prop · G703169 · 1983-12-31 00:00:00 — skall sammanträda minst tvä gånger per läsår.Intagning till SSV skall kunna göras kontinuerligt av rektor för resp. skola pädelegation enligt riktlinjer som intagningsnämnden fastställer. Intagningsärendena skall beredas av resp. skolasexpeditioner. Av ansökningshandlingarna skall framgå av vilken anledningvederbörande söker till SSV. Om så inle är fallet eller i tveksamma fall bör SSVinhämta yttrande från komvux i den sökandes hemkommun. Intagningsbestämmelserna för SSV bör anpassas till vad somgäller för komvux i fråga om intagning av sökande sorn redan har betyg imotsvarande ämne. Vidare bör åldern för intagning i gymnasieskolkurser iallmänna ämnen höjas till , om motsvarande ändring beslutas för komvux. Begreppet distansundervisning införs i stället för de bådabegreppen varvad undervisning och ren brevundervisning. De sökande tas in tilldistansundervisning vid SSV. De bör ha möjlighet atl studera enbart med hjälpav brevmaterial eller att få lärarhandledning i större eller mindre omfattningallt efter sina behov och inom ramen för de resurser som SSV disponerar (ivissa fall även med utnyttjande av resurserna för komvux enligt avsnitt 7.7).Resurserna för SSV bör omvandlas till en tolalresurs med möjlighet tillöverföring från materialanslag till löneanslag och omvänt. De båda skolornabör i princip ha samma omfattning, även om det i elt övergångsskede ärnaturligt all SSVN har en större andel av studerande med ingen eller myckellite lärarhandledning. Prop.1983/84:169 199 SÖ bör få i uppdrag att utarbeta förslag tillkomplettering av läroplan för komvux i fråga om SSV och fastställa timplanerför SSV. Läroplanen bör därefter kallas Läroplan för och statligvuxenutbildning. Även de förändringar i läroplansfrågor som komvux-utredningenföreslagit i sill huvudbetänkande bör genomföras inom SSV om de genomförs i komvux. 7.7 SSV och komvux Samarbetet mellan komvux och SSV bör byggas ut. a. kunna ge utbildning i de avslutande etapperna och i mera udda ämnen för komvux-studerande,anordna yrkesinriktade utbildningar som "pilotul-bildningar", vilka komvuxsedan kan ta över, samt svara för utbildningar som del regionalt finns förlitet underlag för. Komvux bör kunna medverka med lärarhandledning ochgruppsammandragningar för distansstuderande vid SSV, Resurserna för komvux och SSVbör därför betraktas som en tolalresurs, och SÖ bör ha möjlighet alt omfördelaresurser mellan anslagen för komvux och SSV. Försöksverksamheten med yrkesinriktad utbildning vid SSVavslutas. Yrkesinriktad utbildning skall utgöra ett reguljärt inslag iutbildningen vid SSV och skall prioriteras. SÖ fastställer kursplaner föryrkesinriktad utbildning vid SSV. I princip bör de kursplaner som fastställtsför komvux ocksä kunna tillämpas vid SSV med de modifieringar i fråga ominnehåll och timplaner som är nödvändiga med hänsyn till atl utbildningen-åtminstone delvis - bedrivs som distansundervisning. Vilka kurser som skallanordnas vid SSV beslutas av styrelsen för resp. skola efter samråd medarbetsmarknadens parter. Ansvaret för utveckling av nya kursplaner bör ligga påSÖ i samarbete med SSV och parterna på arbetsmarknaden, ' 7.9 Försöksverksamhet med avgiftsfinansierad utbildningvid SSV bör SSV få anordna försöksverksamhet med avgiftsfinansieradutbildning vid sidan av den statsbidragsfinansierade verksamheten. Utbildningenbör anordnas till självkostnadspris i samarbete med myndigheter,organisationer eller företag, Avgifterna skall täcka kostnader föradministration, lokaler och utrustning, material och lärariöner m. m. Vilkakurser som skall anordnas inom ramen för försöksverksamheten beslutas avstyrelsen för resp. skola. Försöksverksamheten skall utvärderas av SÖ bl. a. ifråga om effekterna på den övriga verksamheten vid SSV. SÖ bör därefter föreslååtgärder i fråga om avgiftsfinansierad utbildning vid SSV. Prop.1983/84:169 200 7.10 Undervisning för handikappade SSV bör prioritera undervisning för sädana handikappadeför vilka distansundervisning i kombination med internatsammandragningar ärsärskilt lämplig. Undervisningen för handikappade vid SSV bör liksom inom komvuxkunna anordnas i mindre grupper. Därför föreslås (i avsnitt 7.16) en högrekoefficient i fråga om timtilldelning för undervisning av handikappade. Iövrigt bör denna undervisning följa samma läroplan, kursplaner, limplaner ochandra föreskrifter som övrig utbildning vid SSV. Statsbidrag till tekniskastödåtgärder bör utgå enligt samma bestämmelser som för komvux. 7.11 Materialproduktion för distansundervisning Styrelsen för resp. skola beslutar vilka läromedel somskall användas i distansundervisningen. I den mån som lämpliga läromedelproducerats av eller Brevskolan bör i första hand dessa väljas. Om ingasärskilda läromedel producerats för distansundervisning, bör SSV ta inifiativettill atl sädana läromedel utvecklas eller att läromedel producerade för annanskolform kompletteras med anvisningar för självstudier och insändnings-uppgifter.Detta bör ske i nära samarbete mellan SSV, , Brevskolan och förlag. Deresurser som samhället disponerar för produktionsstöd bör kunna utnyttjas. SSV-bör också kunna utnyttja sina resurser för utvecklingsarbete för att utarbetaanvisningar för självstudier och insänd-ningsuppgifter till läromedelproducerade för annan skolform. 7.12 Granskning av insändningsuppgifter SSV bör ha hela det administrativa och pedagogiskaansvaret för distansundervisning, alltså även för granskningen av insändningsuppgifter.De resurser som anslås till granskning av insändningsuppgifter bör ingå itotalresursen för SSV och disponeras av skolorna. SSV bör även i fortsättningenha möjlighet att uppdra åt eller Brevskolan att svara för granskningenav insändningsuppgifter, om detta ter sig ändamålsenligt. Centralaförhandlingar bör upptas med personalorganisationerna om in-räkning avgranskning av insändningsuppgifter i lärartjänst vid SSV. Behovet av ytterligare administrativa resurser för SSV börbeaktas i samband med anslagsäskanden från de båda skolorna, när effekterna avde föreslagna organisatoriska förändringarna kan överblickas. En viss omfördelningav administrativa resurser mellan SSVN och SSVH bör dock övervägas i sambandmed att omorganisationen genomförs. Vid SSV utses ämnesföreträdare med uppgift atl svara förden pedagogiska lednings- och samordningsfunktionen inom ett ämne ellerämnesområde. De resurser som SSV f. n. disponerar för huvudlärar- och institu- 1983/84:169 201 tionsföreslåndarljänster bör utgöra en totalresurs ochfördelas lika på de båda skolorna. Styrelsen för resp. skola skall för varjeläsår fastställa hur resurserna skall fördelas på olika ämnen ellerämnesområden. 7.14 Lokaler och utrustning, inbyggd utbildning De principer för kostnadsfördelning mellan stat och kommuni fråga om kostnader för lokaler och utrustning som gällt börtillämpas även i framliden. De båda kommunerna bör iprincip få full ersättning av staten för driftkostnaderna för utbildningen vid SSV.Om nya utbildningar som SSV avser all starta kräver ökade kostnader i fråga omlokaler och utrustning, bör frågan prövas i samband med anslagsäskanden fränresp. Åven SSV bör ha rätt att anordna inbyggd utbildning enligttim- och kursplaner som fastställts av SÖ efter samråd med arbetsmarknadensparter. Styrelsen för resp. skola bör besluta om vilka kurser som skallanordnas som inbyggd utbildning inom ramen för del antal undervisningstimmarsom skolan disponerar. 7.15 Information och samråd Rektor skall vara skyldig att minst en gång per termininformera all personal och kursdeltagarna om förändringar i verksamheten vid SSV.Formerna för fullgörande av denna informationsskyldighet bör inte regleras iförfattning. Rektor skall vara skyldig att samräda med företrädare förlärare och övrig personal samt med företrädare för kursdeltagarna före beslut iviktiga frågor. Detta samråd skall ske i den s. k. som skallfinnas vid varje SSV-enhet. Styrelsen för utbildningen beslutar om sammansättningoch arbetsformer för . får finnas om styrelsen för utbildningenbeslutar det. Styrelsen beslutar om samarbetsnämndens sammansättning och arbetsformer.Beslut om skiljande av elev från undervisningen fattas av styrelsen förutbildningen eller av samarbetsnämnden om samarbetsnämnd med företrädare förstyrelsen inrättats. Samråd i pedagogiska frågor mellan skolledare, lärare, syo-funktionäroch företrädare för kursdeltagarna skall äga rum minst en gång per termin.Styrelsen bestämmer formerna för detta samråd. , syo-konferensoch andra konferenser får sammankallas av rektor vid behov. SSV bör under det budgetår som förslagen i dennapromemoria genomförs fä disponera samma antal undervisningstimmar som f. n.,dvs. Denna undervisningsresurs fördelas av SÖ på de bådaskolorna. SÖ bör ocksä fä möjlighet att tilldela SSV ytterligare limmar uranslaget för Prop.1983/84:169 202 komvux för speciella utbildningar som SSV genomför t. ex.som försöksverksamhet. För utbildningen utgör SÖ:s timplaner rekommendationer.Inom ramen för tilldelad resurs fär SSV dock endast använda följande antalundervisningstimmar per kursdeltagare och skolperiod: för teoretiska ämnen , för yrkesinriktad utbildning , för kurser för handikappade . Antalet kursdeltagare i distansundervisning utan avsiktalt delta i lärarledd undervisning vid SSV maximeras till 10000 kursdeltagareper budgetår. SSV tilldelas en resurs motsvarande perkursdeltagare för handledning. Resurserna för SSV bör fä användas flexibelt såalt resursen för undervisning ocksä fär användas till handledning av distansstuderandeoch granskning av insändningsuppgifter, och resurser ur materialanslaget bör fäanvändas till undervisning, lärarhandledning m. m. Dessutom bör anslaget till komvuxfå användas för handledning av distansstuderande vid SSV efter överenskommelsemed komvux i den distansstuderandes hemkommun. SSV bör ha rätt att ta ut enhögre avgift än f. n. för material för självstudier - dock högst motsvarandekostnaderna för materialet - för att få ökat utrymme för lärarhandledning fördistansstuderande. 7.17 Skolpoäng och skolledarresurs Verksamhetens omfattning vid SSV bör beräknas på följandesätt: varje påbörjat 900-lal undervisningstimmar ger 1,5 poängvarvid varje undervisningstimme i yrkesinriktad utbildning räknas som 1,5undervisningslimmar. Varje påbörjat 300-tal elever vid SSV ger dessutom 1,5poäng. Skolledarresursen vid en SSV-enhet bör relateras tillverksamhetens omfattning och beräknas pä samma sätt som vid en särskildskolenhet för komvux. Förutom rektor bör vid varje SSV-enhet finnas följandetjänster som studiereklor: 21-35,5 poäng 1arvodestjänst, 36-41,5 poäng 1ordinarie tjänst, 42-53,5 poäng 1ordinarie tjänst och 1 arvodestjänst, 54- poäng Iordinarie tjänst samt enligt bestämmande av sty- relsen för utbildningen I eller 2 arvodestjänster. 7.18 Skolutveckling och fortbildning För SSV bör inrättas ett särskilt anslag för utveckling avdistansundervisningen som en särskild skolform och för personalfortbildningifråga om distansundervisning. Anslagets storiek bör beräknas enligt samma principersom för och gyriinasieskolan, dvs. med en viss procent av lärarlöneanslageltill SSV. Procentsatsen bör vara densamma som för (för budgetåret1983/84 ). Prop.1983/84:169 203 Dessutombör SÖ och länsskolnämnderna i och inomramen för sina resurser särskilt beakta behovet av forsknings- ochutvecklingsarbete och personalfortbildning i fråga om distansundervisningen. 7.19 Föreskrifter,tillsyn Engenomgripande översyn bör göras av de delar av förordningen om ochstatlig vuxenutbildning som gäller SSV i syfte att om möjligt samlaföreskrifterna för SSV i en särskild förordning. SÖ och länsskolnämnderna iÖstergötlands resp. bör även varatillsynsmyndigheter för verksamheten vid SSV. SÖ bör spela en mera aktiv roll I.ex.när det gäller att kartlägga utbildningsbehov och bl. a. i samråd medarbetsmarknadens parter utarbeta och fastställa kursplaner för nyayrkesinriktade utbildningar. Samtliga länsskolnämnder bör stimulera tillsamverkan mellan olika utbildningsanordnare och till SSV kanaliserautbildningsbehov som inte kan tillgodoses pä lokal eller regional nivå.. 7.20 Genomförande,kostnadsberäkningar Förslageni denna promemoria bör genomföras fr.o.m. /85. Verksamheten börsuccessivt utvecklas i den riktning som angivits. SÖ bör bemyndigas allutfärda de övergångsbestämmelser som blir nödvändiga. SÖ bör under vart och ettav budgetåren 1984/85 och 1985/86 få disponera . dels för centrala ochgemensamma insatser, dels atl fördelas pä de båda skolorna för planering,fortbildning och genomförande av förslagen. De i denna promemoriaföreslagna förändringarna i fråga om SSV skall rymmas inom ramen för deresurser som SSV f. n. disponerar utom förslaget till ny beräkning av skolledarresursför SSV, vilket medför all ytterligare en tjänst som studierektor kan inrättasvid SSVH. 1983/84:169 204 SAMMANFATTNINGAV REMISSYTTRANDENA ÖVER PROMEMORIAN (DS U 1983:5) RIKSREKRYTERANDE VUXENUTBILDNING - DISTANSUNDERVISNING. Efterremiss har yttranden över promemorian avgetts av kriminalvärds-styrelsen, statenshandikappråd (SHR), statskontoret, (), statens institut förläromedelsinformation (SIL), länsskolnämnderna i ochVästernorrlands län, statens skola för vuxna i (SSVN), . i (LO), (), Centralorganisationen /SR (/SR), (), för kommunoch styrelsen för statens skola för vuxna i (SSVH), Norrköpingskommun, (Liber) och Brevskolan. Yttranden har dessutominkommit frän Utbildningsradion (UR), elevkåren vid SSVH och en fackligföreträdare för /SR-medlemmar vid SSVN. SHR,statskontoret, SIL, länsskolnämnderna i och ,, , /SR, SAF, ,. Brevskolan och elevkåren vid SSVH tillstyrker promemorianhelt eller i väsentliga delar. SÖavvisar all regeringen nu fattar beslut rörande SSV. SÖ anser att en kommunaliseringär möjlig. De skäl som anförs för ett bibehållande av SSV är inte övertygande.Många av delförslagen frän utredningsmannen förutsätter samverkan med komvux.Alternativet att inom komvux tillgodose de utbildningsbehov som SSV svarat förbör därför analyseras och övervägas innan förslag läggs om SSV:s framtidautformning. SÖ anser därför att en försöksverksamhet bör genomföras med syfteatt belysa konsekvenser av elt kommunalt övertagande. Detta bör lämpligen skeunder en begränsad period i anslutning till arbetet med reformeringen av defrivilliga skolformerna. SSVNpekar på ett par missvisande sifferuppgifter. De båda skolorna har ungefärsamma omfattning av den yrkesinriktade utbildningen och SSVN har f, n. två syo-konsulenttjänster. /SRerinrar om att SSV har utretts av SÖ,, revisorer, och komvux-utredningen.Det är mycket angeläget alt statsmakterna nu fattar beslut om de båda skolornasframtid, sä att personal och elever kan fä arbetsro och SÖ, berörda kommuneroch skolorna kan börja planera för verksamheten på än itaget. 1983/84:169 205 2 Behov av riksrekryterande vuxenutbildning ochhuvudmannaskap för denna utbildning Promemorians förslag, se betänkandet s. 27 och bilaga 3,avsnitt 7.1. , , länsskolnämnden iÖstergötlands län. , och LO tillstyrkerförslaget. /SR tillstyrker men ifrågasätter alt resp.skolstyrelse skall vara styrelse för SSV. Denna skall vara riksrekryterande ochtillgodose utbildningsbehov på mänga olika håll i landet, varför en särskildstyrelse med representanter ocksä för regionala organ och för riksintressen börtillskapas. Även elevkåren vid SSVH vill ge styrelsen en annansammansättning. Låt vara all kommunen innehar ordförandeposten menlänsarbetsnämnd, utvecklingsfond, länsstyrelse och eventuellt kommunförbund börocksä vara representerade. En separat styrelse skulle ha mer tid alt ägna sigåt SSV-frågor. Kunskapen om skolformen skulle öka hos ledamöter m. m. 3 Mål, målgrupper och prioriteringar för SSV Promemorians förslag, se betänkandet s. 28 och 29 ochbilaga 3, avsnitt 7.2. SIL, SSVN, , UR och LO tillstyrkerförslagen. Enligt kritninalvårdsstyrelsen utgör SSV jämte komvux enovärderlig resurs såväl för kriminalvårdens personal som klienter.Distansundervisningens syfte har blivit att tillgodose de behov, som inte kanklaras pä lokal nivå. Det är angeläget att behörighelskompletteringen kan följade riktlinjer och läroplaner, som fastställts för komvux. Möjlighet tillsmidig övergång från brevundervisning till varvad undervisning och vidare till komvuxär en förutsättning i motivering av presumtiva elever för en lämplig kurs. SHR menaratt handikappades behov av kompetensinriktade studier i första hand börtillgodoses av komvux. Brister vad gäller studielokaler, färdtjänst, assistansetc. fär inte utgöra skäl för att människor med handikapp hänvisas till varvadundervisning eller brevundervisning. Att distansundervisning kan fungera välför handikappade visar dock den försöksverksamhet för vuxendöva som pågår i Härnösand.En förutsättning härför är att undervisningen i så stor utsträckning sommöjligt kombineras med lärarhandledning och gruppsammandragningar. Om beslut skall fattas nu tillstyrker 5Ö gemensamma målför komvux och SSV och en gemensam läroplan. Det bör ocksä understrykas att SSVär en svårare utbildningsform och bör vända sig till vuxna med kompletteringsbehov.Det kan vara ändamålsenligt att tidigare studievana hänvisas till SSV så atl komvuxpä hemorten kan vända sig direkt till de prioriterade Prop.1983/84:169 , 206 SÖ fillstyrker förslaget om prioritering avutbildningarna vid SSV. i instämmer i behovet avomfattande lärarhandledning men konstaterar att komvux därmed tordeframstå som eU likvärdigt eller bättre alternativ. Målgrupperna för SSV börpreciseras ytterligare i förhällande till komvux målgrupper. /SR ser ingen anledning att göra en uppdelning i tvåmålgrupper. Huvudmålgrupp för SSV bör vara sådana vuxna studerande som av olikaskäl inle kan få sill utbildningsbehov fillgodosetl inom komvux. /SR anser att distansundervisning är en krävandestudieform. Sludieovana och utsatta gruppers utbildningsbehov bör så långt sommöjligt tillgodoses pä andra sätt, som ger bättre förutsättningar för handledningoch annat stöd. I fråga om målgrupperna anser att SSVbör ha stor frihet att utveckla sitt kunnande för att möta olika behovsgrupper,som inte kan få sitt utbildningsbehov tillgodosett pä annat sätt. SSV kanfungera som en innovatör på vuxenutbildningsomrädet och finna former förutbildning, som senare kan överföras på komvux eller andra vuxenut-bildningsorganisafioner. Brevskolan understryker att för utbildningsmässigt eftersattagrupper är det nödvändigt aU utveckla anpassade kombinationer avdistansundervisning, lärarhandledning och gruppsammandrag. Såväl studieförbundsom fackliga organisationer besitter en betydande erfarenhet av rekrytering ochundervisning, när det gäller korttidsutbildade grupper. Ett mer okonventionelltutvecklat samarbete med dessa organisafioner inrymmer betydandeutvecklingsmöjligheter som väl bör kunna förenas med förslagets tankegångar. 4 Information, rekrytering, syo Promemorians förslag, se betänkandet s. 32 och bilaga 3,avsnitt 7.3. tillstyrker enhetlig praxis förrekrytering, syo och information. SHR beklagar att inga resursförstärkningar föresläs.Människor med handikapp är beroende av en väl utvecklad syo. SIL betonar viklen av alt komvux och dess syo-personal forfiöpandeföljer och stödjer dem som av skilda anledningar valt aU studera inom SSV. Ävenelevvårdande resurser kan behövas inom SSV. i anser alt SSV börgaranteras minst nuvarande syo-resurs. SSV behöver även i fortsättningen arbetamed extern syo. Enligt SSVN är f. n. syon underdimensionerad för elever ibrevundervisningen. Dä SSV föresläs få hela det administrativa och pedagogiskaansvaret för distansundervisningen finns risk att den föreslagna syo-resursenblir Prop.1983/84:169 207 Syo-resurserna i komvux är otillräckliga enligt och /SR. vill atl syo-funktionenvid SSV inriktar sitt arbete så alt presumfiva studerande näs av information ommöjligheterna till distansundervisning i SSV. 5AF anför att information om SSV:s verksamhet ochspeciellt den yrkesinriktade utbildningen bör riktas till de partgemensamma yrkesnämndernaliksom till . innebär förslaget visserligen att informationen om SSVkommer atl väsentligt förbättras, men om branschorgan, organisationer,myndigheter och komvux och dess handläggare skall kunna ge korrekt och aktuellinformation om SSV erfordras att de har tillgäng till informafionsmalerial somproducerats av SSV. SSV behöver därför tillräckliga resurser för att informeraom skolformen och dess möjligheter, föreslår alt syo-resursen för SSVHäven i fortsättningen beräknas utifrån antalet studerande och atl erforderligamedel antingen erhålles genom extra anslag eller atl styrelsen inom ramen förett lotalanslag för skolan får genomföra erforderliga personalförstärkningarinom syo-omrädet. Enligt bör i princip komvux varaansvarig för information om olika vuxenulbildningsmöjligheler. För detta krävsett nära samarbete mellan SSV och komvux. Särskilt viktigt är all den uppsökandeverksamheten utformas så att man när organisationer, grupper och enskilda, sommåste få sin utbildning inom SSV. En ökning av syo-resursen är sålunda välmotiverad. Uppfattningen att information om SSV i huvudsak skall skegenom komvux är för optimistisk, anser elevkåren vid SSVH, om inte resurserskapas för SSV atl hålla komvux studievägledare fullständigt informerade om SSV:smöjligheter. Elevkåren stöder en utökning av SSV:s syo-resurser. n.2,8 syo-tjänster. Den delning som föreslås skulle ge SSVH en sänkning till 2,25tjänster. En sådan lösning avvisas. Promemorians förslag, se betänkandet s. 35 och bilaga 3,avsnitt 7.4. SHR, SÖ, SIL och tillstyrker. SSVN villha samma regler för intagning till komvux och SSV. Intagningen av elever till SSVmåste kunna göras kontinuerligt på delegation av rektor för resp. skola enligtde riktlinjer som intagningsnämnden fastställer. SSVN ställer sig tveksam tillvärdet av atl det av ansökningshandlingarna skall framgå av vilken anledningvederbörande söker till SSV. /SR finner det onödigt alt ta kontakt med komvux i densökandes hemkommun utom i de fall då urval måste göras till utbildning. Isådana fall är det rimligt att sökande som inte har tillgång till motsvarandeutbildning i sin hemkommun får gå före andra sökande. Prop.1983/84:169 208 Liber anser del tveksamt om SSV behöver ha egenintagningsnämnd. Decentralisering borde genomföras ocksä inom vuxenutbildningen,varför det förefaller logiskt att inrätta regionala intagningsnämnder knutnatill länsskolnämnderna eller vuxenutbildningsräden. All informations-, rekryterings-och syo-verksamhet skulle dä kunna ske regionvis. De önskemål om utbildning sominte kan tillgodoses inom en region bör kunna slussas fill SSV, menar . Promemorians förslag, se betänkandet s. 42 och bilaga 3,avsnitt 7.5. SÖ, SIL, och UR tillstyrker. Enligt länsskolnämnden i är uppdelningenmellan varvad undervisning och brevundervisning inte längre relevant. Blandformerhar redan utvecklats. Dessutom har även andra medier än del tryckta ordetbörjat användas. Förslaget ger enligt SSVN stora möjligheter att medresurserna för SSV omvandlade till en totalresurs ge mera varierad och anpassadstudiehandledning till studerande med speciella behov. Då någon ökning av detotala resurserna för SSV i nuvarande ekonomiska situation knappast är möjlig,betyder del alt antalet elever måste minska och hårdare prioriteringar göras,anser SSVN. Sammanslagning av anslagen utbildningskostnader ochundervisningsmaterial till en tolalresurs tillstyrks av . Brevskolan är tveksam till att omvandla materialanslag ochlöneanslag till en totalresurs med fri användning. Promemorians förslag, se betänkandet s. 43 och bilaga 3,avsnitt 7.6. SIL fäster uppmärksamheten på att behovet av läromedelpraktiskt laget alltid starkt underskattas vid revisioner av läroplaner. Deltagäller i hög grad läromedel för handikappade. 5Ö förordar alt resurser tilldelas för läroplansarbete, omdet slutliga beslutet blir avveckling av SSV och som avlösning etablering avregionvis anordnad/riksanordnad komvux. Under den försöksperiod som SÖföror-dar bör SSV fullt ut omfattas av Lvux 82. i , SSVN och Norrköpingskommun tillstyrker förslaget.