mot · G5021127 · 1982-01-25 00:00:00 — och som ämne i läroplan Det kommer att krävas en ökad rekrytering av arbetskraft till det svenska skogsbruket , främst vad gäller de rent skogsvårdande arbetsuppgifterna. Flera skäl talar för detta, som t. ex. den skärpta skogsvårdslag vi fått. Vidare inställning till användningen av kemiska medel i skogen. De krav som förts fram i den statliga virkesförsörjningsutredningen, vilken f. n. remissbehandlas, kommer också om de genomförs att ställa krav på ökade arbetsinsatser, som t. ex. vid upprättandet av skogsbruksplaner och i samband med avvecklingen av de s. k. Det gäller alltså att på ett mycket tidigt stadium söka intressera skolelever för allt som har med skogsvård och över huvud taget skogsbruk att göra. Inom den ordinarie kursramen har eleven på högstadiet fått liten information om skog och skogsbruk. På högstadiet kan eleverna ha temaundervisning längre eller kortare perioder. Elever och lärare skall gemensamt ta fram vad man skall läsa, t. ex. skogsbruk (i bästa fall). har fått en ny läroplan, Lgr 80, som ger möjligheter att läsa ett tillval . I kommun i , där har sin skogsbruksskola belägen, görs intressanta försök med att söka intressera eleverna för skogsbruk. Förslag till kursplan är framtaget av lärare på Fryxellska skolan. Läroplanen ger per läsår för skogsbruk. En sammanfattning om hur skogsbruk kommer in i undervisningen i kommun. Besök på skogsbruksskola - ser på fällning, röjning, plantering. Besök på en massafabrik och ett sågverk. Låg- och mellanstadiet: 3:an Läser Närsamhället, där skogen kommer in, 4:an Repetition samt läser , där skogen är med som en näringsgren. Många klasser i gör studiebesök på . 6:an Näringsgeografi, t. ex. skogsarbetaryrket, skogsarbetarens villkor. PRAO - praktisk arbetslivsorientering - är nu införd i , varav låg- och mellanstadiet har , vilket delas upp i studiebesök och genomgångar av arbetsgivare och yrkeskategorier. NO = naturorienterande ämnen SO = samhällsorienterande ämnen 7:an Samhällskunskap - man läser om olika yrken och arbetsmiljöer. Biologi - växter, buskar och träd. 8:an Läser man om skogsbruk, arbetsmarknaden, arbetsmiljö. Biologi - naturtyper om hösten. 9:an Läser man om arbetsmarknaden, utbildning, yrken. Geografi - den hotade livsmiljön. PRAON - fördelade på årskurserna 7, 8 och 9. 7:an Studiebesök inom vård, handel och kontor. 8: an Besöken på arbetsplatser kommer att styras. indelade i tre sektorer och alla elever skall ut på varje sektor. Teknik, tillverkning. Handel, kommunikation, jord- och skogsbruk, service. Kontor, förvaltning, vård, undervisning. (En av fem elever kan komma på skogsbruk.) 9:an PRAO där eleverna kan välja område. Åberopande ovanstående exempel anser vi motionärer att det borde vara ett obligatorium eller åtminstone en rekommendation i vissa delar av landet att eleverna på högstadiet skall läsa skogsbruk. Efter är eleverna och kan få en utbildning på röjningsmotorsåg och sommararbete under ledning av handledare, t. ex. en van skogsarbetare. Röjningsbehovet är som bekant mycket stort, och på många håll i landet, inte minst i , är röjningarna i ungskog och plantskog kraftigt eftersatta. Det gäller alltså att säkra arbetskraft för framtiden, och därför borde det vara av betydelse för samhället att hos skoleleverna i mycket unga år stimulera intresset för den svenska skogen som en stor förnyelsebar naturresurs. Med anledning av det anförda hemställs* att hos regeringen anhåller om förslag för att i stimulera elevernas intresse för skogen. () () * Se även motion 1981/82:1128.