prot · G809150 · 1984-12-31 00:00:00 — Men, , det är juprecis det som .utredningen säger, nämligen att man skall låta gå föratt man skall få en klar bild av vad som håller på atf hända. Jag gör gällande,, att regeringens förslag aft skära ned antalet utbildningsplatserär förhastat. Man för också ett kompensafionsresonemang om att man skallfå den och den utbildningen i stället. Jag kan kortfattat säga, att om viskulle föra eft sådant kompensationsresonemang beträffande Ådalsregionen, somhar drabbats av många hårda slag när det gäller den officiella polifiken,skulle en skola som kunna motiveras om. Just nufortsätter krisen i vårt län. Vi har rekord i landet när det gäller folkminskning,men skulle man föra sådana kompensafioneresonemang skulle man som sagt kunnamotivera flera sådana skolor. är def inte på ett sådant sätt man skall föradiskussionen, nu skall man faktiskt försöka hålla sig till de sakliga skäl somkan fala för ett bibehållande av skolan. Det jag sagt om den tydliga tendensentill en bättre rekrytering utgör ett av de mest bärande argumenten. Ett annat argument i betänkandet för nedläggningen är atfutbildningen i skulle vara extra dyr för staten. Menmedelstilldelningen per plats är densamma, såvitt jag kan förstå, i de tresjöbefälsskolorna. Det är fakfiskt infe som uppvisar de sämstarekryteringstalen, utan det är snarare . När utskottsmajoriteten talar om atf slå ut Härnösandssjöbefälsskola, därför atf den är minst, har man, som jag ser det, ett statisktsynsätt. Man utgår tydhgen från att dessa elever från norra utan vidarekommer att bege sig fill eller fill . Det troliga är i ställetatf ungdomarna' från väljer ett annat yrke, där de kan få utbildningenpå rimligt avstånd från hemorten. Det är ändå från fillGöteborg, jämfört med de 49 milen fill . Så finns det ytterligare ett nött argument i debatten,nämligen att vårt land inte behöver sjöbefäl i samma utsträckning framöver. Mendet har redovisats en undersökning som visar att def fanns ca 100 ledigaplatser för sjöbefäl vid utgången av 1984. AMS egen statistik visar för övrigt atfpersonalfillgången för handelsflottan stadigt minskar, medan brisfen påsjöbefäl ökar. Antalet fartyg har stabiliserats, och landet hade 476handelsfartyg vid årets utgång. och de tre sjöfackligaorganisationerna har vid en uppvaktning för utskottet bekräftatatt det finns en akut brist på sjöbefäl. Då uttalades också önskemål om att fåha kvar de tre sjöbefälsskolorna i landet. Officiellt har Redareföreningenbedömt att handelsflottan behöver ett tillskott på 160fartygsbefäl och 130 maskinbefäl , och man säger dessutom att dennuvarande dimensioneringen på sjöbefälsufbildningen inte ens motsvarar detbehovet. Man kan lätt bli litet emofionell. Utan överdrift kan manställa frågan: Varför skall norrländska ungdomar som har en håg till sjönbjudas sämre möjHgheter än unga från andra landsändar? Skullesjöbefälsufbildningen i försvinna, innebär det att den endautbildningsplatsen för sjöprakfik vid isbrytning kommer bort, och likaså denenda skola som disponerar ett eget skolfartyg och vars utrustning är mycketmodern. Den skolan behöver vara kvar , varigenom den långsikfigatrenden när det gäller såväl svensk sjöfart som dess utbildningskrav bättre kanöverblickas. Jag yrkar därför bifall fill reservation 9. Innan jag slutar vill jag säga några ord i anslutning tilldet särskilda yrkande nr 2 som har fogat till betänkandet. Detgäller teknisk högskola i . All erfarenhet bekräftarnämligen att den tekniska högskoleutbildningen spelar en stor roll för enmålmedveten industriell utveckling. har, med alla sinaproblem, också en betydande utvecklingspotential i vad gällerframtidssektorerna inom industrin. Det gäller i hög grad processindustrin menockså elekfroindustrin och en del av verkstadsindustrin, särskilt den som ärinriktad på moderna kommunikationssystem. Stora möjligheter kan vidare skönjasi länet på det träkemiska området. Men så snart man angriper dessa utvecklingsproblemblir man medveten om vad jag skulle vilja kalla def högskolegap på def tekniskaområdet som finns i mellersta och södra . I det sammanhanget hänvisar utskottet i en välvilligskrivning till atf utbildningsutbudet bör anpassas till de problem och behovsom finns i högskoleregionen och dess närmaste omgivning. Enligt vår meningkräver tidsutvecklingen bestämda, konkreta insatser i syfte att - i varje fallpå sikt -säkra just en teknisk högskoleutbildning i . Det ären fråga som vi forflöpande vill hålla levande och aktualisera. Under detta anförande övertog talmannen ledningen avkammarens förhandlingar. 89 (): Att jag går in så här sent i debatten, närkammaren är upptagen av bondetåget i det svala solskenet här utanför, hängersamman med vissa uppgifter i betänkandet, som jag vill kommentera eftersom jagpå en punkt infe kommer atf rösta med mina partivänner. I proposifion 100 bil. 10 behandlas bl. a. frågan om enutökning av antalet nybörjarplatser på den datavefenskapliga linjen i dengrundläggande högskoleutbildningen. Det finns en linje som är förlagd fillUppsala och . I propositionen redovisas ett förslag från universiteteti om att den datavefenskapliga linjen skall förläggas till . Statsrådet går på detta förslag med motiveringen:"Jag anser dét angeläget att en sådan utbildning kommer fill stånd även iNorrland". Detta är eft klokt ställningstagande. Utskottet hartillstyrkt försläget, vilket jag hälsar med glädje. Det är bra för , som behöver vara en helhögskola, ett universitet med bred utbildning och mångsidighet. Det är bra för regionen, och en klok regionalpolitik är engod realpolitik för hela landet. Insatser av detta slag innebär besparingar påandra håll och i längden också ökad återbäring för staten genom ett ökatindustriellt utbud och ett friskt näringsliv. Det är brist på kvalificeradpersonal inom data- och elekfronikområdef. Somliga säger aft eftersom 60 %eller kanske mer av denna industri finns i , måsteutbildningen läggas där. Det är givetvis en logisk kullerbytta - den som harmycket skall ha mer. Om man vill atf hela vårt land skall fungera och villfrämja def som minskar budgetunderskottet och får näringslivet atfblomstra allsidigt och allmänt, bör industrin spridas och utbildningen likaså.Och var finns energin och råvarorna i vårt land? Jag påminner om atf Norrlandär av , om man ser till ytan - där har vi de storaråvarutillgångarna, och där har vi energin. Det är rättvist aft vår region, med sina tillgångar ochsitt underlag i fråga om en frisk befolkning och stabil arbetskraft, fårutbildning som kan underlätta atf produkterna framställs nära källan - och infebara framställs i ett första led utan också når fulländning, när det kan ske. Det ärklokt - det vinner på. Och det tycker vi moderater. Jag skall be att få hänvisa till vår broschyr Moderatnäringspolitik, där def under avsnittet Effektivare regionalpolitik står: "Målet för regionalpolitiken måste vara att skapa sålikvärdiga förutsättningar som möjligt mellan landefs olika delar ochregioner. På så sätt kan man dels öka medborgarnas-reella valfrihet vad gällerbosättning och sysselsättning, dels öka möjligheterna atf garantera alla medborgareen acceptabel nivå vad gäller kommersiell och samhällelig service. Den selektiva inriktningen av regionalpolitiken har bl. a.den nackdelen att det näringsliv som redan finns i stödområdet inte främjas.Utslagning av företagsamhet i stödområdet påverkar nettot i antaletarbetstillfällen." Utsugningenhar varit en lång process, en skadlig åderlåtning. Jag harunder haft fillfälle att sitta i mineralpolitiska utredningen, medan den fanns, och sedan sitta iglesbygdsdelegafionen. Def som står i vårt program på den här punkten anser jagvara omöjligt atf motsäga. Jag menar också att den åtgärd som föreslås, aftvi skall få utbildning i på detta område, åren riktig åtgärd. På Norrlandsförbun-defsmöte talade bl. a. redaktör om datautvecklingensomvandling av . Jag röstar alltså med utskottet och inte med reservation7. Här har mina parfikamrater i utskottet råkat förirra sig- det är minuppfattning. Man har ju infe alltid sin vackra dag. Eller kanske har de lyssnatför mycket på vissa röster från det redan gynnade området med det klingandenamnet Stock holmsregionen. Mängder av moderatmedlemmar delar programmets uppfattningoch syn och inte reservationens uppfattning. Jag kanske vågar erinra om atf enav de två personer som faktiskt varit universitets första och ivrigatillskyndare var höger.nannen P.G. , riksdagsman och framsyntpolifiker. Kan man lägga utbildning i norr? Blir inte en högskola"där uppe" i avlägsenheten trist och ineffektiv -50 flygminufer fråncentrala ? Jag har infe fid till många ord men har här tidningenProgress från kommun. Den går antagligen fill alla riksdagsledamöter. Deffinaste med högskolan i och med i är andan i dessahögskolor. Def man läser här är mycket uppmuntrande. Det visar vad som sker.Vill man ha sysselsättning, vill man ha utveckling, så måste man också se fillatt utbildningen läggs på samma plats. Slutligen vill jag säga atf jag kommer också aft stödjaförslaget aff sjöbefälskolan i blir kvar. Jag vill gratulera BengtWiklund till hans fal. Def var inget nederlag, det var en seger! Jag kan ocksåinstämma i vad här har sagt. 90SVEN-ERIK (): Ytterligare några ord om sjöbefälsutbildningen. Att skolor och utbildningslinjer läggs ned helt ellerdelvis är ju infe någonfing nytt. Den som sysslat med utbildningsfrågor har merän en gång konfronterats med sådana problem. Men två vikfiga förutsättningarbrukar dock krävas vara uppfyllda innan man beslutar om nedläggning av skolor ochutbildning. För det första skall elevunderlaget svikta, infe bara temporärtutan också . För det andra skall vad gäller yrkesinriktade utbildningarutsikterna att få jobb efter utbildningen vara allvarligt försämrade. Efter vad jag kunnat finna föreligger infe nu någon avdessa huvudförutsättningar som jag angav vad gäller nedläggning avsjöbefälslinjerna i . Redan när propositionen lades fram var argumenten förnedläggning svaga. har förutsättningarna för regeringsförslagetytterligare förändrats och försvagats. Elevtillströmningen ökar nu kraftigt,särskilt i , fast skolan är nedläggningshotad. Jag erinrar om desiffror nämnde i sitt anförande. Jag har siffror här på att defär totalt 109 sökande till 39 platser i . Även om man räknar med dubbelansökningarär det i alla fall långt utöver vad platsantalet ger grund för. Beträffandechansen att få jobb: Jag anser att regeringen visar en defaifisfisk inställningi sin proposition vad gäller den svenska handelsflottans framfid. Man hardragit ut en negafiv kurva av fidigare dåliga siffror. Men ,som om någon känner till den här saken, har kraftfullt talat för atfsjöbefälsjobbef finns nu och . Man säger att regeringsförslagefbaseras på en i grund felaktig analys av näringens behov av sjöbefäl. Def ärRedareföreningens betyg av proposifionen. vill ha kvarutbildningen i . Nå, man kanske kan säga att är parti målet. Men låt oss då ta AMS arbetsgrupp för sjöfartens arbetsmarknad. Dentycker Hkadant som . Denförda debatten här har inte gett någon styrka åt regeringsförslaget utantvärtom. Jag kan med viss möda försöka förstå att utskottets socialdemokraterabsolut måste driva igenom en egen regerings förslag, dock med ett lysandeundantag i . Men man frågar sig: Varför har ochfolkpartisterna hängt med? Ni behöver ju inte känna något ansvar för att drivaigenom den socialdemokratiska regeringens propositioner. Ärdet ekonomiska skäl som ligger bakom? Vi som har arbetat mycket med sådana härfrågor - jag har själv gjort det under - vet att alla teoretiskaredovisningar med siffror på vad man kan spara genom skolnedläggningar visarsig i praktiken komma aft innehålla mycket reducerade siffror. Man tar nämligeninte in hela bilden i sammanhanget. Det finns t. ex. en samhällsekonomiskbild. Beträffande är att säga att man har gjort investeringar förundervisningen som t. ex. en navigeringssimulator, som har kostat 7 miljoner.Den kan och behöver inte flyttas tiH eller , och kommer alltsåatt stå där till noll och intet värde. Det finns vidare alltid skäl till att enskola geografiskt har förlagts fill ett visst område: det lockar elever, somsenare i sitt yrke kan bo kvar i området. får nu in 4 milj. kr.per år i sjömansskatt, tack vare att det från skolan rekryterats personer tillsjömansyrket. Kandet vara centraliseringsskäl som Hgger bakom? Det talas ju i betänkandet om skall effektivisera resursutnyttjandet, och det mest ändamålsenliga sättetatt genomföra detta är enligt regeringen att begränsa antalet orter medsjöbefälsutbildning till två. Utskottetsäger vidare: "Om utvecklingen skulle bli sådan att utbildningskapacitetenbehöver ökas finns det goda möjligheter att göra detta vid enheterna i Kalmaroch ." Mankan, herr talman, inte undgå atf befara atf det är centraliseringstankarna somutskottsmajoriteten innerst inne har styrts av i den här frågan. Kanske är dethär en pilotfråga. Vi skall kanske framöver räkna med att småhögskolor undan för undan avlövas för atf slutligen läggas ner, med hänvisningtill ekonomin, I så fall är det vikfigare än någonsin att kammaren säger nejoch att den gör det . Jag ber attfå yrka bifall till reservation nr 9, 91 (): I detta betänkande behandlas bl, a, motion 1984/85:2255, som jag väckteunder den allmänna motionstiden och i vilken jag yrkar atf somsin mening ger regeringen till känna vad jag i motionen anfört om utvecklingenav gymnasiala elektronikcentrum till yrkestekniskhögskoleutbildning. Motivenför en sådan utveckHng har jag anfört i mofion 2253, som remitterats tillarbetsmarknadsutskottet. Jag påpekar där att har gamla traditionernär det gäller den yrkestekniska utbildningen. Inte minst den inbyggda tekniskautbildningen på Öresundsvarvet utgjorde en bra plattform för unga människor,och den visade sig också underlätta omställningen till nya arbetsplatser isamband med varvsnedläggelsen, Landskronakommun har gjort en mycket uppmärksammad satsning på ett elektronikcentrum inomden gymnasiala utbildningen. Det skulle vara till stort gagn för utvecklingen iLandskrona om denna utbildning kunde få möjlighet att utvecklas till enyrkesteknisk högskoleutbildning på elekfronikområdef. En sådan utveckling påutbildningsområdet skulle gynna utveckling och nyetablering av elektronikindustrimed lokalisering till , Jag vill i detta sammanhang understryka attLandskrona är i stort behov av lätt och miljövänlig industri, tålöver huvud taget inte en ytterligare ökning av luftföroreningar. Tvärtom måstede nuvarande minskas. Utbildningsutskottethar med anledning av yrkanden i min motion och i några andra motioner av lokalkaraktär anfört, att det är UHÄ som planerar "VTH-utbildningen i samrådmed arbetsmarknadens parter samt högskolor och regionstyrelser. På detta planeringsunderlagskall regering och riksdag fatta beslut. Vidare anför utskottet att UHÄ förnärvarande arbetar efter riktlinjer som innebär en satsning på vissautbildningslinjer och högskoleorter med hänsyn tagen till bl, a, fortgåendestrukturomvandHng, teknikutveckling och lokalisering av industri, I övrigtprioriteras en konsolidering av verksamheten - allt efter nuvarande riktlinjer.Slutligen anför utskottet att UHÄ inte har avgivit några förslag om inrättandeav de i motionerna föreslagna YTH-utbildningarna och rundar av det hela med attavslå mitt motionsyrkande, Hksom övrigas motionsyrkanden, i denna del. Enligtmin bedömning leder nuvarande riktlinjer inte tiH den lokala och regionalaanknytning av utbildningen som är så viktig för utvecklingen av näringslivetutanför dagens utbildnings- och forskningscentra. Därför är det viktigt att ensamlad översyn görs, vilket föreslås i centerreservation 1, och att resultatenav pågående utredningar på området vägs in, liksom förslag fill åtgärder för skall kunna öka högskoleutbildningens omfattning och dess spridning tillmindre orter. Jag har inget eget yrkande, men med hänvisning fill vad jag har anförtansluter jag mig till yrkandet om bifall fill centerreservation 1, Överläggningen var härmedavslutad, (Beslutetredovisas efter debatten om utbildningsutskottets betänkande 28,) Kammaren övergår nu till aft debatterautbildningsutskottets betänkande 28 om anslag fill utbildning förundervisningsyrken. 93 (): Ett av de stora problemen när det gäller denhögre utbildningen är aft många linjer vetter mot den offentliga sektorn, I ochmed atf antalet arbeten minskar på def området är def nödvändigt att dra ned påden utbildningen. Det gäller inte minst lärarutbildningen, som för närvarandeär kraftigt överdimensionerad. Vi moderater har föreslagit aft man bör gå betydligtlängre än vad regeringen vill göra. Sålunda vill vi minska förskollärarlinjenmed 270 platser i sfäHet för med regeringens 60, Jag vill erinra om aft defunder senare fid har varit en mycket låg tillströmning till förskollärarlinjen,I var ungefär hälften av platserna obesatta ,Def räckte med 2,0 i medelbetyg för aft män skulle komma in på den linjen.Fritidspedagoglinjen vill vi likaledes minska, med 90 platser i stället för med30 platser, som regeringen föreslår. När def gäller klasslärarufbildningen accepterar viregeringens förslag om en minskning i ett enda svep med 360 platser pålågstadie- och mellanstadielärarlinjerna. På ämneslärarlinjerna slutligen menar vi aff det ärnödvändigt atf minska med 120 platser i stället för med 45, som regeringenföreslår. Vi säger i reservafionen att man dock bör vara försiktig och studeravilka konsekvenser detta har för annan utbildning. Vi har i en reservation kommit att plädera för och yrkabifall fill en motion av , Den avser fortbildning i språkutomlands. Den nuvarande ordningen förutsätter aft de olika regionerna skallsamarbeta med varandra. Detta fungerar dåligt, och de berörda länderna, somalltså skall ta emot svenska språklärare, vill ha en förhandlingspartner istället för många olika ute i regionerna. De vill ha en enda på riksnivå. Detskulle dessutom uppenbarligen bli bra mycket billigare, och vi har alltsåaccepterat det förslag som har lagts fram och som innebär att en särskildanslagspost bör inrättas. UHÄ bör hantera den frågan. : Vi moderater stöder en folkpartimotioni vilken det påtalas den stora bristen på lektorer i gymnasieskolan. Det finnsemellerfid ett stort antal utexaminerade med doktorsexamen, och det krävs imofionen att särskilda åtgärder bör vidtas för att ge dessa en 20-poängspraktisk pedagogisk utbildning. Vi stöder detta krav. Med def anförda ber jag, herr falman, att få yrka bifallfill reservafionerna nr 1, 8, 9 och 10. 94INGER (): hade vi en lång och hetsig debatthär i kammaren angående regeringens förslag att lägga ned fritidspedagog- ochförskollärar-utbildningarna i och . Regeringen anförde som skäl för sitt förslag dels att vibehöver minska antalet platser på de här utbildningarna, dels aff vi behöverspara, och regeringen menade aft vi gör de största besparingarna genom atf heltlägga ned utbildningarna på de här orterna. hjälpte regeringen attdriva igenom de här nedläggningsbesluten. I detta sammanhang vill jag passa på atf fråga BirgerHagård, som ju har en viss anknytning fill och ibland är där och hålleranföranden: sade i kammaren atf vi infe kan behållaalla de små högskolorna; räknar högskolan i fill dem sombör läggas ned? Det kan vara intressant atf höra vilken uppfattning han har.Med fritidspedagog- och förskollärarufbildningarna försvinner en av hörnpelarnainom högskolan i . I är vi helt överens med regeringen ombehovet av atf minska antalet utbildningsplatser på de här linjerna och av attspara pengar. Men vi tycker inte att det skall ske på det här sättet. Det finns många som ifrågasätter om det verkligen blirnågra besparingar när man helt lägger ned en utbildning på en ort. Och vill mansenare ta upp utbildningen igen, drar det med sig betydande kostnader när mankör i gång. Def är ju också så att likartade utbildningar får olikakaraktär på olika orter, man får sin egenart. Det ger en mångfald som måstevara till gagn för utbildningslinjen i stort. För del vill jag nämna aft fritidspedagog- ochförskollärarufbildningarna är särskilt värdefulla, därför aff man där harutvecklat överbryggande kurser för förskollärare och fritidspedagoger. När nude här utbildningar na läggs ned, går man där miste om den erfarenhet och denkompetens som man vunnit på det här området. Vad beträffar utbildningarna vid högskolan i , så harde främst sin egenart genom den unika möjlighet man där har fill samarbete medbibliotekshögskolan när det gäller barn och kultur. Det är viktigt aff vi farvara på den möjligheten. Kulturminister har ju också i åretsbudgetproposifion betonat vikfen av kulfur i skolan. Och i den nyligenframlagda barnomsorgspropositionen talas ju också om kulfur och kvalitet ibarnomsorgen. Så fel def då är att lägga ned utbildningarna på en ort där manhar denna fina möjlighet till samarbete med ! Men jag kan inte heller, herr falman, låta bli aft läggaregionalpolitiska synpunkter på nedläggningen av fritidspedagog- ochförskollärarufbildningarna. Om infe beslutar annorlunda ,försvinner de enda pedagogiska utbildningar som finns vid högskolan iBorås. Som jag sade förut utgör dessa en väsentlig del av högskolans totalaverksamhet. Utbildningarna har en omvittnat god kvalitet. Någon egentligarbetslöshet finns inte heller bland dem som avslutat sin utbildning på de härlinjerna i . är industrin jämte jord- och skogsbruket de dominerande Länet är det mest industrialiserade i landet.Andelen förvärvsarbetande kvinnor är hög, inte minst i , där juBorås är beläget. Det innebär atf människor efterfrågar barnomsorg i storutsträckning. Även från jordbrukarhåll börjar man nu alltmera ställa krav påatt få tillgång till barnomsorg, speciellt under bråda fider méd såddoch skörd. Nämnas skall också atf och planerar att byggaut sin barnomsorg. I detta arbetsintensiva län hör en barnsomsorgsutbildninghemma som hand i handske. Det är beklagligt att socialdemokrater och moderaterinte har insett detta. Ett annat skäl aft behålla de här utbildningarna är aftett förhållandevis litet antal ungdomar i söker sig till högreutbildning. Fritidspedagog- och förskollärarufbildningarna har särskiltattraherat unga kvinnor, som alltså i och med den här nedläggningen mister enmöjlighet till högskoleutbildning på hemorten. I reservation 4 föreslår vi att det bör finnas 72nybörjarplatser på förskollärarlinjen och 30 på fritidspedagoglinjen vidhögskolan i fr.o.m. /87. Jag ber aft få yrka bifall tillreservationerna 3 och 4 i betänkandet och i övrigt till utskottets hemställan, 95 () replik: Det är alldeles riktigt, som , att jag har en stark anknytning till , Min uppgift i dennakammare är emellertid inte atf företräda några speciella särintressen, utan detär att försöka ta ansvar för hela rikets intressen. Visst är det bra medutbildning, men aldrig en utbildning för utbildningens egen skull. Enutbildning skall förläggas dit där den verkligen behövs och avse sådana områdendär det också behövs en utbildning - detta för samhällets skull men inte minstockså för dem som utbildas. har vi en överkapacitet når detgäller förskollärare och fritidspedagoger, och därför har def funnits anledningatt dra ned på den utbildningen, Def finns ingen anledning aft nu i efterhandändra detta beslut, 96 () replik: De som har utbildats i har fakfisktfått arbete i de yrken som de har utbildats för eller i näraliggande yrken.Skälet att det finns en överkapacitet kan därför inte andragas i detta fall. 97LINNEA HÖRLÉN (fp): I reservafion nr 3 fill utbildningsutskottetsbetänkande nr 28 följs folkpartiefs parfimotion om förskollärar- ochfritidspedagogutbildningen i upp. föreslog densocialdemokrafiska regeringen en nedläggning av dessa utbildningar, trots attalla sakkunniga instanser och en kompakt remissopinion slog vakt omutbildningarna i , Universiteteti har ägnat sig åt en intressant Man har utvecklat överbryggande kurser förförskollärare och fritidspedagoger och på ett helt annat sätt integrerat dessalinjer i än vad som skett vid övriga universitet.