mot · G5021793 · 1982-01-26 00:00:00 — Till föregående års riksdag väckte undertecknade motion 1980/81:1300 angående utmönstring av kvasipsykologiska inslag i vårdyrkesutbildningen. anförde i sitt betänkande 1980/81:29 följande: Utskottet erinrar om att plan för kurs som ingår i allmän utbildningslinje fastställs lokalt av linjenämnd. I kursplanen anges bl. a. innehållet i kursen och den huvudsakliga karaktären av den undervisning som förekommer på kursen. Det ankommer i första hand på de ansvariga lokala myndigheterna att se till att utbildningens innehåll överensstämmer med fastställda planer och att lämpliga undervisningsmetoder används. Utskottet föreslår med hänvisning härtill att avslår motion 1980/81:1300. följde utskottets beslut . Vi har fått ett mycket stort gensvar för vår motion hos allmänheten, som hört av sig genom telefonsamtal, tidningsartiklar och brev. Från hela landet har omvittnats att vi genom motionen satt fingret på en mycket örn punkt i vårdyrkesutbildningen. Man anser att något måste hända! I med mycket begränsade ekonomiska resurser har vi helt enkelt inte råd med några kvasipsykologiska inslag i vårdutbildningen. Eftersom alltför litet hänt i frågan upprepar vi vår motion: Den långt ifrån oförargliga företeelse som kallas sensitivitetsträning har tidigare uppmärksammats i . Det är ett slags gruppträning, där deltagarna inte sällan utsätts för psykisk press, lätt känner sin integritet trädd förnär och gärna råkar i konflikt med varandra och (ensidigt) med ledaren för träningen. Sensitivitetsträning har sin givna plats inom den seriösa psykiatriska sjukvårdens gruppterapi och står då under sakkunnig ledning, vilket är en mycket viktig förutsättning. Emellertid har sensitivitetsträning kommit att användas vid personalutbildningskurser. riksdag tog upp sensitivitetsträningen mot bakgrund av att så svåra psykiska problem drabbat några deltagare i sensitivitetskurser att det ledde till ett dödsfall, ett tiotal sjukhusintagningar och åtskilliga öppenvårdsbehandlingar. Myndigheternas uppmärksamhet kom att skärpas väsentligt mot det gruppterapeutiska missbruk som ledde till att deltagare i sensivitetsövningar bröt samman och blev sjuka. Terapin karakteriserades av amatörmässig ledning. Problemet har sedermera uppenbarligen minskat. Vi vill emellertid peka på en omständighet som ger anledning till allvarlig eftertanke. Gruppträning av sensikaraktär - som för den som utsätts för den ter sig som något som pendlar mellan löje och kränkning och i varje fall representerar slöseri med skattebetalarnas pengar och deltagarnas tid nyttjas inom vårdyrkesutbildningen i alla led. Om det sker överallt må vara osagt, men många uppgifter tyder på att det är vanligt förekommande. 11, ex. utbildningen av vårdyrkeslärare förekommer således s. k. dramapedagogik med regelbunden undervisning under i genomsnitt (halvannan termin). Ändamålet med sådan undervisning är bl. a., sägs det, att man skall upptäcka sig själv, upptäcka och använda sina sinnen, få bättre förståelse för andra och bättre kunna arbeta i grupp osv. Det kan ju förefalla bestickande, men exempel på denna verksamhet stämmer till eftertanke: Deltagarna ställer sig parvis mot varandra, den ene i varje par grimaserar mot den andre och/eller gör figurer med armar och ben och går kanske några steg hit eller dit. Den andre skall då göra efter. På det här viset skali man visa sin följsamhet. En annan övning är att alla ställer sig i en ring, blundande, och erhåller varsin tygtrasa som man skall känna på, lukta på, lägga till kinden, lägga på axeln och således på olika sätt uppleva. De deltagande - fortfarande blundande - får sedan skicka runt trasorna till dess de anser att de fått tillbaka var och en sin egen trasa. Därefter får de deltagande öppna ögonen och berätta om sina intryck av trasan, hur de upplevde den när de blundade och om sina synintryck. Denna övning syftar till att man skall öppna sina sinnen, träna sin uppfattningsförmåga och verklighetsuppfattning. En annan variant är att deltagarna får lägga sig på madrasser på golvet medan övningsledaren söker utöva något slags kvasipsykologisk grupphypnos typ förberedande mödravårdsgymnastik: benet är tungt, du kan inte lyfta det, du kan inte hålla ögonen öppna osv. En annan övning består i att deltagarna får var sitt papper, krita och sax och uppgiften att rita t. ex. fem olika organ som man upplever ha betydelse just för tillfället. Därefter skall organen klippas ut och deltagarna samlas i grupper för att på ett stort pappersark - under tystnad - klistra ihop organen på ett sätt som man tycker passar. Gruppen skall därefter redovisa varför man ritat vad man ritat och vad det föreställer, varför organen placerats så som skett och beskriva de eventuella konflikter som förekommit i gruppen. Syftet skall vara att något slags individualitet skall spåras. Den som t. ex. klistrat en mage där huvudet bör sitta och ett öra på magen betraktas som behäftad med aggression (! Övningen skulptur, skulptör och lera är ett annat bestickande inslag i de påfrestningar de arma eleverna i modern vårdyrkesutbildning kan drabbas av. Leran och skulptören skall blunda - det är alltså övningsdeltagare det är fråga om - och leran lägger sig i en hög på golvet. känner då på skulpturen, den tredje inblandade, och försöker sedan, blundande, forma leran efter skulpturen. Det här är några prov på inslag i vårdyrkesutbildningen som ersatte de tidigare förekommande gruppsamtalen av sensityp. De senare har måst utmönstras på grund av sammanbrott hos åtskilliga av deltagarna. Utöver den här redovisade typen av övningar förekommer också plockande med cirklar och trianglar i tysta grupper. Vi ifrågasätter att sådan verksamhet som här har beskrivits ens i oskyldiga former försvarar en plats på barndagshemsnivå. Definitivt bör det i varje fall inte lämnas utrymme för sådant i en utbildning som nominellt syftar till att seriöst lära ut hälso- och sjukvård i teori och praktik. Det är slöseri med offentliga medel att stat och kommun bidrar till detta som det är kränkande för dem som utsätts för verksamheten. Med stöd av det anförda hemställs att hos regeringen begär skyndsam översyn av innehållet i vårdyrkesutbildningen syftande till utmönstring av kvasipsykologiska och för kursdeltagarna förargelseväckande och delvis kränkande inslag av den typ som exemplifierats i föreliggande motion. () ()