mot · G602963 · 1983-01-21 00:00:00 — Specialarbeten i gymnasieskolans sista årskurs I årets budgetproposition betonas i hög grad värdet av FoU-verksamheten såväl inom högskolornas som näringslivets verksamhetsområden. Det är därför beklagligt att man från regeringens sida inte velat inse sambandet mellan unga människors tidiga kontakt med forskningsarbete och deras benägenhet att senare i livet ägna sig åt forskning. Organisationen forskare har varit av utomordentligt stor betydelse när det gällt att entusiasmera ungdomar för undersökningar och forskningsarbete av nyskapande karaktär. Många svenska ungdomar har genom organisationen fått tillfälle att presentera sina resultat i större sammanhang, och de bästa arbetena har deltagit i internationella utställningar och tävlingar. Flera svenska ungdomar har stått sig väl i den internationella konkurrensen, och deras arbeten har uppmärksammats långt över gränser. Initiativet till forskningsarbetena har i allmänhet tagits inom skolans ram. För elever på naturvetenskapliga och tekniska linjer har specialarbetena i gymnasieskolans sista årskurs i vissa fall utvecklats till rena forskningsarbeten, och dessa har genom sin kvalitet kunnat delta i Unga forskares utställningar och tävlingar. Denna möjlighet har starkt bidragit till de förnämliga insatser som gjorts. Borttagandet av specialarbetena under sista årskursen har på ett katastrofalt sätt minskat det svenska deltagandet i Unga forskares verksamhet. Som en jämförelse kan nämnas att hade endast 2 bidrag inkommit mot 23 till vårens planerade utställning i . , som skall äga rum veckan före påsk, har endast fått in 17 bidrag mot 90 . Organisationen forskare, vars motsvarighet finns i flera länder, sponsras av olika företag, men inför det minskade intresse för verksamheten som tycks råda är det tveksamt om organisationen kan överleva i vårt land. Detta innebär att unga svenska forskare inte kommer i åtanke för de stipendier som utdelas i samband med den internationella verksamheten. Än värre är att den som många upplevt i möjligheten att få sina bidrag bedömda i större sammanhang försvinner. Det är nu mer än betydelsefullt att varje forskarbegåvning i vårt land tas till vara. Beslutet om att ta bort specialarbetet i gymnasieskolan har visat sig vara olyckligt och få icke anade konsekvenser. De flesta av de som studerar på tre- och fyraåriga linjer har dessutom stor nytta av att självständigt ha arbetat med uppgifter av mer undersökande och 1* 1982/83. Mot bakgrund av vad sorn här framförts är det viktigt att specialarbetet återinförs inom de naturvetenskapliga och tekniska linjerna. Att nu ta ställning till huruvida detta skall vara obligatoriskt kan vara onödigt, viktigast är att tillfälle till att utföra specialarbete på nu nämnda linjer ges. bör därför uppmana regeringen att fastställa sådana regler att specialarbete i gymnasieskolans sista årskurs för studerande på dessa linjer ses som en naturlig del av undervisningen och att möjligheter för de elever som önskar utföra specialarbete alltid skall stå till buds. Med hänvisning till vad som anförts hemställs att av regeringen begär att möjligheter skapas för elever på naturvetenskapliga och tekniska linjer att utföra specialarbete som en naturlig del av utbildningen i sista årskursen.