bet · G801UbU12 · 1984-12-31 00:00:00 — Med hänvisning härtill föreslår utskottetatt motion 1984/85:797 yrkande 1 i nu förevarande del avslås av . Hemspråksklasser m. m. /80 pågårförsöksverksamhet med sammansatta klasser och hemspråksklasser på grundskolanslåg- och mellanstadier med jämkning av timplanerna. I propositionen föreslåsatt försöksverksamheten skall upphöra och att sådana klasser skall få anordnasi reguljära former fr. o. m. /86. En riktpunkt för undervisningenbör vara att åtminstone hälften av den totalt tillgängliga tiden på låg- ochmellanstadiet disponeras för undervisning i och på svenska. Hur undervisningen av invandrare skall organiseras börenligt propositionen avgöras av vederbörande skolstyrelse. Valet avorganisationsmodell bör därvid vara underordnat de allmänna målen för skolanoch ha sin utgångspunkt i elevens behov av språkstöd och i lokalaförhållanden. I detta sammanhang framhåller föredragande statsrådet särskiltvikten av samverkan mellan elever med svenska som modersmål och elever medandra hemspråk. Vidare uttalas i propositionen att svenska skall vara det huvudsakligaundervisningsspråket på högstadiet. Annat undervisningsspråk än svenska påhögstadiet bör dock undantagsvis kunna förekomma efter individuell prövning ochi princip endast för elever som kommit till sent underskolpliktsåldern. Enligt motion 1984/85:797 yrkande 5 (vpk) bör riksdagensom sin mening uttala att invandrarbarnen i största möjliga utsträckning beredsmöjlighet till undervisning i enspråkig grupp. Utskottet avstyrker yrkandet. Målet förhemspråksundervisningen är en aktiv tvåspråkighet. Utskottet föreslår attriksdagen med avslag på motion 1984/85:797 yrkande 5 godkänner vad som ipropositionen har förordats om anordnande av hemspråksklasser och sammansattaklasser på låg- och mellanstadier. UbU1984/85:12 11 Helhetssyn förskola - skola. Resursfrågor m. m. I propositionen framhålls att måletför språkstödet i förskolan bör överensstämma med det övergripande målet förhemspråksundervisningen i skolan, dvs. att vara ett led i utvecklingen mot enaktiv tvåspråkighet. Med stöd i den uppfattning som framförts av både SKU ochflera remissinstanser, däribland invandrarpolitiska kommittén, anser föredragandestatsrådet att insatserna för hemspråksverksamheten i förskolan och skolan börbedömas i ett sammanhang. En prioritering av vilka insatser som krävs börenligt statsrådet göras på lokal nivå. Detta förutsätter enligt hans mening i kommunerna planerar hemspråksinsatserna med utgångspunkt i en samsynmellan insatserna i förskolan och . Ett ökat samarbete mellansocialnämnd och skolstyrelse i dessa frågor bedöms därför som nödvändigt. Statsbidrag till hemspråksträning för fem- och sexåringarmed annat hemspråk än svenska utgår från ett anslag under femte huvudtiteln.För år 1984 har detta bidrag fastställts till . för varje barn somdeltar i bidragsberättigad verksamhet. För undervisning i hemspråk och för studiehandledning påhemspråket i utgår enligt gällande statsbidragsbestämmelser 1,1veckotimmar per elev och läsår. Om särskilda skäl föreligger, fårlänsskolnämnden besluta att bidrag skall utgå för ytterligare högst 0,3veckotimmar per elev. För /84 uppgick statsbidraget till . Statsbidrag utgår också fill kostnader förundervisning i svenska som andraspråk. Bidraget utgår för högst fyraveckotimmar för varje grupp av elever enligt föreskrifter som SÖ meddelar. Höjda statsbidrag m. m. begärs i enmotion. Enligt motion 1984/85:797 (vpk) bör sålunda besluta dels attantalet lärarveckofimmar per enskild invandrarelev ökas från 1,1 till 1,5(yrkande 2), dels att varje elev skall garanteras minst fem veckotimmarstatsbidragsberättigad hemspråksundervisning (yrkande 3 b). Utskottet konstaterar att ett bifall till motionsyrkandenaom ökade resurser för hemspråksundervisningen skulle innebära avsevärt ökadekostnader för staten. Med hänvisning härtill anser utskottet att böravslå motion 1984/85:797 yrkandena 2 och 3 b. SÖ har föreslagit att nuvarandestatsbidragssystem för hemspråksundervisning ses över i syfte att nå fram mera behovsinriktad fördelning inom nu gällande kostnadsramar. Påmotsvarande sätt bör enligt SÖ en översyn göras av statsbidragsbestämmelsernavad gäller resurser för undervisning i svenska som andraspråk. delar SÖ:s uppfattning att nämnda bestämmelser behöver ses över ochanmäler i proposifionen att han har för avsikt att föreslå regeringen att ge SÖi uppdrag att genomföra en sådan översyn. UbU1984/85:12 12 Enligt motion 1984/85:1545 (s) börstatsbidragen till hemspråksträning i förskolan och hemspråksundervisning igrundskolan föras samman till en resurs, som tilldelas kommunen. På så sättskulle möjligheter skapas för de kommuner som så önskar att förstärkaundervisningen i förskolan. Motionärerna anser att en sådan förstärkningskulle leda fill avsevärda fördelar. Sålunda skulle invandrarbarnens socialasituation påverkas i posifiv riktning och deras skolstart underlättas. Behovetav samordnade statsbidrag bör enligt yrkande 1 i motionen av ges fillkänna för regeringen. Med samma motivering framställs ett motsvarande yrkande imotion 1984/85:2758 yrkande 3 (fp). Ett tillkännagivande i syfte att gekommunerna ökade möjligheter till en friare användning av statsbidragen tillhemspråksträning i förskolan och hemspråksundervisning i begärsäven i motion 1984/85:1148 (s). Utskottet har inledningsvis i detta avsnitt återgett vadföredragande statsrådet anfört om en samlad syn på insatserna i förskolan ochgrundskolan. Det kan noteras att statsrådet fäst särskild vikt vid en ökadsamverkan på det lokala planet när det gäller planering av insatserna.Utskottet delar den uppfattning statsrådet därvid gett uttryck för. De statliga bidragen som finns för hemspråksträning ochhemspråksundervisning utgår enligt helt olika system. Enligt vad utskottetinhämtat är avsikten att det skall ingå i SÖ:s bidragsöversyn att i samråd medsocialstyrelsen överväga vilka möjligheter som finns att i viss månsamutnyttja statsbidragen vad gäller hemspråksträningen i förskolan resp.hemspråksundervisningen i . Med hänsyn till att den i motionerna aktualiseradesamordningsfrågan sålunda kan väntas bli belyst och prövad i översynsarbetetfinns det inte anledning för att göra ett tillkännagivande av detslag som begärs i motionerna 1984/85:1148,1984/85:1545 yrkande 1 och 1984/85:2758yrkande 3. bör alltså avslå de tre motionsyrkandena. I mofion 1984/85:1545 (s) anförsatt det är angeläget att den förändring av statsbidraget tillhemspråksundervisningen som kan bli följden av den aviserade bidragsöversynéninte blir negativ för de kommuner som har störst behov av statligt stöd förinvandrarundervisning. Därmed avser motionärerna stora invandrarkommuner medmånga invandrargrupper, t. ex. i . I motionen(yrkande 2) föreslås som sin mening ge regeringen till känna att detvid bidragsöversynen skall tas hänsyn till kommuner av detta slag. I motion 1984/85:1853 (vpk) hävdas att ytterligareresurser behöver tillföras om inte översynen av statsbidraget skall resultera iförsämringar i olika avseenden. Även i denna motion föreslås fästaregeringens uppmärksamhet på de särskilda problem som kommuner och områden medmycket hög andel invandrare har. mening bör en översyn av statsbidragsbestämmelserna. UbU1984/85:12 13 såsom förutskickats i propositionen, inriktas på attåstadkomma en mer behovsinriktad fördelning. Vad beträffar de önskemål somframställs om uttalanden fill förmån för vissa kommuner anser utskottet attdylika uttalanden skulle innebära onödiga begränsningar av bidragsöversynen.Enligt utskottets mening bör inte medverka till sådana begränsningar.Utskottet avstyrker av detta skäl motionerna 1984/85:1545 yrkande 2 och1984/85:1853. Svenskundervisningen iinvandrartäta områden tas upp i motionerna 1984/85:1346 (s) och 1984/85:2498(fp). I anslutning till dessa motioner behandlar utskottet även motion1984/85:2533 (vpk), i vilken undervisningen i svenska som andraspråkaktualiserats. I mofion 1984/85:1346 framhålls att eleverna iinvandrartäta bostadsområden far illa både språkligt och kulturellt sett. Fördessa elever behövs, betonar motionärerna, stora samhällsinsatser för att skapaen bättre språklig miljö. I motionen framförs bl. a. den uppfattningen attkommuner med bostadsområden/rektorsområden med invandrarelever börkunna få möjlighet att ansöka om bidrag för att kunna genomföra åtgärder avolika slag. De skulle gälla särskilda insatser direkt i skolan för att befrämjasvenska språkets användning där eller avse bibliotek, andra kulturinstitutioneroch det lokala föreningslivet. I motionen begärs att gör etttillkännagivande om behovet av sådana särskilda insatser. Undervisningen i svenska i bygger, framhållsdet i mofion 1984/85:2498, på att svenskan är det språk som talas i klassen, iskolan, i hemmet och i närsamhället. I invandrartäta kommuner är situafionenemellertid en annan. Motionären betonar att svenska språkets ställning blirmycket svag i sådana områden. I de mest invandrartäta områdena räcker detenligt hans mening inte till med de åtgärder som i budgetpropositionenföreslagits i syfte att förstärka svenskämnets ställning i . Fråndenna utgångspunkt yrkas i motionen att begär förslag tillytterligare åtgärder för att förstärka svenskundervisningen i ett antal mycketinvandrartäta områden. Enligt utskottets mening behandlas i de båda nu aktuellamotionerna vikfiga och samfidigt svårlösta problem. Utskottet delaruppfattningen att särskilda insatser - både i och utanför skolan - behövs föratt förbättra de förhållanden som beskrivs i motionerna. Med anledning av deönskemål som motionerna utmynnar i vill utskottet anföra följande. I den del av budgetpropositionen utskottet nu behandlaråterkommer föredragande statsrådet vid upprepade tillfällen till betydelsen avatt skolan ger invandrareleverna goda kunskaper i svenska språket. Utskottetanser sig därför kunna räkna med att undervisningen i och på svenska kommer attsäkerställas bl. a. genom de riktlinjer och ramtimplaner för undervisningen förelever med annat hemspråk än svenska som avses bli utfärdade. Därjämte villutskottet peka på att den satsning på att förstärka svenskämnets situafion ochkulturens ställning i skolan som föreslås i årets budgetproposition bör UbU1984/85:12 14 kunna ge positiva effekter inom invandrartäta områden. Mot bakgrund av att de problemmotionerna behandlar berör hela det invandrarpolitiska området vill utskottetockså erinra om att regeringen anmält sin avsikt att inför vårriksdagenpresentera en invandrarpolitisk proposition. Utskottet ser det som naturligtatt regeringen i det sammanhanget återkommer fill behovet av ytterligareinsatser i den riktning motionärerna föreslår. Vad utskottet sålunda anfört medanledning av motionerna 1984/85:1346 och 1984/85:2498 bör som sinmening ge regeringen till känna. Vad därefter beträffar motion 1984/85:2533 om förstärkningav ämnet svenska som andraspråk vill utskottet framföra följande. Den planerade, tidigare redovisade, översynen avbestämmelserna om statsbidrag till hemspråksundervisning m. m. avses innefattaäven en analys av behovet av resurser för undervisningen i svenska somandraspråk. Av propositionen framgår att föredragande statsrådet anser att detbör vara möjligt att inom ramen för oförändrade resurser genomföraförstärkningar av denna undervisning. Med hänsyn bl. a. härtill föreslårutskottet att avslår motion 1984/85:2533. Vissa åtgärder inom gymnasieskolan Enligt nu gällande regler anordnasi gymnasieskolan undervisning i hemspråk som ämne för de elever som harminoritetsspråk som hemspråk. För samma elever skall också anordnasstudiehandledning på hemspråket i annat eller andra ämnen. Verksamhetenersätter undervisning av motsvarande omfattning i ett eller fleraobligatoriska ämnen på elevens studievåg. För att göra det möjligt att delta i undervisning ihemspråk utan att övrig undervisning blir begränsad har SKU föreslagit att detskall ges möjlighet att studera hemspråket utanför timplanen. I propositionenföreslås att elever med annat hemspråk än svenska får studera hemspråket i formav utökad studiekurs i gymnasieskolan. Utskottet, som erinrar om att utskottet i det föregåendeavstyrkt motion 1984/85:2822 yrkande 24 om avskaffande av rätten fillhemspråksundervisning i gymnasieskolan, föreslår att med avslag påmofionsyrkandet i nu aktuell del godkänner vad som i propositionen förordats omstudier av hemspråk som utökad studiekurs. Särskilda åtgärder för finskspråkiga elever Den finska gruppen intar ensärställning bland invandrargrupperna bl. a. med hänsyn till det stora antaletfinskspråkiga invandrare och de nära banden mellan och . Motbakgrund härav har SKU haft i uppdrag att överväga bl. a. om finska språketskulle ges en särskild ställning i det svenska skolsystemet. På grundval avSKU:s förslag föreslås i proposifionen olika UbU1984/85:12 15 åtgärder för finskspråkiga elever. En pedagogisk utvecklingsverksamhet förordas komma tillstånd. Avsikten med verksamheten är att vid skolenheter i några kommunerbedriva ett systematiskt pedagogiskt utvecklings- och uppföljningsarbete, medsärskild inriktning på kvalitetsfrågor i undervisningen. Förslaget bygger påatt man samordnar och samlat utnyttjar de resurser som finns lokalt, regionaltoch centralt. Avsikten är att utvecklingsarbetet skall ske i nära samverkan medpersonalutbildning, läromedelsutveckling och forskning. Samverkan förutsättsockså ske med berörda myndigheter i . 1 den förordadeutvecklingsverksamheten bör enligt propositionen ingå viss försöksverksamhetmed tvåspråkig undervisning på högstadium. För särskilda insatser i samband med den pedagogiskautvecklingsverksamheten och för vissa övriga insatser för finskspråkiga eleverhar 2 milj. kr. beräknats under anslaget Bidrag till driften av grundskolor m.m. I propositionen föreslås också att en försöksverksamhetmed utbildning inom vårdområdet för tvåspråkiga i gymnasieskolan inleds läsåret1985/86. Enligt förslaget skall för sådan verksamhet få disponeras högst 96intagningsplatser. Utskottet har ingen erinran mot vad som i propositionenanförts och föreslagits beträffande särskilda åtgärder för finskspråkiga eleveroch föreslår att godkänner regeringens hemställan i nu berörda delar. I propositionen anmäls attuniversitets- och högskoleämbetet (UHÄ) till regeringen lämnat förslag tillvissa förändringar av hemspråksläraruibild-ningen och den särskildaklasslärarutbildning som är avsedd för studerande med finska som modersmål. Debåda föredragande statsråden redovisar i anslutning härtill sin avsikt attföreslå regeringen att ge SÖ och UHÄ i uppdrag att göra vissa ytterligareanalyser av lärarbehovet för invandrarun-dervisningen innan ställning tas tillUHÄ:s förslag. I motion 1984/85:2309 yrkande 4 (c) hemställs att riksdagensom sin mening ger regeringen till känna vad som i motion 1984/85:2306 (c)anförts om lärarutbildningsfrågor. Motionärerna uppmärksammar nyssnämndaförslag från UHÄ och framhåller för sin del att det är nödvändigt att snabbtförbättra hemspråkslärarnas kompetens. Vidare anser motionärerna attutbildningen för lärare i ämnet svenska som främmande språk (andraspråk)behöver förbättras. Motionärerna utgår från att förslag till hur frågan omkompletteringsutbildning för denna lärarkategori skall lösas kommer att läggasfram i den proposition om lärarutbildning för som aviseras ibudgetpropositionen. Även i motion 1984/85:797 (vpk) uppmärksammas behovet avkompletteringsutbildning för lärare i svenska som främmande språk. Enligtyrkande 7 i motionen bör begära att regeringen utarbetar förslagavseende UbU1984/85:12 16 utbildningens omfattning och dimensionering samt en planför hur man genom ett fortbildningsprogram skall ge nu verksammainvandrarlärare i svenska möjlighet att uppnå formell kompetens. Utskottet konstaterar att vissa ytterligare analyserbedömts nödvändiga att göra innan ställning tas till UHÄ:s förslag om förändringarav hemspråkslärarutbildningen och den särskilda klasslärarutbildningen förtvåspråkiga studerande. Med anledning härav vill utskottet inte tillstyrka attriksdagen gör några uttalanden rörande dessa utbildningar. Beträffande utbildningen för lärare i ämnet svenska somfrämmande språk (andraspråk) har utskottet inhämtat att denna utbildning kommeratt tas upp till behandling i den lärarutbildningsproposition som inom en näraframtid kommer att föreläggas . Detta gäller även den kompletteringsutbildningsom aktualiserats i de båda motionerna. Utskottet finner inte anledning förriksdagen att nu göra några uttalanden om hur nu förevarandelärarutbildningsfråga skall lösas, varför motionerna 1984/85:797 yrkande 7 och1984/85:2309 yrkande 4 bör avslås. SKU har föreslagit att en särskildrikscentral för läromedel för invandrar-och minoritetsundervisningen inrättas.En sådan rikscentral skulle ha samma organisatoriska anknytning till () som de fyra rikscentralerna förpedagogiska hjälpmedel för handikappade har. Enligt proposifionen bör verksamheten med läromedel förminoritets- och invandrarundervisning (MINV) omfatta också förskolan och även ifortsättningen utgöra en del av SIL. Därigenom uppnås bl. a. en enklare ochbilligare administration. Sina närmare överväganden och förslag inomläromedelsområdet redovisar föredragande statsrådet under anslagen och Stöd för produktion av läromedel. Utskottet föreslår att godkänner denorganisatoriska lösning som förordats i propositionen. I propositionen lämnas enredogörelse för vissa frågor som rör hemspråksundervisningen inom kommunalvuxenutbildning och andra former av vuxenutbildning. Vad som anförts i dessaoch andra frågor som utskottet inte berört i det föregående har inte föranlettnågra erinringar från utskottets sida. UbU1984/85:12 17 Åberopande det anförda hemställer utskottet 1. beträffandeinterkulturellt synsätt i undervisningen attriksdagen med avslag på motion 1984/85:2309 yrkande 1 utan erinran lägger tillhandlingarna vad som anförts i proposition 1984/85:100, 2. beträffande begäranomförslag angående skolans roll i kampen mot rasismen attriksdagen avslår motion 1984/85:797 yrkande 4, 3. beträffande utbyte avbenämningen hemspråksundervisning mot modersmålsunderyisning attriksdagen med avslag på motion 1984/85:797 yrkande 1 i denna del utan erinranlägger fill handlingarna vad som anförts i proposifion 1984/85:100, 4. beträffande utbyte avbenämningen hemspråksklass mot tvåspråkig klass attriksdagen med avslag på mofion 1984/85:2309 yrkande 3 utan erinran lägger tillhandlingarna vad som anförts i proposifion 1984/85:100, 5. beträffandeförutsättningarna för rätt till hemspråksundervisning i och i gymnasieskolan attriksdagen med avslag på mofionema 1984/85:2818 yrkande 12 och 1984/85:2822yrkandena 17 och 24, samtliga yrkanden i denna del, godkänner vad som förordatsi proposition 1984/85:100, 6. beträffandefrågan om obligatorisk hemspråksundervisning attriksdagen med avslag på motion 1984/85:797 yrkande 3 a utan erinran lägger tillhandlingarna vad som anförts i proposition 1984/85:100, 7. beträffandehemspråksundervisningens förläggning i förhållande till annan verksamhet i attriksdagen med avslag på mofionema 1984/85:2818 yrkande 12 i denna del och1984/85:2822 yrkande 17 i denna del godkänner vad som förordats i proposifion1984/85:100, 8. beträffandeviss frivillig hemspråksundervisning attriksdagen avslår mofionema 1984/85:1900 och 1984/85:2309 yrkande 2, 9. beträffande utvidgningav innehållet i hemspråksundervisningen att avslår motion 1984/85:797 yrkande 1 i denna del, 10. beträffande anordnande avhemspråksklasser och sammansatta klasser på låg- och mellanstadieratt med avslag på motion 1984/85:797 yrkande 5 godkänner vad somförordats i proposifion 1984/85:100, UbU1984/85:12 18 11. beträffande helhetssyn förskola-skola attriksdagen utan erinran lägger till handlingarna vad som anförts i proposition1984/85:100, 12. beträffande höjda statsbidrag förhemspråksundervisning m. m. att avslår motion 1984/85:797 yrkandena 2och 3 b, 13. beträffande samordning avstatsbidragen till hemspråksträning i förskolan och hemspråksundervisning igrundskolan attriksdagen avslår motionerna 1984/85:1148, 1984/85:1545 yrkande 1 och1984/85:2758 yrkande 3, 14. beträffande inriktningenav en översyn av statsbidragen till hem språksundervisning m. m. attriksdagen avslår motionerna 1984/85:1545 yrkande 2 och 1984/ 85:1853, 15. beträffande/ö«rärA:ni>jgav undervisningen i svenska attriksdagen med anledning av mofionema 1984/85:1346 och 1984/85:2498 som sinmening ger regeringen till känna vad utskottet anfört, 16. beträffande förstärkning av ämnetsvenska som andraspråk att avslår mofion 1984/85:2533, 17. beträffande studier av hemspråk somutökad studiekurs i gymnasieskolan attriksdagen med avslag på mofion 1984/85:2822 yrkande 24 i denna del godkännervad som förordats i proposifion 1984/85:100, 18. beträffande pedagogiskutvecklingsverksamhet för undervisning av finskspråkiga elever i attriksdagen godkänner vad som förordats i proposition 1984/ 85:100, 19. beträffandeförsöksverksamhet med tvåspråkig undervisning för finskspråkiga elever på högstadium attriksdagen godkänner vad som förordats i proposition 1984/ 85:100, 20. beträffandeförsöksverksamhet med utbildning inom vårdområdet för tvåspråkiga elever i gymnasieskolan attriksdagen godkänner vad som förordats i proposition 1984/ 85:100, 21. beträffande begäran omförslag avseende utbildning av lärare i svenska som främmande språk attriksdagen avslår mofion 1984/85:797 yrkande 7, 22. beträffandeuttalande om lärarutbildningsfrågor attriksdagen avslår mofion 1984/85:2309 yrkande 4, 23. beträffande handhavande avverksamhet med läromedel för minori tets- och invandrarundervisning attriksdagen godkänner vad som förordats i proposition 1984/ 85:100, UbU1984/85:12 19 24. beträffande undervisning iövrigt för elever med annat hemspråk än svenska attriksdagen uian erinran lägger till handlingarna vad som anförts i proposition1984/85:100. Närvarande vid ärendets slutbehandling: (), (), (), (), (), (). (), (), (), (m), (), (), (s), () och (vpk). Utbyte av benämningen hemspråksundervisning motmodersmålsundervisning (mom. 3) (vpk) anser dels att den del av utskottetsyttrande som på s. 6 börjar "har" och slutar "dennadel" bort ha följande lydelse: Med hänsyn till att både svenskar och medborgare i andraländer refererar till sitt första språk som modersmål anser utskottet att detfinns goda skäl att ändra benämningen i enlighet med vad motionärerna förordat.Utskottet, som erinrar om att bl. a. flera invandrar- ochminoritetsorganisationer önskar en sådan ändring, föreslår således attriksdagen med bifall till motion 1984/85:797 yrkande 1 i denna del som sinmening ger regeringen till känna att begreppet hemspråksundervisning bör bytasut mot modersmålsundervisning. dels att utskottets hemställan under 3 bort ha följandelydelse: 3. beträffande utbyte avbenämningen hemspråksundervisning mot modersmålsundervisning attriksdagen med bifall till motion 1984/85:797 yrkande 1 i denna del och medavslag på proposition 1984/85:100 som sin mening ger regeringen till känna vadutskottet anfört. UbU1984/85:12 20 Utbyte av benämningen hemspråksklass mot tvåspråkigklass (mom. 4) () och () anser dels att den del av utskottetsyttrande som på s. 6 börjar "I likhet" och slutar "yrkande3" bort ha följande lydelse: Enligt utskottets uppfattning har utredningen anförtövertygande skäl för sitt förslag. Det har också stötts vid remissbehandlingen.Utskottet föreslår därför för sin del att med bifall till motion1984/85:2309 yrkande 3 som sin mening ger till känna för regeringen attbenämningen hemspråksklass bör bytas ut mot tvåspråkig klass. dels att utskottets hemställan under 4 bort ha följandelydelse: 4. beträffande utbyte avbenämningen hemspråksklass mot tvåspråkig klass attriksdagen med bifall fill motion 1984/85:2309 yrkande 3 och med avslag påproposition 1984/85:100 som sin mening ger regeringen fill känna vad utskottetanfört, Förutsättningarna för rätt till hemspråksundervisning igrundskolan och i gymnasieskolan (mom. 5) , ,och (alla m) anser