mot · G70266 · 1983-11-14 00:00:00 — m. fl. Åtgärder för elever med handikapp i det allmänna skolväsendet m. m. 1983/84:27) Regeringens proposition 1983/84:27 behandlar åtgärder för elever med handikapp i det allmänna skolväsendet. a. föreslås att en gymnasial utbildning för hörselskadade skall inrättas, dit elever skall rekryteras från hela riket. Utbildningen föreslås bli inrättad i . Genom förslaget av ett riksgymnasium har det länge framförda önskemålet från de hörselskadade blivit hörsammat; de hörselskadades rätt till utbildning på samma villkor som för andra, anpassat för deras behov är glädjande och hälsas med tillfredsställelse. Däremot är lokalisering av riksgymnasiet till mot alla berördas önskemål. Gymnasial utbildning för döva och gravt hörselskadade bedrivs i . Mot bakgrund av erfarenheterna från denna utbildning ter sig regeringens förslag mindre väl underbyggt. Många tunga argument finns för en förläggning även av utbildning för hörselskadade till . Huvudargumenten utgår från vad som gagnar de hörselskadade - och de döva - ungdomarna. Därutöver finns många tunga argument som vi vill redovisa. Unika erfarenheter av undervisning för hörselskadade Birgittaskolan (låg-, mellan- och högstadium) i har en särställning bland dövskolorna. Den har varit - och är - särskilt inriktad på elever med användbara hörselrester. (är grupperna dova resp. hörselskadade ungefär lika stora.) Här finns alltså redan en unik erfarenhet av undervisning för hörselskadade! Eleverna kan själva välja grupptillhörighet Grupperna döva resp. hörselskadade är inom sig långt ifrån enhetliga. Detta gör att byte av grupptillhörighet inte är ovanligt. Möjlighet till detta finns på Birgittaskolan. Denna möjlighet bör ges även till elever på gymnasienivå. (Det är faktiskt än viktigare för dessa!) Gemensam lokalisering av utbildning för döva och gravt hörselskadade gör byten mindre dramatiska. Mindre konsekvenser av försämrad hörsel Erfarenheter visar att vissa typer av hörselskador utvecklas och försämras redan under barna- och ungdomsåren. Det är inte ovanligt att en brytpunkt inträffar under gymnasieåren (som studierna blir alltmer krävande). En gemensam lokalisering av utbildning för döva resp. hörselskadade minskar konsekvenserna av byte till undervisning baserad på teckenspråk! Kvalificerade och erfarna lärare finns I finns mer än 50 lärare som genomgått speciallärarutbildning, gren 2. Utöver dessa har ett stort antal lärare erfarenhet av undervisning för döva och hörselskadade. Många lärare har endast en del av sin tjänst som undervisning för döva. Därför behövs endast ett mindre tillskott räknat i antal personer (utbildning på annan ort medför behov av stort antal personer för att täcka alla ämnen). Med hänsyn till att många elever inte har sina föräldrar på utbildningsorten har elevvården byggts ut. Sålunda finns en särskild elevvårdsgrupp inrättad med en psykolog och flera kuratorer. Denna organisation kan enkelt byggas ut för att klara också de hörselskadade. Elevernas boende ägnas stor uppmärksamhet För de döva och gravt hörselskadade eleverna finns ett välfungerande boende med många alternativ: o erfarna veckohemsfamiljer tar emot inackorderingar o små elevhem med specialutbildad vårdpersonal o självständigt boende i smålägenheter Med erfarenheter från detta boende kan boendet för de hörselskadade ordnas på bästa sätt. Kvalificerad hörselvård finns vid RSÖ Den audiologiska avdelningen vid är väl utbyggd och utrustad med mycket kvalificerade resurser, såväl personellt som tekniskt. Denna resurs är väsentlig för de hörselskadade ungdomarna som genom att de växer behöver kontinuerlig anpassning av hörseltekniska hjälpmedel. Hörselteknisk personal med skolerfarenhet Vid finns hörselteknisk personal - ingenjörer och tekniker stationerad. Personalen har lång erfarenhet av hörseltekniska hjälpmedel i skolmiljö. Specialutrustade lokaler finns i Ett stort antal lokaler, främst klassrum och grupprum, är redan utrustade med hörselteknisk utrustning - teleslinga, mikrofoner m. m. - samt akustikbehandlade. Utrustning och ombyggnader har i stor utsträckning betalats med statliga medel. Lokalerna är särskilt lämpade för undervisning av hörselskadade. En förläggning av utbildning för hörselskadade till kräver därmed endast mindre insatser av ytterligare statliga medel. Läromedelsutveckling för hörselskadade sker i Rikscentralen för pedagogiska hjälpmedel - RPH - har sin verksamhet för hörselskadade förlagd till . Där sker utveckling av särskilt anpassade läromedel för hörselskadade och döva. är en geografiskt bra placering ligger väl till från kommunikationssynpunkt för elever från såväl mellersta som södra och norra . Förutom tåg finns också flygförbindelser. Flygplatsen kommer att byggas ut under det närmaste året och linjetrafiken utökas successivt. Lokaliseringen till kommer att medföra stora svårigheter för eleverna att kunna utnyttja reseförmånerna oavsett på vilken nivå dessa läggs. 90-milsradien innebär praktiskt taget att samtliga elever blir hänvisade till tåg. En normal helg blir därmed en alltför för en hemresa, och den korta tiden i hemmet motiverar inte en resa. Som redovisats finns många skäl som talar för en lokalisering av riksgymnasiet till . Därutöver har Hörselfrämjandet tillsammans med och och hörselskadade barn föreslagit regeringen en samordning av resurserna genom att förlägga riksgymnasiet för hörselskadade till . Bakom önskemålet av riksgymnasiets förläggning till står alla hörselhandikappades organisationer. 1 * 1983184.3 sami. Med hänvisning till vad som anförts i motionen hemställs att beslutar uttala sig för att riksgymnasiet för hörselskadade lokaliseras till och att de extra medel, för gymnasiets utbyggnad, som föreslagits i propositionen används för ändamålet. () () () ()