit tillfället i akt att renodla systemet genom att avveckla utbildningsbidragen i enlighet med vad vi har förordat. För att antas till forskarutbildning krävs att man uppfyller dels allmän behörighet (linje om minst 80 poäng), dels särskild behörighet (oftast 60 poäng i det aktuella ämnet). Enligt vår uppfattning är förkunskapskraven för lågt satta. Forskarutbildning kräver ämnesfördjupning, bredd och utblick över besläktade ämnen. Inom det förutvarande filosofiska fakultetsområdet bör förkunskapskraven utgöras av en fullständig grundexamen om minst 120 poäng med minst 60 poäng i aktuellt ämne. Inom t. ex. medicinsk och teknisk fakultet uppfylls kravet på ämnesfördjupning på annat sätt. För de utbildningslinjer som inte omfattar 120 poäng bör det nu befintliga utbudet av överbryggande kurser utökas så att motsvarande nivå kan uppnås. Nuvarande uppdelning av behörighetskraven i allmän resp. särskild behörighet fyller ingen funktion. Bestämmelserna om allmän behörighet bör därför avskaffas. Vi har i flera tidigare motioner framhållit fördelarna med att inrätta en mellanexamen/specialistexamen i de ämnen eller ämnesområden där ett sådant behov finns. Vi upprepar detta krav. Dagens forskarutbildning är i många fall ensidigt inriktad mot en renodlad universitetskarriär. Alla forskarstuderande har inte behov av en fullständig forskarutbildning. Många önskar en kortare påbyggnad inriktad mot en karriär utanför högskoleväsendet. Genom att göra mellanexamen/specialistexamen till ett slutmål skulle denna examen bli ett intressantare alternativ för många studerande än de etappexamensmöjligheter i utbildningen för doktorsexamen som finns inom vissa fakulteter. Mellanexamen skulle komma att medföra en ökad jämförbarhet mellan svensk och utländsk utbildning. Mellanexamen/specialistexamen bör anpassas till de krav som ställs på en längre akademisk utbildning med specialiseringar på särskilda områden för arbete som t. ex. ingenjör, tekniker, administratör eller lärare på gymnasienivå. Regeringen bör ange riktlinjer för mellanexamen/specialistexamen i enlighet med vad vi här har förordat. Med hänvisning till vad som anförts hemställs* l.att som sin mening ger regeringen till känna att kunskapsmålet måste ges prioritet framför andra uppgifter som pålagts skolan, * Se även motionerna 1984/85:2819-2821. 2. att hos regeringen begär förslag rörande generellt sänkt skolstartsålder till i enlighet med vad som i motionen anförts, 3. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om riktlinjer för svenskundervisningen, 4. att hos regeringen begär en översyn av matematikämnets innehåll i enlighet med vad som i motionen anförts, 5. att hos regeringen begär en översyn av läroplanen och timplanen i i syfte att uppnå en koncentration av arbete i enlighet med vad som i motionen anförts, 6. att hos regeringen begär förslag om ett nytt betygssystem i enlighet med vad som i motionen anförts, 7. att hos regeringen begär förslag till nya regler för betygsättningen i innebärande att betyg skall ges på alla stadier, 8. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om komplettering av betyg, 9. att hos regeringen begär en översyn av läroplan och timplaner för i syfte att uppnå ökade valmöjligheter i högstadiet i enlighet med vad som i motionen anförts, 10. att beslutar avskaffa nuvarande tidsbegränsning för nivågruppering på högstadium, 11. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om s. k. blockundervisning, 12. att hos regeringen hemställer om nya regler för hemspråksundervisningen i enlighet med vad som i motionen anförts, 13. att beslutar ändra intagningsbestämmelserna till gymnasieskolan i enlighet med vad som i motionen anförts, 14. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om avgångsbetyget i årskurs 9, 15. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om gymnasieskolans inriktning och om en förändring av försöks- och utvecklingsverksamheten med en ny gymnasieskola, 16. att hos regeringen begär förslag om nytt lärlingssystem av en sådan omfattning att det kan svara för en betydande del av de ungas introduktion på arbetsmarknaden, 17. att hos regeringen hemställer om initiativ gentemot arbetsmarknadens parter i syfte att stimulera till ökad lärlingsutbildning i enlighet med vad som i motionen anförts, 18. att beslutar uttala att inget hinder skall föreligga att arrangera lärlingsutbildning som ersättning för utbildning som erbjuds inom gymnasieskolan, 19. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om statsbidrag till s. k. färdigutbildning, 20. att beslutar utöka antalet lärlingsplatser till 10 000, 21. att beslutar om en garanti för direktövergång från gymnasieskola till högskola om fr. o. m. , 22. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om s. k. intresseval i gymnasieskolan, 23. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om den av regeringen föreslagna kortare tekniska utbildningens organisation, 24. att hos regeringen begär förslag om en mera kvalificerad teknisk utbildning i enlighet med vad som i motionen anförts, 25. att hos regeringen begär en översyn av den yrkestekniska högskoleutbildningen (YTH) och i avvaktan härpå avvisar regeringens förslag till utbyggnad av YTH, 26. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om viss avgiftsfinansiering av vuxenutbildningen, 27. att hos regeringen begär förslag om nya statsbidragsbestämmelser för fristående skolor i enlighet med vad som i motionen anförts, 28. att hos regeringen begär förslag om anpassningar av statsbidragsbestämmelserna såväl till den allmänna skolan som till fristående skolor för att tillgodose glesbygdens behov i enlighet med vad som i motionen anförts, 29. att hos regeringen hemställer om förslag för att stärka ämnenas ställning vid universitet och högskolor i enlighet med vad som i motionen anförts, 30. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om internationalisering av den högre utbildningen och forskningen, 31. att hos regeringen hemställer om förslag till avbyråkratisering av högskolan i enlighet med vad som i motionen anförts, 32. att hos regeringen anhåller om förslag till inriktning av verksamheten vid de mindre högskolorna i enlighet med vad som i motionen anförts, 33. att hos regeringen anhåller om en samlad redovisning av universitets och högskolors investeringsbehov i enlighet med vad som i motionen anförts, 34. att hos regeringen anhåller om förslag för att minska sektorsorganens roll i enlighet med vad som anförts i motionen, 35. att hos regeringen begär förslag till åtgärder för att förbättra forskarrekryteringen i enlighet med vad som i motionen anförts, 36. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om de av regeringen föreslagna kombinerade doktorandtjänsterna, 37. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om behörighetskraven för forskarutbildning, 38. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om inrättandet av en mellanexamen/specialistexamen. () () PER () () () () L. () i