mot · G6021381 · 1983-01-25 00:00:00 — m. fl. Förbättrad utbildning av idrottslärare Utbildningen till idrottslärare är endast tvåårig. Mot bakgrund av de ökande krav och förväntningar som samhället och skolan ställer har det blivit omöjligt att under den anvisade utbildningstiden täcka behovet av adekvata kunskaper för kompetens inom omfattande arbetsområden. Motsvarande utbildningar i andra länder är oftast tre- eller fyraåriga. I och är idrottslärarutbildningen exempelvis fyraårig, vilket även är fallet i . I är den femårig. Vid GIH finns två utbildningsalternativ: I Idrottslärare, II Idrottslärare med inriktning mot ledarverksamhet inom den frivilliga idrottsrörelsen. Det senare utgör den enda idrottsliga yrkesutbildningen på högskolenivå i landet. I. Idrottslärare har behörighet att tjänstgöra inom skolväsendet: - , låg-, mellan- och högstadiet - gymnasieskolan, samtliga linjer - gymnastik- och idrottshögskolorna - lågstadielärarlinjerna, metodiklärare - klasslärarlinjema, metodiklärare - fortbildning, kommunala idrottskonsulenter - idrottsfolkhögskolor med idrotts- och friskvårdslinjer - fritidsledarutbildning med idrottsprofil. Idrottslärare med inriktning mot ledarverksamhet inom någon specialidrott har behörighet: 1. att undervisa inom skolväsendet på samma sätt som gäller för övriga idrottslärare (se I), 2. att arbeta inom den frivilliga idrottsrörelsen: instruktörer, administratörer, idrotts- och utbildningskonsulenter inom , specialförbund, distriktsförbund och föreningar. Båda utbildningsalternativen ger också kompetens att arbeta inom verksamhet som - fritidsintendenter, friskvårdskonsulenter och motionskonsulenter inom landsting och kommuner - sportchefer, motionsledare, färdledare, friskvårdsansvariga m. m. inom företag, turistnäring o. dyl. Idrottslärarutbildning ger sålunda möjlighet till arbete som lärare eller ledare inom breda verksamhetsområden, vilket ställer krav på vittomfattande kunskaper inom olika ämnen. A. Ämnesutbildningen omfattar: motorisk utveckling och inlärning pedagogik med idrottslig inriktning psykologi med idrottslig inriktning sociologi, idrotten i samhället och friskvård fysisk aktivitet för fysiskt och psykiskt handikappade idrottsskador och skadeförebyggande åtgärder m. m. olika idrottsgrenars teknik, metodik och taktik friluftsverksamhet, sommar och vinter Lärarutbildning som bör täcka undervisning i alla skolformer (7 år-ca 40 år) omfattar: specialundervisning för fysiskt och psykiskt handikappade praktik i alla skolformer Den alternativa studiegången till idrottslärare med inriktning mot specialidrott Av de 125 nybörjarplatserna är 25 (1982 och 1983+20 extra platser) platser avsedda för idrottsrörelsens högsta idrottsledarutbildning. I detta utbildningsalternativ har förts in moment, som avser att ge den studerande möjlighet att arbeta såväl inom skolväsendet som inom den frivilliga idrottsrörelsen. De nya ämnesområdena som tillförts studiegången motsvarar ca en termins studier. Utan förlängning av studietiden pressas dessa ämnen in under den tvååriga studietiden genom att de skolinrik tade kurserna skurits ned. Dessa ev. blivande lärares utbildning inskränker sig alltså till ca 3 terminers studier. Utbildningssituationen är för såväl lärare, studerande som avnämare oacceptabel. Konsekvenser av den nuvarande tvååriga utbildningen På goda grunder kan sägas att idrottslärarutbild ningen under nuvarande förhållanden är fragmentarisk och ytlig saknar möjligheter till fördjupade studier ger de studerande praktik endast inom ett fåtal av de skolstadier och andra områden, som de kommer att arbeta med genomförs med arbetsmetoder som måste anpassas till den pressade tidsramen. Tid för utvecklande kreativitet och självständigt arbete i grupp och enskilt inskränks saknar utrymme för valfria studier och specialiseringar saknar utrymme för utbildning i forsknings- och utvecklingsmetodik (sådan utbildning finns inte heller vid någon annan högskola. saknar en idrott.) UHÄ, Högskolan för lärarutbildning i och GIH i och har äskat medel för en förlängning av idrottslärarutbildningen. i har utarbetat ett förslag till en omorganisation vid förlängning av utbildningen med . Om det i dagens ekonomiska läge bedöms som omöjligt att förlänga bägge studiegångarna är det dock angeläget att man utökar den alternativa studiegången med . Gruppen är liten, 25 studerande (ytterligare 20 studerande). Kostnaderna för en förlängning med torde bli relativt begränsade och kunna bestridas genom omfördelning av befintliga resurser. Genom spridning av studierna, utökad tid för självständiga studier och praktik skapas mer högskolebetonade arbetsmetoder, som det ges bättre förutsättningar för fördjupning, valmöjlighet och specialisering. Med stöd av det anförda hemställs att som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om ett års förlängning av studiegången för idrottslärare med inriktning mot ledarverksamhet. () BO () () () () () () HANS NYHAGE (m)